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子路曾皙冉有公西华侍坐 《论语》
尊敬的各位评委老师，上午好！
我是1号考生，今天我试讲的题目是《子路曾皙冉有公西华侍坐》。
上课，同学们好，请坐。
昨天呢，老师收到一封求助信息，求助内容呢是大师兄子路，几天前几位
师兄弟被孔子曰谈，之后呢每个人都发了一条朋友圈，而师傅孔子呢只给曾皙
的朋友圈点了个赞，子路百思不得其解。所以这节课他想请大家来帮忙调查原
因。那今天呢我们就从子路曾皙冉有公西华侍坐中为子路寻找答案。板书
首先请同学们自由朗读课文，找一找，这些弟子的朋友圈都分别发了什么
内容。给大家5分钟的时间。
哎，同学们在读过程中应该发现了这几条朋友圈，其实就是他们在各言其
志。那他们的志向分别是什么呢?
首先是子路谁能来说一说。
师：好，这位小子路你来。这位同学说的，他觉得子路的志向非常的伟大，
他给自己设定的是一个千乘之国，国家面临很多困难，有战争，有饥荒，但它
的目标是三年之后使得人人骁勇善战，能够抵御外来侵略，可谓是救民于水火，
他说这是子路的强国梦。老师觉得强国梦这个词很具有时代特色 板书强国
师：那冉有呢?这位同学你来说。好，他说冉有的志向四个字概括，可使足
民让百姓过上富足的生活，奔向小康。所以冉有的志向就是富民。 板书
师：接下来公西华他的志向又是什么?这位同学你来说。这位同学说，公西
华他的志向只是穿着礼服，带着礼帽当个小小的司仪，真的是这样吗?
师：哎，同桌举起了手。你继续来补充。你认为这只是年轻人在谦虚，公
西华他说的宗庙之事，诸侯会同朝觐天子，这些都是和礼仪有关，你觉得公西
华的志向并不小，而在于庙堂之上，想要以礼治国。板书
师：老师觉得你读懂了公西华的言外之意。
师：最后曾皙的志向又是什么?你来吧。
师：你说呀他好像什么也没有说，只给我们描绘了一幅沂水春风图。板书
师：难怪子路会百思不得其解。那要解决子路的疑问，我们来探究孔子他
给子路的朋友圈做了怎样的回应，文章中是怎样写的，夫子哂之。微笑
师：对于子路的志向，夫子为什么要哂?同学们思考一下
师：有同学举起了手，来说说你的结论。
师：这位同学说孔子觉得子路在吹牛，不可能实现。真的是这样么。
师：哎有同学有不同意见了。你来说。你说文中写到“为国以礼，其言不
让”让是谦让的意思。同时前面还有子路率尔而对。率是指不加考虑从这两处
能够看出子路的性格过于急躁，态度不谦让，所以孔子哂之。哎这位同学很细
心。那还有其他原因么？
师：好这位同学想要补充。你说呀文章是谈论志向，而孔子说 “为国以
礼”，孔子的志向是以礼治国，而子路的志向是使人人有勇，所以子路的志向
与孔子的志向是相背离的。所以哂之，哎这位同学抓到了根本原因，思想上志
向上的不统一。
师：那我们接下来看，孔子呢却给曾皙的朋友圈点了个赞，文章中呢也写
到。吾与点也。这就需要我们对曾皙所描绘的这幅沂水春风图分析它的实质了师：下面请同学们以小组为单位，展开讨论，一会呢我们找小组代表进行
回答。
师：同学们的讨论声渐渐弱了。哪个小组想来先分享下你们的观点。
师：好，1小组你们来。你们认为这幅图是描绘曾皙带着人们在祈雨祭祀，
Yu雩是求雨祭祀的仪式。这幅图呢也暗含了曾皙的政治理想。哎很好。
师：下面我们请二组的同学。二组的同学认为曾皙描绘的是一幅大同景象。
暮春出游说明农耕完成。，童子六七人说明人口在增长。自然环境优美，太平
盛世。咏而归，心情愉悦。其乐融融。这是二组的回答。
师：最后三组同学你们来说一说，你们说暮春出游，融入自然，心灵是安
然淡泊的，人与自然融于一体，超越功利世俗。哎这组同学的清静无为说似乎
和老庄的思想有些共通之处。
几个小组的同学，虽然侧重点不同，但是都看到了这幅画面当中的世界的
安宁，万物生长。在这幅图中呢，人与人，人与自然能够和谐相处。而人呢能
作为一个真正的人活着。而人者仁也
曾皙所描绘的民风淳朴，天下太平的社会理想。也与孔子所倡导的“仁
政”“礼乐”治国思想相契合。因此得到了孔子的肯定。分析到这里子路的疑
问我们也就能够解答了。
这节课呢，我们了解了孔子几位弟子的志向。并解决了为什么孔子对曾皙
的志向表示赞同，那其实呢，课文中除了哂和与，孔子还做出了其他反应。同
学们在课下找出来，下节课我们再进行分析。
好，同学们下课。
以上就是我的全部试讲，谢谢各位老师。
