借数智之翼,耕语文之田——AI融入初中语文教学的实践感悟

借数智之翼，耕语文之田

——AI融入初中语文教学的实践感悟

开封市金明中学  司书佳

作为一名初中语文教师，我在日常教学中常面临学情差异大、复习效率低、命题耗时长等问题。随着人工智能融入教学，我将AI工具与初中语文课堂、复习备考、命题设计深度结合，依托真实课文与教学场景实践探索，切实提升了教学实效。

在课堂教学中，AI让文本解读更深入、语言训练更精准。以七年级《春》为例，传统教学中朗读指导多凭教师主观判断，学生朗读停顿不当、感情不足等问题难以快速纠正。我使用AI语音测评工具，让学生当堂朗读，系统实时分析字音、节奏、情感，生成可视化报告，精准指出 “酝酿”“朗润” 等字词读音错误，以及春风、春花段落的语气偏差。针对AI反馈的共性问题，我重点示范指导，课堂效率大幅提升。

讲授八年级课文《背影》时，学生对父亲爬月台的细节描写理解较浅。我借助 AI 生成文本可视化思维导图，梳理“望父买橘”的动作、神态、环境描写，自动关联同类亲情文本素材，帮助学生快速把握细节描写的作用。在写作课上，AI更是得力助手。以九年级课文《我的叔叔于勒》读写结合任务为例，学生完成人物心理描写片段后，AI先自动批改语病、标点，梳理逻辑问题，我则聚焦描写是否生动、情感是否真实进行点评，实现“机器抓基础，教师提素养”，让课堂指导更有针对性。

在复习备考中，AI破解“一刀切”难题，实现精准高效复习。文言文是初中语文复习重点，也是难点。复习七年级课文《论语》十二章、八年级课文《桃花源记》等篇目时，我利用AI梳理知识图谱，自动归纳通假字、古今异义、词类活用等考点，再通过AI错题分析功能，汇总学生平时作业、测试中的易错点，生成个性化复习清单。基础薄弱的学生重点巩固字词翻译、句子默写，能力较强的学生侧重文意理解、思想内涵探究，真正做到因材施教。

在现代文阅读复习中，AI依据记叙文、说明文、议论文三大文体，自动生成专项练习题，按“基础题—提升题—拓展题”分层推送。在复习课上，我用AI动态展示答题模板与易错点对比，如概括内容、赏析句子、分析人物形象等题型的解题思路，学生课后通过AI小程序即时刷题、自动批改、查看解析，错题自动归集，复习从“盲目刷题”变为“精准查漏”，显著减轻师生负担。

在命题设计中，AI提升命题质量，贴合初中教学实际。在以往命题中，教师需耗费大量时间筛选素材、设计题目，现在，我依托AI命题工具，以初中课文为基础，设定教材范围、题型、难度。例如围绕七年级课文《从百草园到三味书屋》命题，AI快速生成字词积累、课文理解、拓展阅读等题目，涵盖选择、填空、简答等题型。我再结合教学重点调整优化，删除偏题、怪题，增加课文细节考查题，确保试题紧扣课标、贴合学情。AI还能分析历年中考真题趋势，为命题提供方向参考，让日常检测更具导向性，有效帮助学生适应考查要求。

人工智能无法取代教师，它是为初中语文教学赋能的工具。在课堂中，它助力文本细读与语言实践；在复习中，它实现精准施策与个性提升；在命题时，它提高效率与质量。作为一线教师，我们要立足初中语文教材，用好AI工具，坚守育人初心，让技术服务于文本品读、思维培养与文化传承，让语文教学更实用、更高效、更有温度。