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现代诗歌选择题，第一题侧重对诗歌内容的理解分析，选项主要针对诗句
来命题；第二题侧重对诗歌艺术特色的分析鉴赏，选项主要从表达方式、修辞
手法和表现手法等角度来命制。考生须在读懂诗歌的基础上，识别选项的设误
点，结合作者的表达意图，准确锁定答案。
☞掌握核心知识
命题人命制错误选项的“6大设误方式”
设误方式 判别技法
注意诗歌的特殊语言现象，联系语境，梳理诗句间的语
词句阐释错误
意关系。
凡是有艺术特色的选项要特别关注，要慢读细读诗句，
艺术特色 找到切实的依据，再作判断；切不可脱离诗句而只看选
辨析错误 项，以命题人的理解代替自己的理解，以免被命题人诱
导而选错答案。
找诗歌中的情感词句来确定诗眼，把握诗歌感情的总基
思想感情
调；关注诗歌中的言行描写，体会诗中人物的心理世
分析错误
界，从而准确把握诗歌的思想感情。
形象特点(或景 深入体味写景句本身，敏锐感知其形象特点或景物气
物气氛)概括不 氛；联系语境，着眼于整首诗的情感基调，切忌孤立理
当 解。
准确了解典故，是准确理解作品的前提；精读作品，在
准确理解诗句意思的基础上，结合全篇内容，找到典故
典故分析错误
内容与作品人物、事件的内在联系，找到二者的相似点
或者相异点，真正理解典故的作用。
在解读作品时，望文生义、断章取义、浮于表面、主观
主旨意图
臆断、无中生有、脱离语境任意阐发、模式化理解，都
理解偏差
会使主旨意图的理解出现偏差。
☞落实关键能力
准解内容理解题“3步骤”快解艺术特色鉴赏题“3步骤”
☞规范答题思路
[典例1] (内容理解题)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
下列对这首诗相关内容的理解，不恰当的一项是(3分)( )
A．诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌
喉，使人体味到歌唱者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表
达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗
中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。
[尝试解答] ________
[解题思维]
第一步：通读全诗，把握大意
这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的
内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗
人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
第二步：分析选项，圈定易错点
A项“歌唱者经历的坎坷、悲酸和执着的爱”，B项“大地遭受的苦难、人
民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀”，C项“隐含献身之意”，D项“而
不是指诗人自己”均为易错点。
第三步：回归原诗，逐项比对
在《我爱这土地》这首诗中，“我”是抒情主人公，通读全诗，结合时代
背景，我们不难发现，D项这两句诗中“我”的喻体“鸟”就是诗人自己。
A、B、C三项经比对符合诗歌的内容。
[答案] D
[典例2] (艺术特色鉴赏题)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
双桅船
舒 婷
雾打湿了我的双翼
可风却不容我再迟疑
岸啊，心爱的岸
昨天刚刚和你告别
今天你又在这里
明天我们将在
另一个纬度相遇
是一场风暴、一盏灯
把我们联系在一起
是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西
不怕天涯海角
岂在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的视线里
下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．双桅并在，一语双关，暗示了诗人心目中爱情与事业并立又互相区别的
心理。
B．“岸”象征着女性渴望的爱情归宿，“风”意味着时代紧迫感给诗人的
动力，“风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年代的风云，“灯”则与
光明信念编织在一起。
C．“船”“岸”“风暴”“灯”等具体意象组成一幅完整的静态的画面，
而在它们之下，隐含并跳动着作者的心。
D．本诗的语言自然流畅，诗中所蕴含的感情凝重而又细腻，既有浓浓的个
人感叹，又有开阔的时代情怀。
[尝试解答] ________
[解题思维]
第一步：审题干，明方向
本题考查分析鉴赏“艺术特色”，要注意在选项中寻找艺术手法，还要特
别关注题干要求中的“不正确”字样。
第二步：读选项，定技巧
A项“一语双关”、B项“象征”、C项“意象”、D项“语言自然流畅”
等均为“艺术特色”。易错点还有：A项“并立又互相区别”、B项“与光明
信念编织在一起”、C项“静态的画面”、D项“开阔的时代情怀”。
第三步：细分析，准解答
结合全诗，分析选项，我们不难发现，C项，“组成一幅完整的静态的画
面”中的“静态的画面”错误，从诗中“昨天刚刚和你告别/今天你又在这里/明
天我们将在/另一个纬度相遇”“是一场风暴、一盏灯/把我们联系在一起/是一
场风暴、另一盏灯/使我们再分东西”可以看出这是一幅“动态的画面”。
[答案] C
阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。
冬(之一)穆 旦
我爱在淡淡的太阳短命的日子，
临窗把喜爱的工作静静做完；
才到下午四点，便又冷又昏黄，
我将用一杯酒灌溉我的心田。
多么快，人生已到严酷的冬天。
我爱在枯草的山坡，死寂的原野，
独自凭吊已埋葬的火热一年，
看着冰冻的小河还在冰下面流，
不知低语着什么，只是听不见。
呵，生命也跳动在严酷的冬天。
我爱在冬晚围着温暖的炉火，
和两三昔日的好友会心闲谈，
听着北风吹得门窗沙沙地响，
而我们回忆着快乐无忧的往年。
人生的乐趣也在严酷的冬天。
我爱在雪花飘飞的不眠之夜，
把已死去或尚存的亲人珍念，
当茫茫白雪铺下遗忘的世界，
我愿意感情的热流溢于心间，
来温暖人生的这严酷的冬天。
1976年12月
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．诗歌第一节写诗人在一个冬日里平淡平凡的生活，但从这平淡平凡中又
可看出诗人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀。
B．如果说第一节写的主要是“我”所做的，那么第二节主要写“我”所见
的，如“枯草的山坡”“死寂的原野”“冰冻的小河”等。
C．第三节写冬夜生活的乐趣，有“温暖的炉火”，有“好友”，有“回
忆”，小屋环境中的温暖暂时压倒了冬日的寒，快乐暂时驱赶了忧伤。
D．第四节中，“我愿意感情的热流溢于心间，来温暖人生的这严酷的冬天”流露出诗人心迹，写出诗人面对苦难的坦然之情。
A [A项，“又可看出诗人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀”错误，根
据“又冷又昏黄”“我将用一杯酒灌溉我的心田”“多么快，人生已到严酷的
冬天”，可知诗人有着淡淡的忧伤。]
2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．本诗各节均为五行，前面具体展开，最后以感叹作结；各节二、四、五
行押韵，一、三行不押韵，显得错落有致，回环有序。
B．诗人在“冬”这个核心意象的统摄下，通过“北风”“茫茫白雪”等意
象，营造出昏黄、凄冷、死寂而又悲凉的意境。
C．本诗具有鲜明的现代主义特色，诗中意象的内涵具有开放性，如“严酷
的冬天”和“冰冻的小河”均有象征意义。
D．诗中的“冬天”融合视觉、听觉，带给读者强烈的官能感受，如“昏
黄”“茫茫白雪”等视觉和“门窗沙沙地响”等听觉。
B [B项，“营造出昏黄、凄冷、死寂而又悲凉的意境”错误，从诗歌整体
来看，冬天虽然是严酷的，但也是温暖的。]
