文档内容
九年级语文期末考试划重点
专题 22 课内外文言文对比阅读（难点）
专题概述和解题方法指导
比较性阅读是近几年出现的一种文言文新型考查形式。所谓文言文比较阅读，就是将
内容和形式有一定联系的两则或几则文言材料放到一起，让考生分析比较，求同存异，深
入理解材料的内涵和本质。这是课内知识达成和课外迁移能力的综合考查，可以“使学生
在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”，有助于培养学
生的综合能力和思维素质。比较阅读的基本方法是“异中求同，同中求异”。异中求同是
指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同的特点，揭示一般规律；同中
求异则是从现象人手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个
性特征。解答此类题目要把握三个要点：
1.要认真读好课内文言文，在诵读中提高文言文阅读能力。只有这样，才能在考场上
准确阅读选自课内的文段，有效的阅读选自课外的文段，这就是我们平时说的“课内打基
础，课外显能力”。
2.如果均是课内文段比较，切忌浮躁心理，要从容不迫地认真阅读材料，更要认真读
懂试题题干内容、要求、按题目要求作阅读比较。
3.如果用来作比较的文段选自课外，首先要认真读懂原文，然后再根据要求作比较。
对比阅读中在解答课外文言文阅读题目时，应注意以下四个步骤：
一、快速浏览题目。
课外文言文阅读试题有个特点；有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思；有的
题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。找准答题的切入点，其实也就找准了文章的切入点。
二、仔细分析标题。
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的
主要内容。例如《徐霞客游记》这篇课外文言文。我们看了标题就知道文段的主要内容了。
总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
三、结合注释速读全文。
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于
同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，
而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章中的记叙文六要素，分析其
关系，以求更准确地理解，就可以了。
四、“对症下药”解答问题。
1.课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题、内容理解和比
较阅读题。对于不同的题目则采用不同的解题方法。
第1种题型是积累题。考查平时积累的文言知识，理解文言实词的意思。解释实词时，
要考虑词的古今异义、一词多义和通假字，并联系上下旬来理解。解释虚词时要辨析词的
读音、词性和语气。偶尔也会考察句子的朗读节奏。这两类都需要源于平时的积累。
第2种题型是翻译题。文言文的翻译主要有以下方法：
（1）保留法（留）。专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等，可
照录不翻译。比如:陈胜自立为将军，吴广为都尉。(《陈涉世家》)将军和都尉都是官名，
照录不翻译。
（2）删减法（删）。删去不需要翻译的词。比如《曹刿论战》“夫战，勇气也。”这
里的“夫”为发语词，翻译时应该删去。《狼》:“肉已尽矣，而两狼之并驱如故。”这里
的“之”起补足音节的作用，没有实意，应该删去。
（3）增补法（补）。翻译时应补出省略的成分。比如《两小儿辩日》:“日初出大如
车盖，及日中则如盘盂”。翻译时在“如盘盂”前补出形容词性谓语“小”。
（4）替换法（换）。翻译时应把古词换成现代词。如《观潮》:“每岁京尹出浙江亭
校阅水军。”这里的“岁”应换成“年”。
（5）调整法（调）。翻译时，有些句子(谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构
后置等)的词序需要调整。如《愚公移山》:“甚矣，汝之不惠!”可以调整为“汝之不惠甚
矣”的形式。（6）贯通法（贯）。选用恰当的词义翻译。文言文中一词多义的情况比较常见，因此
选用恰当的词义进行翻译，已经成为文言文翻译的难点。如《出师表》:“三顾臣于草庐之
中”，这里的“顾”是一个多义词，有多种解释:回头看、看、探问、拜访、顾惜、顾念、
考虑，在本句中用“拜访”最为恰当。
（7）直译法（译）。译出实词、虚词、活用的词和通假字。如《核舟记》:“石青糁
之。”这里的“糁”是名词活用为动词，翻译时必须译出。
（8）意译法（意）。文言文中的比喻、借代等意义，直译会不明白，应用意译。如
《鸿门宴》:“秋毫不敢有所近。”直译:连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译:连最小的
东西都不敢占有。
（9）缩译法（缩）。文言文中有些句子，为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时可以
将其凝缩。
（10）扩译法（扩）。一是把文言文中的单音词扩为同义的双音词或多音词，二是对
一些言简意丰的句子，翻译时，要扩展其内容，才能把意思表达清楚。
第 3种题型是阅读理解题。考查对文段中所描写的景物特点的理解及描写方法的理解。
这要紧扣全文的题旨，弄清作者的写作意图。通过比较理解了两篇文章的主旨即可解答。
解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语
回答；第三，用自已的话组织文字向答。三种方法，采用第、二种方法回答准确率较高，
但也要看清题目要求。
2.在阅读课外文言文时碰到陌生的词句应该怎么办？结合网上资料，下面介绍几种推
断文言词义的方法：
（1）根据文意推断词义。在古文中往往可从上下文的词义推断出某词的意义。“岩即
幔亭峰后崖也”中“即”的意思，从句末的“也”可知为“就是”的意思。
（2）根据词在句中的语法地位来推断词义。如“遂率其民敌之，力不继而死”中
“敌”在句中做动词，译为“攻击”，这里是“抵抗”的意思。
（3）依据字形推断词义。如“酒既酣”。“酣”虽是冷僻字，但“酣”从西，与
“酒”有关，联系到成语“酣畅淋漓”，便可推出“酣”是尽情地喝酒的意思。
（4）根据通假字推断词义。如“仓鹰击于殿上”中的“仓”本义为“仓库”，在这里
显然是讲不通的，可借助于音的联系来推断其通假，“仓”通“苍”。
（5）用今双音词推断古单音词义。文言以单音词居多数，现代汉语以双音词居多数。
古代单音词一般都保留在今天的双音词中，我们可用今双音词去推断和掌握文言单音词的
意义。如“可以去乎”中的“去”，可用现代汉语“离去、失去、舍去、去世、距离”来推断，就不难从比较中找它的确切解释是“离去”。
（6）根据词语结构或修辞推断词义。如“登山里许，飞流汩然下泻”中“汩”的意思，
从后面“然”字做状语推断出为拟声词“泪洞泪地”的意思。
3.理解、概括文章内容的解题方法。
（1）整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点，明确文章写了何人、何物、何景、
何事。
（2）通读文章，理清文章的结构层次。
（3）在把握要点和中心的基础上，围绕文章内容，仔细阅读各选项中的有关细节，判
断各项表述正确与否。
（4）归纳、概括时，要充分利用题目、注释中的信息，结合学过的有关知识，全面理
解文章内容。
4.分析人物形象的解题方法。
（1）根据分值判断应该答几点。
（2）分析标题或原文内容。①分析标题。如《戴胄犯颜执法》，写的就是“戴胄冒犯
君主的威严执行法律”的故事。②找出具体的句子（词、句、段），如文中对人物的评价、
人物的语言和行为等。③分析人物的语言。言为心声，从人物的语言很容易看出一个人的
性格特点。④分析人物的行为、动作。有时，语言可以伪装，但行为、动作却很容易暴露
自身的特点，而且往往表现在细节上。如《送东阳马生序》中“天大寒，砚冰坚……不敢
稍逾约”求写出了宋濂小时候嗜学、勤学、苦学的品质。
（3）结合答题规范作答。人物定性（身份）+做了哪些事情+性格特征。根据要求组织
语言表达：xx是一个……样的人，他做了哪些事，表现了他怎样的性格（思想品质）。
专题知识提升训练
一、阅读下面[甲][乙]两段文字，回答问题。
[甲]
崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣③舟江口。月光倒囊入水，
江涛吞吐，露气吸之，噀④天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，皆
漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒⑤携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑥金山及
长江大战诸剧。锣鼓喧阗⑦，一寺人皆起看。有老僧以手背采眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送
久之，不知是人是怪是鬼。
（选自张岱《金山夜戏》）
[注释]：①兖：兖州。②日晡（bū）：傍晚时分。③舣（yǐ）：停船。④噀（xùn）：
喷。⑤傒（xī）：奴仆。⑥韩蕲王：南宋名将。⑦喧阗（tián）：哄闹声。
[乙]
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，拥毳衣炉火，
独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心
亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此
人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰 ：
“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
1.请用“/”给下面的句子划分朗读停顿。（划一处）
唱韩蕲王金山及长江大战诸剧
2.解释加点的词语。
（1）已二鼓矣：__________ （2）盛张灯火：__________
（3）拥毳衣炉火：__________ （4）焉得更有此人：__________
3.翻译句子。
（1）徐定睛，视为何许人，以何事何时至。
（2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
4.[甲]文中张岱也有“痴”的表现，请简要概括。
5.结合全文说说[甲][乙]两文画线句有何相同的作用。
1.【答案】唱/韩蕲王金山及长江大战诸剧。
【解析】本题考查断句。根据句意“唱韩蕲王金山及长江大战等几出戏”和短单句在
主语谓语、谓语宾语之间停顿的规律，可断句为：唱/韩蕲王金山及长江大战诸剧。
2.【答案】（1）更 （2）大 （3）围 （4）哪能。
【解析】本题考查文言词语解释。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然
后结合句意来推断词语意思。（1）句意为：已经是二更时分了。鼓：更。（2）句意为：
在大殿中大张灯火。盛：大。（3）句意为：围着毛皮衣，带着火炉。拥：围。（4）句意
为：想不到还会有您这样有闲情逸致的人！焉得：哪能。3.【答案】（1）慢慢地定睛看，是什么人，因为什么事情什么时候来到的。
（2）接连下了三天的大雪，湖附近人声、飞鸟声都消失了。
【解析】本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。（1）徐：慢慢地。为：是。
以：因为。何：什么。（2）俱：全，都。绝：消失。
4.【答案】半夜去游览金山寺；半夜里，灯火通明，弄得僧人以为闹鬼。
【解析】本题考查内容理解和概括。根据文中语句“移舟过金山寺，，已二鼓矣”和
“盛张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗”可知，张岱“痴”在夜里
去金山寺游览，并在大殿里，大张灯火，锣鼓喧天地唱戏。
5.【答案】甲文句子写的是山僧目送张岱等人离去，看了很久，以至于弄不清楚是人
是怪是鬼。乙文的句子写出了舟子自言自语、迷惑不解的样子。他对张岱夜游西湖、到湖
心亭看雪的行为感到怪异。二者都从侧面衬托出张岱特立独行，率性狂放的个性，他的行
为不被人理解。
【解析】本题考查重点句子的表达作用。甲文中，结合句意“山僧送到山脚，久久地
目送我们，弄不清楚我们到底是人、是怪、还是鬼”，说明他们对张岱半夜三更去金山寺
游览，点起通明的灯火唱戏，不知道是不是闹了鬼。从侧面衬托出张岱狂放不羁、赏玩风
景的闲情逸致。乙文中，结合句意“等到了下船的时候，船夫喃喃地说：‘不要说相公您
痴，还有像相公您一样痴的人啊！’”可见舟子自言自语、大惑不解之状，如闻其声，如
见其人，也正是作者的得意处和感慨处，余味无穷，深化意境。作者以舟子的喃喃之语，
来收束全文，深化意境。从侧面表现出他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的
闲情雅致。
【译文】甲：崇祯二年，中秋的第二天，我由镇江前往兖州。日暮时分到达北固山，
将船停靠在江口。月光如同流水从囊中倾泻而出，江中波涛汹涌，露气吸收着月光，喷薄
至天空都成了白色。我感到极大的惊喜。划动小舟去拜访金山寺，已经是二更时分了。经
过龙王堂，进入大殿，十分寂静。树林下洒漏的月光，稀稀疏疏如同残雪一般。我呼唤小
奴携带演戏的用具，在大殿中大张灯火，唱韩蕲王金山及长江大战等几出戏。锣鼓喧哗，
全寺的人都起来观看。有一个老年僧人，用手背擦着眼翳，突然张嘴，呵欠和笑、喷嚏一
起出来。慢慢地定睛看，是什么人，因为什么事情什么时候来到的，都不敢去问。戏演完
了，将要天亮了，解开缆绳，划船过江。山僧送到山脚，久久地目送我们，弄不清楚我们
到底是人、是怪、还是鬼。
乙：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖
心亭看雪。（湖面上）冰花弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，
只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着
我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，
在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样
痴的人啊！”
二、阅读下面两则文言文，完成下列小题。
（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖
夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客
骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，
樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极
而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯
楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高
则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下
之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
（乙）游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练上。取酒
共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。
日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸
而起，愀①然以悲，泫然不能自已也。
(选自袁中道《游岳阳楼记》)
（注释）①愀：容色变得忧惧。
1.解释下列句中加点的词语。
（1）朝晖夕阴 晖：____________
（2）泫然不能自已也 已：____________2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
（2）猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。
3.（甲）（乙）两文写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。（甲）文中，___________
等景物触发了“迁客骚人”的悲苦之情，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的
喜悦之情。（乙）文中，_____________等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、狂风、巨浪
等景物触发了作者的____________之情。
4.（甲）文中的“迁客骚人”和（乙）文作者袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以
物喜，不以己悲”的境界，为什么？
1.【答案】日光 停止
【答案】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知
道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意
积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：晖：日光。
2.【答案】（1）这样说来在朝廷上做官也担忧，被贬谪到边远地区做地方官也担忧。
既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？（2）狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波
浪如雪山汹涌起伏，震动摇撼着城郭。
【答案】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不
丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，
一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：进：在朝廷上做官。文言文翻译有直译
和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译
出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，
译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
3.【答案】淫雨、阴风、浊浪 清风、湖水、小船 悲伤
【答案】本题考查理解课文内容的能力，在了解课文大意的基础上，结合题目的提示，
从文中找出关键语句，用简洁的语言概括。对于句子的理解，一定要结合文章的中心和语
境。通过梳理文段即可答出对应内容。
4.【答案】“不以物喜，不以己悲”指不因外界环境和自己处境的变化而喜悲，“迁
客骚人”是带着自身的情感去看待眼前的景物，袁中道由景生情，因此都未能达到此境界。
【答案】本题考查对文段内容的理解，考查的是对“不以物喜，不以己悲”的理解。
“迁客骚人”泛指忧愁失意的文人，他们是带着自身的情感去看待眼前的景物，而袁中道
则是因眼前景物而引发心态上的变化，与“不以物喜，不以己悲”的含义不符，他们没有达到不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲的境界。
甲文选自：《范文正公集》 作者：范仲淹 年代：北宋
乙文选自：《游岳阳楼记》 作者：袁中道 年代：明
【参考译文】甲：我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，
吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼
的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直
到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发
的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏
起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨
折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国
都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极
点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧
绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和
小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波
动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种
乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和
屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，
这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为
百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江
湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧
之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？
乙：(我们)游览的这一天，风和日丽，湖面像熨烫过一样平坦。不时有小船来来往往，
像蝇头小字写在白色溪水的绢上。举酒同饮，意趣闲淡。正午时分，风渐渐大起来，湖水
有汩汩的声音。很多船只排阵而来，很是快捷。
傍晚，如炮车般的云升腾，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，
震动摇撼着城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而
且不能自制了。三、阅读下面的文言文（选段），回答以下各题。
（甲）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去
而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐
其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自《醉翁亭记》）
（乙）于成龙官未尝携家属，卒时，将军、都统及僚吏入视，惟箧中绨袍①一袭、床
头盐豉②数器而已。民罢市聚哭，家绘像祀之。赐祭葬，谥清端。内阁学士锡住勘海疆还，
上询成龙在官状，锡住奏甚清廉，但因轻信，或为属员欺罔。上曰：“于成龙督江南，或
言其变更素行③。及卒后，始知其始终廉洁，为百姓所称。殆因素性鲠④直，不肖⑤挟仇谗
害，造为此言耳。居官如成龙，能有几耶？”
（选自《清史稿》，有改动）
（注）①绨（tí）袍：用粗布做成的袍子。②盐豉（chǐ）：即豆豉。用黄豆煮熟霉制
而成，常用以调味。③素行：平素的品行。④鲠（gěng）：正直。⑤不肖：品行不端的人。
1.解释下列句中加点的字。
（1）而不知太守之乐其乐也__________ （2）太守谓谁__________
（3）惟箧中绨袍一袭__________ （4）不肖挟仇谗害__________
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（2）或言其变更素行，及卒后，乃知其始终廉洁。
3.（甲）文表现了欧阳修________的政治情怀，（乙）文写出了于成龙________的为
官特点。
4.欧阳修和于成龙都深得民心，请结合选文内容具体说明这一点。
1.【答案】（1）以……为乐；（2）是；（3）箱子；（4）说坏话（坏话）。
【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础
上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）句意：却不知道太
守以宾客的快乐为快乐。乐：以……为乐。（2）句意：太守是谁？谓：是。（3）句意：
竹箱内只有一件粗布袍子和床头几罐豆豉罢了。箧：箱子。（4）句意：品行不端的人带着
私仇说坏话陷害他。谗：说坏话（坏话）
2.【答案】（1）喝醉了能够同他们一起快乐，酒醒了能够用文章记述（这件事）的人，
是太守。
（2）有人说他改变了平素的品行，等到他去世后，才知道他始终很廉洁。【解析】本题考查翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特
殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补
充完整。（1）重点词：乐，快乐。以，用。述，记述。（2）重点词：或，有人。素，平
时。及，等到。乃，才。
3.【答案】与民同乐 廉洁
【解析】本题考查对文章内容的理解能力。从（甲）文中“人知从太守游而乐，而不
知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，（甲）文表现了欧阳修
与民同乐的政治情怀。从（乙）文中“于成龙官未尝携家属，卒时，将军、都统及僚吏入
视，惟箧中绨袍一袭、床头盐豉数器而已”可知，于成龙为官非常廉洁。据此填空即可。
4.【答案】在【甲】文中，滁州人跟随欧阳修一起游玩，并且觉得跟他一起游玩很欢
乐，说明欧阳修深得民心；在【乙】文中，于成龙去世，百姓罢市聚集在一起哭泣，在家
里绘制画像祭奠他，可见于成龙深得民心。
【解析】本题考查比较阅读能力。在（甲）文中“人知从太守游而乐”可知，滁州人
跟随欧阳修一起游玩，并且觉得跟他一起游玩很欢乐，说明欧阳修深得民心。从（乙）文
中“民罢市聚哭，家绘像祀之”可知，于成龙去世，百姓罢市聚集在一起哭泣，在家里绘
制画像祭奠他，可见于成龙深得民心。
【参考译文】（甲）不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟
随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿
只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太
守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是
太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
（乙）于成龙做官从未带过家属，他去世的时候，将军、都统以及幕僚属吏入内检点
遗物，竹箱内只有一件粗布袍子和床头几罐豆豉罢了。百姓罢市，聚在一起痛哭，在家里
画像祭祀他。皇帝赏赐公祭安葬的礼遇，谥号为清端。内阁学士锡住勘察海疆回到京城，
皇上询问于成龙为官的情况，锡住回奏说他很清廉，只是因为轻信别人，有时候被下属欺
骗。皇上说：“于成龙在江南做总督，有人说他改变了平素的品行，等他死后，才知道他
始终很廉洁，被百姓称赞。大概因为秉性正直、品行不端的人带着私仇说坏话陷害他，编
造出这样的话罢了。当官像于成龙这样的人，能有几个呀？”
四、阅读下面文言文，回答后面的问题。
《醉翁亭记》（节选）欧阳修
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟
乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
《喜雨亭记》（节选）
苏轼
亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾①，以名其书；汉武
得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。
予至扶风②之明年，始治③官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之
所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占（zhān）为有年。既而弥死月不雨，民方以为忧。
越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商
贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属⑥客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：‘五日不雨则无
麦。’十日不雨可乎？曰：‘十日不雨则无禾。’无麦无禾，岁且荐饥⑦，狱讼繁兴而盗
贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游⑧以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之
以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
注释：①禾：谷子、小米。②扶风：凤翔府。③治：修建。④弥：整、满。⑤忭：欢
乐、喜悦。⑥属：劝酒⑦荐饥：古人说，连岁不熟曰荐，连续饥荒曰饥。⑧优游：安闲舒
适、无忧无虑的样子。
1.解释句中加点词语的含义。
（1）予至扶风之明年_____ （2）弥月不雨_____
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（2）古者有喜，则以名物，示不忘也。
3.下列句中加点虚词“而”的用法不正确的一项是（ ）。
A.已而夕阳在山（连词，表方式或状态） B.而不知人之乐（连词，表转折）
C.狱讼繁兴而盗贼滋炽（连词，表并列） D.始旱而赐之以雨（连词，表顺承）
4.两段文字分别以“乐”和“喜”来表达感情，结合文章内容分别说说欧阳修“乐”
在何处，苏轼“喜”从何来？
1.【答案】第二年 下雨
【解析】本题考查本题考查重点文言词语在文中的含义.（1）句意：我到扶风的第二年。明年：第二年。（2）句意：然而此后整整一个月没有下雨。雨：下雨。
2.【答案】（1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守是因为人们的快乐而
感到快乐。（2）古代的人有喜事，就用它来给事物命名，来表示不能忘记。
【解析】本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子
的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调
整，达到词达句顺。（1）句中重点词：从，跟随。乐，乐趣。而，表转折，却。之，用在
主谓之间，取消句子独立性。乐，以……为乐。句意为：人们只知道跟随太守游玩的乐趣，
却不知道太守以他们的快乐而快乐。（2）句中重点词：名，命名。示，表示。句意为：古
时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。
3.【答案】A
【解析】本题考查文言虚词的理解。A.“已而”是一个词语，意思是“不久”。故选
A。
4.【答案】乐：太守之乐，乐在因为宾客和自己一起游玩时的快乐而快乐；喜：因雨
而喜，喜在下雨之后别人欢庆的同时，我能和两三个人一起无忧无虑、悠闲自在的在亭中
玩乐，感觉是一件很幸福的事情。（意思对即可）
【解析】本题考查作者表达感情的理解。要想理解作者“乐”“喜”，必须从句意入
手，然后结合全文进行思考解析。《醉翁亭记》中享受“山水之乐”的不仅有太守及宾客，
还有滁人——一州之人，人人都可以纵情山水，“太守之乐其乐”即与民同乐。可见欧阳
修的乐是因为宾客、民众和自己一块游玩而感到快乐。《喜雨亭记》表现了苏轼对百姓的
关怀。从“则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之
以雨。则吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶”等句子可知，
苏轼喜雨是因为：雨水给百姓带来快乐和丰收，以及因雨而得的“吾与二三子得相与优游
以乐”。
【译文】
《醉翁亭记》（节选）
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，
鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道
人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？
是庐陵欧阳修吧。《喜雨亭记》（节选）
这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事
物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武
帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的名字。
他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。
我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了
一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦
雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起
来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下
了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们
在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成
了。
于是我在亭子里举杯劝客饮酒，并且问他们说：“再过五天不下雨可以吗？你们会
说：‘再过五天不下雨就没有麦子了。’‘再过十天不下雨可以吗？’你们会说：‘再过
十天不下雨就没有禾苗了。’没有麦子，没有禾苗，年景将要频频发生饥荒，诉讼案件繁
多而且盗贼更加猖獗。那么，我和诸位即使想在这个亭子上悠闲游乐，难道可能吗？现在
上天不遗弃这里的百姓，刚开始旱就赐给他们的雨。使我和诸位能够在这个亭子上悠闲游
乐的原因，都是雨的恩赐啊，难道又能忘记吗？”
五、文言文阅读。
（甲）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳
木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，
而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴
也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜
白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟
乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（乙）
夫穷天下之物无不得其欲者，富贵者之乐也。至于荫长松，藉丰草，听山流之潺湲①，
饮石泉之滴沥②，此山林者之乐也。而山林之士视天下之乐，不一动其心。或有欲于心，
顾力不可得而止者，乃能退而获乐于斯。彼富贵者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之
乐尔。惟富贵者而不可得兼，然后贫贱之士有以自足而高世。其不能两得，亦其理与势之
然欤。今李侯生长富贵，厌于耳目，又知山林之乐，至于攀缘上下幽隐穷绝人所不及者皆
能得之，其兼取于物者可谓多矣。
（选自欧阳修《浮槎山水记》）
（注释）①潺湲（chán yuán）：水流动的样子。②滴沥：水稀疏地向下滴。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，判断正确的一项是（ ）。
A.至于攀缘/上下幽隐/穷绝人所不及者皆能得之
B.至于攀缘/上下幽隐穷绝/人所不及者皆能得之
C.至于攀缘上下/幽隐/穷绝人所不及者皆能得之
D.至于攀缘上下/幽隐穷绝/人所不及者皆能得之
2.下列对句中加点词的解释不正确的一项是（ ）。
A.云归而岩穴暝 暝：昏暗。
B.太守谓谁 谓：为，是。
C.夫穷天下之物无不得其欲者 穷：穷苦。
D.不一动其心 动：使……动
3.对文章内容的理解和解析，不正确的一项是（ ）。
A.（甲）文先写山间朝暮与四季的不同景色，再写滁人游和太守宴，描绘出一幅太平
祥和的百姓游乐图。
B.（乙）文采用对比，写了“富贵者之乐”和“山林者之乐”两种乐，对李侯进行了
称赞。
C.（甲）（乙）两文都在写“乐”，都是以“乐景”写“哀情”，都表达的是寄情山
水之“乐”。
D.两文的语言风格有所不同，（甲）文巧用“而”字，整散结合；而（乙）文语言晓
畅自然，平易好懂。
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（2）其不能两得，亦其理与势之然欤。1.【答案】D
【解析】本题考查文言文断句。句意为：至于他攀登高山，走遍了幽深隐蔽的地方，
到达了常人不能到达的地方。“至于攀缘上下”是句子的主语，“幽隐穷绝”是句子的谓
语部分，所以主谓之间应该断开。“人所不及者皆能得之”则是“至于攀缘上下”的动宾
补充语，所以“幽隐穷绝”与“人所不及者皆能得之”之间也要停顿。断句为：至于攀缘
上下/幽隐穷绝/人所不及者皆能得之。故选D。
2.【答案】C
【解析】本题考查文言文字词解释。C. “穷”是穷尽的意思，所以本项有误；故选
C。
3.【答案】C
【解析】本题考查对文章内容的理解。C.并非以“乐景”写“哀情”，【甲】文表达
的主旨是“与民同乐”，【乙】文的“乐”是“游赏之乐”，所以本项有误；故选C。
4.【答案】（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。
（2）如果两样都得不到，这也是情理和权力地位使然。
【解析】本题考查句子翻译。（1）句重要词语有：同其乐，同大家一起快乐；述，记
述；以，用；……者……也：……是……。（2）句重要词语有：其，表示假设，如果；两
得，同时得到；其，代词；然，使然；欤，语气词。
【参考译文】【甲】像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，
或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看
的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露
出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽
的。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，
老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉
水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒
宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹
交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺
醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，
鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却
不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵
人欧阳修。
【乙】取尽天下的万物，没有得不到自己所想要的东西，这是富贵的人的乐趣。至于
荫蔽在高松下，枕垫着茂盛的青草，倾听山溪潺潺流淌的声音，喝着清澈的石泉水，这是
隐居山林的人的乐趣。而那些隐居山林之人看待天下的乐趣，没有一样能让他们动心的。
或许在心里有那种想法，考虑到自己的能力不可达到就不再强求了，于是能够隐居在山林
中并在这里获得乐趣。那些富贵者能够获得物质上的满足，但他们不可能同时获得的，只
有隐居山林的乐趣。只有那些富贵的时候不能二者兼得，之后变得贫贱的人，才能由此自
得其乐并超脱世俗。如果两样都得不到，这也是情理和权力地位使然。现在李侯生长在富
贵之家，既满足了耳目的快乐，又感受到了山水的乐趣，至于他攀登高山，走遍了幽深隐
蔽的地方，到达了常人不能到达的地方，他同时获取的东西可以说是很多的了。
六、阅读（甲）（乙）两文，完成下面小题。
（甲）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间
焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，
弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，
必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”
对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
（选自《曹刿论战》）
（乙）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙
堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
1.解释下面句中加点的词。
（1）又何间焉___________________ （2）牺牲玉帛________________
（3）退亦忧 ___________________
2.下列加点词的“以”的含义不同于其它三项的是（ ）。
A.何以战 B.以君之力，曾不能毁山之一毛
C.必以分人 D.可以一战
3.翻译下面的句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？4.（甲）文在写法上主要运用了_______描写，（乙）文运用的主要表达方式是
_______。
5.这两段文字所表现的思想相同的一项是（ ）。
A.国家兴亡，匹夫有责。 B.实行仁政，取信于民。
C.人民群众是真正的英雄。 D.吃苦在前，享乐在后。
6.（乙）文中最能体现作者志向和全文中心的句子是__________________________
7.你认为“公”回答“何以战”的三个理由中哪一个最重要？为什么？
1.【答案】参与 祭祀用的猪、牛、羊等祭品 不在朝廷做官或 处江湖之远
【解析】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难
得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意解
析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、
词类活用、古今异义、一词多义等。此题“牺牲”就是古今异义词语。
2.【答案】C
【解析】A、B、D中的“以”都是“凭借”的意思。C项“以”是“把”的意思。
3.【答案】大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，（也）一定根据实情合理裁决。
我曾经探求过古时品德高尚人的心情,或许不同于以上两种心情,为什么呢?
【解析】狱，案件。虽，即使。尝，曾经。何，为什么。文言翻译是文言文考的必考
的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省
略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，
翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“狱”“虽”“何”等词，同时注意一些特殊的文
言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对
句子进行必要的整理，使句意通顺。
4.【答案】语言 议论
【解析】描写方法主要有语言、动作、外貌、神态、心理等。表达方式有叙述、描写、
议论、说明、抒情。
5.【答案】A
【解析】这两段都是在谈国家的兴衰与个人的关系。
6.【答案】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
【解析】本文的的中心句不难看出，同时也体现了作者以天下为己任的志向和追求。
7.【答案】开放性试题，言之成理即可。
【解析】开放性试题，言之成理即可。甲文选自《左传·庄公十年》，作者是春秋时期的左丘明，乙文选自北宋范仲淹的
《岳阳楼记》。
七、阅读下面这篇文章，完成下面小题。
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂
至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖
竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏
一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，夭与云与山与水，上下一白。湖上影
子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
1.解释下列加点的词语。
（1）欣然起行_________________
（2）月色入户_________________
（3）是日更定矣_________________
（4）上下一白________________
（5）相与步于中庭：_________________
（6）雾凇沆砀_______________
2.用斜线划出句内两处停顿的地方：湖中人鸟声俱绝。
3.译文：但少闲人如吾两人者耳。
4.请比较两文在写景手法上的异同。
1.【答案】高兴的样子 门 这 全 共同，一起 白汽弥漫的样子
【解析】本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识
等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真解析，确认词义。（1）句意：（于是我就）
高兴地起床出门散步。欣然：高兴的样子。（2）句意：月光照在门上。户：门。（3）句
意：这一天晚上八点左右。是：这。（4）句意：我们便一同在庭院中散步。相与：共同，
一起。（5）句意：冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子。
2.【答案】湖中/鸟声/俱绝
【解析】本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前
后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句
子的意思是：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。故停顿应为：湖中/人鸟声/俱绝。
3.【答案】只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了
【解析】本题考查对文言句子的翻译。翻译文言句子，要抓住重点词语，采用“直译为主、意译为辅”的方式进行翻译。重点词语：“但：只是。闲人：清闲的人。耳：罢
了。”句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
4.【答案】相同点：为了突出景物特点（【甲】）文月明，【乙】文雪大），两文都
运用了情景交融的描写手法。不同点：【甲】文运用了虚实结合的描写手法，【乙】运用
了白描、点面结合的描写手法。
【解析】本题考查学生对比阅读的能力。细读两则文本，然后正确翻译后比较解析即
可。这两篇文章都在写景中表现了作者的感情，甲文表现了赏月的欣喜和被贬的悲凉。乙
文表现了作者高洁的趣味和故国情思。所以两文都用了情景交融的写法。甲文中“庭下如
积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句中，“藻荇”是虚，“竹柏”是实，用了
虚实结合的描写手法。乙文“雾凇沆砀，天与云与山与水”是面，“上下一白。湖上影子，
惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”是点，是白描，故乙文运
用了点面结合和白描的手法。据此根据两篇文章的相同点和不同点进行解析即可。
【参考译文】【甲】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不
译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出
门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，
我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇
菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹
子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【乙】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的
行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着
火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白。天光湖
色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，
舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正
把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说:“想不到在湖中还会有您这
样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问
他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：
“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
八、阅读（甲）（乙）两篇选文，完成小题。
（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥
一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此
人！”
拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（乙）
夜雪①
[唐]白居易
已讶②衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
（注）①该诗作于唐宪宗元和十一年（816年）冬。当时白居易因上书论宰相遇刺事
被贬，谪居江州，任江州司马。②讶：惊诧。
1.解释下列句子中加点的词。
（1）余孥一小舟__________ （2）余强饮三大白而别__________
（3）客此__________ （4）已讶衾枕冷__________
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）湖中焉得更有此人！ （2）夜深知雪重，时闻折竹声。
3.请你品读《夜雪》，说说它与（甲）文的情感有何异同。
1.【答案】（1）撑（船） （2）尽力 （3）客居 （4）被子
【解析】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，
如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体
语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“孥”是“撑、划”；
“客”是名词用如动词，“客居”的意思。
2.【答案】（1）在湖中想不到还会遇见（您）这样的人！
（2）夜深的时候就知道雪下得很大，不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂
句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“焉、更”两个
词是赋分点；（2）句中的“知、重、闻”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
3.【答案】相似之处：两文中都蕴含着愁思（张岱的愁，是亡国遗民之愁；白居易的
愁，是被贬官、不被理解的愁）。或：人生遭受挫折后内心的抑郁。
不同之处：张岱文中透出远离世俗的超脱，孤芳自赏的情绪；而白居易则通过“冷”、“夜深”等字词，传达出一种深重的孤寂 、伤感。
【解析】本题考查对文章对比阅读和对内容的理解。《湖心亭看雪》一文写湖心亭赏
雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。也反映了作者不与世俗同流
合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀。《夜雪》的前两句“已讶衾枕
冷，复见窗户明”，先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪大，更加
重天气的寒冷。后两句诗人有意选取“折竹”这一细节，托出“重”字，别有情致。“折
竹声”于“夜深”而“时闻”，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜无眠；
这不只为了“衾枕冷”而已，同时也透露出诗人谪居江州时心情的孤寂（理解作者的情感
时可参考诗歌注释中的背景介绍）。根据以上解析可知：两文中都蕴含着作者的愁思。但
愁的原因不同，一个是忧国（张岱），一个是愁己（白居易）。所表达的思想情感也不一
样，张岱是想远离世俗的超脱，孤芳自赏；而白居易是因为被贬谪后的孤寂和感伤。据此
理解解析作答。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直
译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”
等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
【参考译文】
【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近
行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火
炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，从上至下都是白
茫茫的一片。湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我的
一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样(有闲情雅致)的人
呢！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们
的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝着说：“不
要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！”
【乙】夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。夜深的时
候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
九、课内外文言文对比阅读。
（甲）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年
又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之
酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳
木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，
而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴
也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜
白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟
乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（《醉翁亭记》）
（乙）
欧阳修，字永叔，庐陵人。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏①高若讷独以为当黜。
修贻书责之谓其不复知人间有羞耻事若讷上其书坐 ② 贬夷陵令 。时仁宗更用大臣，杜衍、
富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，
咨所宜行。既多所张驰，修虑善人必不胜。数为帝分别言之。修论事切直，人视之如仇。
帝独奖其敢言，面赐五品服。会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞，帝
曰：“勿为久留计，有所欲言，言之。”对曰：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪
也。”帝曰：“第言之，毋以中外为间。”修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。
(节选自《宋史·欧阳修传》)
（注释）①司谏：官名，掌讽喻规谏。②坐：坐罪，定罪。
1.下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）。
A.游人去而禽鸟乐也/太丘舍去 B.四时之景不同/至若春和景明
C.名之者谁/用天下名士 D.时仁宗更用大臣/学而时习之
2.参考表格提示的方法，解释加点词的意思。
文言词句 理解词义的方法 理解杜衍、富弼、韩
课内迁移法：余人各复延至其家，皆出酒食。 （1）
琦、范仲淹皆在位
咨所宜行 参考成语法：事不宜迟 （2）
查阅词典法：（1）会合，聚会；（2）相合，符
合；（3）时机，机会；（4）正好，恰巧；⑤领
悟，理解；⑥必然，一定。（《古代汉语词
会保州兵乱 （3）
典》）
3.请用三条给乙文中画线的句子断句。
修 贻 书 责 之 谓 其 不 复 知 人 间 有 羞 耻 事 若 讷 上 其 书 坐 贬 夷 陵
令
4.把下面句子翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
5.对两则选文的理解解析不正确的一项是（ ）。
A.甲文写了山水之乐、滁人之乐和太守之乐等；乙文写了欧阳修“忧以天下”的事迹。
B.甲文记述欧阳修“处江湖之远”时的情形，文则记载他“居庙堂之高”时的情况。
C.两文抒情方式不同，甲文将情感蕴含在写景的字里行间，乙文把情感蕴藏在叙事之
中
D.两文都运用了衬托的写法，如乙文以皇帝的倚重、奸臣的嫉恨反衬欧阳修的过人才
华
6.欧阳修的处境和为人处世在甲乙两文中有何不同？
1.【答案】A
【解析】本题考查一词多义。A. 离开／离开；B. 景色／阳光；C. 命名／出名；D.
当时／按时；故选A。
2.【答案】（1）全，都 （2）应当 （3）（4）
【解析】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同
时也可以借助整个句子的意思来判断。（1）利用课内迁移法，“皆出酒食”的“皆”是全、
都的意思。故第一空应填：皆：全，都。句意为：杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政。
（2）“事不宜迟”的意思是事情要抓紧时机快做，不宜拖延。故第二空应填：宜：应当。
句意为：咨询他哪些措施应该施行。（3）根据查阅词典法，句意为：正赶上保州士兵叛乱。
会：适逢。故选（4）。
3.【答案】修 贻 书 责 之 /谓 其 不 复 知 人 间 有 羞 耻 事/ 若 讷 上 其 书/坐贬夷陵令
【解析】本题考查文言文断句的能力。“责之”的“之”是宾语，其后应断开。“若
讷”作句子主语，前面应断开。“坐贬夷陵令”的主语是欧阳修，其前面应断开。此句句
意为：为此欧阳修写信给高若讷，对他进行谴责，说他不再知道人间还有羞耻一事。高若
讷将欧阳修的信上交皇帝，因为这事欧阳修被贬为夷陵县令。断句为：修贻书责之／谓其
不复知人间有羞耻事／若讷上其书／坐贬夷陵令。
4.【答案】（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
（2）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，
直译和意译相结合。(1)重点词语：乐，乐趣；得，领会；寓，寄托。(2)重点词语：野芳，
野花；发，开放；幽香，清幽的香味；秀，繁茂。
5.【答案】D
【解析】本题考查对文章内容的理解解析。D. 乙文以皇帝的倚重、奸臣的嫉恨反衬欧
阳修正直无私，忠诚敢谏的特点。题干中“反衬欧阳修的过人才华”说法错误。故选D。
6.【答案】甲文中的欧阳修正处于被贬谪排挤的人生低谷，呈现出与民同乐、随遇而
安的特点；乙文中的欧阳修正被当朝皇帝信任和重用，呈现出正直无私、忠诚敢谏的特点。
【解析】本题考查对文章内容的理解解析。由甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间
也”“太守归而宾客从”“颓然乎其间者，太守醉也”等句子可以看欧阳修出与民同乐、
随遇而安的特点。由乙文“每进见，帝延问执政，咨所宜行”“修贻书责之谓其不复知人
间有羞耻事”“修论事切直，人视之如仇”可知，欧阳修正被当朝皇帝信重用，呈现出正
直无私，忠诚敢谏的特点。
【参考译文】
【甲】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望
那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流
水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角
翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭，修建亭子的人是谁？是山里
的老僧智仙，给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客
来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣
不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在
喝酒上的。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的
香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就
是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；
老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的，是滁州人的出游。到溪边钓鱼，
溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前
的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒
杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白
的人醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，
鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却
不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。
醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵
人欧阳修。
【乙】欧阳修字永叔，庐陵人。范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上奏
章解救他，只有左司谏高若讷认为应当黜除。为此欧阳修写信给高若讷，对他进行谴责，
说他不再知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信上交皇帝，因为这事欧阳修被贬为
夷陵县令。当宋仁宗对在朝大臣进行人事更动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，
朝廷增加了谏官，任用天下有名之士，欧阳修第一个在入选的行列。他每次进见，宋仁宗
都拿治国理政的事向他请教询问，咨询他哪些措施应该施行。因为国家政事多有改革，所
以一些小人就失意不满，感觉措施不恰当。欧阳修担心（从事改革的一些）好人难以取得
胜利，于是就多次分别就有关问题向仁宗上书进言。欧阳修议论政事恳切率直，别人把他
看作仇敌。唯独皇帝奖励他敢于说话，当面赐给他五品官服。正赶上保州士兵叛乱，朝廷
任命欧阳修担任龙图阁直学士、河北都转运使。在告别皇上时，仁宗对他说：“到那里去
不要作久留的打算，想要说什么，就随时讲吧。”欧阳修回答说：“我做谏官时可以直接
论事，现在论事就超过我职务的范围了，是有罪的。”仁宗说：“只管说好了，不要区别
在朝还是在地方。”欧阳修当初在滁州时，别号醉翁，晚年改号为六一居士。
十、阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
（甲）
岳阳楼记范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增
其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，
气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，
多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，
樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极
而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯
楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高
则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下
之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（乙）
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐
闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年
又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之
酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳
木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，
而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴
也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜
白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟
乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）。
A.属予作文以记之 以：用来
B.至若春和景明 景：日光
C.射者中，弈者胜 射：这里指射箭，宴饮时的一种游戏。
D.觥筹交错 觥：酒杯
2.对下列文言句子的翻译，正确的一项是（ ）。
A.登斯楼也，则有去国怀乡——（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离开故国、怀
念家乡的感受。
B.噫！微斯人，吾谁与归？——啊！（如果）没有这样的人，我同谁一道呢？
C.醉翁之意不在酒——醉翁的意图不在酒上。
D.伛偻提携，往来而不绝者——老人弯着腰，提着随身携带的东西，来来往往络绎不
绝。
3.下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（ ）。
A.两文的文体均为“记”，都融叙事写景抒情议论为一体。甲文开篇道出作文目的，
接下来总说“巴陵胜状”后分写洞庭湖阴晴之景，最后以议论和抒情作结，抒发了自己的
政治志向。乙文则先介绍醉翁亭所在，引出人和事，然后写山中早晚的阴晴变化和四时之
景，写滁人游和太守宴，最后写日暮而归，道出“醉”的真谛。
B.甲乙两文的语言都高度凝练，句式均骈散结合，错落有致，既有画面感，又富有音
乐感和节奏感。此外，甲文善用对比，在语言上也有体现，在景物上“阴”“晴”相对，
在情感上“悲”“喜”相对，抱负上“忧”“乐”相对，形成映衬之美；而乙文则大量使
用“而”和“也”字，形成了独特而又潇洒的文意，增添了文章语言的魅力。
C.两文卒章显志，而且都善用设问：甲文通过“噫！微斯人，吾谁与归？”来表达自
己对政治抱负的坚定信念；乙文则通过“太守谓谁？庐陵欧阳修也”的自问自答来解开全
文悬念，道出一个秉承与民同乐思想的自己。
D.甲乙两文都有与民同乐的政治思想，但两文的侧重点又有所不同：甲文主张为官者
要吃苦在前，享乐在后；乙文则主张领导要深入基层，和群众打成一片，以老百姓的快乐
为自己的快乐——二者的思想在今天仍有积极的意义。
1.【答案】C【解析】C.句意：投射的中了，下棋的赢了。射，这里指投壶，宴饮时的一种游戏；
故选C。
2.【答案】B
【解析】A.“国”的意思是国都。本项译作“故国”有误；C.“意”指意趣，情趣。
本项译作“意图”有误；D.“提携”，牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。本项译作“提
着随身携带的东西”有误；故选B。
3.【答案】A
【解析】A.乙文描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁
静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣；全文贯穿一个“乐”字，其中
则包含着比较复杂曲折的内容；一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一
则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷；正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，
加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴
谪居生活的苦闷；“道出‘醉’的真谛”有误，应为：道出“乐”的真谛；故选A。
【甲】译文：
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，
各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和
当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，
浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人
的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的
官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏
起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，
虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说
坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧
绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上
的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，
静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽
啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是
为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；
处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖
也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之
前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
写于庆历六年九月十五日。
【乙】译文：
环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂
盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水
从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子
像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。
给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，
只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在
欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而
明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的
香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就
是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；
老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，
溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前
的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒
杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白
的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽
鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却
不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快
乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守
是谁呢？是庐陵欧阳修吧。十一、阅读下面的文言文，完成问题。
（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间
焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，
弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，
必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”
对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐
师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，
故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（乙）史思明屯兵于河清，欲绝光弼①粮道。光弼军于野水渡以备之。既夕，还河阳，
留兵千人，使将雍希颢守其栅②，曰：“贼将高廷晖、李日越，皆万人敌也，至勿与战，
降则俱来。”诸将莫谕其意，皆窃笑之。既而思明果谓日越曰：“李光弼长于凭城，今出
在野，汝以铁骑宵济，为我取之，不得，；则勿反。”日越将五百骑，晨至栅下，问曰：
“司空在乎？”希颢曰：“夜去矣。”日越曰：“失光弼而得希颢，吾死必矣！”遂请降，
希颢与之俱见光弼。光弼厚待之，任以心腹。高廷晖闻之，亦降。或问光弼：“降二将何
易也？”光弼曰：“思明常恨不得野战，闻我在外，以为可必取。日越不获我，势不敢归；
廷晖才过于日越闻日越被宠任必思夺之矣。”
（选自《智囊全集》中华书局2018年版）
（注释）①光弼：唐朝名将李光弼，平定安史之乱的主帅之一，曾任司空一职。②栅：
营寨。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）。
A.肉食者鄙 鄙：卑鄙 B.弗敢专也 专：独自享有
C.小信未孚 孚：使信服 D.再而衰 再：第二次
2.下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）。
例句：光弼军于野水渡以备之
A.静以修身，俭以养德 B.屠惧，投以骨
C.去以六月息者也 D.以以中有足乐者
3.下列对选文有关内容的解释和解析，正确的一项是（ ）。A.甲文选自《史记》，《史记》长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物，如
曹刿、廉颇、蔺相如、项羽和张良等。
B.乙文中李光弼根据敌军来势凶猛、人数占优的实际情况，命部下采取坚守不出的策
略，其目的是挫其锐气。
C.甲乙两文都运用对比手法，突出了人物足智多谋的形象特点；并巧妙设置悬念，为
下文释疑解惑埋下伏笔。
D.甲乙两文详略得当，略写具体交兵过程，详写战前和战后“论战”，都体现出民心、
士气和作战时机的重要性。
4.用现代汉语翻译下面的句子。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
5.用“∕”给下面的句子断句。（限断两处）
廷晖才过于日越闻日越被宠任必思夺之矣。
1.【答案】A
【解析】本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通
假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。A.“肉食者鄙”的意思是：当权的人目光短
浅。鄙：目光短浅。不是“卑鄙”。故选A。
2.【答案】A
【解析】本题考查理解文言虚词的含义。理解虚词的含义要注意要能结合具体语境来
辨析推断，揣摩其意义和用法。“光弼军于野水渡以备之”中的“以”是连词，表示目的
关系，相当于“来”。A.句意为：从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
以：连词，表示目的关系，相当于“来’。B.句意为：屠户害怕，把骨头投给狼。以：介
词，把。C.句意为：大鹏乘着六月间的大风飞往南冥。以：介词，凭借。D.句意为：因为
心中有足够的乐趣。以：因为。故选A。
3.【答案】C
【解析】本题考查内容理解和解析。A.有误，《曹刿论战》出自《左传》，不是出自
《史记》；B.有误，根据“日越不获我，势不敢归”可知，雍希颢坚守不出，让李日越进
退维谷，“挫其锐气”说法错误；D.有误，从乙文所叙写的内容看，双方并没有交兵作战，
所以D项中的“体现出民心、士气和作战时机的重要性”理解是错误的。故选C。
4.【答案】齐国是个大国，（他们的情况）是难以推测的，怕他们设下埋伏。
【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊
的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要
注意“测（推测，估计）、惧（担心，害怕）、伏（埋伏）、焉（在那里）”的意思，必
须翻译出来。
5.【答案】廷晖才过于日越/闻日越被宠任/必思夺之矣。
【解析】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础
上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同
时利用虚词来辅助句读。语句“廷晖才过于日越闻日越被宠任必思夺之矣”的意思是：高
廷晖的才能超过李日越，他听说李日越投降之后被重用，他一定会动心来投降。依据句意，
正确的句读是：廷晖才过于日越/闻日越被宠任/必思夺之矣。
【参考译文】
【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接
见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权
者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁
庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答
说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、
羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只
是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然
不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类
的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：
“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄
公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的
痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击
齐军。
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏
惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击
鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。
像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕
迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”【乙】史思明驻军河清，想要渡河(黄河)断绝唐军粮道。李光弼驻军野水渡一带防备。
到了晚上，回到河阳，留下一千士兵，派雍希颢坚守营垒，并在走之前对雍希颢说:“贼军
将领高晖、李日越，有万人敌的才能，史思明今晚必然派他们来劫我(的营寨)。你留在这
里，贼将到了别和他们作战，(但)他们如果投降,你就把他们一起带来(我这里)。”左右的
将士们都不赞同李光弼的话，暗自认为他糊涂了。当天，史思明果然叫李日越来，下死命
令道:“李光弼在野外驻军，你用五百重骑兵乘晚上把他抓来，(如果)你做不到的话，”就
不用回来了!李日越到城寨前，派人前去问话:“太尉在里面么?”回答是:“他离开了。”
日越说:“现在李光弼走了，抓个雍希颢，(这样)回去还是免不了一死。”于是他就请求投
降。雍希颢把他带到李光弼哪里。李光弼热情接待他，把他当作心腹。高廷晖听说这事，
也投降了。有人问李光弼:“您降服这两个将军怎这么容易呢?”李光弼回答:“史思明就想
与我军平地野战，听说我在野外驻军，他认为能轻易得胜。李日越不抓住我，他就无法回
去交差。高廷晖的才能超过李日越,他听说李日越投降之后被重用，他也一定会动心来投降
的。
十二、阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿
曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，
必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以
信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：
“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未
可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，
登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，
故克之。夫大国，堆测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（乙）
少师归，请追楚师。随侯将许之。季梁止之曰：“天方授楚。楚之羸，其诱我也，君
何急焉？臣闻小之能敌大也，小道大淫。所谓道，忠于民而信于神也。上思利民，忠也；
祝史正辞，信也。今民馁而君逞欲祝史矫举以祭臣不知其可也。”公曰：“吾牲牷肥腯，
粢盛丰备，何则不信？”对曰：“夫民，神之主也。是以圣王先成民，而后致力于神。故
奉牲以告曰‘博硕肥腯。’谓民力之普存也，谓其畜之硕大蕃滋也，谓其不疾瘯蠡也，谓其备腯咸有也。奉盛以告曰：‘洁粢丰盛。’谓其三时不害而民和年丰也。奉酒醴以告曰：
‘嘉栗旨酒。’谓其上下皆有嘉德而无违心也。所谓馨香，无谗慝也。故务其三时，修其
五教，亲其九族，以致其禋祀。于是乎民和而神降之福，故动则有成。今民各有心，而鬼
神乏主，君虽独丰，其何福之有？君姑修政而亲兄弟之国，庶免于难。”随侯惧而修政，
楚不敢伐。
（选自《季梁谏追楚师》）
1.下列加点词语解释有误的一项是（ ）。
A.弗敢加也 加：增加
B.神弗福也 福：赐福，保佑
C.公将驰之 驰：驱车追赶
D.彼竭我盈 盈：充满，这里指士气正旺盛
2.下列句子中，加点“其”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）。
例句：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之
A.四海亦谬称其氏名 B.其真无马也
C.此之谓失其本心 D.其此之谓乎
3.下列对选文有关内容的解释和解析，不正确的一项是（ ）。
A.甲文巧妙地运用了对比、映衬的手法，以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮
的责任感和护卫宗国的政治热忱。
B.乙文通过大国与小国的对比，体现出大国因放纵而无道，之后随候便听取了季梁的
劝谏，修明政事，目的是为了得到神明的信任。
C.甲文语言极为简洁精练，表意说理通达晓畅，行文中散句、对偶句错落有致，增强
了叙事写人的生动效果。
D.甲乙两文都体现了国家要以民为本、取信于民的思想，也表明了执政者要善于听取
意见，体察民情的主张。
4.用现代汉语翻译下面的句子。
小大之狱，虽不能察，必以情。
5.用“/”给文中画横线的句子断句。（限断2处）
今民馁而君逞欲视史矫举以祭臣不知其可也。
1.【答案】A
【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子
的含义，然后结合句意来推断词语即可。A.句意为：不敢虚报夸大数目。加：虚报夸大；故选A。
2.【解析】C
【解析】本题考查文言虚词“其”的含义。例句句意：我看他们车轮碾过的痕迹散乱，
望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。其：代词，他们的；A.句意：天底下也不适
当地称颂自己的姓名。其：自己；B.句意：难道真的没有千里马吗？其：加强诘问语气；
C.句意：这就叫做丧失了他们固有的本性。其：代词，他们的；D.句意：大概说的就是这
个吧。其：表推测，大概；故选C。
3.【解析】B
【解析】本题考查对文章内容的理解。B.根据【乙】文“臣闻小之能敌大也，小道大
淫。所谓道，忠于民而信于神也。上思利民，忠也；祝史正辞，信也（臣听说，小国所以
能抗拒大国，是因为小国得道而大国淫暴。什么是道呢？就是忠于人民，取信于鬼神。国
君经常考虑如何利民，就是忠。祝官史官老老实实向神灵祭告，就是信）”“夫民，神之
主也。是以圣王先成民，而后致力于神（人民才是鬼神的主人啊。圣明的君主总是先把人
民的事情办好，再致力于祭祀鬼神）”可知：季梁的劝谏意在强调以民为本、取信于民的
思想，只有百姓和乐，才能够“所谓馨香，无谗慝也（所谓馨香，就是上上下下有德性而
没有谗言和邪行）”，进而达到“庶免于难”的效果，可见人民的重要性，随候听取了季
梁的劝谏，修明政事，目的是为了取信于民；故选B。
4.【解析】大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据实情处理。
【解析】本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的
方法是“增、删、调、换”， 具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特
殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补
充完整。
句中重点词：狱，（诉讼 ）案件；虽，即使；察，明察；以，根据，依据。
5.【解析】今民馁而君逞欲/祝史矫举以祭/臣不知其可也。
【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，
然后断句，反复诵读加以验证。句意：现在人民在挨饿而君王纵情享乐，祝官吏官却在祭
神时虚报功德，臣不知道这样如何能抗拒大国。故断为：今民馁而君逞欲/祝史矫举以
祭/臣不知其可也。
【点睛】
【甲】译文：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短
浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：
“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这
些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛
之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，
未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都
了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以
凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，
在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击
鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹
刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横
木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏
惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击
鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。
像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕
迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”
【乙】译文：
少师回去，果然请求追击楚军。随侯将要答应他，季梁急忙阻止，说：“上天正在帮
楚国，楚军的疲弱，恐怕是骗我们上当吧，君王何必急于出师呢？臣听说，小国所以能抗
拒大国，是因为小国得道而大国淫暴。什么是道呢？就是忠于人民，取信于鬼神。国君经
常考虑如何利民，就是忠。祝官史官老老实实向神灵祭告，就是信。现在人民在挨饿而君
王纵情享乐，祝官史官却在祭神时虚报功德，臣不知道这样如何能抗拒大国！”随侯说：
“我上供的牲畜毛色纯正，膘肥肉壮，祭器里的黍稷也很丰盛，怎么不能取信于鬼神
呢？”季梁说：“人民才是鬼神的主人啊。圣明的君主总是先把人民的事情办好，再致力
于祭祀鬼神。所以在进献牺牲时就祷告说：‘请看献上的牲畜多么硕大肥壮啊！’意思就
是说：我国人民普遍都有生产的能力，请看他们的牲畜肥大而蕃盛，没有生癣生病，备用
的牲畜充分得很！在奉上黍稷时就祷告说：‘请看献上的黍稷多么洁净而丰盛啊！’意思
就是说：今年春夏秋三季都没有灾害，请看我国人民多么和睦、收成多么丰盛。在进献美
酒甜酒时又祷告说：‘请尝尝我们用好米酿成的美酒吧！’意思是说：请看在我全国上下都有美德，不干没天良的事！由此可见，所谓馨香，就是上上下下有德性而没有谗言和邪
行。所以能够忠心从事三时的农作，讲习五教，亲和九族，虔敬地祭祀鬼神。于是人民都
很和睦，鬼神也就赐福，他们一举一动都有成就。如今，百姓各有自己的心事，鬼神也就
缺了主人，光靠您的祭礼丰盛，怎么会得到幸福呢？您还是先整顿内政，和周围兄弟之国
亲密友好，也许可以避免灾祸吧。”随侯感到恐惧，于是整顿内政。楚国不敢侵犯它。
十三、阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）
醉翁亭记
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐
闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年
又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之
酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳
木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，
而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴
也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜
白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟
乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（乙）
丰乐亭记（节选）
修之来此 ① ，乐其地僻而事简， 又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人
仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又
幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此
丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上②恩德，以与民共乐，刺史③之事也，遂书以名其亭焉。
[注释]①此：指滁州。②上：皇上。③刺史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。1.下面句子中加点词语解释有误的一项是（ ）。
A.树林阴翳（阴影） B.佳木秀而繁阴（茂盛）
C.宣上恩德（宣扬） D.遂书以名其亭焉（起名，命名）
2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）。
A.若夫／日出而林霏开 B.有亭翼然／临于泉上者
C.既得斯泉／于山谷之间 D.使民知所以安／此丰年之乐者
3.下面对选文理解解析有误的一项是（ ）。
A.甲文运用对比手法，用滁人和太守做对比，批判滁人不事生产、只知享乐的习气。
B.甲、乙两文在描写自然美景时，都描写了花、树、霜等自然景物。
C.甲、乙两文在描绘山川美之余，还都描绘了一幅官民同游的风俗画面。
D.乙文多用散句，甲文则多用对偶句，还巧用“而”“也”，增添了回环咏叹之意味。
4.把选文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）修之来此，乐其地僻而事简。
5.乙文中的哪一句话可用来呼应甲文的主旨？用原句回答。
6.“四时之景不同，而乐亦无穷也。”自然景物对于古代文人来说“乐”在何处？请
从初中语文教材中选择一个文言文篇目，从“景物审美”和“精神归宿”两个方面谈一谈。
1.【答案】A
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体
语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.句意：树林枝叶茂密成荫。
阴翳，遮盖成荫。故选A。
2.【答案】D
【解析】本题考查句子朗读节奏划分。要概括句子结构和句意来划分。D.句意：让民
众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。“使民知”承前省略了
主语，“所以安此丰年之乐者”是宾语，是“知”的结果。应停顿为：使民知/所以安此丰
年之乐者。故选D。
3.【答案】A
【解析】本题考查文本内容理解正误的判断。A.甲文写滁人之游，是为了描绘出一幅
太平祥和的百姓游乐图，以此为下文太守“乐”铺垫，表现“与民同乐”的主旨。本项说
法完全错误；故选A。
4.【答案】（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。（2）我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单。
【解析】本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：山水，欣赏
山水；（第一个）之，结构助词，的；得，领会；（第二、三个）之，代词，指代山水之
乐；而，表承接；寓，寄托。（2）重点词：之，用在主谓之间，取消句子独立性；乐，这
里是喜欢的意思；僻，僻静；简，简单。
5.【答案】示例：乙文中的“使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也”或“夫
宣上恩德，以与民共乐”可用以呼应甲文的主旨。
【解析】本题考查文章主旨和语句的理解。甲文的主旨是“与民同乐”，乙文中的
“使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也”，意思是：使百姓知道能够安享这丰收
年景的欢乐的原因，是幸运地生活在太平无事的时代啊；“夫宣上恩德，以与民共乐”意
思是：宣传皇上的恩德来和百姓共同欢乐，这是州官的事情。这两个句子都与甲文的主旨
相呼应。
6.【答案】示例，自然美景对古代文人来说，不仅是使其身心放松、游玩欣赏的对象，
更是其情感与追求的寄托。《记承天寺夜游》中，苏轼与张怀民月下漫步，“庭下如积水
空明，水中藻、荇交横”，营造了空灵、明净的独特意境，带来了神奇、幽静的审美体验。
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，既委婉地流露了苏轼宦途失意的苦
闷，也表达了他随缘自适、宠辱不惊的精神追求。
【解析】本题考查课文主旨与情感的理解解析。要求从初中语文教材中选择一个文言
文篇目，从“景物审美”和“精神归宿”两个方面谈一谈。可从《记承天寺夜游》《湖心
亭看雪》《与朱元思书》《三峡》等课文中，选择你最熟悉一篇，解析文章中的的“景物
审美”“精神归宿”。如：《湖心亭看雪》一文，作者开头交代了看雪的时间和天气状况，
然后说“独往湖心亭看雪”，一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随
流俗的生活方式。船夫称张岱和亭中二人为“痴”者。结合文中三人的举动，可见“痴”
既对西湖雪景的痴迷，又包含了作者对已灭亡的故国的一片痴念、痴思。
【译文】
甲
环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木
茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，
从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，
像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里
喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于
（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上
的。
像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不
一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，
形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季
的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。
至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，
老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉
水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒
宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹
交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺
醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，
鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却
不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。
醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵
人欧阳修。
乙
我来到这里，喜欢这地方僻静，而且政事简单，又喜爱它的风俗安宁闲适。在山谷之
间找到这泉水以后，就经常同滁州人在这里抬头望丰山，低头听泉声；春天采摘幽香的山
花，大旱天托庇在乔木下乘凉，到了秋冬两季，经过风霜冰雪，山水更加清楚地显露出明
净秀美，四季的景色没有什么不可爱的。又庆幸这里的百姓喜欢那年景的丰收，高兴同我
一起游玩，于是我根据这里的山水，称道这里的风俗的美好，使百姓知道能够安享这丰收
年景的欢乐的原因，是幸运地生活在太平无事的时代啊。
宣传皇上的恩德来和百姓共同欢乐，这是州官的事情。因此，我写下这篇文章，来给
这座亭子命名。
