AI赋能课堂提质 ,数据驱动教学增效——杭州师范大学新湾附属实验学校高阶应用研修圆满落幕

    为进一步探索人工智能与教育教学深度融合路径，赋能课堂教学提质增效，我校教师参与“数据驱动·AI赋能教学全流程诊断与决策”专题培训。

    培训围绕教学可信知识底座建设展开，重点解读教材库、评价库等“四库”建设逻辑，明晰ima可信知识底座与WorkBuddy教师任务执行中心的定位，厘清AI辅助教学的边界：AI依托课标、教材、评分细则等可信教学资源完成备课、出题、诊断等任务，教师掌握最终决策权限，落实“下一步怎么教、怎么评、怎么改”的可执行教学判断。

    培训结合三角形内角和、圆面积割补等课堂实操案例，直观展示AI生成交互式教学资源的实践路径。

大家认识到，AI不是简单的自由生成工具，而是服务教学的辅助载体，教师要立足课堂实际做好干预与把关，把AI技术转化为诊断学情、优化教学设计、改进教学评价的有力抓手，以数据为支撑，推动教学从经验判断走向科学诊断，助力精准教学落地课堂。

    下午，马宝丽老师带来了一场干货满满的专题培训，围绕飞象老师3.0平台的教学应用与浙江诗词大会AI创作参赛指导两大主题展开，为参训教师提供了从课堂设计到学科竞赛的全流程AI赋能方案。

    马老师首先介绍了飞象老师平台的最新变化,平台迭代升级，让教学更轻松。3.0版本将全部功能整合至“新建任务”入口，新增“教育应用”类别，界面更简洁。平台资源广场按学科、年级分类共享课件，教师可一键改编他人优秀作品，也可上传自建案例。

    紧接着马老师对语数英科多学科的案例进行了分析。

    语文：上传教材图片，输入关键词即可生成含情景对话、角色朗读和互动问答的教学动画。

    英语：利用“一键改编”复用优质课件 结构，可自定义彩色图片、拖拽选项、重置练习等交互细节。

    数学：生成可360°旋转的立体图形，同步显示三视图，帮助突破“观察物体”等抽象难点。

    科学：制作人体消化系统互动课件，点击器官可放大并播放功能语音，配套排序与匹配练习。生成的HTML课件可通过“插入附件”或“嵌入网页”两种方式放入PPT，后者更适合公开课展示。

    平台还支持查看完整生成轨迹，并生成二维码分享提示词序列，实现“授人以渔”。

    培训最后，马老师详细介绍了2026年浙江诗词大会的参赛流程与AI辅助创作方法，鼓励参训教师积极参加。

    本次培训干货满满，AI不是替代教师，而是赋能教师——让课件开发更高效、让抽象概念更直观、让跨学科协作更顺畅。期待各位老师将今日所学转化为教学实践，积极尝试平台工具与诗词大会参赛，在实践中提升数字素养，共同推动我校AI赋能教育走深走实。