文档内容
声声慢
一、导入
轻拂中华历史的尘烟纱幔，咀嚼古往今来的悲怀愁情，三千
年古代文学长河中，特立独行，登峰造极的沧海愁人恐怕当数女词
人李清照了。她有“一种相思，两处闲愁”的分离之愁，她有“只
恐双溪舴艋舟，载不动的许多愁”的苦闷孤愁，她还有“这次第，
怎一个愁字了得”的说不尽的愁。这节课，就让我们一同走进李清
照的《声声慢》，去体会她的千古愁情。
二、初读
请同学们齐声朗读这首诗，注意读准字音，读对节奏，并在全
词中找到最能体现作者情感的一个字。老师起个头：“寻寻觅
觅...”起。
士别三日，当刮目相待。同学们的朗诵水平可以说是突飞猛进呀。
那哪位同学来说说你找到了最体现作者情感的字是----愁字，是从
哪个关键句中找到“愁”呢？---“这次第，怎一个愁字了得。”如
何理解这句话？翻译很到位，你还提到了这里采用直抒胸臆的方式
抒发愁情。关注到了表达方式，不错。
那词中有没有运用借景抒情来消愁呢？有，请同学们快速默读文
章找一找词人围绕愁绪，都写了哪些意象？
生：淡酒、疾风、过雁、黄花、梧桐、细雨。（板书）
现在以前后四人为一小组，立足文本，朗读全词，从以上意象中
选取一到两处进行分析，五分钟后请各小组派代表来说一说。这一组同学已经迫不及待想来和我们分享他们组的讨论结果。你
们选取了“酒”、“风”这两个意象，日常生活中当一个人苦闷难
熬时，往往要设法排遣。那如何排遣呢？“何以解忧，唯有杜
康。”霎时涌来古人借酒消愁的一桩桩事例，李清照也这样做，想
用“三杯两盏淡酒”来消愁，可这为何是“淡”酒？恩，其实不是
因为酒太淡，而是压抑在心里的愁太过浓愁，喝酒也解决不了此刻
心里满满的哀愁。不仅如此，这时还有急促凛冽的秋风的侵袭，环
境的冷衬托出词人此时？哎，内心的悲苦，凄凉，因为她是一个人
消愁的，又是一个人感受这般凄苦的，这一个淡字说明了作者晚年
生活是何等惨淡、内心是何等悲凉啊。你们组分析的很到位，请
坐。
我看到六小组也跃跃欲试，请你，恩，你们则抓住“雁”来分
析，具体分析一下，哦，古代寄雁传书是希望通过寄信捎去对远方
亲人的思念之情。飞雁掠过，仿佛当初替自己传信的那只，便想起
了自己早年与远游在外的丈夫互通书信的日子。你还提到，词人从
《一剪梅》词中便说“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”。
当丈夫已经不在了，信早已是了无音讯了，大雁的飞过，不过是增
加了词人的空寂绝望之情罢了，真是物是人非罢了。
你的见解很独到，请坐。你有补充？那你来说说。你觉得“雁”
这个意象是还有其他含义，大雁能返回北方，自己却漂泊异乡，作
“大雁”寄托了李清照沦落天涯的愁苦，抒发了自己的怀乡之情。
补充得非常好。大雁从北方飞向南方，而李清照当时也在南方避难，正有“同是天涯沦落人 相逢何必曾相识”的感慨。
同学们的分析句句真实合理，其实老师觉得“梧桐更兼细雨，到
黄昏、点点滴滴”也非常能体现词人之愁。“梧桐雨”，古人有诗
云：“如此无聊闲院落，是谁窗外种梧桐。”梧桐早已是容易引起
人们愁思之物，更奈何细雨也要来凑热闹，以动衬静衬托出词人孤
独无依之情外，还渲染了另一番情趣，在白居易的《长恨歌》中
“秋雨梧桐叶落时”是在刻画唐明皇思念死去的杨贵妃而却不得再
相见，只能凝视雨打梧桐叶落而触景伤情罢了，这可是一种生离死
别之情呀，词人借用这个意象则充分表达出她夫死神伤的悲苦之情。
上课的时间总是很短暂，李清照的愁苦似乎还没有消散，让我们
再次跟着李清照再次去感受她的愁苦，一起再齐读课文。
通过这节课的学习，我们知道李清照晚年的“愁”是在经历了孤
独之苦、丧夫之痛、亡国之恨之后的“欲说还休”的愁，是一种沉
甸甸的深沉的愁。课后，请同学们根据所学知识，搜集相关作品，
复习回顾，以“豪放与婉约”为话题，从意境、手法、语言等方面
任选一角度，对《念奴娇·赤壁怀古》与本首词进行比较赏析，写
不少于300字的小短文。
