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2026届吉林长春中考语文真题及答案

发布时间：2026-09-15 10:50:34 最近访问：2026-09-15 10:50:33

2026届吉林长春中考语文真题及答案

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四望梅川河

2026年5月19日

有缘之人，随缘赞赏

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试卷满分120分，考试时间为120分钟一、积累与运用(15分)阅读下面的文字，完成1-4小题。(7分)童年是人类最初，也是最美好的记忆，童年的小脚印，歪歪斜斜的，一窝一窝都载满了乐趣。那乐趣是天真的，即便带着点小孩子的“诡计”，也不过让人更觉稚拙（）可爱；那乐趣又充满了好奇心，透过孩子的眼睛，一切都是新鲜的，令人讶异的；那乐趣也是极易得的，小小的心愿一旦得到满足，孩子的笑容就像花儿一样绽开了。小孩子精灵古怪又极善良，小孩子做事táo（）气又极亲人，他们的快乐是盛在水晶杯里的，单纯而清亮，大人看着喜欢，却绝难碰触。长大了回首童年的稚趣，那笑定是从心底发出来的。（选自《大语文燃烧的心》明天出版社）1、“乐”字的形体演变如下图，请仔细观察“乐”的小篆字形并用中性笔在答题卡上描摹。（1分）

2、给文段中加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）（1）稚拙( ) （2）táo( )气3、请从下面两组词语中任选一组，写一个句子。（2分）校园+乐趣书籍+乐趣4、下列对文段语言特点的概括，恰当的一项是（）（2分）A．亲切活泼 B．庄重严肃 C．含蓄典雅 D．冷峻犀利5、名篇名句补写。（8分）（1）花可以用来抒情。《钱塘湖春行》中，白居易用“_______，______”抒写游玩之乐；《春望》中杜甫则用“________，_______”抒发离乱之痛。（2）花可以用来言志。如周敦颐《爱莲说》中“予独爱莲之________，濯清涟而不妖”；又如陶渊明《饮酒》（其五）中“_________，________”。（3）花还可以用来说理。如晏殊《浣溪沙》中“__________，似曾相识燕归来”。

二、阅读(45分)（一）阅读下面的课内文言文，完成6-8题。（8分）桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。6、填写下面古今异义词积累表。（2分）

序号	词语	古义	现代汉语常用义
（1）	无论	不要说，更不必说	表示在任何条件下结果都不会改变
（2）	妻子	妻子儿女	对已婚男子的配偶的称呼
（3）	鲜美	_____	_____
……

7、简要概括本文讲述了一个怎样的故事。（3分）8、根据文章内容，用自己的话补写下面文段。（3分）桃花源是陶渊明虚构的一个与世隔绝的地方，那里（1）________。陶渊明借桃花源寄托了自己的社会理想，也反映了当时人们（2）_______。千百年来，桃花源已然成为一个文化标记，成为中国人心中的（3）_______。

(二)阅读下面的课外文言文，完成9-11小题。(7分) 诗无第一袁枚人或问余以本朝诗谁为第一，余转问其人：《三百篇》以何首为第一？其人不能答。余晓之曰：诗如天生花卉春兰秋菊各有一时之秀不容人为轩轾①。音律风趣，能动人心目者，即为佳诗；无所为第一、第二也。有因其一时偶至而论者，如“不愁明月尽，自有夜珠来”一首，宋居沈上。“文章旧价留鸾掖，桃李新阴在鲤庭”一首，杨汝士压倒元、白是也。有总其全局而论者，如唐以李、杜、韩、白为大家，宋以欧、苏、陆、范为大家是也。若必专举一人，以覆盖一朝，则牡丹为花王，兰亦为王者之香。人于草木，不能评谁为第一，而况诗乎？（选自《美意诗情：历代诗话小品》长江出版传媒）［注］①轩轾：车前高后低为“轩”，车前低后高为“轾”，喻指高低轻重。9、文中画线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（3分）诗如天A生花卉B春兰秋菊C各有一时之秀D不容人E为轩轾。10、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）人于草木，不能评谁为第一，而况诗乎？

(三)阅读下面的材料，完成12-14题。(7分)材料一：①继2月底教育部新春第一会以“健康第一”为主题部署学生身心健康工作后，在今天召开的十四届全国人大四次会议记者会上，教育部部长怀进鹏再次强调了“健康第一”，并详解如何把这个理念落实到行动上。②在回答记者提问时，怀进鹏说，教育部新春第一会以“健康第一”为主题，目的是通过“健康第一”，进一步聚焦立德树人，释放更加关注育人本质的鲜明导向。③在介绍健康教育专项工程时，怀进鹏谈到了两个关键词：身上有汗、眼里有光。④“身上有汗，关键是让学生动起来。把体育锻炼作为最有效的手段，让学生走出教室、走向操场。”如何让孩子们“眼里有光”？怀进鹏说，关键是让心理强起来。他透露，教育部将实施新一轮学生心理健康促进行动，构建全员育心工作格局。（摘编自《教育部部长详解“健康第一”如何从理念到行动》，《中国青年报》2026年3月8日）材料二：清晨，湖南省长沙市虹桥小学的操场被跳绳甩出的光影和奔跑的脚步唤醒；黄昏，重庆市大足区沙桥中心小学的自编操，让每个孩子的额头都闪烁着细密的汗光；课间，北京市密云区第二小学的自制器材上爬满了“小猴子”，头顶蒸腾着白蒙蒙的热气……这充满活力的景象，正是全国各地中小学落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”要求的生动缩影。在国家加快建设教育强国、体育强国的背景下，确保中小学生综合体育活动时间不低于2小时已成为深化体教融合、促进青少年身心健康全面发展的刚性要求与关键抓手。（摘自《筑牢健康基石迈向活力校园》，《中国教育报》2026年5月14日）材料三：①寒假期间，全国人大代表、广西崇左市高级中学副校长黄花春又一次踏上家访的路。“孩子最近情绪怎么样，在家愿意和你们聊天吗？”与家长交流时，她总会格外关心学生的心理健康。②日常教学中，黄花春注意到，在学习时间过长、频繁接触手机、家庭教育缺位等各种因素影响下，初中是学生心理状态剧烈波动的时期，“心理健康教育应成为校园里常态化、制度化的一环。我建议将心理健康检查纳入中小学生常规体检范畴，做到早发现、早干预。”黄花春说。（摘编自《坚持“健康第一”，促进全面发展》，《中国教育报》2026年3月4日）材料四：①去年开始，学生小然家多了不少“新家规”：家长9点前少玩手机，晚餐吃得更慢些，睡前要说悄悄话……“以前下班回家总是玩自己的，忽略了与孩子的交流。参与家庭健康日活动后，解锁了陪娃的新方式。”小然爸爸不住地为学校点赞。②为壮大健康教育的“同盟军”，学校策划了每月家庭健康日，提前发放健康主题指引，分“营养提升季”“活力运动季”等不同主题推进。在家庭层面试水成功后，学校又将育人场景向社区延伸。如“15分钟健康圈”，鼓励同小区的学生和家长一起步行，“打卡”15分钟内的各类健康点。“社区微笑义卖”，在帆布包、水杯、跳绳等日用品上添加微笑符号，在义卖中相互报以微笑、拥抱等仪式，传播正能量。（摘自《架起健康教育的立交桥》，《中国教育报》2026年3月21日）12、根据以上材料，结合你的实际情况，写一条自我健康管理的具体做法。（2分）13、以上材料中，学校的做法对解决哪个问题有直接的帮助（）（2分）A．上学迟到 B．书写潦草C．情绪焦虑 D．不讲卫生

（四）阅读下面的文字，完成15-19小题。（15分）语文老师梅子涵［注］语文老师是教你认字、写字的人。教你读会一篇短短的课文，教你背下，记住，心里的兜兜中就装着了一篇篇完整的文字，一个个小故事，一首首诗，它们会在心里飘浮起来，挤挤挨挨，推推搡搡，叽叽喳喳，叮叮咚咚地响，还有星星般的亮光，没有上过很多天学的小娃娃，小小人，小学生，走进校门，走出校园，走在路上，回到家里，心里热闹得很，念念有词得好听，胸一挺起，嘴一张开，蛮正规的文字能力，很有小派头的！语文老师是教你标准发音、清晰说话的人。教你把意思表达明白，语气准确、恰当，令人听了理解，舒服。他们是最勤劳、最认真的母语“播音员”，每天站在教室播音室中，没有隔音，没有麦克风，或许还乡音绕舌，但只要跟随着他们的声音，奇妙的语言、语音的“大方向”，就都“字正腔圆”，朗朗入耳。后来，你成了一个真正的电台、电视播音员了，成为朗诵家，话剧演员……你会想到，他们也许正在听着、看着你吗？如果你会想到，那么是你为自己自豪，还是他们为你自豪，或者是你为他们自豪呢？语文老师是教会我们读懂文字意思、句子关系的人。这个段落讲了什么，整个一篇又讲了什么，就是经典的“段落大意”“中心思想”，每一节课都这样，不厌其烦，不觉枯燥，我们好像从来不会想到，这是多么了不起的枯燥！就像打夯声，声声重复，听着甚至心烦，可是后来站在了漂亮房子、高耸大厦的窗口了，愉快、飞扬的心情里，几个人会为打夯声抒情呢？而打夯工们早已又都去了别处重复，枯燥，不厌其烦，夯实基础。语文老师，别的打夯的学科老师，都是该被抒情的，而抒情的能力，也正是语文老师说着，朗读着，我们就渐渐地有些会了。我们是在模模糊糊中渐渐会的，于是我们还以为是自己会的呢，忘记师傅，敲一下脑壳！我们也正是这样学会着阅读，从很少的一点点文字，到厚厚的一本书。语文老师是教会我们阅读、教我们读文学的人。童话，诗歌，小说，散文，这些光艳耀目、艺术抖擞的词，第一次跃然于耳，几乎都由语文老师的嘴中。即使先前已在别处听见过，依然会觉得语文老师说得更正式，由不得你不信。老师就是一个由不得你不信的职业，我们都说：“这是我们老师说的。” 老师打开语文书，翻到一篇文学的课文，其实我们已是在语文课文里阅读文学，学习文学了。现在的小孩、很多的大人，都是在语文课上阅读、学习了古代人的诗句、现代人的文学的。对于他们，李白们的名声、鲁迅们的地位都是首先来自于语文。年幼的时候，会说一个小小的童话故事，年少了，能讲述一篇散文，成年之后，阅读文学是自己的生活内容，不是非要艰深探究，说出多少夸夸其谈的话，以为有诗便是高出一等，而是如同那个构思巧异的田鼠图画故事，文学、艺术是和玉米、麦粒、坚果同样需要的秋天储备，以提供后来日子里需要的光亮、色彩、语句。它们平常得很，它们缺不得。语文老师是教人写作的。最简单的一两句话，后来的一篇。记下一件事情，写生动一个人物，说明一样东西，请一个病假，敬请批准。记叙文，议论文，应用文，说明文……写作的优异成绩、成就，固然不会是他们手把手的教成，而是一个人灯光之下日月之中思想之上的磨磨蹭蹭、踽踽独行、水到渠成。但是基本的针脚、路数、组成旋律的那几个音符1234567……毕竟是来自老师的讲解。也许他们讲的并不多，而写作可能正好是讲不得太多的；他们也许该讲的都讲出了，可是一个幼稚、天真年纪里的小孩子，学生，不那么听得懂，以为捧起在手里了，指缝间却漏掉了最微妙的。语文老师不教人获国家文学奖、世界文学奖，文学奖的获得也不归于一个单独学科的教育，它们需要打夯的是更为阔大的一块，哎吆哎呀停不下。我出版了文学书，送到语文老师的跟前，翻开看见的是我端正写下的字，毕恭毕敬：送给我的文学老师……是您教会我写作。他们都没有说：“你太客气了。”微笑间反而更真实，自然，美好，因为他们都是热爱语文一生的人，知道写作的行踪、文学的小木屋，的确是遍布语文课本的页里页外的，写出文学书的人物们，的确曾经都是他们跟前的小孩，小鬼头，字歪歪斜斜，所谓的文笔流畅，其实很气喘吁吁，是给予的鼓励的话，打分总用红笔，是高分低分都想让你终于鲜艳，老师都是另一种“绿野仙踪”的导演。随同着我学习文学的学生，如今纷纷去当语文老师了。终究都会有些惆怅。我就和他们深情地说着如上的这些如同此致敬礼的真切话，渐渐地都变得情愿和乐意，从一年级教起，由九月的第一个秋天开始，走进校门，走出校园，走在路上，回到家里，心里热闹得很，念念有词得好听，胸一挺起，嘴一张开，全是语文，全是母语的漂漂亮亮，语文老师，派头很高级啊，不管他们拎着的是什么兜兜，背什么包。2023年9月2日（选自《蓝天空》长江出版传媒，有删改）［注］梅子涵，上海师范大学教授，儿童文学作家，散文家。15、根据文章内容，补全空缺部分。（2分）

16、下列是同学们为文中画线句做的朗读重音设计，最恰当的一项是（）（2分）A．如果你会想到，那么是你为自己自豪，还是他们为你自豪，或者是你为他们自豪呢？B．如果你会想到，那么是你为自己自豪，还是他们为你自豪，或者是你为他们自豪呢？C．如果你会想到，那么是你为自己自豪，还是他们为你自豪，或者是你为他们自豪呢？D．如果你会想到，那么是你为自己自豪，还是他们为你自豪，或者是你为他们自豪呢？17、结合全文，分析“终究都会有些惆怅”的原因。（4分）

(五)整本书阅读(8分)20、根据你对《朝花夕拾》的阅读体验，回答问题。(4分)（1）告别伴随着成长。根据下面的内容提示，探究其对鲁迅成长的意义。①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，……Ade，我的覆盆子们和木莲们！②大约此后不到一月，就听到一种流言，……好。那么，走罢！③“乌烟瘴气”，庶几乎其可也。只得走开。④结果还是一无所能，……所余的还只有一条路：到外国去。⑤中国留学生会馆的门房里有几本书买，……到别的地方去看看，如何呢？⑥但在那时那地，我的意见却变化了。……告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。（2）阅读经典作品，“打量”自己生活。从下面人物中任选其一，写下他（她）的故事带给你的人生感受。(4分)藤野先生长妈妈

三、综合实践(10分)21、阅读下面与红军长征有关的四则材料，完成任务。(10分)材料一：满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(摘自《老山界》，《义务教育教科书语文》七年级下册)材料二：在大草地中，走了十天，没有人烟。十天中几乎是不断下雨，落在这一带湿地上。只有循着本地山里人所认识的一些纵横交叉的窄狭的足印，才能穿过它的中部。(摘自《红星照耀中国》人民教育出版社)材料三：你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！(摘自《长征胜利万岁》，《杨成武回忆录》解放军出版社)材料四：长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。(摘自《义务教育教科书历史》八年级上册)【回顾辨识】（1）上面四则材料与所运用的主要表达方式，对应正确的一项是（）(2分)A．材料一——说明 B．材料二——抒情C．材料三——叙述 D．材料四——议论【分析体会】（2）任选一则材料，从表达方式的角度分析表达效果。（3分）【表达运用】（3）请你以“一代人有一代人的长征”为开头，运用恰当的表达方式，写一段话送给新长征路上的自己。（不少于60字）（5分）

四、写作 (50分)22、以下作文，任选其一。 (50分)作文题目（1）：我爱这旅程作文题目（2）：阅读下面材料，根据要求写作。我是山间一缕风，也能燃起一团火。我是地上一朵小花，也有春天的颜色。小小的我，小小的我，全部的爱献给祖国。小小的我，小小的我，谱写一首爱之歌。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

参考答案

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