文档内容
短歌行
一、导入
同学们，请看大屏幕。你们知道他是谁吗？没错。就是曹操。你了解他吗？哦他是历史上
的一代枭雄。为什么？因为他阴险狡诈。有道理。但是同学们人是多面的，今天我们就来
学习《短歌行》，认识一个不一样的曹操。
二、初读
1】听名家范读，注意字音，把握节奏。四言古诗，二二节奏。
1】 结合课下注释和工具书，疏通文意。
2】 情感基调：忧
三、精读
作者到底在忧什么呢？请同学们四人为小组，去文中寻找相关句子，进行交流讨论。
①忧人生短暂。“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”作者发出了什么感慨：
人生几何？什么意思？人生的岁月有多少啊？那作者认为如何？譬如朝露，像早晨的露水
一样。你见过早晨的露水吗？见过。是怎样的？转瞬即逝的。那么这里作者想表达什么？
人生非常短暂，转瞬即逝。很好。那去日苦多，怎么理解，是说苦日子太多了吗？不是，
是说逝去的日子太多了，这让人感到很悲苦。你会有这种想法吗？有时会。为什么？因为
人生很短暂，怕人生过得太快。是啊，曹操也是你这种心情。请坐！（板书：忧人生短
暂）
②忧人才难得。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”你能给大家翻译一下吗
你翻译得真到位，做到了字字落实。你刚才说这“青青子衿，悠悠我心”借用了典故，什
么典故。这是诗经中的一个典故，愿意是表达女子对情人的思念。在这里，作者想说明什
么？说明他对贤才的思念和渴求。怎么看出来的？从下一句但为君故，沉吟至今看出来的
这里的君指的是谁？贤才。沉吟什么意思？小声的念叨和思索。你有过类似的体验吗？有
当我考试时，我会一直念叨千万要考我都会的。是啊，那作者为贤才沉吟至今，恰恰说明
了——没错，他特别希望能得到人才。请坐！（板书：忧人才难得）
同桌有补充，你说。“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”表明自己将人才视若珍宝，钟鼓乐之，琴瑟
友之，礼贤下士的求贤态度。非常好！请坐！这也是从侧面说明了作者忧人才难得的心情。
③忧功业未成。“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，老师想问你，山不厌高
海不厌深。什么意思。这是借用了《管子》中的话。谦虚的山不满足高，博大的海不满足
深。作者借用这句想要表达什么？表达他对人才也是不满足的，希望人才越多越好。他需
要人才做什么？帮助他建功立业。从哪里看出来的？周公吐哺，天下归心。什么意思？这
是借用了周公的典故，他会像周公一样热切殷勤地接待贤才，证明自己会是明君，使天下
人心归服。你体会到了什么？曹操想要统一天下的雄心壮志。没有人才的话能实现吗？不
能。很好。请坐！这是忧人才难得的更进一步，忧功业未成。（板书：忧功业未成）
四、小结
学完这篇文章，你对曹操有了什么新的认识吗？谁能结合老师的助读材料，谈谈你的理解。
曹操是一个求贤若渴的人，非常爱惜人才。嗯不错。
曹操是一个积极进取的人，胸怀天下，有大志向。嗯有道理。其实写这首诗歌的诗歌曹操
已经50岁了，但他仍然有一股“烈士暮年，壮心不已”的豪情壮志，学习完这篇文章，我
们又认识到了一个豪情满怀、斗志昂扬、胸有丘壑的不一样的曹操。如果，你能见到曹操
你会对他说什么呢？
五、作业
课下，请同学们把你想说的话写成一封信寄给曹操，下节课我们一起分享。下课！
