文档内容
考场作文之拟写标题和题记
一、重点
1. 明确考场作文拟写标题和题记的要求。
2. 学习拟写考场作文标题和题记的方法，学会快速准确拟写标题和题记。
二、难点
1. 拟写标题和题记时运用创新思维，力求使文章脱颖而出。
2. 掌握写作技巧，提高写作能力。
“花香蜂自来，题好一半文。”可以说，好的标题恰似明眸皓齿、美目盼兮，令人心
动。对于非命题作文试题而言，审好题后，拟一个新颖别致的题目是作文成功的重要一环。
由于全国高考实行网上阅卷，高考对拟题提出了更高的要求，拟题一定要遵循确切、
精练、生动、新颖、有意蕴、有文采的原则。
另外，题记在高考中也逐渐凸显其重要位置。考场作文，如果能设计一则别具心裁的
题记，定会给阅卷老师美好的第一印象，营造愉悦的阅读心理，能在很大程度上提高作文
“印象分值”。
一、拟写标题
【考点探究】
作文“标题”如人的“脸面”。郑板桥说过：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎
也。”对于自拟题目类作文而言，这张“脸面”的美丑则更为重要，一个好的题目，或交
代文章内容，或体现行文思路，或蕴涵文章题旨，或表明文章特色，能给人清新脱俗、耳
目一新之感，它决定了读者（尤其是阅卷者）对文章的第一印象与第一判断。
【应对策略】
（一）明确拟题要求
1. 准确鲜明。标题应紧扣材料与文章内容，一目了然，不能作摆设，更不能让人摸不着
头脑。在给材料的作文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。如“天下兴
亡，匹夫有责”、“执著一念的人无坚不摧”等。一般说来，审题出现偏差往往在文题上
有所反映。
2. 简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口。如“泥泞·脚印”、“阳光总在风雨之后”、
第1页“不经风雨哪见彩虹”等。
3. 新颖生动。标题应不落俗套，能激起阅读兴趣。作文的题目与文章的立意、构思的角
度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。如“有人吹
月到三更”新颖别致，令人拍案叫绝。这样的标题简洁醒目，信息含量多。
4. 含蓄隽永。标题应涵义丰富，耐人寻味，富有启发性。例如“一菩提，一世界”，题
目予人想象，有内涵，耐人寻味。
5. 紧扣文体。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文
体特征的，如明明是写记叙文，拟成议论文的题目，那就文不对题了。如“租房三天的女
人”一看便知是写人记事的文章了。
6. 有文采。标题应通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗呆滞，新颖出奇而不平庸
俗套，读起来上口，听起来悦耳。也可引用或化用蕴含哲理性的古诗文、名句做文题。如
“霜叶红于二月花”、“等待是一种借口”、“最美是那一声问候”等。
（二）掌握拟题方法
任何一篇文章的题目都决非信手拈来的，它应该是作者深思熟虑的结果。下面介绍几
种从近年来高考满分作文中总结出的拟题形式，供大家参考。
1. 形象描绘式。此类题目将所要讲述的道理形象化，把文章的观点生动地表现出来，达
到“言浅意深”的效果。如关于“相信自己与听取别人的意见”的话题作文，一考生将自
己的作文题拟为“把握别人垂下的藤索”，题目中的“藤索”正是文中老师的建议，迷惘
中的“我”正是抓住了这根“藤索”，才走出“暗无天日的洞穴”。
2. 貌离神合式。此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开，而通常这些看似
毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起，共同揭示文章的主题。如在以“自我认识与
他人期望”为话题的高考作文中，一考生的题目拟为“诗人·明月·黄花”，这样一个题
目会激发起读者的阅读兴趣，使得读者自然而然地产生阅读的欲望：这三者之间究竟有什
么关系？
3. 诗文化用式。此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可
以原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。如在以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的
作文中，一考生的题目为“争渡！怎渡？”，便是化用李清照《如梦令》中的诗句。“争
渡”写出了人们竞相争渡的情形，而“怎渡”提出了怎样才能拥有最完美的行程，暗合了
话题的内容。
4. 妙趣横生式。此类题目，顾名思义，就是通过题目的幽默趣味吸引阅卷者的注意。如
《森林公审大会实录》一文，童话般的题目马上勾起阅卷者的阅读兴趣，希望一睹为快。
5. 经典改编式。优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象，而聪明的作者也正借用对
文学经典作品的改编让自己的文章给人留下难忘的印象。如“《孔雀东南飞》新传”这样
的题目，别出心裁，改编原著，以全新的面貌诠释了“水的灵动，山的沉稳”这一话题。
第2页又如《琵琶行与父母之情》一文中，运用白居易《琵琶行》中对音乐描写的诗句与父母对
“我”的教育一一对应，述说了自己对父母的感激之情。
6. 流行时尚式。此类题目能够将学生所感兴趣的流行时尚元素与话题相结合，以新奇的
方式让题目引人注目。如“有礼任性”借用网络流行语“有钱就是任性”，新颖别致。
以上所列出的题目类型不过是沧海一粟，不可能囊括所有的题目式样。重要的是能够
从这些题目中得到一些启示，再融入自己的思考，定能拟出精彩的题目。
【佳作赏读】
愿作隋堤柳，轻絮满人间
浙江一考生
轻扬的柳絮是宁静的祝福，纷纷扬扬，带给人间希望与安详。
我只希望成为一株隋堤柳，在运河繁忙的航行中，撒下寂静的柳絮，如同奔跑着运动
员的路旁，坐着鼓掌的加油人。我知道，在飞速前进的今天，还需要有人退到路旁，放下
自我，为世间带来宁静祥和。
愿作一株隋堤柳，飞絮便是我对世间的爱与支持。看洁白的柳絮轻轻落下，落在船的
甲板与舵上，人们便知道，在急急追利中，还得留一份诗情，赏一份诗意。
即使是万苦千辛，仍有许多诗意等待被发现。沈从文曾写信给朋友：“这儿的荷花开
得真好。”谁会知道，那竟出自备受批斗之苦的落魄人之手。这不正告诉我们，无论在哪
里，留一份诗意的心，有一双欣赏世界的眼，艰难亦将化作泡影，这正是柳絮要说的。
愿作一株隋堤柳，飞絮是我对世间的支持和鼓励。当这河上有失意人行过，柳絮便随
寒山寺的钟声飘落。
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”名落孙山的学子失意长叹。而当柳絮飞下，
钟声敲响，淤积着烦恼的心胸瞬间被化开，顺逆好坏只不过是人生的历练，是我们通向成
功的途径。即使是洁白的柳絮，也有零落成泥的一天，而化为尘土是为了来年的绿芽满枝
想起这些，我们是否还会沮丧不已？张籍找到了方向，无数落寞的游子也一样受到无声的
鼓励。
愿作一株隋堤柳，轻絮是默默的禅语，通向光明的微笑。当充满灰暗沮丧的灵魂自柳
下走过，柳絮满肩，似叙述无声的道理。
记得吗，曾有一位善人给两个乞丐各一间破屋与一块土地，秋天时，懒惰的乞丐在贫
病中死去，而勤劳的乞丐却富足而安详。宇宙中，每一个人都是一个乞丐，却拥有一间破
屋与一块土地，破屋里有我们不完美的身体和我们广阔无边的心灵。耕耘心灵，包容万物
自是获得幸福光明的途径……
直到现在，柳絮仍不断无声演说妙法，带给人间希望与安详。
我愿驻足于繁华的水道河畔，弯身作一株隋堤柳，轻絮飘落，是我永恒的祝福，真诚
的微笑。
第3页点评：
这是浙江高考中的一篇高分作文。文章立意巧妙，符合题意，把生命存在的意义张扬
到极致。此外，拟题富有诗意，仔细揣摩，令人回味无穷。
二、拟写题记
【考点探究】
题记，是文章标题之下，正文之前的一段文字。其内容或简要点题，或揭示主旨，或
交待背景，或渲染气氛。写好题记，不仅可以增添文采，还能激发读者的阅读兴趣。
题记的语言形式多种多样，可以借用名人名言，可以引用一首小诗（或若干诗句），
可以是谚语、箴言，还可以是一段自我感悟的文字，甚至是一个短小的故事。抒情性和哲
理性是题记的主要特点。
【应对策略】
既然题记在文章中有如此“抢眼”的位置，如何写出让人过目难忘，成为点睛之笔的
题记呢？
（一）题文映衬，俯仰生姿。利用名言或诗句作题记，映衬蕴蓄于文中的浓郁情感与
审美倾向。如，高考佳作《独上高楼》题记：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯
路。”这里借助古诗词“起兴”手法，交待缘起，渲染了文章的气氛，激发了读者的阅读
欲望。
（二）点题揭旨，开宗明义。题记点题，不但结构上提挈全文，而且让读者充分、准
确地把握题意，对文章作出恰如其分的评价。如，高考佳作《闲话山水》题记：“山，沉
稳，敦厚；水，灵动，聪慧。仁者乐山，智者乐水。”此题记抓住题目中的“山”、
“水”并注释它们的内涵，给读者以明晰的理解。
（三）设置悬念，尺水兴波。题记以悬念的形式写出，能立即吊起人们阅读的胃口；
如果悬念再设计得精彩一些，那就如一颗小石子投向平静的湖面，会荡起动人的涟漪，引
入想象的美妙境界。如《一只井底之蛙的劝世格言》题记：“我愿作只井底之蛙，那儿既
清凉又舒爽，那儿既隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。”这则题
记是从反面立意，表现了人物内心复杂、矛盾的心理，产生了引人深思的召唤力量。
（四）抒发真情，文采尽现。作文是用心写出来的。放在“版眼”的题记，只有真正
用心、用情写出来，才能拨动读者心弦，引起强烈的共鸣。如《沟通》题记：“父亲那一
跪才使我明白，我与父亲之间缺少的不是爱，而是沟通，是心与心的沟通。”这则题记，
倾吐了作者心中的真实情感，成为文章的亮点。
【佳作赏读】
趁现在，趁年轻
年轻时你躺在玫瑰上，年老时你就会躺在荆棘上。
第4页——题记
我一直认为人的一生很长又很短，长到你会觉得它很乏味，短到你想要珍惜时已经来
不及。
现在的我们还很年轻，青春就是资本，我们可以去做很多我们想做的事。我曾听过这
么一句话：“去你想去的地方，爱你想爱的人，做你想做的事，因为生命只有一次，错过
了就再也回不来了。”当我第一次听到这句话时眼前一亮，似乎它诠释了我们这些学生在
青春期所有的想法，但之后便是长久的思考，人的一生不求长，只求好。可怎样才能让我
们的生命变得更好呢？难道仅靠现在这样的生活就行了吗？我们确实应该反思这样的问题！
人的一生都是很公平的，付出才会有回报，当我们看到那么多成功人士时，我们会羡
慕，但是谁又能想到他们是怎样成功的？谁会知道他们年轻时付出了多少心血与汗水？想
要拥有成功，我们就必须付出，这是一种等价交换，是公平的交易。
还记得《阿甘正传》吗？那个让我想起就会肃然起敬的阿甘，他比我们的身体更糟糕，
但他是怎样成功的呢，他凭着自己的坚持与毅力证明了自己。回想自己，我们应该有所感
悟。
年轻时你怎样对待自己的生命，年老后你的生命就会怎样对待你。
在兵乓球界，邓亚萍就是一个传奇，与其他运动员相比，她的个子相对矮一些，没有
人相信她会在兵乓球界有所作为，但是她偏不信，通过不懈的努力与训练，她成为了一个
传奇。这就是她努力得来的结果，我们想，如果当初她没有努力，那么现在的她会是什么
样子呢？
鲁迅说过：“我只是把别人用来喝咖啡的时间去看书了。”成功就是这样，年轻时你
要努力，要拼搏，这样在你年老时才会有所收获。
成功与失败往往就是一念之差，成功就是差一点失败，失败就是差一点成功。
不要再浪费现在的时间了，现在苦点累点并没有什么，只要我们抓住青春的尾巴，就
会一步步走向成功。
我们要坚持，坚持就是胜利，要有顽强的意志，要敢于和困难做斗争，成功离我们很
近但又很远，关键是看我们自己的表现。
每个人都要对自己的生命负责任，人生不是等待暴风雨，而是要学会在雨中翩翩起舞。
趁现在，趁年轻，让我们一起努力，一起改变吧！我相信我们的人生会是一支优雅的
华尔兹！
点评：
这篇文章立意精准，语言形象，事例典型，给人留下深刻印象，尤其是标题和题记，
形象鲜明，成为本文的一大亮点，结尾比喻生动！
第5页（答题时间：40分钟）
阅读下面的材料，按要求作文。
你改变不了环境，但你可以改变自身；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变
不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，
但你可以把握今天；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展
现笑容；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生
命的宽度！
以“生命的宽度”为话题，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于800字的
文章。
第6页给生命做道乘法
融融月光，我掬一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热
的；萋萋芳草，我采一束最青的；漫漫人生，我撷取生命最重要的——思想。
帕斯卡尔说过：“人是能思想的苇草。”的确，如果说生命是庄严的城堡，苍翠的大
树，飞翔的海燕；那么，思想就是穹顶的梁柱，深扎的树根，翩跹的翅膀。没有思想，生
命的动力将荡然无存；没有思想，生命的美丽将会杳然而去。
生命之始，咿呀学语，蹒跚学步，然俯仰之间，已为陈迹，消匿无踪。宇宙自然，赋
予人以生命，生命的长度。然而，生命的诞生与终结，难道仅仅只是那苍白的一线吗？不，
我们应给生命做道乘法，用思想——生命的宽度去拓展生命的内涵。事实也是如此，无论
创盖世伟业的帝王将相，还是著千古文章的贤士哲人，都用他们的精神和思想给生命做了
道极其漂亮的乘法题，于是乎后人记住了他们，也开始试着为生命完成一道仅属于自己的
乘法。
道家思想恬淡飘逸，崇尚无为而治，主张出世，或酌酒花间、扣舷舒啸，或躬耕垄亩、
安贫乐道，或散发濯足、因寄所托。如陶渊明采菊东篱下，李白且放白鹿青崖间。儒家则
不然，崇尚学而优则仕，倾向兼济天下。依红偎翠，凭栏自吊不为儒士所重；更莫说扁舟
一叶，放浪形骸，徜徉恣肆而不知归。如屈原孤忠报楚国，哀怨托《离骚》；又如杜甫为
天下寒士请愿：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
儒道思想尽管取舍万殊、静躁不同，但终究坚守了各自的坚守，毕竟充实了无数士人
的生命。思想的变化多端、千差万别正好成就了生命的缤纷灿烂。因此，我们无需过分在
意他人的评价，要敢于有自己的思考和见解，选择了自己人生宽度的去向，就请坚定不移
地走下去。那么，你也将无悔一生，因为你已经为自己的生命做了一道独有的绮丽的馥郁
的乘法题。你一浅笑，便花香满径了；你一歌唱，便韵溢四方了。也许，这时你的生命已
经是远方人的风景，远方人的向往。
这些日子，我翻出了这两年感动中国年度人物的材料，透过那些优美的颁奖词，任长
霞、牛玉儒、徐本禹、洪战辉……一个个鲜活的生命站在我的面前。他们告诉我什么叫有
思想的人，什么叫生命的宽度。
让思想的韵律伴着你欣赏生命之音的激越，让思想的幽径引你踏进人生那盎然生机的
康庄之园，让思想的小舟载你共享生活之海的浩瀚无边！
第7页鉴赏探究小说标题的内涵与作用
1. 鉴赏小说标题的内涵及作用。
2. 掌握鉴赏小说标题的方法。
标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、
文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围
绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样
我们就可以领悟出标题的深刻含义。
一、小说标题的含义（双重或多重）
1. 表面意义与真实意义。
2. 指代意义与比喻意义。
3. 一语双关，双层含义。
二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）
1. 点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。
2. 概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。
3. 结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。
4. 铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。
5. 设置悬念，引起读者兴趣。
三、高考试题对于小说标题的考查
1. 如何理解（内涵）？
2. 有何特色（内涵、艺术技巧）？
3. 有何作用（表达效果）？
四、鉴赏与理解小说的标题应对策略
一般应从以下五个方面结合小说的主要内容进行思考分析：小说的情节、小说的人物、
小说的主题、小说的环境、标题所运用的艺术手法。
第8页一、阅读下面的文字，思考问题：
小说以“向东还是向西”为题有哪些意蕴？试作简要阐述。
向东还是向西
连俊超
胡小兵停下车向后张望，他的女人拖着一捆竹板艰难地走着。胡小兵看到了那女人脸
上的汗水，他朝女人喊着：“你等着！”
胡小兵跑到女人身边，说：“给我！”女人继续迈着沉重的脚步，那捆竹板在地上划
得唰唰响。女人说：“我行！”胡小兵提高了嗓门：“给我！”女人停了下来。胡小兵抱
过竹板就走，他说：“不让我拉，非得让你抱着走，这么沉你抱得动吗？”女人跟上，用
毛巾在他脸上擦了一下。女人说：“竹板太长了，车上那么多水泥，不能再放东西了。”
胡小兵把那捆竹板拖到板车旁边，说：“歇两分钟。”然后他点了一支烟。他抬头看
了看天，骂道：“这老天爷太狠了，弄这么毒辣的太阳！”女人说：“还得往南走一里路，
正顶着日头！”胡小兵扔掉烟头说；“走吧，把竹板放到车上，你扶着。”女人没照办。
女人说：“这些水泥拉回去你就得半夜腿疼，别逞能了！”女人知道，往南走一里路，就
是东西大街，沿大街往东走两百米就是工地了。
女人跟在车后，歪着腰胯，用屁股顶着那捆竹板，像企鹅一样一走一摇摆。胡小兵不
时回头看一眼女人，想喊一句什么，却什么也喊不出。他张大了嘴巴，仍感到像被人掐了
脖子一样呼吸艰难。胡小兵脱了短袖，把深红色的上身毫无保留地展示给了太阳。太阳便
在胡小兵的脸颊、臂膀、背上镶嵌了无数个小太阳。胡小兵伸长了脖子，像一头老牛似的
蹬着地面，每一步都恨不得把水泥路踩出一个坑来。
一阵凉风很及时地取代阳光充斥着大街小巷。胡小兵往天上一看，不好，要下雨！胡
小兵回头对女人喊：“我得赶紧把水泥拉回去，淋了就完了！”汗水把女人几缕头发粘在
脸上。她点了点头，说了句只有她自己听到的话。胡小兵顾不得腿酸痛了。要是一车水泥
被大雨淋了，他的工钱也就得像汗水一样蒸发掉了。
东西路就是他的目标。胡小兵感到有雨水很不客气地落在脸上，他慌了，可身后的板
车并没有慌张，它仍是慢悠悠地爬行，任凭胡小兵怎么用力它就是意识不到问题的严重性。
更多的雨点飞身而下，像工地的碎块一样密集，它们挡住了胡小兵的视线。胡小兵把一小
块塑料布盖在了水泥袋上。他恨不得抓起行人，把他们的衣服也脱下来盖在水泥袋上。
东西路口模糊的红绿灯出现了，胡小兵冲了过去。那时，一辆三轮车比胡小兵更加匆
忙地往前冲，把正在拐弯的胡小兵给挂倒了。三轮车没给胡小兵叫喊的机会，它很快就把
自己藏进了雨雾里。胡小兵向身后的女人叫了一声。女人丢下竹板飞奔过来，撩起胡小兵
第9页的裤管，女人看到了胡小兵左腿上像嘴巴一样的伤口。
女人说：“赶紧去医院，就在西边不远。”
胡小兵说：“扶我起来！”胡小兵抓住了板车的把手，说：“你在后边推着，赶紧把
水泥弄到工地上，淋透就完了！快！”
雨水早已把他们身上的汗水冲刷得干干净净，并企图把这个世界也冲刷一遍。女人站
着没动，她突然带着哭腔喊道：“快去医院吧，就在西边不远！”
胡小兵看了一眼自己的左腿，鲜红的血从裤管里流了出来。胡小兵吼道：“水泥快被
淋着了！快给老子推车，往东两百米就是工地！”然后他拖着左腿拉起了板车。女人跑过
来，在板车后面用足了力。
女人咬紧了嘴唇，这样一来，泪水再多，也无法流进她的嘴里了。
二、阅读下面的文章，思考问题：
小说以“看病”为题，有何含义？请简述。
看 病
年轻的白大褂微笑着把林森请到了桌前。
林森身体好。以前在农村时，就没上过医院，没想到一调进城里，身子骨就像放了大
量的酵母菌，一个劲儿地发酵膨胀，到现在连楼梯都快爬不动了，他不得不来到陌生异常
的市中心医院来检查身体。挂了号，刚跨进候诊室，就被并不认识的值班医生像熟人一样
请到桌前。年轻的白大褂一边给林森把脉，一边跟他拉呱儿。原来白大褂在市报和电视上
见过林森，知道他是市里的主要领导，所以林森一进候诊室就被他认出来，受到了一次莫
名其妙的优待。谈话中林森也就知道了白大褂的姓名——魏力，并且得到了他的一张名片。
“魏大夫，我的病……”林森见白大褂专心扯闲篇，觉得有必要提醒他一句。
“脂肪积聚症。没啥大问题，运动量少的人一般都容易得这病。”年轻的白大褂谦恭
地微笑着，说，“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字辈。”
小魏大夫手脚麻利地开了张药方递给林森，说：“别坐车，上下班步行，一个月后我
再给您复诊。没问题的，主要是运动疗法。方子上的药只起辅助治疗的作用。”
林森很高兴，为了自己的病，为了医生优质的服务。他告别了谦恭地送他出门的小魏
大夫，步履轻快地走出医院，对在外面等候他的司机小景说，他不坐车了，他要走路治病。
林森的路走得很顺畅，但始料未及的是，随着时间的延伸，他竟走出了不少流言飞语。
有的说，林森犯了严重的错误，被市长拍着桌子骂了一顿，要撤职呢。
有的说，林森贪污受贿，经济上有大问题，正在停职审查呢。
这些话有一部分传到林森的耳朵里，林森觉得可笑。他相信，身正不怕影子斜，半夜
第10页敲门心不惊。那些谣言，让它们怎么生就怎么灭去吧！
所以林森就继续走他的路。
林森有一个女儿。女儿高中毕业没考上大学，成了待业青年。市环保局闻讯，派人专
程来到林家，说本单位缺人，如果可以的话请她去局办做职员。女儿很高兴，林森当然更
高兴。可近来不知咋的，环保局又一个劲儿地找各种借口延宕，急得女儿老往环保局跑。
最后一次，女儿是哭着回来的。回来后就劈头盖脸地数落父亲，接着又半跪着哀求父
亲不要再步行了，并且要争取多上几回市报和电视。
林森莫名其妙：这与女儿的工作有啥关系？
女儿稍稍平静下来，断断续续说出了原因。原来环保局的人被她缠得没法，才亮出了
底牌：你爸爸要完了，我们还要你干啥呀！
林森听了，气得面皮紫涨，拍着桌子直吼：“岂有此理！真是岂有此理！”他转过头
来安抚女儿：“不要紧！啊，不要紧，爸爸给你安排个更好的工作，咱不跟那些势利小人
一般见识！”
哄得女儿高兴了，林森心头却沉重起来。积毁销骨，真是人言可畏啊！他终于领教到
了谣言的厉害。
为期一月的“运动疗法”总算结束了，林森眼前浮现出小魏医生谦恭的微笑来，他心
情轻快了许多，这个小魏不错，他想，有机会一定跟卫生局说说，表扬表扬。这样的年轻
人如今不多了。
到了医院候诊室，林森把挂号单递给了小魏医生。
和一个月前一样白皙英俊的年轻白大褂这次没有了微笑，他面无表情地打量了一眼挂
号单，把它拂下地来：“排队去。”
林森弯腰拾起挂号单，想了想，又掏出魏医生的名片递过去，笑着说：“小魏，不，
魏大夫，你忘了我啦？我是林森呀！上个月……”
“什么上个月下个月的！”白大褂的脸板得像青石板，“要遵守医疗公德，按先后顺
序一个一个来，懂不懂啊？下一个，王瑶……”
看着再一次被拂下地的挂号单和名片，林森蒙了。少顷，他似乎明白了什么，血涌上
了头顶。他大踏步走到候诊室中央，从衣兜掏出小巧的手机，啪啪啪按了几个数字，凑在
耳边大声吼道：“小景，我是林××。你马上把车给我开到市中心医院来！不，给我开加
长林肯！”
参考答案：
一、①“向东还是向西”就是受伤后先送水泥保工资，还是先上医院保身体的艰难选
择；（含义情节）②小说以这种艰难选择为题，表达出了这对农民工夫妇的患难深情；
（形象及主旨）③显示了农民工群体为了改变贫穷命运所作的抗争和苦涩的人生况味；
第11页（主旨）④表达了作者对农民工群体的关注与同情，引发思考。（主旨）（其中①是保工
资还是保身体的选择；②表现了妻子对丈夫的关爱；③农民工的状况；④作者的情感倾
向。）
二、表面意思是指林森两次看病这一情节主体，深层含义是指林森由此看到了社会的
病态及由此引发的自己心态的失衡。
（答题时间：30分钟）
阅读下面的文字，完成1～2题。
走 眼
老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。老板姓赵，
做这一行已经有20多年了。赵老板内行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有
看走眼的。
一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都看过了，但谁也不敢拍
板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即
过去，反复把玩了，淡淡地说：“收着。”
店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收？”
赵老板朗声道：“能收！”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了 10倍。自此，赵老板
声名日隆。
但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开在省城，
不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽
快站稳脚跟。
这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便掏出一个
精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里一
惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。
赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又盖上盒子，端详良久，问卖家：“想淘换多少
钱？”
卖家说：“少说也得这个数。”说着，伸出五根手指。
赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。
卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说：
“这可是家传的宝贝，低于这个数，免谈。”
“收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩咐道。客人走后，赵
第12页老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。
卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了“云芳斋”的后院。伙
计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵老板低头深思良久，叹了口气，说：“这个李
老板，不怎么地道啊！”
隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷：“听说贵店新近收了件
好东西，拿出来，让大家开开眼！”
赵老板拱手道：“小玩意儿而已，不值一提。”见赵老板不肯拿出玉，李老板暗自得
意，忍不住大声嚷嚷：“赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔
货？”
赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来：“呵呵，想不到，老街赫赫有名
的赵老板，也有看走眼的时候。”
这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，赵老板依旧笑而不答。
李老板恣意取笑一番之后，领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了，说：“老
板，您怎么一句话也不说啊？莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝品？”
赵老板粲然一笑，说：“玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。上等的古檀
香木，名家雕刻的纹饰。你说，究竟是谁走眼了？”伙计明白过来，心里那块石头终于落
了地。他不解地问：“既然如此，你为何不说，羞辱李老板一番呢？以其人之道，还治其
人之身！”
赵老板长叹一声，说：“都在这个圈子里混饭吃，得饶人处，且饶人吧！”
一个月后，“珍宝斋”做成了一笔买卖，一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好价钱，
整条老街都轰动了。
不久，老街的人发现，“云芳斋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面转给了一个本地人。
(本文有删改)
1．(鉴赏标题)这篇小说为什么要用“走眼”做题目？
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2．(鉴赏主旨)结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。
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第13页1.【解析】 小说的题目是“走眼”，“走眼”就是看走眼，是鉴赏水平不高的表现。
全文围绕是否走眼来安排情节。因此，“走眼”既是全文的线索，又是全文的主要情节。
文中真正“走眼”的是李老板，很好地衬托了主要人物赵老板。
【答案】 ①“走眼”是贯串全文的线索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走
眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。
2.【解析】 本题通过分析人物形象考查分析作品主旨的能力。解答本题，首先要明
确赵老板的形象特点，然后分析作者通过这个形象，表达的作品主旨。小说中的赵老板有
20多年经商经验，从未“走眼”，可见其阅历丰富，精通业务；买玉情节中，“不动声
色”“低声嘱咐”伙计、“干咳一下，默不作声”等，说明他洞悉人心，为人仗义。最终
人品不好的李老板关门走人了，这就发人深思了。
【答案】 小说塑造了一个阅历丰富，洞悉人心，为人仗义，精通业务的商人形象，
揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。
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