新课标高考作文/“浅阅读”与“深阅读”写作技巧⑥

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今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。

甲：什么是浅阅读?

乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。

丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。

丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗?

丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。

丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。

甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么?

学生（周晓玥）写作片段展示：

     在信息泛滥成灾的现代社会，我们时刻被各种信息包裹。无论是社交媒体、新闻网站还是短视频平台，都源源不断地向我们推送海量信息。这些信息良莠不齐，给我们带来了视觉上的冲击与享受，也搭建了我们与各种信息交流互动的桥梁，提供了多种的阅读方式。

    然而，处于时代洪流中的我们，似乎“慢火熬煮”的深阅读才能让我们在社会竞争激烈、生活节奏快的背景之下获得一丝精神上的愉悦。但不可避免的是网络媒体的快速发展，同时也推动了“浅阅读”的广泛传播。短视频平台上的随笔，十几秒的新闻，和短剧与“爽文”的增多，让许多人开始质疑“浅阅读”的真正价值。有人说会失去深度思考的能力，有人说会失去“耐心”的能力。的确，倘若采用不恰当的方式去“浅阅读”，是不会获得多少有用的意义。

    有人说“浅阅读”就是追求简单轻松，实用有趣的阅读，而这些人能够产生这样想法的原因是他们建立了屏蔽力，当他们屏蔽和舍弃掉那些无用的信息，“浅阅读”就不仅能够让他们感受到简单轻松，还能成为他们时代洪流中宣泄压力的举措。（溯源，归因到人：同样是浅阅读，结果不同，关键在于阅读者有没有建立信息屏蔽力，主动舍弃无用信息。）

    而“深阅读”的价值，能让我们培养出深度思考的能力，使其代替掉那些充斥着“奶头乐”陷阱的平台，可以更加明显地体会到阅读带给我们的精神力量。

     其实真正的阅读就像是一种自我修养、自我成长的方式，它不追求任何的具体目的，阅读不论分为“浅阅读”还是“深阅读”，它们本身就有意义。倘若将这些阅读方式融汇，“这样的读书，不再是被动的接受，而是成为创造性的增值行为。”彭程言。它们来自不同的平台，不同的时代，有不同的价值。只要我们能将它们依照内在逻辑重新建构起来，取其精华，去其糟粕，那么我们的精神天空或许就能远高寥阔了。这些所有的阅读方式，给我们带来的知识、价值最终都会汇聚成一条哺育我们成长的大河。（存在的本身就是有意义的）