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小学数学考不到95分,多半是这3个习惯没养成
习惯一：读题时圈关键词
很多孩子做题快，题目扫一眼就下笔。结果呢？问“一共”他算成“还剩”，问“平均”他算成“总和”。
不是不会做，是没看清题目在问什么。
读题的时候手里必须拿笔，边读边圈。
圈什么？三类词：
数字和单位：3个、20元、每盒、一共
关系词：比……多、是……的几倍、平均分
问题词：求什么、问什么
比如这道题：
小明有12颗糖，给了小红3颗，又买了5颗，现在小明有几颗？
圈出来就是：12颗、给了、3颗、又买了、5颗、现在、几颗。
圈完之后再下笔，基本不会跑偏。
实操建议：从今天开始，每天作业前提醒一句“先圈词，再动笔”。坚持两周，孩子自己就养成习惯了。
习惯二：必须用草稿纸
这一条是最容易被忽略的，也是最关键的。
很多孩子觉得“这题简单，不用草稿纸”，结果口算错、进位忘、符号看反。还有的孩子草稿纸用得乱七八糟，算到一半找不到自己写的数了。
草稿纸不是“随便写写的地方”，是数学思维的操作台。
我的建议有三条：
第一，草稿纸必须对折分区域。 一张A4纸对折两次，分成四个格子。一道题写在一个格子里，写完框起来。这样检查的时候一眼能找到。
第二，草稿纸上的数字要写清楚。 不要求好看，但要求“自己回头看能认出来”。0和6分开写，1和7分开写，进位标清楚。
第三，用草稿纸进行错题分析。 看卷子上的错题时，结合草稿纸看哪一步算错了，分析原因，避免下次再犯同样的错误。
实操建议：买一包草稿纸，每天作业前放桌上。告诉孩子“今天所有计算都在格子里写，写完框起来”。草稿纸用得好的，一周奖励一次。
习惯三：不跳步骤
这是丢分最多的一个习惯。
尤其是应用题和计算题，孩子觉得“我会了”，中间步骤全省了，直接写答案。结果：
应用题只写答案不写算式，扣过程分
计算题跳步，中间抄错一个数，全错
几何题不写“解”不写“答”，格式分没了
我老大有一道题：
25 × 4 ÷ 2 = ?
他直接写了个“50”。答案是50没错，但老师判了半对。因为卷子上只有“50”一个数字，没有过程。
老师说：“过程是给老师看的，也是给你自己看的。 跳步的孩子，错了不知道错在哪一步。”
后来我要求他：每一步都写出来，哪怕是最简单的加减法。
25 × 4 = 100
100 ÷ 2 = 50
多写两行，但检查的时候一眼就知道哪一步出了问题。
实操建议：从今天开始，检查作业不看答案对不对，先看步骤全不全。步骤全的，错了也表扬；跳步的，对了也提醒。
最后说一句
数学成绩好的孩子，不是比别人聪明，是比别人少丢分。
而少丢分的秘诀，不在刷题量，在这三个不起眼的习惯里。
从今天开始，让孩子拿起笔圈词、拿出草稿纸分格、把每一步写清楚。
习惯对了，分数是迟早的事。