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考点2 鉴赏古代诗歌的语言
鉴赏古代诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点，体会作者的思想
情感，领悟诗歌的精妙之处。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括：
品味关键词(炼字)、赏析关键句(炼句)和赏析语言风格。
考法1 品味关键词(炼字)
一、掌握必备知识
炼字，多指诗歌中那些经过推敲，用得准确、生动，能传神地表现事物和
情感等鲜明特征的字词。一般是动词、形容词，有时是副词或数量词、叠词。
炼字类别 表达作用 教材典例
苏轼《念奴娇·赤壁怀
化动为静，化凡为美，有动
动词 古》：“乱石穿空，惊涛拍
态感。
岸，卷起千堆雪。”
化抽象为具体，变无形为有
王维《使至塞上》：“大漠
形容词 形，使人如闻其声，如见其
孤烟直，长河落日圆。”
人，如触其物，如历其境。
疏通文气、开合呼应、悠扬 李商隐《无题》：“春蚕到
虚词 婉曲、活跃情韵、化板滞为 死丝方尽，蜡炬成灰泪始
流动。 干。”
白居易《长恨歌》：“后宫
经作者精心提炼的数量词，
数量词 佳丽三千人，三千宠爱在一
能产生丰富隽永的诗情。
身。”
李清照《声声慢》：“寻寻
增强语言的韵律感，起突出
叠词 觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨
强调的作用。
戚戚。”
杜甫《绝句》：“两个黄鹂
增强描写的色彩感和画面
颜色词 鸣翠柳，一行白鹭上青
感，渲染气氛，烘托感情。
天。”
1．试品味下面句子中加点词语的韵味。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(《念奴娇·赤壁怀古》)[答案] “穿”字，化静为动，写出了乱石的陡峭、尖锐；“拍”字，运用
拟人手法，点出了江流湍急的气势；“卷”字，表现了江涛冲击堤岸后形成雪
花的力度。这三个动词，生动形象地描摹出了赤壁山势的险要高峻和水势的汹
涌澎湃，有声有色地展现了古战场雄壮的画面。
2．(1)请简析“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”中“阔”字的作用。
(2)“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”李清照的词《声声慢》开头
连用了七组叠字，有什么表达效果？
[答案] (1)作者此时的心情是惆怅、凄苦、悲凉的，“阔”字既写出了景物
的特征，又写出了作者内心的失落与惆怅。
(2)七组十四个叠字，形象、细致而深入地表达了词人在遭受深创剧痛后的
愁苦之情，为全词奠定了悲苦愁绝的感情基调。十四个字中无一“愁”字，却
写得字字含愁，声声蕴愁，创造了一种如泣如诉的音韵效果，读来仿佛可以听
到词人那迟缓沉重的足音。“寻”“觅”“冷”“清”“凄”“惨”“戚”，
本是富有形象色彩和感情色彩的词，把它们重叠起来，集中在一起，就更加强
了它们的艺术效果。
3．请赏析《琵琶行 并序》中“犹抱琵琶半遮面”中“半”的妙处。
[答案] “半”字写出了琵琶女在“千呼万唤”形势下一方面盛情难却，一
方面又有几分羞涩、戒备的形态与心态，非常传神。
4．阅读李煜《虞美人》词的上片，然后回答问题。
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
“小楼昨夜又东风”中的“又”字有何作用？
[答案] “又”字表示多次，承接“何时了”，怕见“春花秋月”偏“东
风”又吹，写出了词人的无奈与痛苦。
二、品味关键词(炼字)“3步骤”【温馨提示】 赏析字(词)时不能把该字孤立起来，要注意根据题目要求，
把该字(词)放到具体的诗(词)句之中，并结合全诗(词)的结构、意境、情感，特
别是主旨来分析该字(词)的语法特点或表达技巧。
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
早上五盘岭①
岑 参
平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
【注】 ①唐代宗大历元年(766)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿
渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，
故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。
“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景
物特征鲜明，请作简要分析。
[解析] 第一步：析本义。对所要鉴赏的关键字进行解释。“斗”意为“相
斗”。“攒”意为“攒聚，聚集”。第二步：描情景。把该字放入原句中，再
现诗人所描绘的情景。“斗”描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，“攒”
描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起。第三步：说效果。本题主要从“描物”的角度分析表达效果。“斗”凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。“攒”刻画了
峰峦密集、重叠之态。
[答案] ①“斗”，相斗。(析本义)描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，
(描情景)凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。(“描物”角度说效果)②“攒”，攒聚，
聚集。(析本义)描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，(描情景)刻画了峰峦
密集、重叠之态。(“描物”角度说效果)
三、赏析诗眼的“5角度”“3步骤”
(一)找准诗眼“5角度”
最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类
字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一
情感上
方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理
感受)。
这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最
词性上 少的语言表达最多的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性
的形容词往往是“诗眼”。
最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来
结构上
写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。
看是否化静为动，是否化无形为有形，且常运用比喻、拟人等修
技巧上
辞手法。
位置上 五言诗一般是句中第三个字，七言诗一般是句中第五个字。
(二)赏析诗眼“3步骤”
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
望蓟门
祖 咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字是贯穿全诗的吗？请谈谈你的理
解。
[解析] 第一步：确定诗眼。结合全诗可知，“惊”字是贯穿全诗的诗眼。
第二步：整体点明地位。根据题干“诗歌开篇”几个字，需要答出结构上的作
用：统领全文，为全文奠定感情基调。第三步：分析作用。结合诗句，具体分
析全诗是如何体现“惊”的。
[答案] 全诗以“惊”为线索，以“惊”为基调。(第一、二步)第一句写诗
人初至燕台时心惊，第二句写其为边塞重镇及汉将军营整肃而惊，第三句写其
为边塞苦寒而惊，第四句写其为边防地带的形势和气氛而惊。颈联写诗人因汉
军进攻时意气昂扬，汉军守备时岿然不动而惊。最后两句写诗人因为“惊”而
雄心勃发，意欲立功边疆，以酬平生之志。全诗以“惊”展现了诗人心灵的震
撼。(第三步)
考法2 赏析关键句(炼句)
一、掌握必备知识
古人云：炼字不如炼句。所谓炼句，是指在诗歌创作中能奠定全诗的感情
基调，表现全诗主旨的关键句，或在结构中起重要作用，在表达上极具表现力
的关键句。
炼句形态 诗句多为倒装、省略、叠加、铺展等外部形态。
着眼于 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，“溅”“惊”凸
修辞 显了诗人的感时恨别之痛。
讲究平仄，善用叠词，如“漠漠水田飞白鹭，阴阴
炼句内涵
着眼于 夏木啭黄鹂”中的“漠漠”“阴阴”，既使描摹的
声韵 景物有姿态飞扬之感，又有音调抑扬、气韵流畅之
作用。
开门见山，当头棒喝。
起
迂回入题，托物起兴。
起承转
炼句位置 “承”指承接，有总承，有分承；有明接，
合
承 有暗接。“承”的作用是顺势而为，承接
“起”句，蓄势铺垫，伏笔照应。①表现诗歌结构上的跌
“转”多指律诗 宕，给人以“陡然一惊”
颈联、绝句中第 之感。
转
三句以及词曲中 ②作者思路上的转换，由
的“过片”。 事及理，由景及情，由物
及人。
“合”就是指诗 ①浑圆章法，呼应句首。
合
歌的收束句。 ②卒章显志，感发意志。
赏析下列句子的妙处。
(1)烟笼寒水月笼沙。(杜牧《泊秦淮》)
(2)浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。(白居易《琵琶行 并序》)
(3)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
[答案] (1)该句运用互文手法，组成了一幅画面：朦胧的烟雾笼罩着寒冷的
秦淮河水，冷冷的月光覆盖着水边的沙岸。诗句中的四个意象“烟”“水”
“月”“沙”，由两个“笼”字巧妙地联系在一起，形成一个完整的意象群，
意境凄美而迷蒙，衬托出诗人的凄凉哀伤之情。
(2)用于开篇，交代时间、地点，点明季节特征，渲染出一种悲凉的气氛，
为全诗定下了感情基调。
(3)以景代情作结，结束诗句，给读者留下了广阔的想象空间，含不尽之意
于言外，使读者从景物描写中驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术
效果。
二、赏析关键句(炼句)“2步骤”阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
和贾至舍人早朝大明宫之作
岑 参
鸡鸣紫陌曙光寒，莺啭皇州春色阑。
金阙晓钟开万户，玉阶仙仗拥千官。
花迎剑佩星初落，柳拂旌旗露未干。
独有凤凰池上客，阳春一曲和皆难。
诗的首联起笔不凡，匠心独运。请结合相关诗句作简要分析。(6分)
[解析] 第一步：理解意蕴。雄鸡啼唱，大路上洒满黎明的寒光。黄莺鸣声
婉转，京城处处是一派暮春景象。第二步：多角度赏析。解答此题时，可从内
容、修辞手法、表达方式、表现手法等方面展开，找出符合“起笔不凡，匠心
独运”这两个特点的细节，并分条概括。内容上，首联围绕“早朝”的“早”
字做文章，“鸡鸣”“曙光”都切合“早”字，紧扣题目，且巧妙自然，属
“起笔不凡”。“匠心独运”则要从写作技巧上分析。“鸣”“啭”是听觉，
“紫”是视觉，“寒”是触觉，多角度描写景色运笔巧妙。“寒”“阑”本应
该给人冷色低沉之感，但是一系列意象的组合，却让人不觉得冷涩，相反给人
清醒、及时奋发的感觉，这个特点可以归纳为用词(炼字)之工和构思(意象组合
叠加)之巧。
[答案] ①写“鸡鸣”“曙光”，点明“早朝”之早，点题巧妙而又自然。从视觉、听觉、触觉等不同角度进行描写，既写所见之“曙光”“春色”，又
写所闻之“鸡鸣”“莺啭”，甚至写到身心所感之“寒”，(表现手法)准确地
抓住了清晨之时景物和气候的特点。(作用)②起句构思巧(或用词巧)。(表现手
法)“寒”“阑”都有冷色低沉之感，作者用在这里，却让人不觉得冷涩，与前
后描写(或用词)结合，给人清醒、及时奋发的感觉。(作用)
考法3 赏析语言风格
一、掌握必备知识
语言风格就是诗(词)人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区
别于其他诗(词)人的艺术特色，往往与作者的生活经历、文化素养有关。不同
诗(词)人或同一诗(词)人不同时期的不同作品也往往表现出不同风格。古代诗歌
的语言风格是多种多样的。
风格类型 类型解说 代表人物
语言气势磅礴，节奏奔放，形象豪迈博
豪迈雄奇 苏轼、王昌龄
大，意境恢宏阔远，情感积极向上。
语言深沉蕴藉，语势停顿转折，诗人似有
沉郁顿挫 杜甫
千言万语，沉吟再三，勃发于笔端。
思绪悲壮，出语高昂，充满感慨；怀才不
悲壮慷慨 辛弃疾、陆游
遇，感时伤世；忧国忧民，愤慨不平。
不堆砌辞藻，不搬弄典故，质朴无华，平 陶渊明、白居
朴素自然
淡中蕴含深意。 易
有“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情
婉约细腻 李清照、柳永
调缠绵，表达感情细如抽丝。
含有深意，藏而不露，将情感藏在形象
含蓄委婉 李商隐
中，让读者自己展开想象，思而得之。
意境上，描摹大自然的清幽秀美；语言
清新明丽 王维、杨万里
上，生动活泼；构思上，新颖轻巧。
雄伟瑰丽，奔放豪迈，清新俊朗，自然率
浪漫飘逸 李白
直，无拘无束，变化万千。
请判定下列诗句的语言风格。
(1)前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！(陈子昂《登
幽州台歌》)( )
(2)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。(柳永《雨霖铃》)( )(3)采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)
( )
(4)万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)( )
[答案] (1)豪迈奔放 (2)婉约细腻 (3)朴素自然 (4)沉郁顿挫
二、语言风格的判断角度和赏析步骤
(一)语言风格的判断角度
角度 分析
咏物诗一般含蓄委婉，闺怨诗一般婉约细腻，边塞诗一般豪迈
题材
雄奇，山水诗一般清新明丽，爱国诗一般悲壮慷慨。
分析诗中最能体现语言风格的意象。如运用“菊花”“飞鸟”
意象
等意象描写田园生活的诗句，语言风格一般清新自然。
分析诗的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸；
用词
直接陈述、不加修饰语的诗句一般平实质朴。
诗歌的情感体现其特有的语言风格。如抒发悲愤之情的诗句，
情感
其语言风格一般沉郁顿挫。
杜甫沉郁顿挫，李白豪放飘逸，白居易平实质朴，王维清新雅
作者 致，李商隐缠绵哀婉，苏轼豪放旷达，辛弃疾雄浑壮阔，陆游
慷慨悲壮。
(二)赏析语言风格“3步骤”
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
插田歌(节选)
刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？
[解析] 《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人
的贬谪生活；颔联，借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了诗人的怅惘；颈
联对仗工整，富含哲理说明新事物必将取代旧事物；尾联笔锋一转，又相互劝
慰，相互鼓励。整首诗愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废。本诗前
六句用清淡的色彩和简洁的线条勾勒插秧时节的大好风光，这几句笔墨虽淡，
却营造了田野间生机盎然的景象，渲染出南方水乡浓郁的春天气息。最后两句
通过听觉描写农民的劳动情绪，表现了他们乐天的性格，绘出富有特色的民风
乡俗。总体而言，表现出了明快简洁、清新自然而又通俗浅显的语言风格。
[答案] ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平
整；(明特色)②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场
景，语言通俗浅显，清新流畅。(明特色)
