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专题 11 小说专题知识网络构建
一、小说概述
定义：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生
活的文学体裁。
小说三要素：
人物——“典型化”
情节——开端、发展、高潮、结局（基本运行模式）
环境——自然环境、社会环境
高考小说阅读文本主要特点：
①选材：中外均有涉及，以短篇小说为主，偶有长篇小说节选；
②内容：人物典型、情节紧凑，整个情节常突破思维定式，给读者以惊异感；
③结构：结构严谨，主次分明，结尾常有思考和回味的空间；
④主题：题材多样，多趋向于对人生、对社会的思考，善于以小见大。
需要注意的是，在小说考察中，近年来开始出现对“散文式小说”的考查与关注，尽
管在结构和内容上与传统小说有较为明显的差别，但同为小说，鉴赏和答题的方法与要点
并无显著区别。
二、小说阅读考什么？
高考大纲：“阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的
基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，
品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品
蕴含的民族心理和人文精神”。
基本题型：选择题、主观题。
真题展示：2020年高考小说阅读题主观题
【2020年高考新课标Ⅰ卷】
8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。
（人物形象赏析）
9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏
伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一
请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（情节结构鉴赏）
【2020年高考新课标Ⅱ卷】
8．本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。（人物形象赏析）9．老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。（主题鉴赏）
【2020年高考江苏卷】
13．请简要分析姐姐这一人物形象。（人物形象赏析）
14．请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。（情感主题）
【2020年高考浙江卷】
10．赏析文中画线部分的语言特点。（语言特色）
11．简析彼得洛芙娜这一人物形象。（人物形象赏析）
12．作者用了哪些手法使小说结构紧凑？（手法技巧）
13．钢琴的修复在作品中有哪些寓意？试加以分析。（情节鉴赏）
真题展示：2020年高考小说阅读题主观题
【2019年高考新课标Ⅰ卷】
8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，
有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的
脊梁”的。（手法技巧）
9．《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简
析本文的基本特征。（文体特征）
【2019年高考新课标Ⅱ卷】
8．请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（手法技
巧）
9．小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请
结合作品简要分析。（环境鉴赏）
【2019年高考新课标Ⅲ卷】
8．小说中有多处景物描写，请分析其功能。（环境描写）
9、两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。（情节鉴
赏）
【2019年高考江苏卷】
13． 请简要分析表姐这一人物形象。（人物形象赏析）
14、小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？（标题鉴
赏）
【2019年高考天津卷】
17．请赏析文中画线句子。（语句鉴赏）
18．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？（人物形象赏析）
19．文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。（标题鉴赏）
小结：高考小说主观题考什么
①题型
主要分为“内容类”和“鉴赏类”两个大项；全国卷的两道主观题，主要采取“内容
题”+“鉴赏题”的组合模式；
②命题
内容类的考查集中主要集中于人物、情节、环境、主题这几个重要方面，有时会出现
文体特征、手法技巧类的考查；鉴赏类主要是赏析语句及各类作用题。从本质上来说，赏
析语句也可以归纳到作用题这一个大类。
③能力
阅读能力（读文、读题）；分析能力（题干问的到底是什么，考查的要点是什么）；
转化和表达能力（日常掌握的基本知识如何转化成答题所需要的语言，如何写出通畅有效
的答题语言）
三、如何应对小说阅读主观题
1、夯实基础
要求：构建小说知识网络，背诵并牢记相关重点知识，掌握小说阅读主观题的基本答
题思路，积累常用答题术语。
（导图中仅是知识要点，在具体学习中还要自己把相关的内容继续补全，借助知识网
络把小说相关知识串联起来，真正形成能“为我所用”的知识。）
2、学会审题
要求：细读题干，学会从题干中找到隐藏的信息，并将题干中的问题转换成自己熟悉
的知识语言，从而在知识网络中找到对应的角度或知识进行回答。（先明确“问的是什
么”，才能找到正确的答题方向与答题要求点。）
3、实践提升
要求：
①注重答题过程：认真应对每一篇阅读，先读文，再做题，在阅读、分析、表达的过
程中，不断克服自己的难点与盲点，将知识真正落实为实际的素养与应试的能力；
②注重参考答案：认真分析参考答案，吃透得分的要点，将其与自己的答题特点相结
合，形成适合自己又能得分的答题方式。（需要注意的是，小说阅读主观题的参考答案因
出题人的差异，有时详细，有时极简略。日常做题和积累时，一定要注意认真与有阅卷经验的老师进行交流，搞清楚在本省具体的高考阅卷中会如何进行判定，找到最稳妥而不是
最省力的方式。）
小说阅读主观题知识基本网络
四、如何快速读懂小说
1、快速浏览，把握情节层次
迅速阅读文章，依据“开端——发展——高潮——结局”的常规情节运行模式，大致
理清作品的层次脉络，能说出文章的基本内容——何人何事何地何事何因何果。
2、勾画要点，把握重点内容
如阅读速度较快，则再读一次文本，用勾画的方式，在小说重点内容处——人物细节
处、情节转折伏笔照应处、出人意料处、环境描写处、反复出现处、线索核心处、议论抒情处、特别手法处、耐人寻味处——进行圈点，以帮助把握小说主题。
3、整合信息，帮助理解文本
除正文内容外，在具体做题实践中，小说标题、作者，作为考查内容的选择题的相关
选项，乃至于主观题的题干，都可以给予我们一些理解小说文本的提示或者帮助。但需要
注意的是，这些只是辅助的部分，重点还是从文本本身进行理解与领悟。
