数字赋能教学,创新驱动实践——仪征市初中化学名师工作室第五次研修活动

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上午第一场讲座特别邀请到扬州市学科带头人、仪征市教师发展中心幼教教研员侯翠玲老师，为大家带来题为《Work Buddy +

ima+微信的班级管理实践策略研究》的专题分享。

讲座中，侯主任结合自身多年的教研实践经验，系统梳理了Work Buddy、ima与微信三类工具在教研与班级管理中的协同应用策略，构建“AI搭档+知识库+社交平台”的数字化管理闭环。侯主任还以初中化学教师为例，演示创建“化学作业批改skill”，设定从书写规范到知识迁移的完整批改逻辑，拍照上传即可自动批改并给出评语。此外，AI自动化错题本可导入试卷截图、整理错题、生成考点清单，对知识点细碎化的化学学科尤为适用。

侯主任特别强调，数字化工具的价值不在于技术本身的炫技，而在于能否真正服务于“人的成长”。她分享的多个真实班级管理案例，让在场的化学老师们深刻感受到：再好的工具，最终都要回归到，对每一个学生的关注与支持。

02 深耕实验：新课标下的创新改进与写作之道

上午第二场讲座邀请到正高级教师、镇江市学科带头人、镇江市中考化学学科命题组成员谢丹敏老师。谢老师以《新课标下初中化学实验改进探索与实验类论文写作》为题，为工作室成员带来了一场兼具理论深度与实践指导价值的专业盛宴。

谢老师的讲座围绕两条主线展开：一是初中化学实验的改进探索；二是实验类论文的写作方法。在实验改进部分，谢老师结合新课标对科学探究与实践素养的要求，系统分享了他多年来在实验装置创新、实验方案设计方面的研究成果。从加热碳酸氢铵实验的装置改良，到探究微粒运动实验的全封闭一体化设计，再到燃烧条件实验的绿色化改进。谢老师用一个个鲜活的案例展示了“小改进、大价值”的教研智慧。谢老师强调，实验改进不是为“炫技”，而是要解决教学中的真实痛点——现象不明显、操作不安全、药品有浪费、环境有污染，每一个改进的背后，都是对课堂教学效果的极致追求。

在论文写作部分，谢老师从一线教师“写什么、怎么写、投哪里”三个最实际的问题切入，分享了实验类论文从选题到发表的完整路径。他结合自己发表的多篇论文，详细讲解了如何从日常实验教学中发现研究问题、如何设计改进方案、如何组织论文结构、如何选择合适的投稿期刊。他特别提醒老师们，论文写作不是写完就投，而是要反复打磨、精准匹配，好的实验论文一定是“做出来的”，不是“写出来的”。

整场讲座干货满满，谢老师用扎实的专业功底和丰富的实践经验，为在场的每一位化学老师上了一堂生动的“教研方法论”课。

03 研讨交流：思维碰撞中共话新学年教学方向

下午研修活动进入研讨交流环节。工作室成员围绕上午两场讲座的内容，结合自身教学实际，展开了热烈而深入的讨论。老师们的讨论聚焦在三个方向：一是如何将侯翠玲老师介绍的数字化工具迁移到化学教学中；二是如何借鉴谢丹敏老师的实验改进思路，在新学年教学中开展适合本校学情的实验改进；三是如何将实验改进转化为高质量的教学论文，提升自身的教科研能力。

交流中，多位老师分享了自己在教学实践中遇到的困惑和已有的探索。工作室领衔人朱清勇老师鼓励全体成员将本次研修所学落实到课堂教学中，不断提升自身的数字素养和专业能力，发挥工作室的示范引领作用。

研修不止，成长不息。期待下一次相聚，共赴新的成长之约。