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文学短评
【典题】
阅读文段前,先看一下
(2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,
题目要求,即对画横线
完成下面小题。(4分)
句子运用的比喻进行简
要分析,分析比喻的相
我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况
似性。
此时夜凉如水。我越过立交桥,走进了二环
路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严
通读第一段不难发现,
重的道路之一 , 白天黑夜 , 红尘万丈 , 车流缓
此段写“我”步行回家
缓 , 永远像一条黏稠的河。 不知不觉,我发
时所见到的情景,而画
现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想
横线句子是“我”走进
起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的
二环路西侧看到的情
小店——对,去吃门钉肉饼。
景,从画横线句子看,描
写的是二环路较为严重
这是个很小的小店,南北进深不足三
的塞车的情形,文段中
米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是
作者把二环路比作一条
屋子里太热了,只有三四张桌上有人,每个
极具特点的河,结合题
人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着
干中“比喻具有相似
油光,让人馋涎欲滴。
性”的提示,明确本体
“外边坐吧,外边有桌子,凉快。”
和喻体以及它们之间的
相似点,可得出“把塞
看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫,
车的路比作黏稠的河,
一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向
体 现 了 比 喻 的 相 似
门外指了指,对我建议。店门外是摆了几张
性”;从形状角度分析
桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一
本体和喻体的相似性,
张桌子坐了下来,让女孩子把桌子收拾干
可得出“路和河的形状
净,然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。
相 似 , 车 流 和 水 流 相
牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、
似”;从状态角度,扣住
香味混在一起,让我食欲大振。
“黏稠”一词,分析车
流 与 河 水 的 相 似 性 ,
往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸
“黏稠”本义指浓度
和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又
大,不易流动,联系上文
心满,又意足。
“这条环路是北京塞车
比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句
最严重的道路之一”,
子所用比喻进行简要分析。(4分)
可得出“塞车时汽车行
驶缓慢和河水因杂质多
答: ________________________________
而黏稠时流动缓慢相
_
似”。问题答卷采样 问题诊断
把塞车的路比作黏稠的
注重比喻效果
河,借助车流和水流相似 1.审题时准确理解
答题 的分析,不能扣
的特点,形象地写出了北 比喻的相似性,能
卡1 紧相似性进行
京塞车严重,路堵塞严 够结合具体语句进
具体分析。
重。 行分析。
句中把塞车的路比作黏 2. 明 确 题 干 指 向
能够理解比喻
稠的河,体现了比喻的相 后,要从不同角度
答题 的相似性,但具
似性;塞车时汽车行驶缓 组织答案,力求完
卡2 体分析不够全
慢,和河水因杂质多而黏 整、全面。
面。
稠时流动缓慢相似。
一、划重点——高频失分类型统计,明确失误点,规避雷区
①对常见修辞概念不熟悉;②题干指向不准确;③不能结合具
修辞
体语句进行全面分析。
①不明确仿写例句的句式特点;② 不考虑结构和内容的一致
仿写
性;③语句表达不准确。
文学 ①对作品读不懂,不理解;② 评价笼统,针对性不强,内容太
短评 散,不合短评要求。
二、敲黑板——化身阅卷者,从阅卷者关注的重点中,确定答题原则
阅卷老师关注
考生解答原则
重点
原文(句)内容
①立足对原文(句)内容的理解。
理 解 是 否 准
确,并结合其 ②能够结合具体的原文内容作答。
内容按照题目
③针对性评价,别答非所问。
要求作答。
①熟悉修辞、短评、仿写的必备知识,熟悉和理解
答题思路是否
常见概念。
符合要求。
②看清题干要求,有序、全面作答。【典例1】阅读下面的文字,完成下面小题。(3分)
中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热,昼夜的长短
也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风,也没有伏天里挟着冰雹
的暴雨。天是那么高,那么蓝,那么亮,好像是含着笑告诉北平的人们:
在这些天里,大自然是不会给你们什么威胁与损害的。西山、北山的
蓝色都加深了一些,每天傍晚还披上各色的霞帔。
文段使用了哪些修辞手法(3分) ( )
A.比拟、比喻、夸张 B. 比拟、比喻、排比
C.对偶、借代、排比 D. 对偶、借代、夸张
明确任务要求:文段使用了哪些修辞手法
明确答题规则和设题陷阱,利用规则,避开陷阱,准确答题
【答题规则】
【运用规则】
在题目中提供了六种修辞,做题时,建议按照答题规则,先看题型,如
有选择题,在第一遍阅读原文时,就要留心文段运用了哪些修辞,节约答题时间。文段中,“天是那么高,那么蓝,那么亮,好像是含着笑告
诉北平的人们”这一句中就综合运用了排比和比拟的手法;“披上各
色的霞帔”运用了比喻的手法。此段没有夸张、借代、对偶修辞。
如果是主观题,需要放到原文中,结合具体文段要求进行思考和分析。
【设题陷阱】比拟和拟人的区别,借代和比喻的区别,反问和设问的
区别,排比的特征,夸张的特色。
选择题准确判断,合理排除;主观题,结合具体文段要求进行思
考和分析,注意表达效果
【典例2】仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、
句式与示例相同。(5分)
小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;
树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机;
溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。
明确任务要求和设题陷阱
【任务要求】
文体
仿照例句的句式特点。
要求内容
自选话题,另写三个句子。
要求
发展
挖掘例句隐含的信息,表达生动准确,要用修辞手法。
要求
【设题陷阱】
(1)自选话题。(2)修辞手法——拟人、排比。(3)句式相同。
明确答题规则,利用规则准确答题
【答题规则】
【运用规则】
解答仿写题目,要从内容和形式两方面入手,既要考虑写作内容,
又要考虑句式和修辞手法。本题例句写了三个拟人句,另选话题时,
也要使用同类修辞、句式,可就近联想,话题自选。
综合表达,有机结合,认真书写,作答考虑阅卷采分点
答: _____________________________________________ _
【典例3】阅读下面的文字,根据要求完成题目。(5分)
近日,国内外教育系统开始把 AI打分应用在作文批改上,仅国内就已经有超过 1.2亿人次被 AI批改过作文。这引发了人们一连串的
质疑。他们认为,学生用心写的文章却被没有感情的机器评阅,其中
的错别字、语法错误等可能会被机器死板地点评出来,但学生字里行
间流露出的情感又该如何评判?
这种认识有一定道理,却可谓只知其一不知其二。据了解,目前
AI改作文,主要运用在第二语言学习的写作者上。众所周知,作文批
改的人力成本非常高,不仅费时,而且对批改者专业素养有很高的要
求,而致力于为外语学习者提供服务的人工智能批改不仅及时、成本
低廉,而且可以得到持续的、积极的反馈,这对外语学习者有很大的
帮助。此外,这种批改没有地理空间的限制,被批改作业的人可能分
布于世界各地,这样有利于促进教育公平。
针对上述新闻材料所反映的情况,写段评论性文字,不超过70个字。
明确任务要求和设题陷阱
【任务要求】(1)对象:如何看待AI打分技术 ;(2)任务:针对新闻材料所反映的情况,写段评论性文字,字数不超过
70个。
文体
评论的一般格式。
要求
内容
针对新闻材料看待AI打分技术。
要求
发展 语言表达严密且生动鲜明,运用恰当的修辞手法,还要注意字
要求 数要求等。
明确答题规则,利用规则准确答题
【答题规则】短评的写作模式
开头 :
(1)复述梗概。在全文情节梗概复述中, 不露声色地点出要强调之
处。
(2)引出论点:一个判断句,主谓宾。选择最有感受的一点。
内容:从人物形象看主题。
形式:从下列几点选择一个人物形象塑造(性格的几个方面),结构(曲
折、巧合、误会、线索等),语言(个性化、生活化),技巧(对比、讽
刺、吸收其他文体特色等)。
中间 :
(1)分析法论证为主。论据是作品自身,边节录边评论。分为两个以上方面。
(2)其他论证方法为辅,如引证法、比喻法、反证法等。
(3)联系实际,引申发挥。内容主要是主题的社会意义。形式有:典型
的意义、艺术特点的比较和发展。
结尾 :重申照应开头,进一步明确、深化论点。
【运用规则】
1.亮明观点。
2.分析有理有据。
3.修饰语言,表达鲜明。
综合表达,有机结合,认真书写,作答考虑阅卷采分点。
答: ______________________________________________ _
(一)修辞手法要熟记(二)仿写三审视
审视所仿写的句子,看它是否有语病,是否和原文主旨一致、句
式一致、修辞一致,能否与原文语意相连,文脉相通,融为一体。
在考试中,如果能做到审题、解题、验证三者相结合,那么对
“句式仿写”这种题的解答就能得心应手。
(三)文学短评两注意
读懂作品,这是写好文学短评的关键;选准角度,能透视作品的主
要意义或能表现作品的主要写法,角度宜小不宜大,以免下笔时力不
从心而流于空泛。
要确定评论点,有明确的评价。要有文学评论味,尽量用形象化
的语言评价和分析作品,把观点渗透到富有魅力、给人以美感的文字之中。
阅读下面的文字,完成1～3题。(12分)
滴滴涕由奥地利化学家蔡德勒于 1874 年合成,此后长期被束之
高阁。直到 1939 年,瑞士盖基公司的化学家穆勒才发现了它神奇的
杀虫功效。
由于具有制造简易、功能强大、效果持久、价格低廉、储运方
便等优点,滴滴涕在所有杀虫剂中一枝独秀。第二次世界大战之后,
人们利用滴滴涕杀灭蚊子来防治疟疾,20 年中挽救了 5 亿多生命。
1962年,美国生物学家蕾切尔·卡森出版了《寂静的春天》一书,揭
露滴滴涕对野生动物特别是鸟类的危害,引起强烈反响。从美国开始,
世界各国① 。
但真的是这样吗?许多研究者指出,几十年来几十亿人暴露在大
剂量的滴滴涕中,从无一例中毒记录。滴滴涕的毒副作用②
, 有志愿者连续口服滴滴涕 2 年仍安然无恙。而禁用滴滴涕的一个
显著后果是, 已被遏制的疟疾卷土重来 , 导致每年至少 100 万人死亡并造成贫穷国家经济崩溃。
有专家指出,禁用滴滴涕也许是 20世纪最大的悲剧,有可能“杀
人比希特勒还多”。对滴滴涕认识和使用上一波三折的历史,映射出
了人类社会的复杂性。对于一项科技成果,怎样用理性来权衡利弊并
把握平衡?这一难题考验着人类的智慧和操行。
1.文中使用了哪些修辞手法(3分) ( )
A.引用、排比、设问 B.引用、设问、对比
C.比喻、设问、排比 D.比喻、设问、夸张
2.文中画波浪线的句子可改写成:“疟疾重新流行,出现死亡众多等
严重后果。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什
么?(6分)
答: _________________________________________________ _
3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内
容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(3分)
4.仿照下面的示例,另写一段话。(5分)
世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它的人去。
世上有多少这样的事呢? ____________________________ _
阅读下面文段,完成1～3题。(11分)
夏天到了。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑
打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘
的舰船。金色主宰了世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟
透了的麦子的香味。
夏天的色彩是金黄的。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希
望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极;夏正当
春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,
正是一个承前启后、生命交替的旺季。
,人们的每一根神经都被绷
紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;
麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还
要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月,五月
人倍忙”,在这样的旋律里,他们的肩上挑着收割的麦子,挑着收获的
喜悦,挑着春秋两季。
1.文中使用了哪些修辞手法?(3分) ( )
A.比拟 夸张 对偶 B.比喻 借代 引用
C.引用 比喻 排比 D.比喻 对偶 借代
2.文段景物描写用词贴切,请赏析下面句中加点的词。(5分)
麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,
像海浪涌着一艘艘的舰船。
答: _________________________________________ _
3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内
容贴切,逻辑严密,不超过15个字。(3分)
4.9 月 1 日晚,“人民英雄”国家荣誉称号获得者、武汉金银潭医院
院长、“渐冻症”患者张定宇笑着走向央视《开学第一课》的讲台。
此时此刻,你有哪些话对他说呢?请写下来。要求:至少运用两种表达
方式和两种修辞手法,不少于80个字。(5分)答: _______________________________________ _
5.下面是《我和我的祖国》的歌词,李谷一第一次为这首歌录音的时
候就把歌词中的“脉搏”改成了“温情”,但词作者张藜仍坚持自己
原来创作的“脉搏”。请你为张藜说明他坚持的理由。要求:不少于
3点理由,100个字左右。(5分)
我和我的祖国
一刻也不能分割
无论我走到哪里
都流出一首赞歌
我歌唱每一座高山
我歌唱每一条河
袅袅炊烟,小小村落
路上一道辙
我最亲爱的祖国
我永远紧依着你的心窝
你用你那母亲的脉搏(温情)
和我诉说我的祖国和我,
像海和浪花一朵
……
答: _______________________________________________ _
文学短评
【典题】①句中把塞车的路比作黏稠的河,体现了比喻的相似性;②路
和河的形状相似,车流和水流相似;③塞车时汽车行驶缓慢,和河水因
杂质多而黏稠时流动缓慢相似。【典例1】B
【典例2】示例:大树敞开宽广的臂膀,向你送去夏日的清爽;花朵露出
灿烂的笑脸,向你昭示世界的祥和;山岚秀出曼妙的身姿,向你讲述历
史的永恒。
【典例3】要理性看待 AI打分技术,虽然它可能无法准确评判学生字
里行间流露出的情感,但它对于外语学习者有很大的帮助。因此,不要
急于否定。
1.B “杀人比希特勒还多”这是引用,用来说明禁用滴滴涕给人类
带来的危害;“但真的是这样吗?”是设问,引发人们对这一问题的思
考;“第二次世界大战之后,人们利用滴滴涕杀灭蚊子来防治疟疾,20
年中挽救了 5亿多生命。”“禁用滴滴涕的一个显著后果是,已被遏
制的疟疾卷土重来,导致每年至少 100万人死亡并造成贫穷国家经济
崩溃。”运用对比,说明禁用滴滴涕的危害。
2.【解析】本题考查赏析句子表达效果的能力。此类试题一般从修
辞手法和词语运用的角度两方面来分析,修辞手法上一般运用比喻、拟人、夸张、排比等使句子更生动具体,词语运用上可以主要抓动词
形容词、数量词或一些带感情色彩的词语,体会句子的含意。本题原
文采用拟人手法,赋予疟疾以人格,“卷土重来”说明疟疾因为滴滴涕
的禁用而再次席卷而来造成的严重后果,表达形象生动;原文“每年至
少100万人”,采用列数字的说明方法,具体、准确地说明了疟疾给人
类带来的损失,说服力强。
答案:①原文采用拟人手法,表达生动形象;②采用列数字的说明手法,
表达准确具体。
3.【解析】本题考查语言表达准确、连贯的能力。作答时应结合上
下文语境分析,按照话题一致的原则或时间顺序、逻辑顺序等排列。
本题中,第①空,结合上文“1962年,美国生物学家蕾切尔·卡森出版了
《寂静的春天》一书,揭露滴滴涕对野生动物特别是鸟类的危害,引起
强烈反响”可知,各国应该据此出台各种禁用滴滴涕的法规,故此处填
写“纷纷出台禁用滴滴涕的法规”。第②空,根据“许多研究者指出,
几十年来几十亿人暴露在大剂量的滴滴涕中,从无一例中毒记录”分析,滴滴涕的毒副作用很小,故此处可填写“比许多药品甚至咖啡还
小”。
答案:①纷纷出台禁用滴滴涕的法规
②比许多药品甚至咖啡还小。
4.【解析】解答本题既要做到形似,也就是顶真的修辞,又要兼顾神似,
即树、叶、花、花香的关系。
答案:示例一:天在,风去;风在,云去;云在,雨去;雨在,听它的人去。
示例二:池在,荷去;荷在,水去;水在,鱼去;鱼在,赏它的人去。
示例三:琴在,弦去;弦在,音去;音在,谱去;谱在,写它的人去。
1.C 文段中无借代、夸张的修辞手法。
2.①“扑打”将麦子拟人化,写出麦浪翻滚的气势;“涌”写出麦浪翻
滚的动态情景,准确形象。②昭示着麦子的生命力,给人以强烈的视觉
冲击。
3.夏天的旋律是紧张的
4.示例:敬爱的张院长,看到你蹒跚地走上讲台,我的眼眶红了,就在今
年的春节里,你拖着腿,忍着痛,走下楼梯,奔向病人,赶走瘟疫,为人民、为城市、为国家筑起一道守护生命的长城。你的微笑,是面对挑战的
自豪、充盈阳光的自信。你是真正的人民英雄。
5.示例:①由“心窝”到“脉搏”能产生自然的联想,便于理解;②“脉
搏”比“温情”更富有动感,形象性更强;③“脉搏”与后面的“诉
说”联系紧密,自然流畅;④“搏”与前后句的“窝”“说”“朵”等
押韵,音韵和谐,易于上口。
