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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习
（答题时间：30分钟）
一、课内阅读
阅读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，完成练习。
1. 下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A. 率尔（shuài） 长乎尔（zhǎnɡ） 为小相（xiànɡ）
B. 饥馑（jǐn） 千乘之国（shènɡ） 喟然（kuì）
C. 鼓瑟（sè） 以俟君子（sì） 冠者（ɡuàn）
D. 哂之（xí） 浴乎沂（yí） 铿尔（kēnɡ）
2. 对下列加点字的解释有误的一项是（ ）
A. 摄（夹）乎大国之间 比（比较）及三年
B. 异乎三子者之撰（才能） 何伤（妨害）乎
C. 吾与（赞成）点也 宗庙会（诸侯相见）同
D. 其言不让（谦让） 孰（谁）能为之大
3. 下列各句中的“如”字，解释有误的一项是（ ）
A. 如或知尔，则何如哉 如：假如
B. 如其礼乐，以俟君子 如：至于
C. 宗庙之事，如会同 如：至于
D. 方六七十，如五六十 如：或者
4. 下列句子中不是宾语前置句式的一项是（ ）
A. 浴乎沂，风乎舞雩 B. 不吾知也
C. 则何以哉 D. 毋吾以也
5. 对下列加点词含义判断正确的一项是（ ）
A. ①②相同，③④不同 B. ①②相同，③④相同
C. ①②不同，③④相同 D. ①②不同，③④不同
6. 翻译下列句子。
（1）居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？
（2）方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。
7. 下面是对子路的志向和性格以及孔子“哂之”原因的分析，理解不准确的一项是（
）
A. 子路的思想是将困于战争和饥荒的中等国家治理成勇而知义的礼仪之邦。
B. 文章的第二段通过神态和语言刻画了子路率直自信的性格。
C. 孔子“哂之”，其中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评。
D. 孔子“哂之”，是笑子路太不谦让，子路不配治理千乘之国。
8. 联系全文，下列哪些句子体现出了孔子的循循善诱（ ）
A. 以吾一日长乎尔，毋吾以也 B. 吾与点也
C. 何伤乎？亦各言其志也！ D. 夫子哂之
第1页9. 下列对课文内容的理解分析错误的一项是（ ）
A. 孔子提问时，曾皙鼓瑟正近尾声，他“铿”的一声把瑟放下，站起来回答，生动地
体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。
B. 曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。
C. 曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的
出世隐居的心态。
D. 听了曾皙的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了
孔子对那种理想境界的向往。
二、课外阅读
阅读下面一段文字，完成练习。
阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：
“来！予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟
失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺，吾将仕
矣。”
10. 文中加点的字有四个是通假字，选出解释正确的一项（ ）
①“归”通“馈” ②“时”通“伺” ③“涂”通“途”
④“知”通“智” ⑤“逝”通“失” ⑥“与”通“欤”
A. ①③④⑤ B. ①②④⑥ C. ①②③④ D. ②③⑤⑥
11. 请选出与“遇诸涂”中的“诸”用法相同的一项（ ）
A. 投诸渤海之尾 B. 亮身率诸军攻祁山
C. 诸郎中执兵，皆陈殿下 D. 王尝语庄子以好乐，有诸
12. 对下列加点词的解释正确的一项是（ ）
A. 归孔子豚 豚：海豚 B. 孔子时其亡也 亡：通“无”，没有
C. 好从事而亟失时 亟：立即，很快 D. 吾将仕矣 仕：做官
三、拓展延伸
翻译下面的句子。
13. 名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑
罚不中则民无所措手足。（《论语•子路》）
14. 尝独立，鲤趋而过庭。曰：“学诗乎？”对曰：“未也。”“不学诗，无以言。”
鲤退而学诗。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：“学礼乎？”对曰∶“未也。”“不学礼
无以立。”鲤退而学礼。（《论语•季氏》）
15. 齐景公问政于孔子。孔子对曰：君君，臣臣，父父，子子。”（《论语•颜渊》）
第2页《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习参考答案
1. D 解析：哂shěn。
2. A 解析：比，等到。
3. C 解析：如：或者。
4. A 解析：为状语后置句。
5. D 解析：①认为；②用/把；③或者；④至于。
6. （1）（你们）平时常说：“人家不了解我啊！”假如有人了解你们，那么打算怎样
做呢？
（2）一个纵横六七十里，或者五六十里的小国，让我去治理，只要三年，就可以使人民
富足。
7. D 解析：“不配治理”理解错误。
8. AC 解析：B为观点句。D表现孔子对子路率先发言的赞赏和其观点的委婉批评。
9. B 解析：“直接用理性的语言述说”不妥，应是“用移情入景，以景抒情”的方法，
描绘出了一幅春光明媚、惠风和畅的理想蓝图。
10. C 解析：“逝”是“流逝”之意，“与”是“给予”之意，均非通假字。
11. A 解析：A.“诸”是兼词，相当于“之于”的合音，用在句中；B、C为“众”之意；
D.“诸”是“之乎”的合音，用在句尾。
12. D 解析：A.小猪，泛指猪；B.出外，不在家；C.读qì，多次，屡次。
【参考译文】
阳货想会见孔子，孔子不去见他。于是，阳货想了一个办法，给孔子送去蒸熟的小猪。
根据当时礼尚往来的原则，孔子在收到礼物以后，应该登门拜谢。孔子不想见这个人，就
趁他不在家的时候去拜谢他，在路上遇上了阳货。阳货对孔子说：“来，我有话要跟你
说。”阳货接着说：“有才能却怀揣着不用而听任国家迷乱，这可以叫作仁爱吗？”孔子
回答说：“不可以。”“喜欢参与政事而又屡次错过机会，这可以说是聪明吗？”孔子回
答说：“不可以。”“时间一天天过去了，岁月是不等人的。”孔子说：“好吧，我答应
你去做官。”
13. 如果名分不正，说话就不顺当合理；说话不顺当合理，事情就办不成功，事情办不
成功，礼乐就复兴不起来；礼乐复兴不起来，刑罚的执行就不会得当；刑罚不得当，百姓
就不知该如何做。
14. （父亲）曾独自站在庭院中，我快步走过庭院。他问我：“读了《诗》吗？”我回
答：“没有。”他说：“不读《诗》，没法讲话。”我下来就读《诗》。另一天，（父
亲）又独自站在庭院中，我快步走过庭院。他问我：“学了‘礼’吗？”我回答：“没
有。”他说：“不学‘礼’，没法立足。”我下来就学“礼”。
15. 齐景公向孔子询问如何治理国家。孔子回答说：国君是国君，臣下是臣下；父亲是
父亲，儿子是儿子。（各自按应有之道去做，要符合礼的要求。）
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