文档内容
窦娥冤
尊敬的各位评委老师，大家好。（鞠躬）我是今天的1号考生。今天试讲的题目是《窦娥冤》。下
面开始我的试讲。
同学们，上课！
同学们好，请坐！
一、导入
鲁迅说“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”《祝福》展示了一位勤劳、善良的女性祥林嫂被毁
灭的过程显示出封建礼教的罪恶。“列之于世界大悲剧”的中国古典悲剧精品《窦娥冤》则展示了一位
精神高尚而善良的女性窦娥被毁灭的过程。有价值而被毁灭是令痛苦的，那窦娥究竟犯了什么“王法”
要被毁灭呢?让我们走进文本探个究竟。
二、学习目标
这节课，我们要完成三个目标请看大屏幕:
1.概括故事情节，理清文章思路。
2.赏析窦娥的人物形象。
3.认识元代社会的黑暗和统治者的残暴，体会阶级矛盾的尖锐。
三、初读文本，整体感知
下面请大家速读课文，概括故事情节，理清文章思路。好了，哪个同学来回答一下？来，你来说。
嗯，很好请坐。
你说整个戏剧《窦娥冤》分为四折一楔子，课本里选的是楔子和前三折，
楔子在写三人亮相，悲剧开始；窦父赶考，留下孤女；
第一折写婆婆索债，险些丧命；窦娥争理，张生歹念；
第二折写驴儿下药，误杀己父；窦娥蒙冤，被判斩刑；
第三折写窦娥怨恨，指斥天地；三大誓愿，昭示清白。
这位同学概括的很精练准确。老师也给大家补充一下：
第四折写的是案情重审，冤情昭彰；冤魂寄父，代侍婆婆。
四、细读课文
我们刚刚已经梳理完了文章情节结构，下面请大家用圈点批注的方法来细读课文。从课文节选的部
分来看，窦娥有哪些形象特征？
好，我看大家都圈画完了，现在小组成员交流一下你们圈画出的关键语句，完善你们的答案。一会
儿找小组代表回答。
三组的小组代表一直很积极，我们请他来分享一下。嗯，很好。你们说窦娥是一个正直善良，义重
情深的人。她对自己的亲人，异常温存，关心备至，不惜为之付出生命的代价。婆婆病了，她熬药送汤;
在公堂上受审时，她被打得昏死多次也不肯屈招，可是一听说要对婆婆动刑，就赶紧阻拦衙役，情愿屈
招药死“公公”;被押赴刑场时，她央求刽子手绕到后街去走，怕婆婆见了伤心;见婆婆后，她不顾自己
死将临头，还劝慰婆婆保重身体，不要过分悲伤。
分析的很有道理很好。还有哪个小组分享一下。好，靠窗的五组。
你们说窦娥是一个刚强自守，决不妥协的人。当蔡婆婆迫于张驴儿父子的淫威欲招其父子入门时，窦娥坚决不从，毫不退让，反复劝告婆婆，说明窦娥有主见有立场，有自己成熟的价值观和人生观;张驴
儿的父亲被药死后，张驴儿进行要挟，她毫不畏惧，情原和张驴儿对演公堂;在公堂上受审时，她被打得
血肉模糊，昏死多次，也不肯屈招，仍辩白自己的冤屈。你们小组找的真仔细。请坐。
来一组你们来补充一下，嗯，你们说窦娥是一个倔强刚烈，顽强反抗的人。前往法场受刑时，她指
斥天地鬼神，实际上是对封建秩序的怀疑和斥责，对窦娥这样的封建社会的底层妇女来说，这实在是难
能可贵的。临刑前，她发下三桩誓愿，向世人申说自己的冤屈她至死也不放过张驴儿，变成鬼也要为自
己鸣冤昭雪。大家说的非常好。
综上所述，窦娥是一个遭遇不幸但灵魂美好，心地高尚，令人敬佩的封建社会的下层妇女。这样一
个可爱生命的毁灭实在可悲，震撼人心，发人深思!窦娥的悲剧引发人们深思，当时善恶、清浊与社会秩
序究竟颠倒、荒谬到了什么程度!
那同学们这三桩誓愿可以简洁地概括概括吗？
好，你手举得最高，你来说说，你概括为，“血溅白练”、“六月飞雪”、“亢旱三年”。概括得
真好
同学们，接受被冤杀的结局将十九岁的颈项伸向屠刀时，窦娥许下三桩誓言的目的是什么?你说，证
明自己的清白，证明自己是冤枉的。
是的矛盾斗争的性质决定了悲剧冲突是激烈的，你死我活的。主人公代表历史的必然要求具有坚强
不屈的意志;而另一方则是强大的，强大到使这种合乎历史必然的要求不能实现，斗争的结局以正面主人
公的毁灭告终。窦娥的生命永远定格在了十九岁。
五、拓展提升
造成窦娥非剧命运的原因何在?下面同学们四人一组，合作探究，推选代表发言。嗯，同学们说有高
利贷的压迫、流氓地痞的压迫、吏治的腐败，元代社会的黑暗，在这里，没有公道，秩序混乱，清浊不
辨，善恶颠倒，总之是“覆盆不照太阳晖”!窦娥的悲剧，是善良的人被黑暗社会所吞噬的悲剧，是社会
的悲剧，时代的悲剧。
六、小结作业
好啦，课下请同学们针对窦娥的悲剧，你为她写一篇诉状。
好这节课我们就上到这里，下课！
我的试讲结束，谢谢各位评委老师。
