当前位置:首页>文档>永遇乐京口北固亭怀古_高语_高中语文_必修上册_高中语文全套资料说课稿_3、新版本-高中语文试讲逐字稿(绿地工作室2024年)_1、部编版必修上册(80篇)

永遇乐京口北固亭怀古_高语_高中语文_必修上册_高中语文全套资料说课稿_3、新版本-高中语文试讲逐字稿(绿地工作室2024年)_1、部编版必修上册(80篇)

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永遇乐京口北固亭怀古_高语_高中语文_必修上册_高中语文全套资料说课稿_3、新版本-高中语文试讲逐字稿(绿地工作室2024年)_1、部编版必修上册(80篇)
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docx
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2 页
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永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山,英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。 斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。 想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。 四十三年,望中犹记,烽火扬州路。 可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。 凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否 各位老师好,今天我要试讲的题目是辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古。下 面开始我的试讲。 好,上课。同学们好,请坐。同学们 我们说老骥伏枥,志在千里,虽说英雄迟暮,但是雄心不已。有这样一位 词人,他满怀着爱国热情,但是却只能面对破碎的山河,追慕着古代的英雄, 他想要为国效力,却终究事与愿违,忧郁离世。他就是南宋的词人辛弃疾。今 天我们就一起学习辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古。 师:首先请大家自由朗读课文,要求读准字音,读清停顿,读出情感,3分 钟后,老师找同学来展示一下朗读成果。 师:时间到,谁来展示一下?这位举手最快的女生你先来。不错,请坐。 哪位同学来点评一下? 师:嗯,这位同学你来说一下,嗯你说“封狼居胥”的“胥”应是一声, 听得真仔细。那大家感觉这位同学读的情感到位么?不到位,那么这位同学应 该怎样改进呢?声音还需更洪亮一点,,放慢语速,读出气势,说的很好。 师:下面老师想请同学们来齐声朗读一下这首词, 师:永遇乐京口北固亭怀古,辛弃疾开始 师:同学们刚刚读的声音非常的高昂,而且情绪也比较饱满,那谁能说一说 读完后你有什么样的感受? 这位同学你来。 师:你认为这首词给人一种豪放之感,词中引用了很多典故,又能感受到词人 的悲愤之情。 师:很好请坐,这位同学提到了这首词引用了很多用典。老师在这里先告诉同 学们,这首词呢它一共有5处用典,下面请同学们再来默读一下这首词,然后 来找出第一处用典是在哪里?老师给大家三分钟的时间。开始。 好,三分钟的时间到了,第一处用典的地方是哪里? 师:好,这位男同学你来说一下。他找到了是这一句,千古江山,英雄无 觅,孙仲谋处,这处用典他涉及的人物是谁? 师:对,是孙权。这里它描述的是孙权当年击败曹操的军队,保卫了家园, 那作者在这里想表达什么样的情感呢? 师:对,作者是想表达的是对英雄的敬仰,感叹在当时已经没有像孙权这 样的力挽狂澜者能够振兴宋氏,抵御强敌了。这位同学思考的是非常深入的, 你先请坐。 下面老师想请同学们以小组为单位,按照刚才老师为大家进行的范例,来找出文章的其他几处用典。然后要探讨一下这个典故涉及的人物是谁?并概括一 下这个典故背后的故事?以及呢作者通过运用这个典故想要表达什么样的感情? 老师给大家10分钟的时间,好,开始。 10分钟的时间到了,刚刚同学们讨论的也非常激烈,那个小组想来分享下。 师:第一小组这位同学举手了,你来说。你找到的是斜阳草树,寻常巷陌, 人道寄奴曾住。你说这个典故涉及的人物是刘裕,他描绘的故事是说当年刘裕 北伐收复中原,气势如虎,作者在这里运用这个典故是想表达对刘裕的赞叹, 同时也写出了自己想要建功立业的渴望。很好。 师:第二小组这位同学也举手了,你来说。你找到的是元嘉草草,风狼居 胥,赢得仓皇北顾。这个典故涉及的人物是刘义隆,这个典故说的是当年刘义 隆也北伐了,但是他因为草率而败北。作者在这里用这个典故,警醒南宋的统 治者,要吸取历史教训,要积极认真的备战。 师:好,还有其他小组找到了吗?第三小组,你来说。你找到的是可堪回首, 佛狸祠下,一片神鸦社鼓。这个典故涉及的人物是拓跋焘。这里描述的是当年 拓跋焘击败了宋文帝。一片神鸦社鼓,这一句是说当时沦陷区的居民已经接受 了异族君主的统治,他们祭祀异族君主,写出了百姓的精神麻木。很好,非常 不错。 最后一个典故是什么?老师看到第4小组这位同学你来说。对,就是这里。 凭谁问?廉颇老矣,尚能饭否。他描述的故事。当年廉颇虽然老了,但是他仍然 不忘报国。作者在这里借用廉颇想表达是自己不被重用的愤慨。 好,各个小组完成的都非常不错,可见刚刚同学们讨论的都非常的认真。 下面老师想请同学们思考这样一个问题, 用典它有什么样的好处呢?或者说用 典有什么样的作用呢?老师给大家3分钟时间。 好,时间到,哪位同学能够回答刚才老师提出的问题? 这位同学,你来说。你说要用典 可以品评历史,借古讽今,还可以抒情言志来表明自己的心迹,还有么, 没有好,你先请坐 这里老师作个小小的补充,除了刚才同学提到的两点以外,用典它还可以 激发读者的想象,来创设意境。 此外因为用典它简洁精炼,但是却包含着丰富的内涵,增强文章的说服力。 这节课呢我们学习了辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古,重点赏析了文中的 典故,作者运用这么多典故,就是想用典故来抒发自己的情怀,借古伤今,同 时他也想要借用古人的形象来表明自己的立场。 下面就请同学们带着这种感受来再次诵读本首词,体会一下作品中所透出 的慷慨豪迈以及悲愤之情。 为了加深同学们这节课所讲的内容的理解,请同学们课下去搜集一下辛弃 疾的其他词作,体会一下辛弃疾词的豪迈风格,以及词人拳拳的爱国之心。 好,下课。 以上就是我试讲的全部内容,谢谢各位老师。