文档内容
一、命题与课标要求
《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》中指出：语言策略
与技能是指基于具体的语言情境，根据不同的对象和目的，进行准确、连贯、
得体表达的能力。
新课程标准对语言文字运用这一考点的要求为：熟悉国家通用语言文字中
常用规范字的字音、字义和字形；掌握基本的语法规范和标点符号用法、语篇
衔接的常用手段，以及常用的语用规则、修辞手段；能根据具体的交际对象、
交际目的和交际情景，正确地遣词造句，准确地表情达意，有效地完成交际任
务。
二、考情及变化说明
1．选材多样化。如表现人们平淡闲适心情的散文小段，风筝、篆刻、殷墟
甲骨文等传统文化，有氧运动、噪声的影响、膳食生热作用等科普文学，湖北
疫后重振发展、海南自贸港建设、中国首次火星探测任务命名、世界经济论坛
等国家大事和国际热点。
2．考查范围扩大。词语辨析涉及虚词，自此，成语、实词、虚词、短语都
进入常考范围。
3．考点延续，衔接教材。如2020年全国卷Ⅰ和2020年新高考全国卷Ⅰ继
续考查标点，选项多出自教材原文。
●新高考题型变化
1．辨析题减少，主观题增多。 客观题由全国卷的3道减为1道。
2．注重对高能力层级的考查，将语用落到实处。如分析修辞的特征和作用、
分析句子的表达效果属于理解和鉴赏能力层级；病句题由客观题变为主观题，
落实对语言的正确表达。
三、预测与备考建议
1．语言文字运用仍将坚持考点自由组合、命题形式灵活多变的考查思路，
词语、标点、修辞、连贯，多在具体的情境中考查；修改病句，仿用、变换句
式，分析句子表达效果，补写句子，扩展语句、压缩语段，语言表达简明、连
贯、得体、准确、鲜明、生动，信息转译的图文转换大多以主观简答题的形式
呈现。
2．语言文字运用命题将继续强化情境意识，综合性、实践性越来越强，突
出考查考生具体情境下解决实际问题的能力。冷考点与热考点交替呈现，新题型、新创意层出不穷。
3．新高考全国卷对语言文字运用的考查将坚持“稳中求变”的思路，题型
及试题赋分，今后仍会有所变化。
4．要充分树立情境意识，不断培养动态思维，加强对信息筛选、提炼和表
达能力的训练，全面接触各种题型，既要提高常见题型的解答能力，又要做好
应对各种新题型、新变化的准备，做到有备无患。
