文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
四.意象类不限篇目开放性理解性默写一直是高考关注的重点，建议备考时可以以“意象”为核心，把古
课题：《名篇名句理解性默写考点——2025新高考语文一
课题 诗中常用意象分类整理，让学生记忆。
轮复习各考点满分宝鉴》导学案 五.理解性默写的背诵只是前提，其核心还是在于“理解”，所以，要准备把握命题的角度和考查的相关
知识点。
班级 授课（完成）时间 教师（学生）
六.常用的易错、易混、易忘的关键词是考查的重点。一般情况下，难以书写，不常使用，桀骜难懂的词
1.明确必备古诗文中理解性默写的常规考查点。 语不再考查。
学
知识与技能 2.准确抓住语境中的重点词语、常用意象及相关知识点，精准剖析。
习 【课堂知识点拨】
3.由知识点串联必备古诗文相关诗句及名言警句。
目 第一类：修辞手法型
过程与方法 结合高考原题及各类型典型案例，准确把握理解性默写的诗句。
标 修辞手法型：修辞手法是高考常考或必考内容，考查形式多种多样：信息类文本阅读，文学类文本阅读，
【 网 情感态度 古代诗歌阅读，理解性默写，语言综合运用等板块都是考查区域。常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、
培养学生筛选重要信息及辨析能力。
】 与价值观 对偶、排比、 反复、设问、反问等。
要求：准确理解各种修辞手法的内涵，相互之间的区别，对应古诗文含修辞手法的重要语句。
教学过程
方法：从修辞手法、修辞对象入手，联想对应古诗文篇目中的相应的手法和对象，提取相应诗句。
【课前高考精炼】 1.（2023年全国甲卷3T）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“
（2024年新课标Ⅰ卷17T）补写出下列句子中的空缺部分。 ___________，___________”。
（1）作文课上，房老师使用《屈原列传》中“_____________，____________”两句话，引导学生描写寻 2.（2022新高考Ⅰ卷1T）《荀子·劝学》中“________________，_______________”两句，以劣马的执
常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。 着为喻，强调为学必须持之以恒。
（2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中“_____________， 3.（2022新高考全国Ⅱ卷2T）杜甫《蜀相》中“_________________？______________两句自问自答，点
____________”的句意栽种了多种树木，受到游客喜爱。 明了诸葛武侯祠所在的位置。
（3）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“___________，___________”借汉喻唐，以古方今。 4.（2022年全国乙卷3T）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“ ， ”两句，以花落归
【考点突破】 根为喻，抒发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀。
一.2024年市面上流传必备古诗文版本众多：60篇，64篇，72篇。其实，国家考试委员会并没有明确考查 5.（2021新高考Ⅱ卷1T）陶渊明《归园田居》（其一）中“__________，__________”两句，采用对仗句
哪一个版本，也没有明确哪些篇目。从2024年高考内容来看，考查的古诗文皆来源于教育部统编高中语文教 式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
材。 6.（2021全国甲卷3T）郦道元在《三峡》一文中引用渔歌“__________，__________”，来印证前文对哀
2024年新课标Ⅰ卷17T：司马迁《屈原列传》；陶渊明《归园田居》(其一)；开放式默写：“借汉喻唐” 猿长啸的描写。
（唐代高适《燕歌行·并序》）（唐代杜甫《兵车行》）（唐代白居易《长恨歌》） 7.（2020年全国III卷3T）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子
2024年新课标Ⅱ卷17T：陶渊明《归去来兮辞》；李白《蜀道难》；开放式默写：“离别双方情思” “__________”，嘈杂的音乐声“__________”。
（唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）（唐·张若虚《春江花月夜》）（唐·高适《燕歌行·并序》） 8.《望海潮》中“__________，__________”，采用互文手法奏响了国泰民安的幸福之音，对仗工整，情
2024全国甲卷（老高考）16T：王湾《次北固山下》；陆游《游山西村》；开放式默写：“飞瀑”（李白 韵悠扬。
《望庐山瀑布》）李白《蜀道难》
二.2025年全国高考默写范围大一统！72篇调整为60篇。必修和选择性必修才是高考的考察范围。 第二类：表现手法型
必修上（16篇/首）：1.《劝学》（《荀子》）；2.《师说》（韩愈）；3.《赤壁赋》（苏轼）；4.《登 表现手法型：表现手法，也叫写作方法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和
泰山记》（姚鼐）；5.《静女》（《诗经》）；6.《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）；7.《短歌行》（曹 技巧。包括：衬托、象征、照应、反衬、侧面烘托、叠词、用典、渲染、对比、象征、托物言志（托物喻人）、
操）；8.《归园田居（其一）》（陶潜）；9.《梦游天姥吟留别》（李白）；10.《登高》（杜甫）；11.《琵琶 欲扬先抑、视听结合、动静结合、借景抒情、寄情于景、前后照应等。
行（并序）》（白居易）；12.《虞美人（春花秋月何时了）》（李煜）；13.《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）； 要求：准确理解古诗文中常出现的各类表现手法，明确表现手法的内容及各表现手法的区别，识记必备篇
14.《鹊桥仙（纤云弄巧）》（秦观）；15.《声声慢（寻寻觅觅）》（李清照）；16.《永遇乐·京口北固亭怀 目里含有表现手法的诗句。
古》（辛弃疾）。 方法：先明确表现手法的种类，再结合内容，情感等要素，然后在对应篇目里寻找能体现相应表现手法的
必修下（8篇/首）：1.《谏太宗十思疏》（魏征）；2.《阿房宫赋》（杜牧）；3.《六国论》（苏洵）； 诗句。
4.《答司马谏议书》（王安石）；5.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（《论语》）；6.《登岳阳楼》（杜 1.（2024年新课标I卷3T）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“___________，___________”借汉喻
甫）；7.《桂枝香·金陵怀古》（王安石）；8.《念奴娇·过洞庭》（张孝祥）。 唐，以古方今。
选必上：（5篇/首）：1.《《论语》十二章》（《论语》）；2.《无衣》（《诗经》）；3.《春江花月 2.（2022新高考全国Ⅱ卷1T）陶渊明《归园田居》（其一）中“_____________，____________”两句使
夜》（张若虚）；4.《将进酒》（李白）；5.《江城子·乙卯日夜记梦》（苏轼）。 用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。
选必中：（7篇/首）：1.《屈原列传（屈平疾……争光也）》（司马迁）；2.《过秦论（上）》（贾 3.（2022年全国甲卷2T）杜甫《登高》中“_____________，_____________”两句都使用了叠字，从听
谊）；3.《五代史伶官传序》（欧阳修）；4.《燕歌行》（高适）；5.《李凭箜篌引》（李贺）；6.《锦瑟》 觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
（李商隐）；7.《书愤》（陆游）。 4.（2022年全国甲卷3T）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____________，_________”两句，表
选必下：（14篇/首）：1.《项脊轩志》（归有光）；2.《陈情表》（李密）；3.《归去来兮辞（并 现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。
序）》（陶潜）；4.《种树郭橐驼传》（柳宗元）；5.《石钟山记》（苏轼）；6.《离骚（帝高阳……道夫先 5.古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如《李凭箜篌引》的“_____________”和《赤壁赋》的
路）》（屈原）；7.《拟行路难（其四）》（鲍照）；8.《蜀道难》（李白）；9.《蜀相》（杜甫）；10.《客 “_____________ ”，都是通过蛟龙起舞的画面来表现的。
至》（杜甫）；11.《望海潮（东南形胜）》（柳永）；12.《登快阁》（黄庭坚）；13.《临安春雨初霁》（陆 6.古人常用设喻和以声写声的手法来表现音乐的清脆，《琵琶行并序》中的“_____________”与《李凭箜
游）；14.《扬州慢（淮左名都）》（姜夔）。 篌引》中的“_____________”有着异曲同工之妙。
教材无：（10篇/首）：1.《报任安书（古者富贵……俗人言也）》（司马迁）；2.《礼运（大道之 7.古诗文经常以“月”为意象烘托意境或表情达意，如白居易《琵琶行》在乐曲弹奏结束时用
行……是谓大同）》（《礼记》）；3.《山居秋暝》（王维）；4.《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》（温庭筠）； “_____________，_____________”两句衬托琵琶女演奏技艺的高超。
5.《苏幕遮（燎沉香）》（周邦彦）；6.《菩萨蛮·书江西造口壁》（辛弃疾）；7.《青玉案·元夕》（辛弃 8.在《梦游天姥吟留别》中，“_____________，_____________”两句用夸张、对比、拟人的手法，侧面
疾）；8.《贺新郎（国脉微如缕）》（刘克庄）；9.《长亭送别（【正宫】【端正好】）》（王实甫）；10. 烘托出了天姥山高大巍峨。
《朝天子·咏喇叭》（王磐） 9.在《李凭箜篌引》中，先以声写声、后以形写声，从而描写了音乐震撼力的一联是“_____________，
按照最新版本，必修上下，选择性必修上中下课后要求背诵的篇目更少。但从往年高考考试的内容来看， _____________”。
仅课本上要求背诵的篇目，远远不够。
三.新课标高考中，初中课本的古诗、古文基本不在考查范围内，但开放式理解性默写除外。 第三类：情感表达型
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
情感表达型：诗歌的情感，往往都是要通过作者对景物的深入细致的观察和想象，才能产生强烈的情感。 2.（2023年新课标II卷1T）欧阳修《五代史•伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在
只有当你对生活所遇到、所观察的事物有了深刻感受、胸有成竹以后，你才可以欣然命笔。你的感受越深，诗歌 祖庙中，其后用兵作战，“___________，___________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
写出来所表达的情感就会越强烈。所谓诗情画意，说的就是诗须有情，画须有意；无情未必是好诗，无意未必是 3.（2023年全国甲卷1T）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人
好画。诗人表情达意的方法有：直抒胸臆、触景生情、借情抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古抒怀 进谏，以至“___________”；过了几个月后，则“_____________”。
等。 4.（2021年新高考Ⅰ卷1T）《庄子·逍遥游》中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天回来，肚子还饱饱
要求：准确理解古诗文中常出现的各类抒情方法及情感类型（思乡怀远、羁旅漂泊、韶华易逝、壮志难 的；到百里之外去的人，则需要“ ”；而去往千里之外的人，就必须“ ”。
酬、物是人非、昔盛今衰、建功立业、忧国伤时、对战争的厌恶、对帝王穷兵黩武的不满、对将军贪功启衅的怨 5.（2021年新高考Ⅰ卷2T）在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐
恨等）。 公美，然后“ ， ”，最终认定自己确实不如徐公美。
方法：明确题干所表现的思想情感，寻找诗句中能体现这种情感的关键词语，还可从修辞、表现手法等角 6.（2021新高考Ⅱ卷2T）欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“__________，
度入手，分析情感。 __________”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。
1.（2023年新课标II卷2T）陆游《临安春雨初霁》中“___________，___________”两句看似闲适恬 7.（2021全国甲卷2T）《庄子·逍遥游》引用志怪书《齐谐》的内容称，当大鹏迁往南海的时候，
静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。 “__________，__________”，乘着六月的大风飞去。
2.（2022新高考Ⅰ卷3T）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如 8.（2021全国甲卷1T）《左传·庄公十年》记载，长勺之战结束后，曹刿向鲁庄公解释说，确认齐军不是
“____________，__________”。 伪装败退进而决定追击，是因为“__________，__________”。
3.（2021全国乙卷1T）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的 9.（2020年全国I卷3T）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原
诗句是：“__________，__________”。 因在于“__________，__________”。
4.《项脊轩志》中归有光写祖母的一段文字，简洁而又细腻，其中“__________”和“__________”这两 第六类：情境再现型
个动作，饱含了祖母对孙子的呵护、牵挂和勉励之情。
情境再现型：有目的地引入或创设具有一定实际的生活场景或自然场景，以引导学生自主探究性学习，提
5.黄庭坚的《登快阁》中“__________，__________”道出了作者内心的期盼，想过一种了无心机的归隐
高学生分析和解决实际问题的能力，从而帮助学生理解教材，并使学生的知识得以灵活地迁移运用。
生活。
要求：熟记必备古诗文中的场景描写，用场景描写的对象、方法、情感来记忆诗句，加深印象。
6.《诗经》是我国古典文化中的瑰宝，后世常被文人引用抒怀。曹操《短歌行》中，引用《诗经》的内
方法：题干场景与诗句场景有相通之处，比较两个场景的内容、情感，找出相似点，迅速找到相应诗句。
容，借写姑娘思念情人来表达自己渴慕贤臣的句子是：“__________，__________。”
1.（2024年新课标全国Ⅱ卷1T）同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明
7.《拟行路难（其四）》的“__________？__________”两句将诗人鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态
《归去来兮辞》中的文句：“_____________，_____________。”
表现得淋漓尽致。
2.（2024年新课标全国Ⅱ卷2T）快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀
8.《登岳阳楼》中的“__________，__________”两句，表达了杜甫面对国家动荡不安而报国无门的哀
道难》中的诗句“_____________，_____________”，希望她不要贪玩，早点儿回家。
伤。
3.（2024年全国甲卷2T）小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅，直接使用了陆游《游山西村》里的
“____________，____________”两句诗，朋友看了觉得很贴切。
第四类：关键词语再现型
4.（2024年全国甲卷3T）行至群山深处，见到一挂瀑布飞泻而下，水石激荡，轰鸣作响。于老师回头对学
关键词语再现型：诗歌中总会有一些词语，或用动作行为刻画人物，或用数量描绘事物，或用形容词描绘 生们说：“这不就是古诗中写的‘____________，____________’嘛！”
状态，或从装束描写人物，或从原因、条件等找出逻辑关系，提取关键词，分析内容和情感。 5.（2023年新课标II卷3T）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前
要求：准确理解古诗文中表情达意的关键词语，并加以识记，以便在默写的题干中快速搜寻对象。 壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“___________，___________”。
方法：准确提取关键词语，快速与相应篇目的关键词语相契合，再从内容、情感、手法等角度分析契合 6.（2021年新高考Ⅰ卷3T）项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为
度。 翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“ ，
1.（2023年全国乙卷1T）白居易《琵琶行》中“_____________，_____________”两句，写琵琶女结束演 ”。
奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。 7.毕业前夕，临别赠言，老师郑重地写下《离骚》中的“ ， ”勉励同学们要
2.（2023年全国乙卷3T）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非 内外兼修，不断提升自我。
只有一次，古诗云：“_____________，_____________。”我对你永远充满信心！” 8.《书愤》中“ ， ”两句，描写了宋军在东南和西北抗击金兵进犯的两幅战
3.（2022新高考Ⅰ卷2T）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是 斗画面。
“____________”和“_________________”。 9.《项羽本纪》中记录：项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。这些事件在《阿房
4.（2022新高考全国Ⅱ卷3T）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词 宫赋》中也有相关概括： ， 。
里经常出现，如“__________，__________”。 10.姚鼐《登泰山记》中“ ， ”描写了太阳将出时的景色，在天地相接的地
5.（2022年全国甲卷1T）《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“_______，_________”， 方，有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时五彩缤纷，为喷薄而出的太阳蓄了势力。
就是对他们小时候欢乐相处的描写。 11.贾谊《过秦论》中“ ， ？”两句形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵
6.（2022年全国乙卷1T）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演 守卫要塞，盘问过往行人的情景。
奏了当时有名的两首乐曲。 12.辛弃疾的《青玉案·元夕》写女子盛装丽服、笑语盈盈、暗香浮动的观灯情态的句子是“
7.（2022年全国乙卷2T）李商隐《锦瑟》“ ， ”两句中的数目字，引发了后世读 ，
者的多种解读。 。”
8.（2021全国乙卷2T）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地 第七类：比较分析型
想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“__________，__________”。
比较分析型：高考命题中，比较分析的考查内容广泛，考点众多，如诗歌中不同作家的同一诗题的比较，
不同篇目同一思想的比较，不同篇目相同手法的比较等等，还有教考结合的内容、手法、情感等考点的比较分
第五类：翻译再现型
析。
翻译再现型：古诗文中有一些叙事性、说理性或描写性较强的诗篇，命题者在理解性默写的题干里，往往 要求：对高考必考诗篇了如指掌，烂熟于心。
用叙述性或描写性的语言，把重点篇目的诗句内容再现出来。这一类型的试题只要能背诵诗篇，一般根据翻译、 方法：认真分析题干内容的含义、情感、手法，找准相应诗篇比较的相似点（动作、心理、情感、手法
情节、内容等可以顺出。 等），联想相关诗句。
要求：高考必备的古诗文一定要熟练背诵，并且理解深刻，特别是一些细节要重点把握。 1.（2023年新课标Ⅰ卷）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌
方法：结合题干语境，迅速找出描述对象、内容、情境、情感，与古诗文对应段落相联系。 引》中“ ， ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
1.（2023年新课标Ⅰ卷）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“ ”，便遭遇了李 2.（2023年全国甲卷2T）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的
陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“ ”。 两句诗“ _________，__________”，描写相近动作，抒写近似心情。
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
3.（2023年全国乙卷2T）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼 精神对接与艺术生命延续，如陶渊明《归去来兮辞》中“____________，____________”两句，即脱化自屈原
《赤壁赋》中“_____________，__________”两句所写的景致非常相似。 《离骚》“回朕车以复路兮，及行迷之未远”。
4.（2021新高考Ⅱ卷3T）古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创 6.《种树郭橐驼传》中“__________，__________”两句表明郭橐驼并没有使树木长高长大的秘诀，只是
造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“__________，__________”。 不妨碍树木生长罢了，这对我们育人也有很大的启迪作用。
5.（2020年全国I卷2T）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名 7.苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“__________”；月亮时圆时缺，“__________”。
来自诗中的“__________？__________” 两句。 【课堂即学即练】
6.习总书记在纪念红军长征胜利 80 周年大会上指出：“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺 1.《谏太宗十思疏》中以“木”设喻来阐明君主为政的道理，使论证形象生动。《劝学》“__________，
赤” 。《论语•子罕》中“__________，__________”两句与其表意相近。 __________”两句，也用“木”进行比喻论证，阐明通过学习可以改善自身。
7.“吃苦在前，享受在后”是《中国共产党章程》明确规定的党员义务，这与范仲淹 《岳阳楼记》中所说 2.同样是写城市，柳永在《望海潮》（东南形胜）中用“__________”一句勾勒出西湖的概貌，展现出杭
的“__________，__________”的精神高度契合。 州的美；姜夔在《扬州慢》（淮左名都）中则用“__________”一句，表现了扬州“城春草木深”的荒凉景象。
8.《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“__________， 3.在《琵琶行》中，诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化，用“__________”形容曲调的婉转
__________”两句所写的做法相似。 流利，用“__________”形容弦声愈来愈低沉，以至停顿。
9.现实生活中，人们常常慨叹“开始总是很容易，坚持下去却很难”。魏征在《谏太宗十思疏》中的 4.白居易的《琵琶行》中，“__________，__________”两句用比喻的修辞，形象生动地描摹出乐音达到
“__________，__________”两句，也表达了类似的观点。 高潮并戛然而止时的效果。
第八类：意象分析型 5.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“__________”一句写两人阴阳相隔时间之长，
意象分析型：诗歌意象是诗人在创作过程中为表达一定的审美理想或思想感情而精心营构的、融入了诗人 “__________”一句又表现了距离之远。
情感和思想的主客统一的符号化表象。同一种意象表达的情感往往是相同的，古诗文中，所使用意象是丰富多彩 6.《诗经·静女》中“____________，____________”两句，运用了双关的修辞手法，表面上是赞美管箫
的，所以，该类理解性默写的对象可谓包罗万象。 之美，实际上是在赞美姑娘的美丽。
要求：准确理解诗歌常出现的意象，并熟记诗句，掌握相对应的情感。 7.李商隐《锦瑟》中“____________，____________”两句，采用起兴手法，睹物闻声，引发对逝去年华
方法：找准对象，把握情感，联系学过的诗句，寻找包含意象的诗句。 的追忆。
1.（2024年新课标全国Ⅰ卷2T）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》(其一)中 8.白居易《琵琶行》中用侧面烘托的手法写出琵琶女年少时就技艺超群、容貌出众的诗句是:
“_____________，____________”的句意栽种了多种树木，受到游客喜爱。 “____________，____________。”
2.（2024年新课标全国Ⅱ卷3T）古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思， 9.曹操在《短歌行》中化用《史记》中周公的典故来表现自己求贤若渴的名句是“____________，
如唐诗“_____________，_____________”就是如此。 ____________”。
3.（2023年新课标Ⅰ卷）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为 10.杜甫《蜀相》中“____________，____________”两句，以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出
不妨直接用古人成句，比如“ ， ”就很好。 英雄长逝，遗迹荒落，流露出诗人对诸葛亮的深沉悲痛之情。
4.鸥鸟忘机比喻淡泊隐居，不存世俗机心，不以世事为怀。由此，诗人喜将鸥鸟意象写入诗中，如
“____________,____________”。
5.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之意或思念之情。如
白居易《琵琶行》中“____________”一句就表达了凄凉之意，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中
“____________”一句则表达了思念之情。
6.“龙”本是中国古代传说中的神异动物，后来成为中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”
在古诗文中频频出现，如“____________，____________”。
7.古典诗词中常用“捣衣”或“砧”来表现游子离妇思人怀乡的情绪，比如唐人的诗句
“________________，_________________”。
8.烽火是古代敌寇侵犯时的紧急军事报警信号，由国都到边镇要塞，沿途都遍设烽火台，因而烽火常作为
战争的代称出现在诗句中，如“____________，____________”。
9.“马”的意象在唐宋诗词中经常出现，多用来传达豪迈奔放、积极向上的精神，如“____________，
____________”。
10.在古典诗歌中，“夕阳”给人一种或壮美、或感伤的感受，荒烟落日、羁旅斜阳、余霞晚归等，无不形
成浓重的日暮情思，这样的诗句比比皆是，如“____________，____________”。
11.镜子在古代生活中发挥着重要作用，在唐宋诗文中屡见不鲜，如“____________，____________”等。
第九类：哲理哲思型
哲理哲思型：古诗词之美，是在时光中沉淀下来的。诗词，给人以美的享受，同时，有些简单的诗句中蕴
含着深刻的哲理，能够启迪人生。一些含道应物、迁想妙得的哲理诗，其本身就是诗人触物生情、寓理于形或融
理入情的产物，是诗人对人生、对社会的睿智地思索和深刻地体察的结果。它往往是把发人深省的哲理同富有特
色的生活情趣及新颖鲜明的艺术形象熔铸一体，来服人以理、动人以情的。
要求：理解必备古诗文的哲理诗句，并熟记哲理哲思内容。
方法：
1.（2024 年新课标全国Ⅰ卷 1T）作文课上，房老师使用《屈原列传》中“_____________，
____________”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。
2.（2024年全国甲卷1T）王湾《次北固山下》的名句“____________，____________”，描写时序交替中
的景物，暗示着时光流逝，蕴含着自然理趣。
3.（2024年九省联考）在《春江花月夜》中，张若虚面对清明澄澈的天地宇宙，顿生遐思冥想，追问道：
“____________？____________？”
4.（安徽六校教育研究会2024届高三二测）苏轼在《赤壁赋》中认为，对于天地间不属于自己的事物，应
有“____________”的洒脱；而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏，又应有“____________”的快意。
5.（2024届湖南省高三5月适应性考试）化用在古诗文比较常见，通过点化前人成句，能实现跨越时空的
3
