深耕“做中学”,聚力科学课程建设|玉泉小学暑期专题培训纪实

八月未央，新序渐启。为全面落实教育部关于义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动的部署要求，玉泉小学开展了关于科学教育“做中学”的实践探究专项培训。

本次培训围绕三大核心主题：教育部义务教育阶段科学教育 “做中学” 领航行动实施细则、国家课程校本化落地的路径和跨学科校本课程建设的实施细化。玉泉小学校长智俊娟详细解读了“做中学”的核心理念，阐释了跨学科教学的实操路径，并对新学期科学探究活动、本土课程融合等重点工作作出部署。她鼓励全体教师扎根课堂，用好现有教材，充分挖掘洛阳本土资源，让课程对接学生真实生活，真正把“做中学”落到实处。

     智俊娟校长的讲解为老师们理清了思路，各年级教研团队凝心聚力开展研讨。大家依托课标和教材，充分挖掘洛阳本土特色，开启头脑风暴，完成了一张张思维导图，把静态的学科知识变成一个个能探究、可实操的实践任务。

     展示环节，各小组依次登台进行课程汇报。 同时，我们有幸邀请到洛阳师范学院生命科学教育学院副院长付鹏程和洛阳市青少年科技教育协会会长崔国才亲临现场观摩指导。

     一张张色彩饱满、构思精巧的课程思维导图，凝结着老师们集体研讨的智慧，清晰呈现出课程探究任务与实施路径，充分体现了“做中学、用中学、创中学”的教育理念。

      现场研讨氛围热烈，老师们立足教学实际，针对课程设计各抒己见，提出优化建议。

智俊娟校长和与会专家对各项目方案逐一精准点拨，围绕课程实施可行性、素材筛选、学习任务梯度设置、洛阳本土资源融合等维度提出了务实的优化建议，为科学“做中学”课程后续落地实施明晰了实践方向。

     本次培训，既是一次思维的碰撞，更是一次实践的蓄力。下一步，我校将全面启动科学教育“做中学”领航行动，推动研发成果向课堂实践深度转化，着力激发学生的好奇心与探求欲，在动手实践中锻造严谨求实、质疑创新、合作共享的科学品格，厚植科技报国的理想担当。