文档内容
《荷塘月色》试讲稿
尊敬的各位评委老师，上午好！
我是1号考生，今天我试讲的题目是《荷塘月色》。
上课，同学们好，请坐。
一、导入
同学们，朱自清先生的散文，想必大家都并不陌生，初中的时候我们就学过他的文章，在《背影》
中，他用平实无华的语言为我们演绎了一段深沉的父子之情，在《春》里，他又用绚丽活泼的笔调为我
们勾勒出了一幅幅生机蓬勃的春景图，今天我们再来学习一篇他的经典散文《荷塘月色》（板书《荷塘
月色》朱自清）
二、目标
同学们，这节课我们主要完成以下几个学习目标，请大家看大屏幕：
1、梳理行文线索，感知文意。
2、品读语言，领略荷塘月色的优美景色。
3、了解作者的情感历程，学习中国文人寄情山水排解情怀的审美情趣。
三、初读课文
首先请大家速读课文，概括文章的主要内容，给大家3分钟的时间，老师找位同学站起来给大家分
享一下。
这位同学给大家分享一下。
好，请坐。刚刚这位同学说，文章主要写了作者这两天心里不平静，于是便来到了荷塘，在荷塘的
美景中获得了暂时的自由和平静，但蛙声和蝉鸣又将他带回到现实之中，最后作者又在江南采莲美景的
想象和回忆中回到了家里。
通过刚才这位同学的讲述，我们可以看到这篇文章是按照作者的行踪和情感线索来进行的。（板
书）由家到荷塘，由家里的不平静到荷塘里获得了暂时的自由和平静，但是蛙叫和蝉鸣又将他拉回到现
实之中，最后作者在江南采莲的美景中回到了家里。
四、研读课文
一场短暂的荷塘之旅，给我们带来了无尽的美的享受，大家认为文章中哪几个段落写的最美呢？
我们一齐来说一下，好，是文中的4、5、6自然段。
那下面请大家自由朗读这三个自然段，边读边勾画出你喜欢的语句，说说自己喜欢的理由。
自己鉴赏完之后，先在小组内进行交流，10分钟后小组派代表来展示你们的交流成果。
好，停。刚刚大家交流的都非常认真，哪个小组先站起来与大家一起分享你们的交流成果。
请3组同学站起来与大家一起分享。
好，请坐。刚刚3组同学赏析的是文章中的第4自然段，他们从景物描写的顺序来赏析的月下荷塘
的美景。他们认为作者是按照由近到远、由高到低、由静到动的顺序，条理清晰的写下了月下荷塘的优
美景色。在这一段落中，作者先写荷叶、荷花，再写荷香、荷波，最后写流水，层次清晰，活泼灵动。
这是3组同学的展示，老师希望大家在以后的写作中也要学习朱自清先生这种层次清晰的写景手法。
其他小组还有不同的答案吗？哪个小组再展示一下。
好，5组同学来展示一下。
好，请坐。刚刚5组同学是从修辞的角度赏析的语言。他们认为在写荷花的语句中运用了三个比喻，
将荷花比喻成明珠、星星和刚出浴的美人，写出了淡月下的荷花晶莹闪光、忽明忽暗、纤尘不染的美质。
还有哪个小组是从别的角度来赏析的呢？
好，这组同学来说一下。
好，请坐。刚刚这组同学抓住的是文章中第5自然段，他们说这段运用了大量的动词，像“月光如
流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”这一句话中，用动感极强的动词“泻”来加以点化，展示了
月光的动态美。
刚刚大家分享的都非常好，讨论也很热烈。文章还有许多优美的语句，如叠词的使用、通感手法的使用。因为时间问题，我们就不一一展示了，大家课后要反复朗读、细细品味。
五、拓展提升
通过刚刚大家的赏析，我们感受到了朱自清先生笔下荷塘月色的优美、朦胧、柔和、恬静。7-9自
然段写了江南采莲的美景，展现了采莲人自由、美好的生活，与作者当前苦闷抑郁的状态形成鲜明对比
从而表达作者对自由美好生活的向往。那作者为什么会苦闷抑郁呢？
好，我们来了解一下文章的写作背景，请大家抬起头来，看大屏幕。
有人认为朱自清先生写这篇文章时，国家发生了“四·一二反革命政变”，而作者作为一个知识分子，
在当时情况下找不到出路的一种苦闷、彷徨的状态。
有人认为他正处在家庭矛盾失和，妻子体弱多病，家中多子的多重压力之下。还有许多其他说法，
但不管朱自清先生背负怎样的精神苦闷，在这一趟从家到荷塘的短暂经历中，朱自清先生向我们展示了
一个至纯至美的荷塘世界。一次荷塘之旅，其实是先生的一次精神之旅。这篇经典美文除了给我们文字
美的享受之外，也给我们一方心灵栖息的精神荷塘。
大家想想还有哪些文人是通过寄情自然山水来排解情怀的，大家可以举出几个例子来吗？
好，有同学说，有李白的《望敬亭山》，还有的说有王维的《竹里馆》。
其实古往今来有许多的文人是通过寄情自然山水来排解情怀，这些文人士大夫都是在自然的美景中
找到了心灵栖息的家园，也给我们后人创造了精神畅游的审美空间。
六、小结作业
大家课下继续寻找这样的文章细细品读。
同学们，这节课我们欣赏了朱自清先生笔下优美的荷塘月色，品味了语言，学习了景物描写的手法，
感受到了他的心路历程。荷塘月色是朱自清先生摆脱现实苦恼的一方心灵净土。老师相信，在你的生活
中也应该有这样一方净土。
请你用我们今天学到的写作手法把它写下来。
好，同学们，这节课我们就上到这里，下课!
我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。
