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重点突破五 古诗词与文言文阅读
时间:60分钟 满分:100分得分:
一、古诗词阅读。(26分)
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(一)扬子江(14分)
写作背景;这首诗是文天祥赴敌营
[宋] 文天祥
谈判被拘北行，到镇江时脱险，绕
几日随风北海游,回从扬子大江头。
到海上，南归途中所作。
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
1.判断下列对加点字词的解释是否正确,正确的画“√”,错误的画“X”。(4分)
(1)回从扬子大江头(返回) （ ）
(2)不指南方不肯休(南宋王朝) ( )
2.《扬子江》中,诗人以“ ， ”来表达自己忠于
宋朝的一片丹心,这样坚定的信念值得我们敬佩,他的精神让我们想起郑燮在《竹石》中
的诗句“ ， 。”(4分)
3.下列对诗歌内容情感的理解,不正确的是哪一项?( )(3分)
A.第一句诗人以愉悦的语气描述被扣押时的生活,表现出他随遇而安的情怀。
B.第二句写诗人在海上漂泊数日以后,再一次回到了长江口的艰险历程。
C.最后两句诗人表明自己要回到南宋王朝,重整山河的决心。
D.诗人触景生情,表达了自己心向南宋,不回去誓不罢休的坚定信念。
4.文天祥借《扬子江》表达了自己忠于宋朝的一片丹心,在他身上我们看到了坚韧不拔
的意志。生活中我们总遇到各种各样的困难,你遇到过什么困难?你会用什么诗句鼓励自
己呢?(3分)
(二)浣溪沙(12分)
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
1.下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.这首词是苏轼游览清泉寺和兰溪时所写。
B.这首词描写的是傍晚时分的景象。
C.这首词从写景到抒怀,始终充满着哀伤低沉的情绪。
2.照样子,将词的上阕描写的画面写下来。(6分)
3.通读全文,联系具体词句,说说这首词表达了作者怎样的人生态度。(3分)
二、文言文阅读。(44分)
(一)薛谭学讴①(13分)
薛谭学讴于秦青，未穷②青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗③止,饯④于郊衢⑤，抚节⑥
悲歌，声振林木,响遏行云⑦。薛谭乃谢⑧，求反,终身不敢言归。
[注释]薛谭、秦青:传说中秦国两名善于唱歌的人。①讴(ōu):唱歌。②穷:尽、完。
这里指学完。③弗:没有,不。④饯(jiàn):用酒食设宴送行,设酒送行。⑤衢(qú):大路。
⑥抚节:拍打着节。节,一种古代乐器，演奏时起打拍子的作用。⑦响遏行云:歌声拦住
了飘动的云彩。遏,阻止。⑧谢:认错,道歉。
1.词典释义。(4分)
谓 A.对某人说 B.叫作，称作 C评论、设论 D.以为、认为
反. A.覆,翻转 B.违反,违背 C.返回 D.反叛，造反
“自谓尽之”中“谓”的意思是（ ）“薛谭乃谢,求反”中“反”的意思是( )
2.用“/”给下面的句子划出朗读停顿。(断两处)(1分)
薛 谭 学 讴 于 秦 青
3.联系上下文,写出下面句子的意思。(2分)
秦青弗止,饯于郊衢:
4.①薛谭“辞归”是因为 。(2分)②薛谭“求反”是因为 。(2分)
5.写一写你读了这个故事后得到的启示: (2分)
(二)荷(15分)
池中种荷,夏日开花,或红或白。荷梗直立。荷叶形圆,茎横泥中,其名曰藕。藕有节，
中有孔,断之有丝。
1.本篇小古文用简练的语言从 、_ 、 、 等方面，向我们介
绍了一种植物,它是 。(5分)
2.“或”字有多个解释:①或者,或许;②有时;③有的。文中“或红或白”与“人固有一
死， ， ,"中的“或”含义相同。都应理解为
。(填序号)(6分)
3.由“藕有节,中有孔,断之有丝”,你能想到的成语是 。(2分)
4.古往今来描写这种植物的诗词很多,写下你喜欢的一句。(2分)
(三)师旷论学(9分)
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”
师旷曰:“何不炳烛①乎?”
平公曰:“ 安有为人臣而 戏 其君乎 ?”
师旷曰:“盲臣②安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳③;壮而好学,如日中之
光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明,孰与④眛行⑤乎?”
平公曰:“善哉!”
[注释]①炳烛:把蜡烛点燃。②盲臣:双目失明的臣子,师旷是个盲人所以这么说。③阳:
这里指阳光。④孰与:一种固定格式,用来比较,相当于“比……怎么样”。⑤昧行:在黑
暗中行走。
1.解释文中加点字。(4分)暮( ) 戏( ) 闻( ) 善( )
2.下列句子中“之”字的用法与其他三句不同的是( )(2分)
A.臣闻之 B.如日中之光 C.默而识之 D.学而时习之
3.翻译文中画线的句子。(3分)
(四)王戎①不取道旁李(7分)
王戎七岁,尝②与诸③小儿游。看道边李树多子折枝④,诸儿竟走⑤取之,唯戎不动。人
问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
[注释]①王戎:琅玡临沂(今山东临沂白沙埠镇诸葛村)人。三国至西晋时期名士、官员，
“竹林七贤”之一。②尝:曾经。③诸:一些,这些，①折枝:压弯枝条。⑤竞走:争着跑
过去。
1.下面句子停顿不正确的是( )(2分)
A.王戎/不取/道旁李 B.尝/与诸小儿/游
C. 诸儿/竟走/之 D.树在道/边而多子
2.“取之,信然”的意思是（ ）（2分）
A.王戎果然是守信用的。 B.把李子摘下来一尝,果然是苦的。
C.一定要把李子摘下来。
3.多读两遍,想想为什么“树在道边而多子,此必苦李”,再简要回答。(3分)
三、真题综合练。(30分)
(一)阅读古诗,完成练习。(14分)
出塞(其一) 和张仆射塞下曲(其二)
[唐]王昌龄 [唐]卢纶
秦时明月汉时关,万里长征人未还。 林暗草惊风②,将军夜引弓。
但使①龙城飞将在,不教胡马度阴山。 平明③寻白羽④,没⑤在石棱中。
[注释]①但使:只要。②惊风:突然被风吹动。③平明:天刚亮的时候。④白羽:指箭。⑤
没:陷入。
1.请为加点的“将”选择正确的读音,用“ ”标出。(2分)飞将(jiàng jiāng) 将军(jiàng jiāng)
2.诗中的“飞将”和“将军”指的是同一个人,他是( )。(2分)
A.霍去病 B.李广 C.薛仁贵 D.卫青
3.请分别写出每首诗最后两句的诗意。(4分)
《出塞(其一)》:___
《和张仆射塞下曲(其二)》;__
4.王昌龄感叹“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”,这与“平明寻白羽,没在石棱中”
有什么联系?用自己的话写下来。(4分)
5.写两句你积累的边塞诗: (2分)
(二)阅读文言文,完成练习。(16分)
王蓝田①性急。尝食鸡子②,以著(zhù)刺之,不得,便大怒,举以掷地。鸡子于地圆转
未止,乃下地以屐(jī)齿曝之,又不得。瞋(chēn)甚,复于地取内口中,啮(niè)破即吐之。
【注释】①王蓝田：即王述，西晋太原人，袭封蓝田侯。②鸡子：鸡蛋。
1.解释下列加点的字词。(4分)
(1)以箸刺之: (2)乃下地以屐齿踞之:
(3)瞋甚: (4)啮破即吐之:
2.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)鸡子于地圆转未止。
(2)复于地取内口中,啮破即吐之。
3.短文把王蓝田( )的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词“刺、( )( )、
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） ”进行典型的动作描写;用“( )、
( )”进行神态描写,使人如见其状,如闻其声,如睹其人而终得其神，给读者留下极其鲜明而深刻的印象。(5分)
4.王蓝田这类性格特点的人,让你想起哪些相关的谚语、歇后语或成语?试着写出两个。
(3分)
重点突破五 古诗词与文言文阅读
一、(一)1.(1)x(2)√
2.臣心一片磁针石 不指南方不肯休 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风3.A
4.示例:我从小就在练习跳舞,每天都要练基本功,脚底板磨得很痛,但是我会用“长风破
浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励自己继续努力。
(二)1.C
2.松林沙路,一尘不染细雨萧萧,子规啼叫
3.词的下阕说水尚能西流，人生就不能再次年轻吗?体现了作者不因为年老而消极悲观
的态度，也展现了作者热爱生活、乐观旷达的性格。
二、(一)1.D C
2.薛谭/学讴于/秦青
3.秦青没有劝阻他,在城外大道旁用酒食设宴给他送行。
4.①薛谭自以为学尽了秦青的歌唱技艺②听了秦青唱歌之后，认识到自己的骄傲、不足
5.示例:学习必须虚心、持之以恒。
(二)1.荷花 荷梗 荷叶 荷茎 荷
2.或重于泰山或轻于鸿毛③
3.藕断丝连
4.示例:小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
(三)1.晚。戏弄。听说。好。
2.B
3.哪里有为人臣子却戏弄自己国君的呢?
(四)1.D
2.B
3.因为好的东西肯定会为人所知，而路边的李子成熟了自然会有人去摘,如果好吃,树上
则不会存留那么多,反之,李子应该是苦的。
三、(一)1.jiàng jiāng
2.B
3.倘若龙城的飞将李广还健在的话,绝不会允许匈奴南下、牧马度过阴山。天亮去寻找
那支箭,已深深地陷入石棱中。
4,“平明寻白羽,没在石棱中”体现了边关将领飞将军的武艺高超,正因如此,王昌龄诗中才对飞将军这样的边关将领充满欣赏和期盼。
5.示例:醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
(二)1,(1)竹子,筷子。(2)鞋底。(3)发怒时睁大眼睛。(4)牙齿咬。
2,(1)鸡蛋在原地转个不停。(2)又将鸡蛋从地上捡起来放到嘴里，用牙齿咬破又把它吐
出来。
3.急躁 举 掷 下 踞 取 张 啮 吐 怒 瞋
4.示例:心急吃不了热豆腐。 暴跳如雷
