文档内容
1【第一课时】 1～5的认识
1．写一写。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．连一连。
3．涂一涂。
4．猜一猜。
（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？
（2）这个数在5的前面，有可能是几？
（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？
25．摆一摆。
用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用
了几个？
【第二课时】 1～5各数比大小
1．用手势表示。
4（ ）2 3（ ）5 1（ ）1 2（ ）1 3（ ）4 5（ ）4
2．看图填数。
（ ）＝（ ） （ ） （ ）
3．画 ，要比 少3个。
4．在（ ）里填上合适的数。
4>（ ） 3<（ ） 2<（ ） 5>（ ）
5．想一想。
【第三课时】 第几
1．练一练。
（1）下面一排苹果中，给从右数的第4个划上√，再给从左数的第3个划上×，它们之间有
3（ ）个苹果。
（2）
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
（1）一共有（ ）个 ☆。
（2）从左边数起，圈出4个 ☆。
（3）从左边数起，在第5个 ☆ 下面画“√”。
2．填一填。
从左数熊猫排第（ ），从右数熊猫排第（ ），再数数，一共有（ ）只小动物。
3．你知道吗？
1号车前面有（ ）辆车。2号车前面有（ ）辆车。
4号车是第（ ）名。1号车是第（ ）名。
5号车是第（ ）名。
4．飞不动的小鸟是第几个？
5．图上一共有几个小动物，你能说出每个动物住在几楼几室吗？
4【第四课时】 5以内数的组成
1．齐读数的组成，拍手读或分组读都可以。
2．填一填。
3．填一填。
4．填空。
【第一课时】 1～5的认识 答案
1．写一写。
5（ ） （ ） （ ） （ ）
答案：5；4；2；3。
2．连一连。
答案：
3．涂一涂。
答案：
64．猜一猜。
（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？
（2）这个数在5的前面，有可能是几？
（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？
答案：（1）4或5；（2）1或2或3或4；（3）2或3。
5．摆一摆。
用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用
了几个？
【第二课时】 1～5各数比大小
1．用手势表示。
4（ ）2 3（ ）5 1（ ）1 2（ ）1 3（ ）4 5（ ）4
答案：＞ ＜ ＝ ＞ ＜ ＞
2．看图填数。
（ ）＝（ ） （ ） （ ）
答案：2=2；3＞1。
3．画 ，要比 少3个。
答案：
74．在（ ）里填上合适的数。
4>（ ） 3<（ ） 2<（ ） 5>（ ）
答案：1、2、3；4、5；3、4、5；1、2、3、4。
5．想一想。
答案：有的学生用一一对应的方法（连线、用学具操作）看出兔子多，萝卜少，所以有一只兔子
吃不上萝卜；也有的学生数出兔子的只数是5，萝卜的个数是4，根据1～5的排列顺序得出4
＜5，所以每只兔子吃一个萝卜是不够的。
【第三课时】 第几
1．练一练。
（1）下面一排苹果中，给从右数的第4个划上√，再给从左数的第3个划上×，它们之间有
（ ）个苹果。
答案：
× √
（2）
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
（1）一共有（ ）个 ☆。
（2）从左边数起，圈出4个 ☆。
（3）从左边数起，在第5个 ☆ 下面画“√”。
答案：（1）5；（2）☆ ☆ ☆ ☆ ☆；（3）☆ ☆ ☆ ☆ ☆
√
2．填一填。
8从左数熊猫排第（ ），从右数熊猫排第（ ），再数数，一共有（ ）只小动物。
答案：4；1；4只。
3．你知道吗？
1号车前面有（ ）辆车。2号车前面有（ ）辆车。
4号车是第（ ）名。1号车是第（ ）名。
5号车是第（ ）名。
答案：
1号车前面有（3）辆车。2号车前面有（1）辆车。
4号车是第（3）名。1号车是第（4）名。
5号车是第（1）名。
4．飞不动的小鸟是第几个？
答案：飞不动的小鸟是第5只。
5．图上一共有几个小动物，你能说出每个动物住在几楼几室吗？
答案：小狗住4楼1室，小鸭住2楼2室，小鹿住5楼3室，小猫住3楼4室。
【第四课时】 5以内数的组成
1．齐读数的组成，拍手读或分组读都可以。
2．填一填。
9答案：2；2；3。
3．填一填。
答案：
5 3
4 1
4．填空。
答案：
10
