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第 9 课 念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古
*声声慢(寻寻觅觅)
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学习目标 重点难点
1.理解诗歌的思想内容，领会诗歌所表达的深刻的思
想感情。 1.理解封建社会中知识分子的
2.理解诗歌直接抒情和间接抒情的方式，体会诗歌的
遭遇和苦闷，体会诗人的丰富
意境和艺术特色。
而复杂的思想感情。
3.把握古代诗歌常用意象的内涵，理解诗歌用典的手
法及运用。 2．理解诗歌中寄托的诗人的
思想感情。
知识精讲
【01知识常识】
《念奴娇·赤壁怀古》：以旷达情怀沉淀人生风雨
宋神宗元丰三年(1080)，苏轼因“乌台诗案”被贬往黄州做团练副使。这是个闲职，他
在旧城营地辟畦耕种，游历访古。政治上的失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，
但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，他借景抒情，写下了一
系列脍炙人口的名篇。而他于元丰五年写下的这首《念奴娇·赤壁怀古》，则堪称其豪放词
的代表作。
《永遇乐·京口北固亭怀古》：壮士暮年的慷慨悲歌
本词作于宋宁宗开禧元年(1205)秋天，辛弃疾已66岁。其时宰相韩侂胄独揽朝政，高谈
伐金而不做实际准备。闲废已久的辛弃疾这年春又受命知镇江府，出镇江防要地京口。表面
看来，朝廷对他似乎很重视，实际上只是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。但辛弃
疾仍想以自己的风烛残年为国立功，故到任后，他积极为军事进攻做准备，同时又对韩侂胄
的轻敌冒进感到忧心忡忡。这首词就是作者此时内心感受的真实表达。
《声声慢(寻寻觅觅)》：秋声唱断几多愁
宋钦宗靖康二年(1127年)夏五月，金兵南下，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋灭亡。李清照
丈夫赵明诚在当年三月，奔母丧南下金陵。秋八月，李清照带着与丈夫多年收藏的十五车书画金石南下，前来会合。1129年八月，赵明诚因病去世，金兵入侵浙东、浙西，李清照把丈
夫安葬以后，追随流亡中的朝廷由建康(今南京市)到浙东，饱尝颠沛流离之苦。避难奔走，
所有收藏丧失殆尽。国破家亡，丈夫去世，境况极为凄凉，一连串的打击使李清照尝尽了颠
沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首
《声声慢》。
【作家金句】
苏 轼：
1.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
2.用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前。
3.雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。
4.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
5.试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。
辛弃疾：
1.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
2.况怨无小大，生于所爱；物无美恶，过则为灾。
3.我最怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁”。看试手，补天裂。
4.把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。
5.了却君王天下事，赢得生前身后名。
李清照：
1.生当作人杰，死亦为鬼雄。
2.物是人非事事休，欲语泪先流。
3.此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
4.花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。
5.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
【02诗歌诵读】
念奴娇·赤壁怀古① 大江东去，浪 淘 ( 冲洗，冲刷 ) 尽，千古 风流人物 ( 指杰出的历史名人 ) 。 故垒(旧时军队
营垒的遗迹)西边，人道是，三国周郎赤壁。②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，
一时多少豪杰。
①遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发(姿容雄伟，英气勃发)。羽扇纶(ɡuān)巾(配有
青丝带的头巾)，② 谈笑间， 樯 (qiánɡ ) 橹 ( 代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船
的桨 ) 灰飞烟灭。 ③ 故国 ( 指赤壁古战场 ) 神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊(同
“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯)还酹(lèi)(将酒洒在地上，表示凭吊)江月。
结合左栏提供的注音诵读文本，并根据教材注释及所学古诗文知识完成下面问题。
1.解释加点字词在文中的含义。
2.对画波浪线的句子进行点评，并概括段意。
上阕：
语句点评①：开篇不凡，有种纵观古今、横看天下的气度，融历史与现在、时间与空间
于一体，大气磅礴，气势非凡，组成了开阔、悠久的时空背景。
语句点评②：“乱”运用夸张的表现手法写出岸边岩石山崖之险怪，“穿”运用夸张的
表现手法写出陡峭山崖直插云霄的高峻，“拍”运用拟人的表现手法突出了惊涛骇浪与江岸
搏击的力度。“雪”比喻水色纯白。三个短语分别从形、声、视等角度结合起来写，由岸边
到江面、由江面到大江深处，写出了“赤壁”的雄伟壮丽、波澜壮阔的画面。
段意概括：着重写景，借景抒情，表达对历史上英雄人物的怀念。
感悟·质疑：通过比喻、夸张等表现手法，把眼前的祖国的大好河山描写得宏伟、壮阔、
气势磅礴，这就为叱咤风云的英雄人物的出场做了绝好的铺垫。同时也表现了作者博大的胸
襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。
下阕：
语句点评①：以美人衬英雄，更突出周瑜的年轻有为、风流倜傥、春风得意。
语句点评②：侧面描写。用“樯橹灰飞烟灭”来衬托他的指挥若定的儒将风范。语句点评③：倒装句。从句意上看，“故国神游”应为“神游故国”；“多情应笑我”
应为“应笑我多情”。“情”，指他建功立业的愿望。“笑”，自嘲，自己年纪大了，还这
么多情，还有这样建功立业的愿望和报国的情感。“早生华发”感慨光阴虚度。理想与现实
的巨大反差，光阴虚掷，自笑多情，自我解嘲，透出一种无奈和苍凉。
段意概括：着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。
感悟·质疑：苏轼将满腔的万古愁绪赋予滚滚的江水，洒脱，超越痛苦。智者之所以是
智者，东坡之所以是东坡，就在于他能超越痛苦。
*永遇乐·京口北固亭怀古
①千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台(演出歌舞的台榭，这里代指孙权故宫。榭，
建在高台上的房子)，
风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌(巷、陌，这里都指街道)，人道寄奴曾住。
② 想当年， 金戈铁马 (金戈，用金属制成的长枪。铁马，披着铁甲的战马。都是当时精良
的军事装备。这里指代精锐的部队)，气吞万里如虎。
元嘉草草(轻率)，封(登山祭天，以纪功勋)狼居胥，赢得仓皇北顾(败逃中回头北望)。
①四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪(表面意为可以忍受得了，实则犹“岂堪”“那
堪”，即怎能忍受得了。堪，忍受)回首，② 佛 (bì ) 狸祠下，一片 神鸦 ( 指在庙里吃祭品的乌
鸦 ) 社鼓 ( 社日祭祀土地神的鼓声 ) 。 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
结合左栏提供的注音诵读文本，并根据教材注释及所学古诗文知识完成下面问题。
1.解释加点字词在文中的含义。
2.对画波浪线的句子进行点评，并概括段意。
上阕：语句点评①：倒装句，从句意上看，“英雄无觅”应为“无觅英雄”。从时间着笔，纵
观千古，把读者带入悠长的意境之中。词人面对腐败的南宋朝廷发出了“英雄无觅孙仲谋
处”的感叹。
语句点评②：运用比喻，极精练形象地写出了刘裕北伐时的声势，突出刘裕的英雄形象，
含蓄地表达了自己抗敌报国的豪情。
段意概括：呼唤英雄豪杰，缅怀英雄业绩，表达盼望南宋当局能抗金救国的急切心情。
感悟·质疑：“觅”“英雄”“风流”“金戈铁马”“气吞万里如虎”等词语、句子准
确地表现了作者对英雄人物的崇敬、仰慕与向往。
下阕：
语句点评①：这几句由怀古转入伤今，联系自己，联系当时的抗金形势，抒发感慨。
语句点评②：写景句。与“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”形成鲜明的对比，当年
沦陷区的人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争，烽烟四起，但如今的中原早已风平浪静，
沦陷区的人民已经安于异族的统治，竟至于对异族君主顶礼膜拜，这是痛心的事。
段意概括：以历史教训警告当权者不要轻率出兵，以廉颇自况，表达老当益壮却遭谗毁
的不甘。
感悟·质疑：连用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并
表达自己不被朝廷所用的悲愤情感。
*声声慢(寻寻觅觅)
① 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨 戚戚 ( 悲愁、哀伤的样子 ) 。 ② 乍暖还 (huán ) 寒 ( 忽暖忽
冷，天气变化无常 ) 时候，最难 将息 ( 养息，休息 ) 。 三杯两盏淡酒，怎敌(对付，抵挡)他、晚
来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
① 满地 黄花 ( 菊花 ) 堆积， 憔悴 ( 凋零、枯萎 ) 损 ( 这里相当于“极”，表示程度很深 ) ，如
今有谁 堪 ( 可以，能够 ) 摘？ ② 守着窗儿，独自 怎生得黑 (怎样挨到天黑。怎生，怎么、怎样)！
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第(光景，状况)，怎一个愁字了得！结合左栏提供的注音诵读文本，并根据教材注释及所学古诗文知识完成下面问题。
1.解释加点字词在文中的含义。
2.对画波浪线的句子进行点评，并概括段意。
上阕：
语句点评①：用了七组叠词，直接抒情，委婉细致地表达了作者在遭受重创巨痛后的愁
苦的心情。 内容上从人的动作、神态，到环境的悲凉，到内心世界的巨大伤痛。
语句点评②：一个“最”字极言心灵创伤之重、度日如年之难和多愁善感之苦。
段意概括：从秋天气候多变、酒难御寒和北雁南飞等几个角度，写自己滞留南方的孤独
生活和悲苦心情。
感悟·质疑：主人公一整天的愁苦心情，从“寻寻觅觅”开始，可见她从一起床便百无
聊赖，如有所失，于是东张西望，仿佛漂流在海洋中的人要抓到点什么才能得救似的，希望
找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。
下阕：
语句点评①：写景句、比喻句。菊花盛开，然而却堆积无人去摘，在风雨中显得如此憔
悴。“黄花”既是眼前景物，也是词人自喻。这里通过无人惜花的叙写，表达了词人自叹自
怜的悲愁情感。
语句点评②：细节描写句。一个“守”字写出了词人整天倚着窗户观望的情景。寂寞、
孤独、愁绪满怀，在呆呆地看着天色，盼着天黑。时光太难熬了，如何才能熬到天黑！两句
话，把百无聊赖、内心空泛之情，全部烘托了出来。
段意概括：由情入景，以物喻人，倾诉凄苦之情。
感悟·质疑：作者在这样的秋雨黄昏中，用心中点点滴滴的泪，化笔下字字句句的情，
用凄凄惨惨的愁，成就《声声慢(寻寻觅觅)》的美。那凄凉的画面，那凄愁的词人，全浓缩
在这首凄美的《声声慢(寻寻觅觅)》中。
重点梳理
【重点01】把握诗歌内容
1.《念奴娇·赤壁怀古》中词人追怀的是哪个历史人物？写了什么事迹？
答：___________________________________________________________
答案：周瑜。赤壁之战的丰功伟绩。
2.《永遇乐·京口北固亭怀古》中提到了哪几个和京口有关的英雄？答：__________________________________________________________
答案：孙权、刘裕。
3.《声声慢(寻寻觅觅)》这首词的词眼是哪个字？
答：____________________________________________________________
答案：词眼是“愁”。
【重点02】感悟作者情感
1.《念奴娇·赤壁怀古》：消极其表，进取其里。
有人说“人生如梦，一尊还酹江月”中含有消极成分，你如何看待这个问题？
所蕴含的感情基调是昂扬的。原因如下：
①“人生如梦”是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的，作者此时年
近“知命”，功业未成，看着滚滚江水，就自然会感到生命的短暂。因此，“人生如梦”的
感慨也实属正常。②“一尊还酹江月”是作者向江月诉说壮志难酬的苦闷。作者的感慨是与
周瑜对比之后发出的，其实这种对比的本身就是作者奋发向上的积极表现，同时也表现出一
种旷达之情。
2.《永遇乐·京口北固亭怀古》：慷慨悲歌，忧愤深广。
有人说最后一句洋溢的是满腔豪情，也有人说是悲情怨语，说说你的理解。
词人以廉颇自比，既有渴求他人来问，烈士暮年壮心不已的豪情，又有没人来问，空有
满腔爱国豪情，却连遭贬斥，壮志难酬的悲愤。他是一位爱国者，但是，报国无门；他是一
位大英雄，但是，英雄却无用武之地！他的悲愤其实是那个时代的悲愤，前有精忠报国之岳
飞被以“莫须有”罪名害死，徒留“靖康耻，犹未雪”的千古遗恨，后有爱国词人陆游临终
还留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的遗言，可叹辛弃疾在写作本词的两年后，临
终前连呼两声“杀贼”才含愤死去！用此典故正是：明烈士暮年壮心不已之志，抒报国无门
壮志难酬之愤！
3.《声声慢(寻寻觅觅)》：愁肠百结，一线贯穿。
这首词的词眼是“愁”，是因国破、家亡、夫死而只身流落江南时的孤苦无依的凄苦之愁。
“愁”贯穿全词，感人至深。请结合全词，简要分析这一特点。
开头用七组叠词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”直接写愁，借助动作神态描摹
愁；借助意象“淡酒、晚风、旧雁、黄花、孤窗、梧桐、细雨、黄昏”烘托愁。
【重点03】理解诗歌的艺术手法
1.《念奴娇·赤壁怀古》：语言洗练，正反衬托。(1)这首词写景部分用词洗练生动，着墨不多，却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象，
请赏析富有表现力的词语。
词语 表达效果 手法
乱 写出了山石之险怪
②夸张
穿 ①写出山崖直插云霄之高峻
惊 江水之汹涌
④拟人
拍 ③写出江水搏击江岸之有力
卷 写出波涛翻滚力量之浩大
⑥比喻
雪 ⑤写出了浪花之汹涌洁白
(2)《念奴娇·赤壁怀古》就地取材妙用衬托，正反并用，着眼在周瑜，落脚点却在自己。请
分析运用衬托的词句，完成下表。
词句 衬托类型 表达作用
大江东去，浪淘尽，千古
用历史上的英雄豪杰衬托
风流人物。
正面衬托 周瑜，突出周瑜的杰出军
江山如画，一时多少豪
事才能和盖世功业。
杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁 ①以美人衬托英雄，说明
正面衬托
了，雄姿英发。 周瑜年轻有为，春风得意
③用风华正茂即卓有建树
多情应笑我，早生华发。 ②反面衬托
的周瑜反衬自己壮志难酬
2.《永遇乐·京口北固亭怀古》：善于用典，巧用对比
(1)这首词运用了大量的典故，请找出并分析各表达了词人怎样的情感？
【明确】①孙权：表达敬仰和向往之情，以及英雄不再，前人事业后继无人的惋惜，暗指南
宋统治者昏庸无能。②刘裕：表达敬仰之情以及抗金的决心。③刘义隆：借古讽今，旨在警
告韩侂胄切勿草率出兵，伐金必须做好准备，不能草率从事。④拓跋焘：表达了自己的隐忧，
不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统治，对南宋政府不图恢复中原的不满和悲愤之情。⑤廉
颇：表明烈士暮年壮心不已之志，抒发报国无门、壮志难酬之愤。
(2)这首词多处巧用对比，请找出并具体赏析。
【明确】①英雄业绩与可悲现实对比，用以针砭南宋的萎靡不振。
②把刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比，用历史的经验教训，指出今日
应有的做法。③用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”对比，抒发忧国伤
时的感慨。
④用廉颇遭谗尚有赵王派人询问与自己的冷落处境相比，用以抒发报国无门的愤懑。
3.《声声慢(寻寻觅觅)》：意象传情，语言精妙
(1)《声声慢(寻寻觅觅)》这首词中描写了哪些意象？词人是怎样借助这些意象表现愁情的？
【明确】①淡酒：并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。一个“淡”字表明了作者内
心是何等地愁苦。②晚风：渲染愁情，环境的寒衬内心的冷，写出词人独居生活的凄惨。③
雁：象征离愁，表达了物是人非的悲痛和怀乡之思。④黄花：暗喻憔悴的容颜与孤苦飘零的
处境。⑤梧桐：一叶知秋，牵愁惹恨，凄凉悲伤的象征；⑥细雨：哀伤、愁思的象征。
(2)“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这三句在语言表达上有什么特点？所抒发的感情
在层次上有什么不同？
【明确】这三句运用了叠字的表现手法，感情上层层递进。第一句，写人的动作神态，似在
寻找失去的东西，追索过往的痕迹；第二句，写环境的凄凉、寂寞；第三句，写内心世界的
愁苦、哀伤。“寻寻觅觅”，是作者的动作行为，作者在经受了国破家亡、丧夫等一连串的
打击后，内心极为哀愁，再加上一人孤处，更是百无聊赖，为了排解哀愁，作者开始了漫无
目的的寻觅。她想寻觅一些温馨的回忆来慰藉自己，但最终只感到四周“冷冷清清”。这既
是周围的客观环境又是作者的心境写照。“凄凄惨惨戚戚”则纯属内心感觉的描绘。此三句，
由外而内、由浅入深地描写出词人孤苦无告的凄凉心境。
【考点链接】
双峰竞秀，各擅胜场——婉约词与豪放词的区别
明人张綖首先明确地用婉约、豪放的概念来概括词中这两种不同的创作倾向，他在《诗
余图谱》中说：“词体大略有二，一体婉约，一体豪放。婉约者欲其词调蕴藉，豪放者欲其
气象恢宏。”婉约词与豪放词的主要区别如下：
一、题材、内容不同
婉约词多写儿女之情、离别之绪，其中抒写爱情是其永恒不变的主题，反映在封建礼教
统治下，人们对爱情的炽烈追求和对幸福生活的向往，以及遭到迫害，受到挫折时的悲愁和
哀怨。如李清照的《声声慢(寻寻觅觅)》写于国家灭亡、家乡沦陷、文物丢失、丈夫亡故之
时，反映的正是她真实的生活片段和思想感情，抒写的是国破家亡的感时伤世的悲苦之情。与婉约词不同，豪放词多写边塞、军营和狩猎生活，抒写的是杀敌报国、建功立业的鸿
鹄之志以及理想难以实现的悲愤之情。如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》上片赞扬了
在京口建立霸业的孙权和率军北伐气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。
下片借讽刺刘义隆来表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。全词豪壮悲凉，
义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。
二、表现手法、风格不同
婉约词修辞委婉，用含蓄蕴藉的方法表现情绪，风格绮丽、婉约、缠绵。这方面的代表
词人当推温庭筠、柳永、李清照等人。这些天才的词人既有文学素养，又都通晓音律，每填
一阕，往往锤字炼句，审音度曲，把如画的意境、精练的语言和美妙的音乐紧密结合起来，
既表情达意，又悦耳动听，具有超人的艺术魅力。
豪放词大体上创作视野比婉约词更为广阔，它喜用诗文手法、句法，语词宏博，用典较
多，不拘守音律，风格境界宏大宽阔，汪洋恣肆，充满了阳刚之美，代表词人是苏轼和辛弃
疾。苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》如挟海上风涛之气，“一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪宛转
之度”，一反“诗庄词媚”的传统观念，成为历史弥珍的名篇。这首词无论从题材、情感，
还是艺术形象、语言风格，都是粗犷、豪放的。
理解诗歌中典故的内涵
用典是古典诗词中一种很常见的手法。用典，也叫“用事”，指在诗歌的语言中直接或
间接地援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。
用典能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩、强化感情色彩等作用；可以拓展意境，使诗词
情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。还应注意，典故的用意往往是因人因诗，根据诗歌表
达的意图和情感而异的，在答题过程中切忌死记、照搬典故，而应根据具体的诗句体会。
高考古诗歌鉴赏中对用典的考查时常出现，具体的考查形式为：一是结合教材，要求指
出出处。这需要我们平时对典故有一定的积累和识记。二是考查用典的意图或由此表达的情
感，这是近年高考对用典最主要的考查形式，要求在指出典故的基础上展开进一步的分析。
题型上，选择题、简答题都很常见。第一步，明确典故来源。平时复习中，对诗歌中出现过的典故一定要有所积累，如“陶
朱”指富商，“杜康”是酒的代称，“鸿鹄”指志向高远的人，等等。
第二步，辨明用典形式。搞清作者与典故的关系，是用来自比，还是对比衬托，紧紧抓
住二者的结合点，在此基础上作答。
第三步，结合诗歌的具体内容进行分析。
能力拓展
晚年的李清照独处异地，离乡背井之苦，国破家亡之恨，无依无靠之悲，融汇成无边的
愁绪，沉甸甸地压在心头……她运用一系列萧索的意象，勾勒出一幅阴沉惨淡的画面，这也
道出了她内心最真实的情感。这首词的声调也十分独特，运用反复、重叠的艺术效果，让人
读出来如一串哀婉的音乐，倾诉出了她凄凉的心情，悲凉的境况。
请仔细阅读《声声慢(寻寻觅觅)》，体会其意境和写法，将其扩写为一篇300-500字的
散文文段。要用自己的语言扩写，符合现代散文的格律要求，不能只是翻译。
答：________________________________________________________________
【参考例文】 寻寻觅觅，过去与他在一起的美好回忆就像断线的纸鸢一般摇摇欲坠，继
而缓缓飘向苍穹。茕茕孑立，撕心裂肺的疼痛如涟漪一般在心中层层激荡。四周一片惨淡的
氛围，身冷，心更冷。
乍暖还寒的季节，习惯了有你在身旁的我又怎能安顿好自己呢？那个眸子璀璨如星的男
子，那个许下要与我“执子之手，与子偕老”，许诺要保护我一生的良人……腮边犹有泪痕。
几杯薄酒下肚。耳边是呼呼的风声。冷——无助地缩着肩膀。美酒穿肠，心中的思念又平添
几分。
天上有成群结队的大雁飞过，它们要去寻找温暖的地方，要去寻找它们的家。相同的场
景浮现在脑海中，我依偎在你怀中，看着天上的大雁：“它们多可怜，每到秋天还要飞到南
方，居无定所……”你宠溺地摸摸我的头：“有家可寻便是幸福。”现在我懂了，我羡慕它
们的幸福。雁足传书，我的书怕是再也无处可寄了吧！
菊花凋谢了，堆积了满地，我的满心愁苦有谁能理解？一个人坐在床边，怎能挨到天黑？
黄昏中，秋雨拍打着梧桐，一点一点一滴一滴。
如此凄清冷落，一个“愁”字如何能够承载！实践飞跃
1.有人说苏、辛同为豪放派词人，但他们在词中展现的豪放特点不同，苏词的豪放自如旷达，
辛词的豪放豪壮悲愤。试联系《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》写写你
对这一评价的理解。400字左右。
(1)苏、辛词中展现的个性不同。苏轼天性忠爱，自如畅达；辛弃疾气势沉雄，豪壮悲愤。
苏轼词风旷达，辛弃疾词风豪健。苏轼是文人，辛弃疾是文人加英雄，且偏重于英雄气。苏
轼把如画的江山和气宇轩昂的英雄叠加在一起，以景衬人，山水壮丽，英雄俊朗。辛弃疾历
数了孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等诸多英雄好汉的成败旧事，写出了自己对国事的关注和自
己怀才不遇的不平。苏轼的豪放是很洒脱的，是个性使然。因为苏轼是一个很乐观豁达的文
人。虽然他的政治生涯一直很不顺达，但是他的学问、他的个性，使他始终能够很洒脱很轻
松地看待生命中的挫折和不如意，所以苏轼的豪放是从心里自然而然的一种流露，给人的感
觉是飘逸和洒脱，如行云流水。但是辛弃疾的豪放给人的感觉是壮烈和沉郁，因为辛弃疾本
身就是一个很传奇的词人，他最大的愿望是收复北方失地。但是南宋是一个懦弱的王朝。大
部分当权者是主张苟且偷安的主和派，毫无疑问，辛弃疾主战肯定会得罪当权者。他英雄一
样直爽的性格，使他的愿望一直不能够实现，所以在他的作品里就自然充满了一种冲天的豪
放感觉，弥漫着一个爱国志士的悲壮和激情。可是他的不受重用又导致他的失意，这就在豪
放之外多了一些杜甫似的沉郁。总体来看苏轼的豪放是达观者的风采，轻松而迷人；辛弃疾
的豪放是壮志难酬的悲壮之音，沉郁而震撼人心。
2.南宋岳珂认为《永遇乐·京口北固亭怀古》用事太多。但是清朝朱彝尊在《词综》中却说
“谓此词用人名多者，尚是不解词味”。你认同哪种说法？请有理有据地说明原因，写一则
400字左右的短评。
范例一：我更认同岳珂的观点，这首词用典太多。诗词的根本目的是表现作者的思想感
情，如果不能很好地传递情感，那么诗歌本身就也失去了其价值。《永遇乐·京口北固亭怀
古》中用了孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇五个典故，刘义隆的典故中还包含了霍去病
的典故。其中刘裕、刘义隆、拓跋焘的典故相对较为偏僻，对于大多数读者而言，如此繁多
的典故让人望而生畏进而却步。文义尚且无法理解，更何况体会作者的情感呢？朱彝尊说：“谓此词用人名多者，尚是不解词味。”然而解词味者就一定能喜爱这首词
吗？用典太多削减了诗味。子曰：“过犹不及。”的确，少量的典故能为诗词增添文化历史
底蕴，然而大量的典故却会在词中堆砌，有卖弄之嫌，也让人读而无趣，掩盖了整个词作的
文采与豪情。这也就是辛词会被评价为“掉书袋”的缘故了。
范例二：我更赞同朱彝尊的说法。 首先典故虽繁多，却能紧扣题目。孙权、刘裕、刘义
隆、拓跋焘四位历史人物都和京口有着千丝万缕的联系，在京口想到这些人物和他们的故事，
自然合理，最后以廉颇自喻收尾，首尾圆合。五个典故之间不可分割，浑然一体。其次，用
典可使情感和思想表达得更含蓄。《永遇乐·京口北固亭怀古》用典不是展示作者知识的丰
富，而是源于作者表达复杂情感的需要。辛弃疾不是简单地抒发抗金豪情，面对韩侂胄的轻
敌冒进，他忧心忡忡。鉴于他是“归正人”的身份，得不到南宋朝廷的真正信任，所以很多
事情不便明说，只能通过典故将自己的壮志豪情和爱国忧心隐晦地表达出来。最后典故虽多，
但全词语言却简洁疏朗。如刘裕的典故采用眼前之实和想象之虚结合的手法写出，非常自然。
所以典故虽多，却并不晦涩，言有尽而意无穷，更有玩味之处。综上，我认为《永遇乐·京
口北固亭怀古》的典故虽然多，但却运用得很精到，体现了辛弃疾高超的艺术技巧。
3.法国诗人克洛岱尔将李清照的《声声慢(寻寻觅觅)》做了改写，标题也换成了《绝望》。
阅读这首诗，比较两者在抒情方式上的不同。
呼唤！呼唤！
乞求！乞求！
等待！等待！
梦！梦！梦！
哭！哭！哭！
痛苦！痛苦！
我的心充满痛苦！
仍然！仍然！
永远！永远！永远！
心！心！
存在！存在！
死！死！死！死！
《绝望》直抒胸臆，感情直露，也未选取任何意象。《声声慢(寻寻觅觅)》较为含蓄，
多借事借景，避免直接抒情，讲究言外之意，言外之旨，讲究意象的选择，含蓄蕴藉。4.多愁善感的李清照是写愁的高手，但是南渡前后的词作呈现出不同的风格。请阅读李清照
早期写愁名作《醉花阴》体会其与《声声慢(寻寻觅觅)》两种不同的愁情。
醉花阴
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄
昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
要从意象和人生经历两方面分析。通过对比，我们可以清晰地看到词人早、晚期词作迥
然不同的风格。由此可见，个人遭遇和文学创作有着密不可分的关系。同时，抓住词中所选
择的意象，在这些意象背后，我们看见了一个一生都被“愁”所困的女词人，“愁”是她作
品的主调。早年的“愁”是“闺怨”“离愁”“相思之愁”，是“一种相思，两处闲愁”，
是“为赋新词强说愁”。晚年的“愁”则是在经历了颠沛之苦、丧夫之痛、亡国之恨之后的
“欲说还休”的愁，是一种沉甸甸的愁。
分层提分
题组 A 基础过关练
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) ( )
A.早生华发 华发:花白的头发
B.可堪回首,佛狸祠下 可堪:哪堪,怎堪
C.憔悴损损:相当于“极”,表示程度很深
D.这次第 次第:依次
2.下列句中加点词不属于词类活用的一项是(3分) ( )
A.羽扇纶巾 B.一尊还酹江月
C.尚能饭否 D.赢得仓皇北顾
3.下列各句中,没有使用借代手法的一项是(3分) ( )
A.舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去
B.寻常巷陌,人道寄奴曾住
C.金戈铁马,气吞万里如虎
D.樯橹灰飞烟灭
4.下列有关文学常识的说法,不正确的一项是(3分) ( )
A.每首词都有一个曲调名,叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄、声韵,而词的标
题则概括词的主要内容。
B.词的结构一般分片或阕,不分片的为单调,分两片的为双调,分三片的称三叠。依其字数的多少,一般又有“小令”“中调”“长调”之分,其中90字以内为小令。
C.宋词是中国古代文学史上一颗光彩夺目的巨钻。它与唐诗争奇,与元曲斗妍,标志着宋代文
学的最髙成就。
D.宋词基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有柳永、李清照等,豪放派的代表
人物有苏轼、辛弃疾等。
阅读下面的文字，完成5-6题。
李清照的闺情词反映的是自己的闺中生活，她的词展示出女性的矜持、细腻、清雅。
① 那些男性文人代拟的闺情词就显得相形见绌。她的词和那些男性文人表达居高临下的怜
爱同情的作品绝不相类。总之，李清照的词是对女性情感世界的特殊反映。
李清照对绮窗园林之外的世事是不闻不问的，这也是 ② ，认为她生活面狭窄，思想
性欠缺等。殊不知正是这种特点奠定了李清照所以为李清照的根基，她在对男性社会俗世事
功的疏离中，在对自身女性身份地位的确认中，执着地咏唱着女性独特的情感世界，从而在
中国文学史上开创了独特的女性话语系统。 ③ ，把李清照与男性中的伟大诗人李白相提
并论，有着充足的理由。
5.下列各项中，与上文画线句使用的修辞手法相同的一项是( )
A.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家
B.人面不知何处去，桃花依旧笑春风
C.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
D.一番桃李花开尽，惟有青青草色齐
6.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过10个字。
7.下面是为李清照的《声声慢》写的推荐语，请你为辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》
写一段推荐语。要求：语言有文采，不必拘泥于所给例句的形式，要突出该词的特点，不少
于50个字。
喜欢李清照的词，因为它晓畅易懂;喜欢李清照的词,因为它意境优美;喜欢李清照的词,
因为它情感真挚。一首《声声慢》,道出了人间多少愁绪。8.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中表现周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是
“______________，______________，______________”。
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感
叹的句子是“______________，______________”。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中借古讽今，用“ ______________，
______________，______________”来告诫南宋统治阶级不要草率北伐，重蹈覆辙。
（4）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却是壮志
犹存，希望能够为国立功的句子是“______________，______________”。
（ 5 ） 李 清 照 《 声 声 慢 （ 寻 寻 觅 觅 ） 》 中 “ ______________ ， ______________ ，
______________”这十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅人深，把词人内心
深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致。
（6）在《声声慢（寻寻觅觅）》中，李清照用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑
的凄苦的句子是“______________，______________、______________”。
二、课内阅读鉴赏
阅读《念奴娇·赤壁怀古》,完成9、10题。
9.下列对诗词有关内容的表述,不正确的一项是 ( )
A.词的开篇,直奔历史,把奔流不尽的大江与历史人物联系起来,布置了一个极为广阔的背景。
B.“乱石”三句,集中描写赤壁雄奇壮阔的景物,直插云霄的山峰、拍岸的惊涛和澎湃的雪浪。
C.下片由“遥想”领起,着力塑造了年轻有为、春风得意、指挥若定的东吴将军周瑜的形象。
D.词中所描绘的“乱石”“惊涛”的赤壁景色与“雄姿英发”的周郎形象,相映生辉,各臻其
妙。
10.这首词里的写景,用词洗练生动,着墨不多,却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象,你
觉得哪些词句写得好?好在哪里?
阅读《声声慢(寻寻觅觅)》,完成11、12题。
11.下面对诗歌的赏析,不正确的一项是( )
A.全词艺术地表现了作者晚年的生活状况和失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。
B.词的上片写秋天里气候多变、酒难御寒和北雁南飞等,是对开头的阐释与补充。
C.词的下片写菊花“如今有谁堪摘”,表现作者因郁闷已不再为花凋谢感到惋惜。
D.作者的生活遭遇,能让人产生深深的理解与同情,这是本词动人的重要的原因。12.“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?”这句寄寓了作者怎样的感情?
题组B 能力提升练
一、语言运用
（三）语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成1～3题。
我母亲几乎年年都买水仙，赶上春节前后 开放，暗香 ，照亮沉闷的室内。在户
外，顶属杏花开得最早，随后梨花、丁香、桃花，风卷花香，熏得人头晕，昏昏欲睡。小时
候常说“春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月”，那时尚不知有花粉过敏一说。
等到槐花一开，夏天到了。国槐乃北方人性格，有一种恣意妄为的 之美。相比之
下， ( )。槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声。
……
暴雨似乎来自体内的压力。当闷热到了难以忍受的临界点，一连串雷电 ，青春期的
躁动得到某种程度的释放。雨一停，孩子冲向马路旁阴沟上，一边蹚水一边高叫：“下雨啦，
冒泡啦，王八戴上草帽啦……”
1.文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A.愀然 浮动 狞厉 震耳欲聋 B.悄然 涌动 狞厉 惊天动地
C.悄然 浮动 狰狞 惊天动地 D.愀然 涌动 狰狞 震耳欲聋
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
A.那开得平凡琐碎的是淡黄色槐花，一阵风过，如雨飘落
B.那开得平凡琐碎的是淡黄色槐花，一阵风过，如雨飘飞
C.那淡黄色的槐花开得平凡琐碎，一阵风过，如雨飘落
D.那淡黄色的槐花开得平凡琐碎，一阵风过，如雨飘飞
3.有人认为“槐花的香味儿很淡，但悠远如箫声”语句不通，应去掉“如箫声”。你觉得呢？
请说明理由。
（四）语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成4～5题。
2021年3月12日凌晨1时51分，我国在文昌航天发射场成功发射长征七号改遥二运载火箭，这无疑是振奋人心的消息。①经过一年的磨砺，从去年的失败到如今的成功，看到了
中华民族追寻星辰大海的坚定与执着。
长七改火箭的成功发射，拉开了中国新一代运载火箭2021年发射的大幕，标志着我国新
一代中型运载火箭又添新成员，也填补了高轨运载能力的空白。
未来，在距离地面36000千米的地球同步转移轨道上，②具备7吨运载能力的长七改、
具备5.5吨运载能力的长三甲系列火箭和具备14吨运载能力的长五火箭一起，③优化当前的
运载能力，④大大提升了中国航天进出空间的能力。
4.文中画横线的语句共有三处语病，请指出其序号并修改。
5.请对这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。
二、拓展阅读
阅读下面这首宋词,完成7、8题。
点绛唇·再和送钱公永
苏 轼
莫唱阳关,风流公子方终宴。秦山禹甸①。缥缈真奇观。
北望平原,落日山衔半。孤帆远。我歌君乱②。一送西飞雁。
【注】①秦山禹甸:指会稽。《史记·秦始皇本纪》中说“上会稽,祭大禹”。②乱:古代乐曲、
辞赋的末章。此处作动词,唱和。
7.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是 ( )
A.“莫唱阳关”,以“莫唱”一词渲染出与友人分手时的眷眷难舍,显出二人情谊之深厚;词人
歌唱着离情别绪的《阳关曲》,更增添了难舍难分的心绪。
B.“风流”二字在此恰切生动,是说钱公永才学超众,英俊杰出,倜傥不羁而不拘礼法,正与自
己的个性意趣相投合。
C.“秦山禹甸。缥缈真奇观。”由于分别在即,眼睛已经为之湿润了,他不忍心再去看友人的
眼睛和面容,而有意把视线转向了窗外,这两句写词人想象的景象。
D.“北望平原,落日山衔半。孤帆远。”一个“远”字,预示着友人启身的茫茫旅程,而且是孤
独远去,更加令人难分难舍。8.古人认为这首词下片末三句“超脱(超凡脱俗)”,“超脱”体现在哪里?请简要赏析。(6
分)
阅读下面这首宋词,完成9、10题。
惜分飞·春思①
辛弃疾
翡翠楼前芳草路。宝马坠鞭曾驻。最是周郎顾②。尊前几度歌声误。
望断碧云空日暮。流水桃源何处。闻道春归去。更无人管飘红雨③。
【注】①本词写于作者四十二岁遭谗落职,退居江西信州之时。②周郎顾:语出《三国
志·吴志·周瑜传》:“瑜少精意于音乐,虽三爵之后,其有阙误,瑜必知之,知之必顾,故时有
人谣曰:‘曲有误,周郎顾。’”后用为精于音乐者善辨音律的典故。③飘红雨:唐代李贺《将
进酒》中“况是青春日将暮,桃花乱落如红雨”表达了美人迟暮、伤春之感。
9.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )
A.词之开篇点出送别环境:翡翠楼前,芳草路上,营造了分别在即的氛围。
B.三、四句运用典故,写分别筵前歌多次唱错,表达了依依不舍的痛苦心情。
C.第五句写作者望眼欲穿,暮色降临的远方只有一片片碧云,表达了失落的情绪。
D.第六句写面对眼前潺潺流水,作者不知“桃源”何处,更添无法归隐的伤感。
10.本词最后两句志深笔长,请结合全词简要分析。
题组C 培优拔尖练
(一)(2021·新高考全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成5～8题。
示儿子
陆 游
禄食无功我自知，汝曹何以报明时？
为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。
道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。
最亲切处今相付，熟读周公七月诗[注]。
[注] 七月诗：指《诗经·豳风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。
B．诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。
C．诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。
D．诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。
2.诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？(6
分)
(二)阅读下面这首诗，完成3、4题。
临江仙
李清照
庭院深深深几许?云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树,人老建康城。
感月吟风多少事,如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯无意思,踏雪没心情。
3.下列对本词的理解和赏析,不恰当的一项是( )
A.首句与欧阳修《蝶恋花》词一样,连用三个“深”字,前两个“深”字重在形容庭院的幽深,
第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。
B.“柳梢梅萼渐分明”写出词人喜见之景:柳梢吐绿,梅萼泛青,一片早春风光。写景如画,不
设色,淡墨勾线,寄寓着词人的欣喜之情。
C.下片紧承上片,触景而伤怀,进而追忆往昔,对比眼前,感到心灰意冷。“感月吟风多少事,如
今老去无成”,今昔对比,无限感慨。
D.“试灯无意思,踏雪没心情”与上片情境遥相呼应,进一步表露了词人落寞无奈的心绪,读者
仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。
4.前人评本词“春归秣陵树,人老建康城”两句巧妙,请简要赏析这两句妙在何处。
