初中语文和高中语文的差距好大,附上:高中三年计划

很多家长问过同一个问题：孩子初中语文一直一百一十多分，怎么上了高一第一次月考就掉到九十多？

高中语文和初中语文根本是两种玩法。

初中语文考的是课内加课外。

课内基础占一部分，古诗文默写和文言文考课内篇目，现代文阅读考课外文章，用课内学的方法去读没见过的文本。核心能力是理解加表达，文章能读懂答案就能写出来，题型套路相对固定，练一练就能拿分。初中语文的区分度不算高，大部分认真学的孩子能考到一百分以上，高分和低分之间差距通常不超过十五分。

高中语文考的是综合素养加思维能力。

课内基础只占很小一部分，古诗文默写考课内，但文言文阅读和现代文阅读都是课外的。作文考的是思辨能力，不像初中那样写清楚一件事就够了。核心能力从理解变成了思辨加迁移，光读懂文章不够了，得能想得深看得透，还得能把想法用规范的语言写到得分点上。高中语文看重的是你能思考到什么程度。区分度也上来了，高的能考到一百三十分以上，低的可能刚及格，差距就在阅读理解的主观题、作文的立意深度、文言文的翻译精度上。

初中和高中具体差在哪五个地方？

第一个，考查范围从半课内走到全课外。初中阅读作文还沾课本边，高中基本不考课内原句。课本里的课文古诗文是训练材料不是题库，老师用一篇课文教的是你能不能把这种方法迁移到别的文本里。

第二个，文言文从背词表走到能迁移。初中靠背130个实词22个虚词能过，高中文言文篇幅更长句式更复杂，光背词不够，要能在陌生文本里认出来翻译通，还要和现代文打通。

第三个，教考衔接从若即若离走到直接挂钩。高中课本和考试是绑定的，课本里没明说的考点考试会考，课本的单元任务就是考试的雏形，不会用课本练能力考试就抓瞎。

第四个，作文从写得有方法走到写得有思想。初中作文占40%左右，高中作文60分，要求从结构完整描写细升级到立意深有思辨能评时事，要写出为什么值得想想到了哪一层。

配套上高中三年的计划思路：

高一是适应期。高一语文跟初中语文还有一点衔接，难度还没完全上来。这个阶段的目标是把高中的学习方法适应下来，把课内基础打扎实。

文言文实词虚词，高一课内出现的必须全部掌握。这些东西是积累型的，高一没抓住，高二高三补起来非常吃力。古诗文阅读、现代文阅读开始跟着学校节奏走，不要求拿高分，先把每种题型的答题框架搞清楚。高一结束的时候，争取语文不掉队。

高二是提升期。高二是知识量最大的一年，也是难度全面上来的一年。论述类文本、议论文写作、整本书阅读全面铺开，光靠感觉撑不住了。

阅读理解要开始练题型意识，知道每一类题怎么答、答到哪一步能拿满分。作文要从写清楚转向有想法有深度，开始建立自己的素材库和思维框架。文言文要把课内实词全部掌握，开始接触课外文言的语感训练。高二这一年，方法框架必须搭起来。框架搭好了，高三就顺。

高三是冲刺期。高三上学期，学校把所有新课讲完，下学期进入全面复习。高三这一年就是在已经学过的东西上反复练、反复打磨。

复习分三轮。

第一轮把整个高中语文所有板块过一遍，保证没有知识死角。

第二轮做专题训练，哪块弱就集中练哪块。

第三轮做套卷训练，练答题速度和考场状态。

高三语文拼的不是谁聪明，是谁准备得充分。准备得越充分，心态越稳，发挥越稳定。

👇 加我微信：sulaoshi3088

⬇️⬇️⬇️

【关于我】

• 人大硕士，山师大汉语言文学本科，科班扎实

• 13年教龄：重点高中5年 + 线上机构3年 + 个人工作室一对一5年

• 授课6000h+，累计辅导500+人次

• 曾参与高考阅卷评卷，熟悉考场评分标准

【教学成果】

• 新高考全国卷最高142分，北京卷最高139分

• 上海、天津卷均有学员130分左右

• 125+高分学员占比30%，遍布全国

• 多名学员考入清北复交、人大等名校

【教学特色】

• 参与编写多部文言文、阅读、满分作文教辅书，考点把握精准

• 结合青少年心理学，因材施教，引导式教学

• 既抓应试技巧，又重语文素养