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小学语文四年级上册基础知识课件留存2(2024年9月)
小学语文四年级上册基础知识课件留存2(2024年9月)鹅卵石（luǎn）稻穗（suì）闪烁（shuò）运载（zài） 填空（tián） 跳跃（yuè） 电镀（dù） 田埂（gěng） 以卵击石（lǎn luǎn√） 麦穗（suì√ huì shuì） 闪烁（shò shuò√ suò） 装载（zǎi zài√）填写（tiān tián√） 龙腾虎跃（yào yuè√）镀金（dù√ tú） 田埂（gēng gěng√） táo xǐ qiān niú huā é luǎn shí kēng kēng wā wā tián kòng 淘洗 牵牛花 鹅卵石 坑坑洼洼 填空 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 水稻 成熟 柔和 河床 新鲜 修补 满意 招待 传说 1. 用树叶做小船，运载（zài）许多新鲜的花瓣。 2. 运载（zài）火箭是由多级火箭组成的航天运输工具。用途是把人造地球卫星、载（zài）人飞船、空间站、空间探测器等送入预定轨道。 3.十月一日，天安门广场成了一片欢乐的海洋，人们载（zài）歌载（zài）舞，欢庆祖国生日。 4. 怨声载（zài）道的意思是怨恨的声音充满道路。形容民众普遍不满。 5. 三年五载（zǎi）指的是三五年。 6. 2015年10月，中国药学家屠呦呦因为发明青蒿素，获得诺贝尔生理学或医学奖，国内各大报纸纷纷登载（zǎi）了这个消息。 载 zài 装运：运载 装载 满载 同时：载歌载舞 充满：怨声载道 zǎi 年：一年半载 三年五载 记在书报上：记载 刊载 登载 淘（淘洗）萄（葡萄）掏（掏出） 亢（高亢）坑（土坑）炕（火炕）抗（抵抗）杭（杭州） 洼（水洼）哇（哇哇大哭）娃（女娃娃） 佳（佳人）（佳节）挂（挂衣服） 家（家庭）稼（庄稼）嫁（出嫁） 俗（风俗）（习俗）浴（沐浴）（淋浴）（浴池）裕（富裕） 稻（水稻） 滔（滔滔不绝）蹈（手舞足蹈） 度（高度） 渡（渡河）镀（镀铜）（镀金） 1. 村道已经修补过，地面高一块低一块的地方已经填上碎石和新土。（坑坑洼洼） 2. 美丽的月亮牵着那些动摇不定，忽明忽暗的小星星在天上走着。 （闪闪烁烁） 1. 收庄稼前修补道路是村里的风俗（习俗）。 2. 沟水汩汩，很满意（满足）地响着。 3. 沟水旁边，是它灌溉（浇灌）过的稻田。 刘蓉的父亲让人把室内坑坑洼洼的地方修补得（平平整整）。 新 鲜 ① 没有变质，没有经过加工处理，没有枯萎的 ② 经常流通，不含杂类气体 ③ 新奇，稀罕 （①）1. 我用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣。 （③）2. 这事儿可真新鲜，从来没听说过。 （②）3. 早晨空气真是新鲜啊！ 成 熟 ① 植物的果实或种子完全长成 ② 人或者事情发展到完善的程度 （①）1. 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。 （②）2.小明看起来有点儿幼稚，但做起事来很成熟。真是人不可貌相啊！ （②）3. 这个方案还不太成熟，大家讨论一下，进一步完善完善。 读一读，联系上下文，从修辞的角度说说加点的词语用得好不好，为什么？ 卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 用得（好）。 ① “抱”字运用了（拟人）的修辞方法； ② 把小水塘当作（人）来写； ③ 生动形象具体地写出了月亮（倒映）在小水塘之上的和谐、美好又可爱的画面； ④ 表达了作者对小水塘的（喜爱）之情。 1. 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… （1）上面这段话运用了（排比）的修辞方法，用三个“照亮了……”，由（远）及（近）地写出了月下美景，层次分明，同时增强了语言的节奏感和韵律美。 （2）仿写排比句。 ① 小红是那么（美丽），那么（文雅），那么（聪慧）。 ②天上的白云真美啊，一朵朵形态各异，有的像（战马），有的像（大狗），有的像（大狮子）…… （3）这里的省略号表示（列举的省略），说明还有其它（美景），我们可以续写： 照亮了（老奶奶的小木屋），照亮了（屋前摇尾巴的小黄狗），照亮了（墙角打瞌睡的小花猫），照亮了（趴在窗边数星星的小男孩儿），也照亮了，照亮了（端坐在窗前看童话书的小女孩儿）…… 2. 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，（是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。）在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。 …… 看，稻谷成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 （1）查字典，“镀”的本义是用物理或化学的方法使一种物质（附着）在别的物体的表面。在句子中的意思是月光（洒满）稻田。 （2）画单横线的句子运用了（拟人）的修辞方法，把稻穗当作（人）来写，生动形象具体地写出了稻谷（成熟）的样子。 （3）画波浪线的句子是（比喻）句，把（稻田）比作银毯， 生动形象具体地写出了月下稻田的（光泽）和平整。 （4）分别仿写比喻句和拟人句。 比喻句：果园里的苹果成熟了， 一个个又大又红，像（小灯笼）似的。 拟人句：果园里的苹果成熟了， 一个个羞红了（脸蛋），沉甸甸地挂满枝头。 （5） 括号里的句子，运用了（B）的修辞方法。 A.反问 B. 设问 （6）上面这段话从（听）觉、（嗅）觉和（视）觉三个角度，写出了我和阿妈欣赏到的月下风光。我们可以边读边想象画面—— ① 从加点的词语里，我们仿佛听到了秋虫的（鸣叫）， 仿佛听到了夜鸟拍打翅膀的（声音）， 仿佛听到了鱼儿跃出水面的（泼剌）声， 仿佛听到了沟水（汩汩）地流淌。 ② 从画双横线的句子中，我们仿佛闻到了果子的（香甜）。 ③ 我们还仿佛看到了果园里（果子挂满枝头）和稻田里（稻谷成熟）的样子。