当前位置:首页>文档>数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级

数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级

  • 2026-02-16 11:51:51 2026-02-02 22:19:50

文档预览

数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级
数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级
数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级
数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级
数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级
数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级
数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级
数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级
数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级
数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级
数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级
数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级
数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级
数学六年级第15讲几何综合二(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级

文档信息

文档格式
doc
文档大小
0.744 MB
文档页数
14 页
上传时间
2026-02-02 22:19:50

文档内容

第 15 讲几何综合二 兴趣篇 1、图中有半径分别为5厘米、4厘米、3厘米的三个圆,A部分(即两小圆重叠部分)的 面积与阴影部分的面积比,哪个大?大多少? A 【分析】 , 2、如图,在两个同心圆上有一条两端点都在大圆上的切线与小圆相切,其长度为 10厘米。 求阴影部分的面积。(π取3.14) 10厘米 【分析】设大圆半径为 ,小圆半径为 ,根据勾股定理知 ,所以 (平方厘米)3、如图,大正方形中有三个小正方形,右上角正方形的面积为 27,左下角正方形的面积 为12,中间阴影正方形2个顶点分别位于右上角和左下角正方形的中心。请问:中间 阴影正方形的面积是多少? 【分析】图中左上角和右下角的两个长方形面积相同,设为 ,因此有 ,因此 ,所以大正方形的面积为 ,又因为中间阴影正方形2个顶点分别位于右上角和左下角 正方形的中心,所以 4、如图,将一个梯形分成四个三角形,其中两个三角形的面积分别为 10与12.已知梯形 的 上底长度是下底的 。请问:阴影部分的总面积是多少? 10 12 【分析】设梯形的上底为 ,则下底为 ,梯形的高为 ,所以梯形的面积为 ,因此 5、下图由一个边长为2厘米的正方形和一个长为5厘米的长方形拼成的,线段 把它们 各分成两部分。已知 、 两块的面积和是 、 两块面积和的1.5倍。请问:长方 形的宽是多少厘米? M C C E ? A D A D B B 5 2 N【分析】给 补全上 后与 的面积和相同,所以 的面积是 的面积和的 ,设长方形的宽为 ,有 ,解得 ,长 方形的宽是 厘米 6、图中四边形 为平行四边形,三角形 的面积为11平方厘米,三角形 的 面积为5平方厘米。请问平行四边形 的面积是多少平方厘米? F M E M D C D C A B A B 【分析】过 点做 的平行线与 的延长线分别交于 ,由图可知 ,同理 ,因此平行四边形 的面积是 7、如图,一张边长为18厘米的正方形纸片,从距离四角5厘米处,用剪刀剪出45°的角 度,纸片中间会形成一个小正方形。这个小正方形的面积是多少平方厘米? 5cm 45° 5cm 45° 45° 5cm B 45° 5cm M A 【分析】根据题意可得 ,再根据勾股定理知 ,因此这个 小正方形的面积是 平方厘米 8、如图所示,平行四边形 与四边形 的面积都是30平方厘米。其中 垂直 于 , 、 、 分别长为3、4、5厘米。求三角形 的面积和周长。A 5 D 3 4 O B E F C 【分析】连接 和 ,可得, 平方厘米,根据蝴蝶定 理知 (平方厘米),再根据相似 ,因此 的周长为 厘米 9、如图, 是直角梯形, =4, =5, =3。求:(1)三角形 的面积; (2)梯形 的面积。 B A O D C E 【分析】根据蝴蝶定理有 , , ,因此梯形 的面积是 10、有一些黑、白两种颜色的小正方体积木,把它们摆成如图所示的形状。已知相邻的积 木颜色不同(有公共面的两块积木叫做相邻的积木),标有 的积木为黑色。图中共有 黑色积木多少块?A A 【分析】分层来看,如下图(切面平行于纸面)共有黑色积木 块. 拓展篇 1、如图,正方形 的面积是64平方厘米, 、 分别为所有半圆弧的中点。求阴影 部分的面积。(π取3.14) C E F B D A 【答案】73.12平方厘米 2、图中阴影部分的面积是25平方厘米,求圆环的面积。(π取3.14) D A O C B 【分析】 ,所以 , 因此圆环的面积是 平方厘米3、如图,一个六边形的6个内角都是120°,其连续四边的长依次是1厘米、9厘米、9厘 米、5厘米。求这个六边形的周长。 9 5 9 5 9 5 5 9 1 1 1 1 【分析】将原图补成一个平行四边形,因此周长为 (厘米) 4、如图,在长方形 中, =30厘米, =40厘米, 为 上一点, 垂直于 , 垂直于 。求 与 的长度之和。 A D O R Q B C P 【分析】连接 ,据题意有 ,根据勾股定理有 , (平方厘米), , 所以有 , (厘米) 5、如图,八边形的8个内角都是135°,已知 = , =20, =10, =30,求 的长度。 B 20 C M N B 20 C A A D D 10 10 E H H E Q P G 30 F G 30 F【分析】将多边形补成一个长方形后如右图,补的每个三角形都是等腰直角三角形,因为 ,左右看,所以 ,因此 ,再上下看知道 ,所以 6、如图,已知 , , , 。直线 将图形分成两部分,左边部分 面 积是38,右边部分面积是65。请问:三角形 的面积是多少? A D C G E F B 【分析】设三角形ADG的高为x,三角形CBF的高为y 解得 三角形ADG面积为 7、如图, 为长方形 内的一点。三角形 的面积为5,三角形 的面积为 13.请问: 的面积是多少? A D P B C 【分析】由于 是长方形,所以 ,而 ,所以 , 则 , 所 以 .8、如图,四边形 是一个长方形, 是对角线。试比较两块阴影区域 与 的面 积大小。 A D S 2 S 1 B C 【分析】如右图对角线 两侧的红绿的面积分别对应相等,且红绿交叉为深黑色的面 积也相等,所以 9、如果所示,一块半径为2厘米的圆板,从位置①起始,依次沿线段 、 、 滚到 位置②。如果 、 、 的长都是20厘米,那么圆板经过区域的面积是多少平方 厘米?(π取3.14,答案保留两位小数。) B ① 120° ② D A C 【分析】圆板经过的区域如图所示,面积为 (平方厘米) 10、如图,有一块长5厘米,宽3厘米的长方形木盘,先从某个顶点沿 45°方向打出一个 小球,球碰到盘壁之后又沿45°方向弹出,当再次碰到盘壁时,仍沿 45°方向弹出, 如此继续。请问:当球再次碰到某个顶点之前它共碰壁几次?F C B E D A G 【分析】如图所示,当球再次碰到某个顶点之前先后经过 ,共碰壁 次 【拓展】(2010年北京中考试题)小贝遇到一个有趣的问题:在矩形ABCD中,AD=8cm, BA=6cm.现有一动点P按下列方式在矩形内运动:它从A点出发,沿着与AB边夹角为45°的 方向作直线运动,每次碰到矩形的一边,就会改变运动方向, 沿着与这条边夹角为45°的方向作直线运动,并且它一直按照 这种方式不停地运动,即当P点碰到BC边,沿着与BC边夹角 为45°的方向作直线运动,当P点碰到CD边,再沿着与CD边 夹角为45°的方向作直线运动,…,如图 1所示,问P点第一 次与D点重合前与边相碰几次,P点第一次与D 点重合时所经过的路径总长是多少. 小贝的思考是这样开始的:如图2,将矩形 ABCD沿直线CD折叠,得到矩形 .由轴 对称的知识,发现 , . 请你参考小贝的思路解决下列问题: (1)P点第一次与D点重合前与边相碰_______次;P点从A点出发到第一次与D点重合时 所经过的路径的总长是_______cm; (2)进一步探究:改变矩形ABCD中AD、AB的长,且满足AD>AB,动点P从A点出发, 按照阅读材料中动点的运动方式,并满足前后连续两次与边相碰的位置在矩形 ABCD相邻 的两边上,若P点第一次与B点重合前与边相碰7次,则AB:AD的值为______. 11、图示一个5×5×5的正方体,将其表面全部涂上红色,再分割成 1×1×1的小正方体。 取出全部至少有一个面试红色的小正方体,组成表面全部是红色的实心长方体。求可以 组成的长方体的最大体积。【分析】取出全部至少有一个面试红色的小正方体后,三面染色的有 个;两面染色的 有 个,一面染色的有 个,重新组成红色实心长方体后,三 个面染色的放在顶点处,两面染色的放在棱上,一面染色的放在面上,又因为 时,面上放的最多(正方体除外),最多 为 个,因此可以组成的 长方体的最大体 积是 12、图是由若干个小正方体组成的。阴影部分是空缺的通道,一直通到对面。问:这个立 体图形由多少个小正方体组成? 【分析】从前往后分层数。如图所示 共有 个 超越篇 1、如图,四边形 是正方形。四边形 是等腰梯形,它的上底 厘米,下底 厘米。求三角形 的面积。 M E E A D A D F F B C B C 【分析】如 图 所 示 将 绕 点 顺 时 针 旋 转 后 变 为 , 所 以 (平方厘米) 2、如图,把长方形 的一个角折起来,使得 点恰好与 重合于 。已知 点是 边上最靠近 点的五等分点,且 。请问:三角形 的面积等于多少? A E D F B C 【分析】设 ,在 中,根据勾股定理, ,在 中,根据勾股定理 ,解得 ,所以 3、如图,在四边形 中, , , ,且 , 。请问:四边形 的面积是多少? A A B B D D C E C 【分析】将 左右翻转后,得到两个直角三角形,如图所示,连接 , , 所 以 ,4、如中外侧的四边形是一个边长为10厘米的正方形,求阴影部分的面积。 3厘米 2厘米 【分析】在作两条垂线如右图,所以阴影面积为 平方厘米 5、如图, ,且 , , ,而且三角形 的面积等于 四边形 的面积。请问: 的长度是多少? O D D 2 2 M C C 1.5 2 E 1.5 E A N B A B 【分析】延长 , 交于点 ,则 为等边三角形,取 的三等分点, ,根据鸟头定理 ,设 份,则 份,因为三角形 的面积等于四边形 的面 积,所以 份,因此 ,即 ,因 此 的长度是 6、如图,已知三角形 ,三角形 和正方形 的面积之比为2:3:8,三角形 的面积是4平方厘米。四边形 的面积是多少平方厘米?E M E D A N A D B C B C 【分析】由于三角形 ,三角形 面积比为 ,所以 ,设正方形的 边长为 份,根据面积之比为 2:3:8,所以 份, 份,则 , , , 则 ,而三角形 的面积是4平方厘米,所以四 边形 的面积是 (平方厘米) 7、如图,有一个三角形台球桌,角 是直角,角 等于30度,从 点向 的中点打出 一个球,该球经过若干次反弹后,恰好落入某个袋中。请问:最少要反弹多少次?球最 后落入哪一个袋中? A E F G A H I J K C B M 【分析】线反弹根据将军饮马思路可以转化为图形沿直线反射,线向 的中点打出, 要求从顶点出,也应该是一边中点,因此最终两个三角形相似最终路线为 , 依次的反射点为 ,因此最终反弹八次落入 袋 (第9届日本算术奥林匹克决赛试题) 8、如图,正方形 有三个顶点分别在三角形 的三条边上,且 。请求出 正方形 的面积。A 7厘米 S 9厘米 P 6厘米 R 2厘米 B C Q 【分析】 令整个三角形ABC的面积为1 b a c d 根据鸟头模型可知 则 所以 将三角形c与三角形d分别以逆时针和顺时针旋转90°即可以得到一个新的四边形。 这个心的四边形的面积为:b+c+d=7×6÷2+9×2÷2=30。 则可以求出 (平方厘米)。 b a c d