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通关 04 课内外文言文阅读（原卷版）
目录
【中考预测】预测考向，总结常考点及应对的策略
【误区点拨】点拨常见的易错点
【抢分通关】精选名校模拟题，讲解通关策略（含新考法、新情境、押题型等）
文言文阅读难度逐年加深，考查的文段、内容容量有增加的趋势，课外文言文的比例逐步提高。全国
各地中考命题对考生文言文的考查，多采用对比阅读的方式来进行。多选择单则材料、课内外材料或选择
两篇课外的材料来进行对比阅读。
从考点频率看，文言文阅读主要考查理解文言实词和虚词在具体语境中的用法和意义、断句、翻译和
概括理解等，即运用知识积累，能概括和理解文言文的内容，了解其主要艺术特色和表达技巧等。
从题型角度看，有选择题、填空题、简答题、赏析题，以主观性试题居多，特别是开放题备受命题者
的青睐。文言文或与其他篇目链接探究，或融入情境，或跨学科考查，在真实情境中解决任务，注重问题
的解决。
1. 没有牢固掌握文言文实词和虚词的用法和意义。本题考查文言词语在文中的含义和语句的翻译，涉及通
假字、词类活用、古今异义等现象。需要积累一定量的文言词汇，能理解常用的实词和虚词在文中的意义
和用法，能翻译文言语句。
2. 无法实现课内外文言文的联合。课内外文言篇目联合探究，需要在把握课内文言文知识的基础上，举一
反三，延伸探究课外文言文的思想内容，了解其主要艺术特色和表达技巧，探究其异同点。
【例】阅读下面两个语段,完成各题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，
独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟
一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余
强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公
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者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名 ，逐队争出，一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以
①
故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑；大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，
舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道 去。岸上人亦逐队赶门 ，渐稀渐薄，顷
② ③
刻散尽矣。吾辈始舣 舟近岸。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面 ，向之浅斟低唱者出，匿影树下者
④ ⑤
亦出，吾辈往通声气，拉与同坐……月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，
香气拍人，清梦甚惬。
（节选自张岱《西湖七月半》）
【注释】①是夕好名：七月十五日这天夜晚，人们喜欢这个名目。农历七月十五日为“中元节”，民间有
祭祖、放河灯等习俗。②皂隶喝道：衙门差役吆喝为官员出行开道。③赶门；赶在关城门之前回城。④舣
（yǐ）：移动船使之停靠岸边。⑤颒（huì）面：洗脸。指湖面重新呈现出明洁的样子。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．湖中人鸟声俱绝 沿溯阻绝 B．上下一白 长烟一空
C．湖上影子 负势竞上 D．是金陵人，客此 客从外来
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
湖中焉得更有此人！
3．甲文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，请做具体分析。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
4．从甲、乙两个语段中可以看出张岱具有怎样的喜好趣味？在文中分别是怎样体现出来的？
1、文言文词义类
(1)语境推断。绝大多数是具有多义性的，在解释词义时，根据具体语境来判断某个词义的具体意项。
(2)教材迁移。根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解释试题中的词义。
(3)成语助解。在成语中，保留了大量的文言词义，根据成语中该字的意思可进行推知。
(4)结构分析。根据排比句、对偶句、并列词句等对举的语言判断，对词所在的句子进行成分分析，对词
所在的词组进行结构分析。
(5)语法推断。根据该词在句中充当的成分，确定其词性，从而推断其意义。
2、文言文断句类
(1)找名词和代词
文言文中的名词和代词经常用来做主语和宾语，断句时可以先找出名词或代词。如果它们作主语，那
么它们的前面就可能断句；如果作宾语，那么它们的后面也可能断句。
(2)找动词和形容词
文言文中的主语经常被省略，大部分句子均为动宾结构，找到作谓语的动词或形容词，那么它们的前
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面可能断句。
(3)找对话词
找对话词来判断人物的对话，进行断句，一般断后。
(4)找虚词
句首发语词、时间词、复句关联词语、疑问语气词，其前一般断开；句末语气词，其后一般断开。
(5)找对称
句式整齐的句子通常运用了顶真、排比和对偶等修辞手法，或者两句之间意思形成正反对比等。
2、文言文翻译类
(1)“留”，即保留文言文中的基本词汇和专有名词。
(2)“删”，即删除没有实在意义、也无须译出的文言词语。
(3)“换”，即用意思相同的现代词语替换与现代说法不同、音节不一致的词。
(4)“补”，即将原句省略的内容适当补出来，使句意完整通畅。
(5)“调”，即把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的习惯。
(6)“变”，即对委婉形象做合理的转换。
4、文言文概括类
(1)先审题干，明确题目问的是哪方面的内容。
(2)整体阅读，总体把握内容，理清文章的层次。
(3)充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。
(5)注意答案的表述。尽量用原句回答，或在原文中找到依据，翻译成现代汉语去回答。
【例1】（押题型，提能力）阅读回答问题
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我
所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，
所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚
于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于
生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《孟子•鱼我所欲也》）
【乙】
子墨子曰：“今瞽①曰：‘钜②者白也，黔③者黑也。’虽明目者无以易之。兼白黑，使瞽取焉，不能
知也。故我曰瞽不知白黑者，非以其名也，以其取也。今天下之君子之名仁也，虽禹、汤无以易之。兼仁
与不仁，而使天下之君子取焉，不能知也。故我曰天下之君子不知仁者，非以其名也，亦以其取也。”
（选自《墨子•贵义》）
[注]①瞽（gǔ）：盲人。②钜：坚硬的铁。③黔：烟囱。
5．解释下列加点词在文中的意思。
①死亦我所恶
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②故患有所不辟也
③虽明目者无以易之
6．请把下面的句子翻译成现代汉语。
①非独贤者有是心也，人皆有之。
②兼仁与不仁，而使天下之君子取焉。
7．【甲】【乙】两文都运用了 的论证方法阐明观点，【甲】文用“舍鱼而取熊掌者也”
论证“ ”的观点，【乙】文则用“瞽不知白黑者”论证了君子选择
仁义的不易。（第二空用原文语句填写）
8．以下三人建立了各自的微信群，并邀请墨子加入，你认为墨子会接受谁的邀请？请选出最有可能的人
并说明理由。A孙膑B．孟子C．商鞅
资料卡•商鞅：又称卫鞅、公孙鞅，他“少好刑名之学”，入秦后，以强国之术说动秦孝公，主持变
法。
•孙膑：兵家集大成者，主战，不仅继承了其前辈孙武的军事理论，而且有创造性地发展，提出了灵活
多变的战略战术思想。
（摘编自统编教材《中国历史》，七年级上册）
【例2】（新考法，蕴素养）理想是成长道路上的指明灯，引领你去寻找心中的理想生活。在“品诗文·寻
理想”的专题谈论会上，你所在的小组收集并整理到以下材料，带领大家一起学习古诗文。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑
有鸿儒, 往来无白丁。可以调素琴, 阅金经。无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。南阳诸葛庐, 西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有?
——选自刘禹锡《陋室铭》
【乙】
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船, 从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开
朗。土地平旷、屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，
悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
——节选自陶渊明《桃花源记》
9．思·音义结合：在学习中，小山发现“便舍船”中的“舍”是个多音字，但是对于读音和意思把握不准，
请你帮他从下列选项中选出与之读音和意思相同的一项（ ）
A．退避三舍 B．舍近求远
10．思·理解句意：请完成下面语句的翻译。
(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(2)阡陌交通，鸡犬相闻。
翻译： ，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。
11．思·文本对比：阅读完上述材料，针对“两文的异同点”大家展开了激烈的讨论，下面是两位同学的观
点，请你任选一种观点，判断其对错并简要说明理由。
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小华：两文都有环境描写，且其在两文中的作用也相同。
小聪：两文虽都有对理想生活的描绘，但还是有所区别。
12．思•情感抒发：谈论会接近尾声，小西由上述材料的“理想生活”联想到了《登飞来峰》这首诗，同
学们就此展开探讨。请你参与其中，并将下列空缺处的内容补充完整。
【背景补充】:诗人后来向宋仁宗上万言书, 实行变法,与保守派坚决斗争。
小爱：古代文人常常将人生哲理或者自身的理想抱负融于诗文之中。
小诚：是的，《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句，不仅蕴含着
(1) 的人生哲理，也表现了诗人(2) 的理想抱负。
（2024·宁夏银川·一模）“君子”一词破赋予了道德的含义，历代儒客文人多以君子之道作为自己的行为
规范。刘禹锡就曾在《陋室铭》中提到，陋室不陋，因有君子居之：
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑
有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有?
刘禹锡通过写陋室，表达了自己对君子品行的追求；而周敦颐以“莲”自喻，来展现自己的品格：
【乙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，
濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，同于者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐笔下的“莲”与刘基笔下的“竹”有异曲同工之妙，下面是刘基《尚节亭记》的节选语段：
【丙】
夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改叶不
易色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立①抱材②未用，而早
以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！
注：①中立：会稽人黄中立，他因喜欢竹节而修建尚节亭。②抱材：怀藏才能。
1．解释下列加点的词。
(1)可以调素琴 (2) 不蔓不枝
(3)临大节 (4) 是诚有大过人者
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2．翻译下面的句子。
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
(2)世衰道微，能以节立身者鲜矣。
3．请用“/”符号给画线的句子断句。
至于涉寒暑蒙霜雪而柯不改叶不易色苍苍而不变
4．君子不为环境所困。【甲】文刘禹锡身处陋室却“往来无白丁”，周敦颐、黄中立在不同的境遇中又
有怎样不同的坚持？
（2024·福建漳州·一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
伤春
陈与义
庙堂无策可平戎，坐使甘泉 照夕烽。初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙 。
① ②
孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。稍喜长沙向延阁 ，疲兵敢犯犬羊 锋。
③ ④
【乙】
正月，帝在扬州。丁亥，金人破青州。己酉，金人破泗州。泗州奏金人且至，帝大惊，军中仓皇，以
内帑所有，通夕搬挈……金人入真州。金人攻泰州。金人破沧州、晋宁军，焚扬州。是日，定议航海避
敌……乃议移舟之温、台以避之。己未，金人破明州。辛酉，御舟离章安镇。
（摘自《续资治通鉴》）
【丙】
一岁之间再致大寇，虽曰天数，亦人事也。去春致寇其病原于军政不修而起燕山之役去冬致寇，其病
原于去春失其所以和，又失其所以战。何也？贼以孤军深入，前阻坚城而后顾邀击之威，当是时不难于和。
而朝廷震惧，其所邀求，一切与之。既割三镇，又质亲王，又许不赀⑤之金币，使贼有以窥中国之弱，此
失其所以和也。诸道之兵既集，数倍于贼，将士气锐而心齐。朝廷畏怯，莫肯一用，使贼安然厚有所得而
归，此失其所以战也。失此二者之机会，故令贼志益侈，再举南牧无所忌惮，遂有并吞华夏之心。
（节选自李纲《靖康传信录》）
[注] ①甘泉：秦汉行宫，这里指宋皇宫。②飞龙：喻指天子。③向延阁：指长沙太守向子。④犬羊：对金
兵的鄙称。⑤不赀：不计其数。
5．下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．去春致寇/其病原于军政/不修而起燕山之役/
B．去春致寇/其病原于军政不修/而起燕山之役/
C．去春/致寇其病原于军政/不修而起燕山之役/
D．去春/致寇其病原于军政不修/而起燕山之役/
6．下列对古诗文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗雄浑沉郁，与杜甫的《春望》一样看似写春，实为感伤时势。
B．甲诗诗人漂泊异乡，虽目睹烟花燃放美景，却仍难掩满心的愁绪。
C．甲诗结尾讴歌向子諲带兵奋起抗敌的壮举，流露诗人的爱国情思。
D．乙文和丙文的内容分别对应甲诗“照夕烽”的宋朝现实及其原因。
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7．根据提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义
（1） 且：
联系课文解释词义
泗州奏金人且至
天子且至。（《周亚夫军细柳》）
故令贼志益侈 联系成语解释词义精益求精 （2） 益：
查阅词典选择义项
后顾邀击之威 邀：①拦击，堵截。②邀请。③求，谋取。（《古代汉语词 （3） 邀：
典》）
参考字源释义，联系语境推断词义
使贼有以窥中国之弱 （4） 窥：
窥：小视也。从穴规声。（《说文解字注》）
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1） 一岁之间再致大寇，虽曰天数，亦人事也。
（2） 诸道之兵既集，数倍于贼，将士气锐而心齐。
9．甲诗作者对天子有怎样的情感态度？ 请结合三则材料简要分析。
（2024·河南安阳·一模）阅读下文完成下面小题
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益
慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，
未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵
劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮
绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
刘恕 ，字道原，筠州 人。恕为学，自历数、地理、官职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证。求书
① ②
不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。偕司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名
者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州，家多书，恕枉道 借览。次道日具馔 为主人礼，
③ ④
恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留句日，尽其书而去。家素贫，
毫妄取于人。自洛南归，时方冬，无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥，辞不获，强受而别，行及颍，悉封
还之。
（选自《刘恕传》）
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[注]①刘恕：与司马光一起编纂《资治通鉴》。②筠州：今江西省高安市。③枉道：绕道。④馔：
zhuàn，饭食。
10．下列句子中加点的字意思相同的一项是（ ）。
A．以是人多以书假余/以衾拥覆
B．或遇其叱咄/或异二者之为
C．家素贫/可以调素琴
D．司马光遗以衣袜/父母岁有裘葛之遗
11．翻译。
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
12．在求学的过程中，宋濂和刘恕遇到了哪些共同的困难？根据提示填空。
困难 解决办法 人物性格
宋濂：借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
① ②
刘恕：不远数百里，身就之读且抄。
宋濂：以衾拥覆，日再食，无鲜肥滋味之享，缊袍敝衣处其间
生活之
安贫乐道清贫自守
苦
刘恕：毫妄取于人，悉封还之。
13．读了[甲]文，很多人并不赞成这种师生关系，认为先达的态度倨傲粗暴，而作者又过于谦卑恭敬，你
是否同意这种看法？为什么？
（2024·辽宁·一模）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡
泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于
旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允
等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，
临表涕零，不知所言。
（节选自《出师表》）
【乙】
刘善明 至郡，上表陈事曰：“夫常胜者无忧，恒成者好怠。今皇运始创，万化始基，政多浇苛。臣
①
早蒙殊养，徒有其诚。夙宵惭战如坠渊谷不识忌讳，谨陈愚管 。”所陈事曰：京师浩大，远近所归。宜
②
遣医药，问其疾苦；宜除宋氏大明泰始以来诸苛政细制，以崇简易；忠贞孝悌，宜擢 以殊阶，清俭苦节，
③
应授以民政。
（节选自《南齐书·列传》，有删改）
【注释】①刘善明：平原人。齐高帝封其为新涂伯。②愚管：愚蠢的建议。③擢：提拔。
14．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
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A．兵甲已足 不足为外人道也（《桃花源记》）
B．若无兴德之言 徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．夫常胜者无忧 予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）
D．恒成者好怠 人恒过（《生于忧患，死于安乐》）
15．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
（2）宜除宋氏大明泰始以来诸苛政细制，以崇简易。
16．用“/”给下面句子断句（断两处）。
夙宵惭战如坠渊谷不识忌讳
17．甲、乙两文都是上奏劝谏之言。两文都分析了 并提出自己的建议：甲文诸葛亮建议后主
思虑谋划，“ ”（用原文回答）； 乙文刘善明建议君主要关心百姓疾苦、 （用
四个字概括）、提拔特殊官阶。两文都表达了作者 的感情。
（2024·江苏宿迁·一模）“龙的传人”，不仅是一种文化的宣誓，更是无数中华儿女精神传承。阅读下面
的古诗文，完成小题。
【甲】
五人墓
①
桑调元
吴下无斯墓，要离 冢亦孤。义声嘘侠烈，悲吊有屠沽。
②
阘冗 朝廷党，峥嵘里巷夫。田横 岛中士，足敌五人无？
③ ④
【注释】①五人墓：指明朝天启年间，为保护忠臣周顺昌，参与反抗阉党暴动而被杀害的颜佩韦等五位苏
州普通市民的墓，在山塘街。②要离：春秋时刺杀吴王僚的刺客。③阘（tà）冗：形容品格卑鄙。④田横：
齐国贵族，齐亡，率部逃至海岛，后耻于事汉，率部自杀。
【乙】
周忠介公 遗事
①
汪琬
①周忠介公顺昌，字景文，明万历中进士，历官吏部文选司员外郎，请告归，是时太监魏忠贤乱政，
御史倪文焕承忠贤指劾公，遂削籍。
②而会苏杭织造太监李实与故应天巡抚周公起元及公有隙，追劾起元，窜公姓名其中，遂遗官旗②逮
公。公知之，怡然不为动。
③比宣旨公廨，巡抚都御史毛一鹭、巡按御史徐吉及道府以下皆在列。小民聚观者数千人争为公呼冤
声殷如雷。诸生王节等直前诘责一鹭，谓：“众怒不可犯也。明公何不缓宣诏书，据实以闻于朝。”一鹭
实无意听诸生，姑为好语谢之。官旗见议久不决，又讶抚按官不以法绳诸生也，辄手锒铛擿②地有声，大
呼：“囚安在？”且曰：“此魏公命，可缓邪！”众遂怒曰：“然则伪旨也。”争折阑楯 ，奋击官旗，
④
官旗抱头东西窜，或升木登屋，或匿厕中，皆战栗乞命，曰：“魏公误我！”有死者。
④一鹭惧，召骑卒介而自卫。夜要御史上疏告变，檄有司捕民颜佩韦等十余人系之。越八日，公竟就
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逮。既至京师，下诏狱，坐赃拷掠，瘐死狱中，而忠贤复矫旨杀佩韦等五人。
（选自《尧峰文钞》，有删改）
【注释】①周忠介公：周顺昌（1584年—1626年），字景文，谥号忠介，南直隶吴县（今江苏州）人。
②官旗：明代锦衣卫。③擿：同“掷”。④阑楯（shǔn）：栏杆的横木。
18．参考表格提示的方法，解释加点词。
文言词句 方法 解释
（1）比宣旨公廨 课内迁移法：比至陈
（2）姑为好语谢之 参考成语法：闭门谢客
（3）足敌五人无 查阅词典法：①敌人。②敌对的。③对抗；抵挡。④同等；相当 （填序号）
（4）窜公姓名其中 语境推断法：联系前后文“追劾起元”“遂遗官旗 逮公”
②
19．给文中画横线的句子断句。（限断2处）
小 民 聚 观 者 数 千 人 争 为 公 呼 冤 声 殷 如 雷
20．下列对【甲】诗和【乙】文的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗中要离和田横岛上的壮士都是人们熟知的忠臣义士的代表人物，诗人把他们和五人相比，
强调了五人之死意义重大。
B．【甲】全诗语言精警简拔，以诗论史，表现了诗人赞美正义、鞭挞丑恶的正义感。
C．【乙】文中公顺昌在明万历中进士，“万历”是年号纪年法，中“进士”说明周顺昌没有参加殿试。
D．【乙】文中官旗先是“手锒铛擿之地有声”，后“抱头东西窜”“皆战栗乞命”，反差巨大，讽刺
了官旗的色厉内荏、外强中干。
21．把下列句子翻译为现代汉语。
（1）明公何不缓宣诏书，据实以闻于朝。
（2）众遂怒曰：“然则伪旨也。”
22．你对【甲】诗中的“阘冗朝廷党，峥嵘里巷夫”是怎样理解的？请结合【乙】文内容简要分析。
23．网络上热传“江苏十三市彪悍民风排行榜”，其中苏州民风彪悍值排名全省垫底，网民给予苏州人以
下评价，小沭和小如对此展开了讨论。请你根据语境，结合【甲】诗和【乙】文，补写小如的话。
NO.13 苏州
现实中，苏州人都是事不关己、高高挂起的心态，不惹事，自个过自个的生活。
小沭：苏州人性格温和，说话都是吴侬软语，这个排名也算恰当吧。
小如：我以前对这个排名就有点怀疑，今天读了【甲】诗和【乙】文，我更不相信这个排名了。因为
。
（2024·四川凉山·一模）阅读下面文言材料，完成下面小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀
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民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但
少闲人如吾两人耳。
苏轼《记承天寺夜游》
【乙】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，
独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟
一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，容此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公
者！”
张岱《湖心亭看雪》
【丙】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无
人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。
柳宗元《小石潭记》
24．下面句子中，对加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．庭下如积水空明（形容水的澄澈） B．湖中人鸟声俱绝（消失）
C．湖中焉得更有此人（还） D．如鸣珮环，心乐之（快乐）
25．下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．是日更定矣 是金陵人，客此
B．卷石底以出 以其境过清，不可久居。
C．余强饮三大白而别 乃记之而去
D．其岸势犬牙差互 其真无马邪
26．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．三则选文都有叙事。甲文写的是夜游承天寺，乙文写的是到湖心亭赏雪，丙文写的是游览小石潭。
B．三则选文都写到了水。甲文写了水中竹柏倒影的清新唯美之景，乙文写天云山水的清晰雅致之景，
丙文写了鱼儿水中嬉戏的自由欢愉之景。
C．三则选文都融情于叙事写景中。甲文中有苏轼遭受贬谪的悲凉之感，乙文中有张岱对故国往事的深
切怀念，丙文抒发了柳宗元贬官失意后的孤凄之感。
D．三则选文写景各有千秋。甲文运用了比喻手法，富有情趣；乙文采用了白描手法，形神兼备；丙文
动静结合，游鱼与潭水相映成趣。
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