文档内容
九年级语文期末考试划重点
专题 20 课内文言文阅读（难点）
专题概述和解题方法指导
《全日制义务教育语文课程标准》中规定中学初级阶段要能阅读浅易文言文，能借助
注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。多个省市的
《中考说明》中关于文言文的考查内容是这样表述的：理解古诗文的基本内容；理解常见
文言实词和虚词在句子中的意义和用法；了解常用文言句式，理解古诗文句子的意思，翻
译文言语句。
一、通过对近年来各地初中语文的各类测试卷进行分析，发现对文言文的考查主要如
下：
1.重视对文言诵读过程的训练。对文言文的字音（多音字）、朗读停顿、朗读节奏、
文言断句、语气语调等这些文章诵读的基本要求要加强训练，灵活运用，中考对诵读实践
能力的考查将会有所强化。
2.重视对文言实词意义，特别是一词多义、古今异义的词的积累。对教材中出现过的
实词要认真整理，归纳识记，认准字形，读准字音，准确理解准确理解并掌握字义，尤其
是常用词一定要准确掌握。
3.对最常见的文言虚词（单音节虚词）的用法要准确掌握，在平时的学习中要重视积
累，灵活运用。
4.重视对文中词句理解、、文意把握、要点概括、内容探究、体验感悟的训练与理解，
学会借助注释和工具书正确认读、理解文章内容。重视平时课文的学习，在课文的学习中
学方法，重视积累。在课外阅读中拓展迁移，灵活运用，这样阅读能力才能进一步提高。
5.重视比较阅读的训练。比较阅读的考查将会在中考文言试题中普遍增加，因为它更便于开放性试题的设计和探究性问题的考查。要重视课文（学过的课文）的比较，包括散
文之间，散文与诗歌之间，诗词与诗词之间的比较等等。在平时的学习（或复习）中要给
予重视，强化训练，掌握方法，运用于课外拓展。
6.能对所学课文流利的朗读，背诵要求背诵的优秀诗文，做到正确理解，准确积累。
7.阅读中要善于发现问题、研究讨论问题和解决问题，并能对文章的内容从某些方面
感悟理解，得出自己的认识、感受、发表自己的见解。
8.自己动手整理所学过的课文，整理积累实词、虚词、句式特点、作家作品、文学文
化常识。
9.认真完成教材中的综合性学习（或“研究性学习”“语文专题学习”），提高探究
能力。
二、划分朗读节奏的解题方法。
1.句首关联词或语气词之后要停顿。
2.有些古今异义词朗读时要分开。
3.主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿。
4.需要着重强调的地方，一般要停顿。
5.省略句中省略的地方一般要停顿
6.并列短语之间要略作停顿。
7.古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
8.根据句子表达的意思来句读。
三、理解文言实词的解题方法。
1.平时要善于积累，做好笔记并背熟笔记。
2.掌握一些文言实词理解的方法。答题时，首先确定被解释词语的词性，然后结合语
境，依次用识记解释法、活用词性法、语境分析法、结构推断法、联想印证法、通假字义
释法来思考。
（1）识记解释法。文言文词语的意义大多数是固定的，因此，识记实词的意义，是解
释文言词语的基本方法。
（2）活用词性法。有些词按原词义直接解释不通的，可考虑其词性在句中临时改变。
（3）语境分析法。有些词古今意义相差较大，可以利用上下文的语境推断词语的含义。
（4）结构推断法。文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一
般词性相同而意义相近或相反，由此可推知词义。
（5）联想印证法。在现代汉语中，有些词语或成语保留了大量的文言词义，因此借用其中的实词词义有时也能推断出文言文中的词语含义。
（6）通假字义释法。有些词按原义在句中解释不通时，可考虑用作通假字来解释。
3.写答案之前要将词义回归原文，检验答案是否正确。
四、文言文句子翻译的解题方法。
1.保留法（留）：在文言句子中，凡是涉及纪时（年、月、日）、封号（帝号、年号、
官爵名）、物名（国名、地名、人名、器具名、典章名）等，都可以原封不动地保留下来，
搬抄即可，不必翻译。因为此类词语无需也无法用现代汉语进行对译，如果硬作翻译，反
会弄巧成拙、让人啼笑皆非。
2.替换法（换）：即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。有些文言词语随着时代的演
变，词义发生较大的变化：有的词义扩大了（如“江”，古特指长江，今泛指一般的江
河），有的词义缩小了（如“臭”，古泛指一般的气味，今特指臭气），有的词义发生了
转移（如“牺牲”，古指祭祀用的牲口，今已无此义）……甚或有些词语已经不再使用。
因此，翻译时，这些词语必须用现代汉语进行替换，无论如何不能拿古义视为今义。
3.删减法（删）：删除没有实在意义、也无须译出的文言词。文言文中常存在一些这
样的虚词，它们在句中无实际的翻译意义，仅仅起到语法作用，如句首发语词、主谓间取
消句子独立性的助词、倒装句式的标志词、句中表停顿的语气助词、衬音助词、表敬副词、
偏义复词的衬托成分等。尽管它们在原句中是必不可少的，但在译句时，却无法用对应的
现代汉语进行翻译，可剔除不译。剔除后，不影响译句的正确和通顺。
4.增补法（补）：把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上。包括主语省略、
动词后宾语的省略、介宾省略、介词省略等。
5.调整法（调）：将古代汉语句子中语序与现代汉语不同的句式进行调整，使之符合
现代汉语的表达习惯。对象是文言文中倒装句，如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词
结构后置等。
6.另要注意文言修辞的翻译策略（贯）：指文言句中带修辞的（长见的有比喻、互文、
借代、婉说等手法）说法，用典用事的地方，要根据上下文灵活、贯通地译出。
7.固定结构释义。在文言句子中，有些词语在使用时形成了固定结构模式，如表疑问
的常用“奈何”“若何”等，表测度的常用“无乃……乎”“得无……乎”等。在译句时，
若能把握住这些固定结构，句子便可流畅译出。
五、理解、概括文章内容的解题方法。
1.整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点，明确文章写了何人、何物、何景、何
事。2.通读文章，理清文章的结构层次。
3.在把握要点和中心的基础上，围绕文章内容，仔细阅读各选项中的有关细节，判断
各项表述正确与否。
4.归纳、概括时，要充分利用题目、注释中的信息，结合学过的有关知识，全面理解
文章内容。
六、分析人物形象的解题方法。
1.根据分值判断应该答几点。
2.分析标题或原文内容。（1）分析标题。如2012江西《戴胄犯颜执法》，写的就是
“戴胄冒犯君主的威严执行法律”的故事。（2）找出具体的句子（词、句、段），如文中
对人物的评价、人物的语言和行为等。（3）分析人物的语言。言为心声，从人物的语言很
容易看出一个人的性格特点。（4）分析人物的行为、动作。有时，语言可以伪装，但行为、
动作却很容易暴露自身的特点，而且往往表现在细节上。如《送东阳马生序》中“天大寒，
砚冰坚……不敢稍逾约”求写出了宋濂小时候嗜学、勤学、苦学的品质。
3.结合答题规范作答。人物定性（身份）+做了哪些事情+性格特征。根据要求组织语
言表达：xx是一个……样的人，他做了哪些事，表现了他怎样的性格（思想品质）。
专题知识提升训练
一、阅读下文，回答问题。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，
拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长
堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此
人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1.本文作者是明末清初文学家__________（人名）。
2.解释下面加点词语的意思。
（1）余拏一小舟_____________ （2）拥毳衣_________________
（3）焉得更有此人______________ （4）雾凇沆砀_______________3.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出了什么意境？你想到柳宗元的哪两句诗？
4.“湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬？写出了作者怎样的性格与情怀？
5.原文划线语句用了什么写法？有什么作用？
1.【答案】张岱
【解析】本题考查文学常识。《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱创作的一篇散文。
此文记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，
体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世
俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨叹。
2.【答案】撑（船） 鸟兽的细毛 还 白汽弥漫的样子
【解析】本题考查文言实词。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结
合句意来推断词语即可。（1）大意：我撑着一叶小舟。拏：撑（船）；（2）大意：穿着
毛皮衣。毳：鸟兽的细毛；（3）大意：想不到在湖中还会有您这样的人。更：还；（4）
大意：湖面上冰花一片弥漫。沆砀，白汽弥漫的样子。
3.【答案】①路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。②千山鸟飞绝，万
径人踪灭。
【解析】本题考查文言词句的理解。“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的意思是大雪接
连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这样，没有行人、飞鸟，可以说是天寒
地冻，万籁无声。这样，为我们描绘了凄凉宁静的环境。由此，我想道了柳宗元《江雪》
中的诗句：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。这两句诗也是雪后，没有飞鸟，没有人烟的寂
寞凄凉。
4.【答案】①与“舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相公者。’”相互映衬。②
写出了作者超然脱俗的性格与孤高自赏的情怀。
【解析】本题考查文本内容理解。“湖中焉得更有此人”，意思是“想不到在湖中还
会有您这样的人！”，表示出乎意料，暗示与此三人有着相同的心境或命运；作者的与众
不同，也借舟子之口传达，“莫说相公痴，更有痴似相公者”，由此，两者互相映衬。雪
夜，在人鸟声俱绝的环境中，到“湖心亭”看雪，该是何等的孤单寂寞呀！由此写出了作
者作者超然脱俗的性格与孤高自赏的情怀。
5.【答案】运用了白描的写法。通过量词的变换，表现了视线的移动，景色的变换，
同时抒发了沧海一粟的感慨。
【解析】本题考查描写手法。划线句的意思为“湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和
水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了”，这里作者用朴素简练的文字描摹形象，所以运
用了“白描”的手法。作者这里用简练的语言，粗笔勾勒了雪后湖中的景色，生动传神，
同时给人一种清冷孤寂的感觉，让人不禁心生感慨。
【参考译文】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞
鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独
自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖
上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人
影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚
沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同
饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在
此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴
的人啊！”
二、阅读下文，回答问题。
醉翁亭记
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，
渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭
也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，
而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而
寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，
佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不
同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人
游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守
宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍
颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽
鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐
也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）。
A.醉翁之意不在酒/意将隧入以攻其后也
B.太守归宾客从也/择其善者而从之
C.至于负者歌于途/负势竞上
D.往来而不绝者/佛印绝类弥勒
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
3.结合选文，解析第③段太守“醉”的原因及写太守“醉”的作用。
1.【答案】B
【解析】本题考查一词多义。A.情趣/想；B.跟随/跟随；C.背着东西/凭借；D.断，断
绝/非常；故选B。
2.【答案】（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，并寄托在酒上。
（2）老老少少来来往往不间断的，这是滁州人出游。
【解析】本题考查句子翻译。翻译时应当注意做到字字落实；其次要注意句子中缺失
的成分、宾语需要补全。（1）重点字词：乐，乐趣；得，领会；寓，寄托。（2）重点字
词：伛偻，腰弯背曲的样子，这里指老年人；提携，指搀扶着走的小孩子；绝，间断；游，
出游。
3.【答案】第③段太守“醉”的原因：醉于宴酣之乐，醉于滁人之乐。作用：写太守
醉是为了写乐，是为了表现太守“与民同乐”的思想境界。
【解析】本题考查内容的理解与解析。解答时。结合第③段“伛偻提携，往来而不绝
者，滁人游也”“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众
宾欢也”可知，文中太守醉是因为宴酣之乐以及滁州人安居乐业的生活状态。结合“人知
从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，文
章着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者寄情山水、与民同乐的思想。
【参考译文】环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，
远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺
潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。山势回环，山路转弯，有亭子四角翘起，像鸟
张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。
给它取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和客人到这里来喝酒，
喝一点就醉了，而且年龄又最大，所以自己取号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，并寄托在酒上。
像那太阳出来，树林中的雾气消散，暮云聚拢来，山岩洞穴就昏暗了，阴暗明朗（交
替）变化，（就是）山间的早晨和傍晚。野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁
茂，形成浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是山里的四季的景
色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，因而乐趣也没有穷尽。
至于背着东西的人路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，
老老少少来来往往不间断的，这是滁州人出游。到溪水捕鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉的
水酿酒，泉水香甜而酒色清洌，山中野味，田野蔬菜，杂乱地在前面摆着，这是太守在举
行酒宴。酒宴上畅饮的乐趣，不在于管弦音乐，投壶的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯
和酒筹交互错杂，人们有时站立，有时坐着，大声喧嚷，宾客们（尽情）欢乐。脸色苍老，
头发花白，醉醺醺地在宾客们中间，太守喝醉了。
不久夕阳落山，人影纵横散乱，太守返回，宾客跟随。这时树林里浓荫遮蔽，鸟儿到
处鸣叫，游人离开后禽鸟快乐了。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣，人们
只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守在享受自己的乐趣。喝醉了能够和大家一起享
受快乐，酒醒了能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
三、阅读《曹刿论战》一文，完成下面小题。
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿
曰：“肉食者鄙.，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，
必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加.也，必以
信。”对曰：“小信未孚.，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：
“忠之属.也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐
师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，
故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）。
A.肉食者鄙 鄙：浅陋。这里指目光短浅。
B.弗敢加也 加：虚夸，夸大
C.小信未孚 孚：使信服D.忠之属也 属：部属，属下
2.下列句子中加点词古今意义相同的一项是（ ）。
A.牺牲玉帛，弗敢加也
B.忠之属也。可以一战
C.夫战，勇气也
D.一鼓作气，再而衰，三而竭
3.下列对选文的理解解析，不正确的一项是（ ）。
A.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远
见卓识和军事上的卓越才能。
B.文中“乡人”漠不关心，抱着事不关己高高挂起的态度；而曹刿则是主动参与，关
心国事。
C.本文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求
成、轻率的特点刻画出来。
D.全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得简略，而战争经过写得详细，这充分表
现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。
1.【答案】D
【解析】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，
如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体
语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。D.“忠之属也”的意思是：这才尽了本
职一类的事。“属”是“类”，不是“部属，属下”。
2.【答案】C
【解析】A.“牺牲”古指祭祀用的纯色全体牲畜；今指为正义事业而献出生命或利益。
B.“可以”古代是两个词，“可以凭借”；今天则表示许可或可能，是一个词。C. “夫战，
勇气也”的意思是：作战，靠的是勇气。“勇气”古今意义相同。D.“再”的古义是“第
二次”；现在指“又”。故选C。
3.【答案】D
【解析】D.“对曹刿的论战写得简略，而战争经过写得详细”表述有误，全文紧扣
“论战”来写，对曹刿的论战写得详细，而对战争的经过则写得简略。故选D。
【参考译文】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请
求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：
“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给
身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”
鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对
上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁
庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁
决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作
战，请允许我跟随您一同去。”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓
进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”
齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察
看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追
击了。”于是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击
鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的
士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这
样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的
痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”
四、阅读下面的课内文言文，完成问题。
岳阳楼记
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，
增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，
气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，
多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，
樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极
而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯
楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之
高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
1.下列加点字意思相同的一组是（ ）。
A.微斯人 微颔之
B.静影沉璧 静以修身
C.属予作文以记之 禽兽之变诈几何哉
D.予观夫巴陵胜状 同予者何人
2.下面对选文的理解，不正确的一项是（ ）。
A.第①段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度概括了藤子京
的政绩。
B.“衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜景，“衔”和“吞”极具表现力。
C.第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼萧条景象，触景伤情。
D.第③④两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，写出两种截然不同的情感。
3.“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体
现了作者怎样的政治情怀？
1.【答案】D
【解析】本题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在
句子的含义，进行比较。A.微：如果没有/微微地；B.静：静静的/屏除杂念和干扰，宁静
专一；C.之：代词，这件事/助词，的；D.予：我/我；故选D。
2.【答案】C
【解析】本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础
上，然后一一判断正误即可。C.第③段写“迁客骚人”在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满
眼萧条景象，触景伤情。并非“作者”登上岳阳楼的感受；故选C。
3.【答案】“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则
“不以物喜，不以己悲“，无论是在朝还是在野，具有“先忧后乐”的伟大胸襟。“先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐”含蓄地表达了作者的政治理想：以治国安邦为己任，乐在
天下人之后。
【解析】本题考查对文章内容的理解和解析能力。结合文章内容可知，“迁客骚人”
看到阴风苦雨的凄凉景色“则有去国怀乡，满目萧然，感极而悲”，看到风和日丽的美景
“则有心旷神怡，把酒临风，其喜洋洋者矣”，可知其“以物喜，以己悲”。而古仁人“不以物喜，不以己悲”，他们心忧国事，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其
君”，做到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。作者假托古圣立言，“先天下之忧
而忧，后天下之乐而乐”表达了自己乐在天下人之后，以治国安邦为己任的政治情怀。
【译文】①庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，
百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把
唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
②我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，
浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人
的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的
官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
③像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐
藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，
虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说
坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
④到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片
碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲
上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，
静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽
啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，
吹着微风，那真是快乐高兴极了。
⑤唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这
是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百
姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的
江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧
之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年
九月十五日。
五、阅读下面的课内文言文，完成小题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长
堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此
人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）。
A.是日更定矣 是金陵人 物是人非
B.湖中人鸟声俱绝 声泪俱下 面面俱到
C.余絮一小舟 见余大喜 余音绕梁
D.更有痴似相公着 自力更生 更胜一筹
2.比较下面两组句子，解析改句不如原句好的原因。（写出两点即可）
原句：天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一
芥、舟中人两三粒而已。
改句：天云山水，上下一白。湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟
中人两三个而已。
3.“痴”在文中的含义是什么？作者的“痴”在文中是如何体现的？
1.【答案】B
【解析】A. 这/表判断/存在；B.都译成：全、都；C. 我/我/遗留的、剩下的；D.
还/改变/愈加、更加；故选B。
2.【答案】（1）三个“与”字使四种景物浑然一体，有一种天地苍茫的景象：（2）
文中说“湖上影子”，既然是“影子”，就只能是模模糊糊，“条”“座”“艘”“个”
都太清明明确，（3）“痕”“点”“芥”“粒”既是量词，也是比喻，具有水墨山水画的
点染效果；（4）从“舟中人两三粒”可见作者已抽身舟外，写作视角的切换更有独特的审
美情趣。
【解析】本题考查语言赏析。两个句子的区别主要在“与”和量词的不同。天与云与
山与水，三个“与”，生动的写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然一体的景象。改为
“天云山水”是并列短语，表述的是天云山水四种景物，没有描绘出景物之间浑然一体的
感觉。原文。“一痕、一点、一芥、两三粒”写雪后的长堤、湖心亭、小舟、人依稀可辨，
使人觉得在浩渺的天地间，这些景物非常渺小。这些量词一个比一个小，写出视线的移动、
景物的变化。“一条、一座、一艘”等量词，改为符合现代语法，但是过于写实，无法体
现视线的移动效果。3.【答案】痴的含义是迷恋。文中一是通过“大雪三日”“人鸟声俱绝”“更定”
“拏舟”“拥毳衣炉火”“独往湖心亭看雪”等内容，体现张岱对西湖雪景的迷恋，二是
虽已改朝换代，但在作品中仍标上明朝的纪年，如文中“崇祯”“金陵人，客此”等，作
为明代遗民，张岱有着沉痛的亡国之恨，故国之思。“拉余同饮。余强饮三大白而别”体
现了二人之“痴”。
【解析】本题考查对内容和主题的理解。“痴”表达出作者不随流俗、遗世孤立的闲
情逸致。表现出作者对生活的热爱，具有美好的情趣。更重要的是写出了赏雪人的情态。
将赏雪人融入雪景之中的痴迷状态，描写的生动逼真。“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是
日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”体现张岱对西湖雪景的迷恋。
“崇祯五年十二月”“问其姓氏，是金陵人”体现了张岱的故国之思。
【译文】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中
的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带
着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，天光湖色全是白
皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中
的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒
炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样
的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他
们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：
“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
六、课内文言文阅读。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之
臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，
以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论
其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚
以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死
节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自
枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受
任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝
之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽
钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，
进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责
攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
1.解释下列加横线词语在句子中的意思。
（1）以光先帝遗德 遗
（2）必能裨补阙漏 阙
（3）先帝不以臣卑鄙 卑鄙
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
3.下列对文章内容的理解和解析，不正确的一项是（ ）。
A.文中作者诸葛亮向后主刘禅提出了“开张圣听”“奖罚分明”和“亲贤远佞”三项
建议。
B.文章集中体现了作者忠君报国的思想情感。
C.《出师表》中这次出师北伐的战略目标是北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧
都。
D.《出师表》中提出“兴复汉室，还于旧都”这一目标的客观条件是报先帝，忠陛下；
主观条件是南方已定，兵甲已足。
1.【答案】（1）遗：遗留 （2）阙：通“缺”，缺点 （3）卑鄙：身份低微，见识短
浅
【解析】先要结合注释大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用
词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如“阙”通缺，缺点，卑鄙是古今异义，身份低微，见识短浅。根据语境判断字词义。考点：理解常见文言实词在
文中的含义。能力层级为理解B。
2.【答案】大概是（因为）追念先帝的特别待遇，想要报答给陛下啊。
【解析】疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不
能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“盖”“ 追”
“之于”， 翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.【答案】D
【解析】疏通全文，把握文章内容，根据题目要求，各个选项解析，D中《出师表》
中提出“兴复汉室，还于旧都”这一目标的客观条件是南方已定，兵甲已足；主观条件是
报先帝，忠陛下。固选D。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为解析综合C。
七、课内文言文。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，
拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长
堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此
人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1.解释加点词语在文中的意思。
（1）余拏一小舟______ （2）余强饮三大白而别______
（3）是金陵人，客此_______
2.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。
3.下列对文章的解析理解，不正确的一项是（ ）。
A.选文通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点。
B.选文文笔简练，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，传达出悠远阔大的境界和
寂静的气氛。
C.选文结尾舟子说“痴”与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的
性格。
D.选文第二段叙事，写湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。
1.【答案】（1）拏：撑（船）； （2）强:尽力，竭力，痛快， （3）客：客居
【解析】本题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再
解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都
要写出来。“余拏一小舟”翻译为“我撑着一叶小舟”，“拏”意思是“撑（船）”。
“余强饮三大白而别”翻译为“我尽力喝了三大杯酒”，“强”意思是“尽力”。“是金
陵人，客此”翻译为“他们是南京人，在此地客居”，“客”意思是“客居”。
2.【答案】（1）连下了三天的大雪，湖上行人、飞鸟的声音都消失了。
（2）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！
【解析】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚
词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代
汉语的习惯进行语序调整。（1）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”句中“俱”意思是“都”，
“绝”意思是“消失”。（2）“莫说相公痴，更有痴似相公者”句中“更”意思是“还”。
据此翻译即可。
3.【答案】D
【解析】本题考查的是对文章的理解。D项中“只是为了突出西湖雪景的奇特迷人”
理解错误。应为“为了表达幸逢知己之乐”。故选D。
【译文】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的
声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前
往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的
影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢
了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚
沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同
饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在
此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴
的人啊！”
八、阅读下面课内文言文，完成后面题目。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿
曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以
信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：
“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐
师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，
故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）。
A.齐师伐我/又患无硕师、名人与游
B.牺牲玉帛，弗敢加也/万钟于我何加焉！
C.战则请从/便舍船，从口入
D.忠之属也/有良田美池桑竹之属
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语？
（1）肉食者谋之，又何间焉？
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
3.曹刿认为“肉食者”未能“远谋”，那么，他自己的“远谋”表现在哪些方面？
1.【答案】D
【解析】本题考查一多义。A.军队/老师；B.虚夸、夸大/好处；C.跟随/由；D.都翻译
成“类”；故选D。
2.【答案】（1）当权者自会谋划打仗的事，你又何必参与呢？
（2）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓
士兵们的士气就耗尽了。
【解析】本题考查翻译句子。注意重点词语：（1）肉食者：吃肉的人，指当权者。谋：
谋划。之：代词，这件事。何：何必。间：参与。焉：呢。（2）鼓：击鼓。作：振作。气：
士气。再：第二次。竭：耗尽。
3.【答案】曹刿“远谋”表现在：⑴在战争之前，曹刿就预判到“肉食者鄙，未能远
谋”。⑵在与庄公会面时，他的言谈，都着眼于民，这是他政治上的远见。⑶在实战过程
中，不急于进攻和追击，能把握战略战术，抓住战机，表现了他在战略上的深谋远虑。
（意思相近即可。）
【解析】本题考查筛选信息。“远谋”即深谋远虑。“肉食者鄙，未能远谋”体现他
有政治远见；“忠之属也，可以一战”体现他着眼于民，肯定庄公政治上取信于民这一做法；在作战过程上，“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’”体现
曹刿有战略战术，善于把握进攻的时机；“公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼
而望之，曰：‘可矣。’”表现其善于观察，善于把握追击的时机。
【译文】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜
见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当
权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作
战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给
身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”
鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对
上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您
的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理
裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果
作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：
“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公
又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的
痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击
齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是士气。第一次击鼓
能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士
气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样
的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕
迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”
九、课内文言文。
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐
闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者。醉翁亭也 。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年
又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳
木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，
而乐亦无穷也。
至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴
也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然
白发，颓乎其中者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟
乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1.欧阳修是________________时期文学家，晚年号________________。
2.下列加点词意思相同的一项是（ ）。
A.四时之景不同 春和景明 B.往来而不绝者 绝巘多生怪柏
C.游人去而禽鸟乐 去国怀乡 D.名之者谁 三千功名尘与土。
3.翻译文中画线语句。
4.本文的主旨是什么？哪个场面描写最能突出这一主旨？
5.古代有很多像欧阳修这样即使遭遇贬谪也为百姓着想的人，请你再举出一位，并结
合其文或其事对他进行评价。
1.【答案】北宋 六一居士
【解析】本题考查识记作家作品。欧阳修，字永叔，号醉翁、晚年自号六一居士，吉
州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，在政治上负有盛名。因吉州
原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。与韩愈、柳宗元、苏
轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。
2.【答案】C
【解析】本题考查一词多义。A.景：景色/日光；B.绝：断绝/极高的；C.去：都解释
为“离开”；D.名：命名/名声；故选C。
3.【答案】山势回环，道路弯转，有个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之
上的，是醉翁亭（啊）。
【解析】本题考查翻译重点句子。重点词语：回：回环，曲折环绕；翼然：像鸟张开
翅膀一样；然：形容词词尾，……的样子；临：靠近；于：在。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也：这里“……者……也”，是判断句式。
4.【答案】与民同乐 滁人游的场面
【解析】本题考查理解文章主旨和内容。这篇文章写做亭和命名的缘由，写滁州一带
朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，写滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与
民一齐游赏宴饮的乐趣。表现了地方长官能“与民同乐”的情怀。特别是在第三段，作者
先写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一
层政治清明的意味。接着写太守设宴，众宾宴饮之乐。宴席丰盛而充满野趣，众宾起坐喧
哗，乐不可支。太守乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更为能与吏民同乐而醉。体
现太守与下属关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。因此“滁人游的场面”最能突出
这一主旨。
5.【答案】示例：苏轼：被贬海南岛时兴办教育，是一位心系苍生（心怀天下）的旷
达的人 林则徐：虎门销烟被发配到边疆或能做到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，
是一位爱国的、有民族气节的、置个人生死于不顾的人
【解析】本题考查综合运用课外知识的能力。这里写出像欧阳修这样即使遭遇贬谪也
为百姓着想的人，并结合其文或其事对他进行评价即可。示例：滕子京被贬到岳州，做到
政事顺利，百姓和乐，并重新修建了岳阳楼。还请范仲淹写文，留下了《岳阳楼记》这篇
千古美文。
【参考译文】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，
远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺
的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子
四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是
山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和
宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的
情趣不在于（喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托
在喝酒上的。
像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不
一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，
形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季
的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉
水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒
宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹
交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺
醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，
鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却
不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。
醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵
人欧阳修。
十、阅读下面课内文言文，完成下列小题。
醉翁亭记
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，新
闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年
又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之
酒也。
若夫日出而林靠开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳
木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，
而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山有野获，杂然而前陈者，太守宴
也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜
白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟
乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1.解释下列句子中加点的词的意思。
（1）名之者谁？太守自谓也_______ （2）四时之景不同_______
2.用现代汉语翻译下列句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。
3.请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹
《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想
在当今社会的积极意义。
1.【答案】命名、取名 助词，的
【解析】本题考查文言文实词的理解。注意结合语境判断词义。（1）句意：给它取名
的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。名：取名，命名；（2）句意：四季的风
光不同。之：结构助词，的。
2.【答案】游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。
【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、
意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。本题重点词：
山水之乐：山水美景的乐趣；得：领会；寓：寄托。
3.【答案】相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自
己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。他们这种不以自己的进退得失为念，
而“与民同乐”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，
关注民生才能构建社会主义和谐社会。
【解析】本题考查文章内容理解及拓展表达。品读文章，由“醉翁之意不在酒，在乎
山水之间也”和“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众
宾欢也”可知，太守欧阳修的乐不光表现在流连山水美景，更体现在对滁州百姓们安居乐
业和丰衣足食上，看着百姓们都能够欢快地聚在一块，可见百姓们的生活非常美好。这也
正是欧阳修在滁州治理有方的体现，这种内心的喜悦也来自于欧阳修对自己的政治清明、
与民同乐的情怀；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则表现的是范仲淹以天
下为己任的博大胸襟和济世情怀，他的乐便是国泰民安，百姓富足之乐。这两种乐都体现
了“以民为本”的思想，他们虽遭受贬谪，却仍旧在政治上勤勤恳恳、有所作为，不以自
己的进退得失的心情来处理政事，可见他们都是清正廉洁、尽职尽责的好官。这两者都在
提醒着世人们，尤其是政府公职人员，要做到为人民服务，做到以人为本，将人民的利益
放在首位，做好自己的本职工作，努力营造一个和谐的社会氛围，让人们都能实现自己的
中国梦。这种思想和情怀对今天全面建设小康社会仍旧有着重要的现实意义。
【参考译文】
《醉翁亭记》环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂
盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水
从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子
像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。
给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，
只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在
欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而
明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的
香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就
是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；
老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，
溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前
的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒
杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白
的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽
鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却
不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快
乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守
是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
十一、课内文言文阅读。
出师表
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之
臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，
以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论
其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在
时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死
节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自
枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受
任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝
之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽
钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，
进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责
攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
1.解释下面画线词语的意思。
（1）论其刑赏（ ）
（2）亲之信之（ ）
（3）以彰其咎（ ）
2.请将文章画线句子翻译成现代汉语。
（1）宫中府中，俱为一体， 陟罚臧否，不宜异同。
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
3.下列对原文内容的解析理解，不正确的一项是（ ）。
A.文中作者诸葛亮向后主刘禅提出了“开张圣听”、“奖罚分明”和“亲贤远佞”三
项建议。
B.先帝“临崩寄臣以大事”交代了作者出师北伐的原因是为了完成先帝的遗愿。
C.作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
D.《出师表》中提出这一目标的客观条件是报先帝，忠陛下；主观条件是南方已定，
兵甲已足。1.【答案】评定 亲近 彰显
【解析】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特
殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词；能结合具体语境来准确辨析即可。
本题中的“论”是“评定”；“亲”是“亲近”；“彰”是“彰显”的意思。本题考查对
重点文言词语的理解。平时要注意积累通假字、一词多义、词类活用、古今异义词以及特
殊词语的特定含义。平时要分类积累，解答此类习题并不是太困难。
2.【答案】（1）皇宫中和朝廷中的官吏，都是一个整体，奖惩功过好坏，不应该因在
皇宫中或在朝廷中而异。
（2）这是我用来报答先帝并且忠诚于陛下的本职本分啊。
【解析】本题考查翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子
的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“俱、为、一、陟、
罚、臧、否、宜”几个词是赋分点；（2）句中的“所以、之、职分、也” 几个词是赋分
点。翻译时要做到“信、达、雅”。
3.【答案】D
【解析】主客观条件解析错误。客观条件是南方已定，兵甲已足；主观条件是报先帝，
忠陛下。
