不愧是一等奖初中生物论文，思路真的好清晰

摘 要：以“低成本制作长时间维持稳定的水族箱”为情境主线，通过确定项目教学目标、明确项目评价标准、设计项目问题链、实施项目任务等，对初中“制作水族箱，饲养淡水鱼”跨学科项目进行教学设计与实践。
关键词：项目式学习；跨学科实践；教学评一致性
1基于真实问题情境确立跨学科项目
2融入跨学科思维的项目整体规划
3基于项目式学习的跨学科实践
3.1教学目标
3.2教学活动
3.2.1明确项目任务，组内合理分工
3.2.2探究水族箱配置，完成水族箱构建
3.2.3展示项目成果，优化水族箱配置
4基于客观事实的项目反思
4.1立足生活情境
4.2建立学科间联系
4.3落实“教—学—评”一致性
参考文献