文档内容
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2026 年全国中考语文一轮复习讲义：
古诗文阅读（文言词汇）（全国适用）
一、复习目标
夯实基础：掌握课标要求的 15 0 个核心实词 、 1 2 个高频虚词及 3 0 个常考通假字 ，
明确古今异义、一词多义、词类活用的基本特征，能准确回忆课内典型例句；能力迁
移：能结合语境（课内 + 课外）推断文言词汇含义，实现 “课内义项→课外应用” 的
转化，如通过《桃花源记》“交通” 迁移理解课外 “阡陌交通” 的含义；应试突破：
熟悉中考文言词汇常见题型（选择、翻译）的答题逻辑，规避高频易错点（如通假字漏
认、词类活用误判），确保基础题（占比 70%）不失分，提升复杂语境下的词汇辨析能
力。
二、命题趋势（近 5 年中考命题趋势）
2.1 命题思路
❏核心逻辑：“课内为根基，课外为延伸”，以课内学过的词汇为依托，考察在课外文言文语境中
的含义迁移（如 2025 年多省以《论语》“知” 的 “了解” 义（《论语》“知之为知之”），
考察课外 “知人善任” 的 “知”）；
❏ 形式设计：题型稳定为 “选择题（词义辨析、通假 / 活用判断）+ 翻译题（含关键词汇翻
译）”，选择题选项多来自不同课内篇目，翻译题必含 1-2 个高频词汇（如古今异义、词类活
用）；
❏ 难度控制：基础题（如单纯词义判断）占 60%，中档题（语境迁移）占 30%，难题（多义辨析
+ 活用）占 10%，梯度匹配一轮复习目标。
2.2 考察重点
✔ 高频词汇类型：古今异义（如 “妻子”“绝境”，近 5 年各省考察频率≥85%）、一词多义（如
“之”“以”“其”，覆盖所有省份考卷）、词类活用（名词作动词 / 状语、使动用法，考察频率逐年提
升）、通假字（如 “说→悦”“被→披”，多结合翻译题考察）；
✔ 能力侧重：从 “机械记忆” 转向 “语境推断”，如 2025 年多地通过课外文句 “渔人甚异之”，考察
“异” 的意动用法（以…… 为异），需结合《桃花源记》课内语境迁移；
✔ 文本关联：多选用 “人物传记、山水游记、议论短文” 类课外文本，词汇多为课内高频迁移词（如
“诣”“遂”“卒”）。
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中考文言词汇各类题型百分比
难题; 10%
基础题; 60%
中档题; 30%
2.3 真题举例（2025 年）
1. 基础题（如单纯词义判断）
❖（2025・湖北卷）选择题：下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A. 乃不知有汉（《桃花源记》）/ 乃悟前狼假寐（《狼》）
B. 执经叩问（《送东阳马生序》）/ 执策而临之（《马说》）
C. 不以物喜（《岳阳楼记》）/ 以衾拥覆（《送东阳马生序》）
D. 属予作文以记之（《岳阳楼记》）/ 有良田美池桑竹之属（《桃花源记》）
✎ 真题解析：选 B。A. 竟然 / 才；B. 均为 “拿、持”（课内高频义，考察一词多义的语境一致
性）；C. 因为 / 用（原解析误将 C 选项写为 “以中有足乐者”，导致词义判断矛盾，修正后 C 选
项 “以” 分别为 “因为”“用”，词义不同）；D. 嘱托 / 类。
2. 中档题（翻译 + 高频词）
❖（2025・山东卷）翻译题：翻译句子 ✎ 真题解析：翻译：（他们）带领妻子儿女和同乡人来
“率妻子邑人来此绝境，不复出 到这与世隔绝的地方，不再出去。（1 分）
焉”（《桃花源记》），并解释加点词
词汇解释：“妻子” 古义为 “妻子和儿女”（今义为 “男子
“妻子”“绝境”。
配偶”，考察古今异义，1 分）；“绝境” 古义为 “与世隔
绝的地方”（今义为 “无出路的境地”，考察古今异义，1
分）。
3. 中档题（词类活用）
❖（2025・四川卷）选择题：下列加点词不属于词类活用的一项是（ ）
A. 一狼洞其中（《狼》） B. 其一犬坐于前（《狼》）
C. 潭中鱼可百许头（《小石潭记》） D. 亲贤臣，远小人（《出师表》）
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✎ 真题解析：选 C。A. “洞”：名词作动词，挖洞；B. “犬”：名词作状语，像狗一样；C. “可”：副词，
大约，无活用（考察词类活用的判断，核心是 “词性是否改变”）；D. “亲”“远”：形容词作动词，亲
近、疏远。
三、知识点梳理
3.1 文言实词
文言实词是古诗文阅读的基础，中考重点考查通假字、古今异义、一词多义三种现象。掌握实词需结
合语境理解其动态含义，注重课内积累与迁移应用。
3.3.1. 通假字
通假字是古文中用读音相同或相近的字代替本字的现象，中考高频通假字多来自课内必背篇目。
通假字 本字 含义 课内例句（出处） 语音关联规律
惠 慧 聪明 甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） 同音通假
亡 无 没有 河曲智叟亡以应（《愚公移山》） 同音通假
厝 措 放置 一厝朔东，一厝雍南（《愚公移 同音通假
山》）
简 拣 挑选 盖简桃核修狭者为之（《核舟 同音通假
记》）
食 饲 喂养 食马者不知其能千里而食也（《马 同音通假
说》）
见 现 显现 才美不外见（《马说》） 同音通假
邪 耶 语气词 “吗” 其真无马邪（《马说》） 近音通假
孰 熟 仔细 孰视之，自以为不如（《邹忌讽齐 同音通假
王纳谏》）
衡 横 梗塞 困于心，衡于虑（《生于忧患，死 同音通假
于安乐》）
拂 弼 辅佐 入则无法家拂士（《生于忧患，死 近音通假
于安乐》）
学法提示：通假字多遵循 “同音替代” 原则，复习时可通过读音联想本字，如 “厝” 与 “措”
读音相同，推测其含义为 “放置”。
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3.3.2. 古今异义
古今异义词是指古义和今义存在明显差异的词语，中考常考词义转移、范围变化、情感色彩变化三
类。
词语 古义 今义 演变类型 课内例句（出处）
走 跑 行走 词义转移 夸父与日逐走
（《夸父逐日》）
妻子 妻子和儿女 男子的配偶 词义缩小 率妻子邑人来此绝
境（《桃花源
记》）
绝境 与世隔绝的地方 没有出路的境地 词义转移 同上
交通 交错相通 交通运输 词义转移 阡陌交通（《桃花
源记》）
无论 更不必说 表条件关系的关 词义转移 无论魏晋（《桃花
联词 源记》）
鲜美 鲜艳美丽 食物味道好 词义转移 芳草鲜美（《桃花
源记》）
牺牲 祭祀用的猪牛羊 为正义事业献身 词义转移 牺牲玉帛（《曹刿
论战》）
卑鄙 身份低微，见识短浅 品质恶劣 情感色彩变化 先帝不以臣卑鄙
（《出师表》）
亲戚 包括父母兄弟在内的亲 外亲关系 词义缩小 寡助之至，亲戚畔
属 之（《得道多
助》）
池 护城河 池塘 词义转移 城非不高也，池非
不深也（《得道多
助》）
走 跑 行走 词义转移 双兔傍地走（《木
兰诗》）
股 大腿 屁股 词义转移 两股战战（《口
技》）
汤 热水 菜汤 词义转移 及其日中如探汤
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（《两小儿辩
日》）
居 停留、过了 居住 词义转移 居十日，扁鹊复见
（《扁鹊见蔡桓
公》）
谢 道歉、致谢 感谢 词义转移 为我谢曰（《送董
邵南游河北序》）
考纲聚焦：需重点掌握《桃花源记》《出师表》《曹刿论战》等篇目中的古今异义词，注意双音节词
的古今差异（如 “交通” 古义为短语 “交错相通”）。
3.3.3. 一词多义
一词多义是指一个词在不同语境中具有不同含义，中考高频词多具备 3 - 4 个常见义项。
词语 常见义项及例句 跨文本对比
故 ①旧的：温故而知新（《论语》）②原因：问其 同是 “故”，表 “原因” 时多接问
故（《两小儿辩日》）③所以：故天将降大任于 句（如 “问其故”），表 “所以”
是人也（《生于忧患》）④特意：故使人问之 时连接因果关系。
（《扁鹊见蔡桓公》）
之 ①代词：公与之乘（《曹刿论战》）②助词 代词 “之” 多作宾语，助词 “之”
“的”：小大之狱（《曹刿论战》）③主谓之间：予 可根据位置判断（修饰名词时表
独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）④动词 “的”，主谓间无实义）。
“到”：辍耕之垄上（《陈涉世家》）
以 ①介词 “用”：以刀劈狼首（《狼》）②连词 表工具时接名词（如 “以刀”），
“来”：属予作文以记之（《岳阳楼记》）③介词 表目的时后接动词（如 “以记
“凭借”：何以战（《曹刿论战》）④因为：不以物 之”）。
喜（《岳阳楼记》）
许 ①答应：安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》） 表约数时多接数量词（如 “二黍
②约数：高可二黍许（《核舟记》）③地方：先 许”），表 “答应” 时多含请求语
生不知何许人也（《五柳先生传》） 气。
间 ①中间：奉命于危难之间（《出师表》）②参 “间” 读 jiàn 时多表 “参与、私
与：又何间焉（《曹刿论战》）③私下：又间令 下”，读 jiān 时表 “中间”。
吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）
学法技巧：通过 “词义树” 梳理核心词的引申脉络，如 “间” 从 “中间” 引申出 “间隔”“私下” 等义
项，结合读音和搭配判断含义。
3.2 文言虚词
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中考考纲要求掌握 16 个文言虚词，其中 “之、其、而、以、于、则、乃、然、焉” 为高频考点，需
明确其词性和语境用法。
虚词 词性 用法及例句 中考频率 辨析要点
之 代词 代人：公与之乘（《曹刿 ★★★★★ 代词作宾语，可译为
论战》）代物：择其善者 “他 / 它”；助词 “之”
而从之（《论语》） 无实义，需根据位置判
断功能。
助词 的：醉翁之意不在酒 ★★★★★
（《醉翁亭记》）主谓之
间：无丝竹之乱耳（《陋
室铭》）
动词 到：送杜少府之任蜀州 ★★★ 后接地点名词，译为
（题目） “到…… 去”。
而 连词 并列：黑质而白章（《捕 ★★★★★ 并列关系前后词性一
蛇者说》）转折：人不知 致，转折关系含 “但是”
而不愠（《论语》） 义。
修饰：面山而居（《愚公 ★★★★ 修饰关系表动作状态，
移山》）承接：夺而杀尉 承接关系表时间先后。
（《陈涉世家》）
以 介词 用：以衾拥覆（《送东阳 ★★★★★ 介词后接名词，连词后
马生序》）凭借：以君之 接动词或句子。
力（《愚公移山》）
连词 来：家贫无从致书以观 ★★★★★
（《送东阳马生序》）因
为：不以物喜（《岳阳楼
记》）
于 介词 在：战于长勺（《曹刿论 ★★★★ 表地点时译为 “在”，表
战》）对：未尝不叹息痛 对象时译为 “对”“向”。
恨于桓灵也（《出师
表》）
比：皆以美于徐公（《邹 ★★★★
忌讽齐王纳谏》）
其 代词 他的：其妻献疑曰（《愚 ★★★★ 代指人、物或上文内
公移山》）这 / 那：其一 容，需结合语境判断指
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犬坐于前（《狼》） 代对象。
副词 难道：其真无马邪（《马 ★★★ 表反问时译为 “难道”，
说》）大概：其必曰 “先 表推测时译为 “大概”。
天下之忧而忧”（《岳阳楼
记》）
考纲提示：虚词考查常结合课内课外对比，如 “之” 在课内 “公与之乘” 中作代词，在课外 “属吏送
迎” 中也表代词，需掌握 “语法位置推断法”。
3.3 词类活用
词类活用是指词语在语境中临时改变词性的现象，中考重点考查名词作动词、使动用法、意动用法等
类型。
活用类型 特征标志 课内例句（出处） 翻译示例 语法功能分析
名词作动词 名词带宾语或补语 一狼洞其中 打洞（“洞” 带补 名词 + 补语→动
（《狼》） 语 “其中”） 词
不能名其一处 说出（“名” 带宾 名词 + 宾语→动
（《口技》） 语 “其一处”） 词
名词作状语 名词置于动词前， 狐鸣呼曰（《陈涉 像狐狸一样鸣叫 表动作状态（比
非主语 世家》） 喻）
山行六七里（《醉 在山上行走 表动作地点
翁亭记》）
使动用法 动词含 “使……” 义 凄神寒骨（《小石 使神凄凉，使骨寒 形容词 + 宾语→
潭记》） 冷 使动
忿恚尉（《陈涉世 使尉恼怒 动词 + 宾语→使
家》） 动
意动用法 动词含 “认为……” 渔人甚异之（《桃 认为…… 奇怪 形容词 + 宾语→
义 花源记》） 意动
吾妻之美我者 认为我美 形容词 + 宾语→
（《邹忌讽齐王纳 意动
谏》）
形容词作动词 形容词带宾语 亲贤臣，远小人 亲近、远离 形容词 + 宾语→
（《出师表》） 动词
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形容词作名词 形容词充当主语或 此皆良实（《出师 善良老实的人 形容词作主语→
宾语 表》） 名词
动词作名词 动词充当主语或宾 前人之述备矣 记述的文字 动词作主语→名
语 （《岳阳楼记》） 词
应试技巧：通过 “成分分析法” 判断活用类型，如名词出现在谓语位置（带宾语 / 补语）则为名词作
动词；形容词后接宾语且含 “使 / 认为” 义则为使动 / 意动用法。
3.4 特殊词汇补充
1. 偏义复词：由两个近义或反义语素构成，仅其中一个语素表义。
◦ 异同：陟罚臧否，不宜异同（《出师表》）→ 偏指 “异”（不同）
◦ 作息：昼夜勤作息（《孔雀东南飞》）→ 偏指 “作”（劳作）
2. 同义复词：两个语素意义相近，共同表义。
◦ 崩殂：先帝创业未半而中道崩殂（《出师表》）→ “崩”“殂” 均指帝王去世
◦ 咨诹：以咨诹善道（《出师表》）→ “咨”“诹” 均指询问
复习建议：结合《考纲必背篇目》建立 “文言词汇手册”，按 “实词 - 虚词 - 活用” 分类整理，标注
高频考点和易错点。
3.5 关键概念解析
• 古今异义：多为双音节词，古义需 “拆分理解”（如 “交通”= 交错 + 相通），今义多为固定含
义，复习时需对比记忆；
• 词类活用：判断核心是 “看词性是否改变”（如 “洞” 从名词 “洞穴” 变为动词 “挖洞”），常见标
志：名词后接宾语（如 “洞其中”）、名词修饰动词（如 “犬坐”）；
• 通假字：多为 “音近 / 形近” 通假，若按本义翻译不通，可尝试同音替换（如 “属予作文” 中 “属”
通 “嘱”，因 “属”“嘱” 音近）。
四、复习策略（4 条核心）
1. 分层记忆法：按考频优先级记忆 —— 先记★★★★★考点（如 “之”“以”“妻子”），结合课内例句背
记（如记 “妻子” 必背《桃花源记》原句），再记★★★★☆考点，避免平均用力；
2. 语境联动法：不孤立记词汇，而是 “词汇 + 句子 + 篇目” 绑定（如记 “词类活用‘犬’”，同步记
《狼》“其一犬坐于前” 及 “像狗一样” 的含义），强化语境记忆；
3. 错题归因法：建立 “文言词汇错题本”，分类记录错误类型（如 “古今异义混淆”“通假字漏认”），每道
错题标注 “错误原因 + 正确思路”（如错把 “绝境” 译为 “困境”，原因是 “未拆分古义”）；
4. 每日小练法：一轮复习期间，每日做 5 道文言词汇基础题（选择 + 翻译片段），聚焦当天复习的词
汇类型（如周一复习古今异义，就练相关题目），保持手感。
五、提分技巧（4 条核心）
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1. 选择题 “代入验证法”：做词义辨析题时，将选项含义代入课内原句验证（如判断 “执经叩问” 的
“执”，代入 “执策而临之”，若 “拿” 的含义通顺，则为正确项），排除矛盾选项；
2. 词类活用 “标志定位法”：找关键词判断活用类型 —— 名词后有宾语（如 “洞其中”）→名词作动
词；名词修饰动词（如 “犬坐”）→名词作状语；形容词后接宾语（如 “美我者”）→意动用法；
3. 翻译题 “拆分采分法”：翻译含高频词汇的句子时，先拆分关键词（如 “率妻子邑人来此绝境”，先拆
“妻子”“绝境”），确保关键词翻译准确（占 1-2 分），再连句通顺（占 1 分），避免因关键词漏译
丢分；
4. 课外迁移 “课内锚定法”：遇到课外文言词汇（如 “诣太守”），先联想课内同类词（《桃花源记》“及
郡下，诣太守”），若课内为 “拜访”，则课外大概率同义，再结合课外语境验证（如 “诣” 后接 “太
守”，符合 “拜访” 义）。
六、专项训练（35 题，含答案）
（一）选择题（25 题，每题 2 分，共 50 分）
1. 词义辨析（8 题）
1. 下列加点词意思相同的一项是（ ）
A. 安求其能千里也（《马说》）/ 安居而天下熄（《富贵不能淫》）
B. 必以分人（《曹刿论战》）/ 以光先帝遗德（《出师表》）
C. 执经叩问（《送东阳马生序》）/ 执策而临之（《马说》）
D. 属予作文以记之（《岳阳楼记》）/ 有良田美池桑竹之属（《桃花源记》）
2. 下列加点词意思不同的一项是（ ）
A. 寻病终（《桃花源记》）/ 寻向所志（《桃花源记》）
B. 遂迷，不复得路（《桃花源记》）/ 遂逐齐师（《曹刿论战》）
C. 乃不知有汉（《桃花源记》）/ 乃悟前狼假寐（《狼》）
D. 不足为外人道也（《桃花源记》）/ 中轩敞者为舱（《核舟记》）
3. 下列加点词意思相同的一项是（ ）
A. 先帝不以臣卑鄙（《出师表》）/ 肉食者鄙（《曹刿论战》）
B. 朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）/ 皆朝于齐（《邹忌讽齐王纳谏》）
C. 闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》）/ 不求闻达于诸侯（《出师表》）
D. 奉命于危难之间（《出师表》）/ 中间力拉崩倒之声（《口技》）
4. 下列加点词意思不同的一项是（ ）
A. 会天大雨（《陈涉世家》）/ 会宾客大宴（《口技》）
B. 扶苏以数谏故（《陈涉世家》）/ 广故数言欲亡（《陈涉世家》）
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C. 将军身被坚执锐（《陈涉世家》）/ 身无所寄（《杞人忧天》）
D. 天下缟素（《唐雎不辱使命》）/ 吴广素爱人（《陈涉世家》）
5. 下列加点词意思相同的一项是（ ）
A. 一狼洞其中（《狼》）/ 洞若观火
B. 其两膝相比者（《核舟记》）/ 比至陈（《陈涉世家》）
C. 乃丹书帛曰（《陈涉世家》）/ 手自笔录（《送东阳马生序》）
D. 亲贤臣，远小人（《出师表》）/ 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）
6. 下列加点词意思不同的一项是（ ）
A. 湖中人鸟声俱绝（《湖心亭看雪》）/ 哀转久绝（《三峡》）
B. 上下一白（《湖心亭看雪》）/ 余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）
C. 不以物喜（《岳阳楼记》）/ 以中有足乐者（《送东阳马生序》）
D. 先天下之忧而忧（《岳阳楼记》）/ 而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）
7. 下列加点词意思相同的一项是（ ）
A. 名之者谁（《醉翁亭记》）/ 不能名其一处也（《口技》）
B. 若夫日出而林霏开（《醉翁亭记》）/ 若屈伸呼吸（《杞人忧天》）
C. 野芳发而幽香（《醉翁亭记》）/ 征于色，发于声（《生于忧患，死于安乐》）
D. 太守归而宾客从也（《醉翁亭记》）/ 从乡之先达执经叩问（《送东阳马生序》）
8. 下列加点词意思不同的一项是（ ）
A. 年且九十（《愚公移山》）/ 且焉置土石（《愚公移山》）
B. 惩山北之塞（《愚公移山》）/ 惩前毖后
C. 汝心之固（《愚公移山》）/ 固不可彻（《愚公移山》）
D. 惧其不已也（《愚公移山》）/ 死而后已（《论语》）
2. 古今异义（5 题）
1. 下列加点词古今义相同的一项是（ ）
A. 阡陌交通（《桃花源记》）
B. 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）
C. 乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）
D. 设酒杀鸡作食（《桃花源记》）
2. 下列加点词古今义不同的一项是（ ）
A. 先帝不以臣卑鄙（《出师表》）
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B. 苟全性命于乱世（《出师表》）
C. 陟罚臧否，不宜异同（《出师表》）
D. 亲贤臣，远小人（《出师表》）
3. 下列加点词古今义相同的一项是（ ）
A. 小大之狱（《曹刿论战》）
B. 牺牲玉帛（《曹刿论战》）
C. 衣食所安（《曹刿论战》）
D. 再而衰（《曹刿论战》）
4. 下列加点词古今义不同的一项是（ ）
A. 孤岂欲卿治经为博士邪（《孙权劝学》）
B. 蒙乃始就学（《孙权劝学》）
C. 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）
D. 肃遂拜蒙母（《孙权劝学》）
5. 下列加点词古今义相同的一项是（ ）
A. 醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》）
B. 野芳发而幽香（《醉翁亭记》）
C. 佳木秀而繁阴（《醉翁亭记》）
D. 游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》）
3. 通假字（4 题）
1. 下列加点字不是通假字的一项是（ ）
A. 学而时习之，不亦说乎（《论语》）
B. 吾十有五而志于学（《论语》）
C. 温故而知新（《论语》）
D. 尊君在不（《陈太丘与友期行》）
2. 下列加点字通假字判断错误的一项是（ ）
A. 便要还家（《桃花源记》）——“要” 通 “邀”
B. 左手倚一衡木（《核舟记》）——“衡” 通 “横”
C. 蝉则千转不穷（《与朱元思书》）——“转” 通 “传”
D. 属予作文以记之（《岳阳楼记》）——“属” 通 “嘱”
3. 下列加点字通假字对应正确的一项是（ ）
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A. 食马者不知其能千里而食也（《马说》）——“食” 通 “实”
B. 才美不外见（《马说》）——“见” 通 “现”
C. 其真无马邪（《马说》）——“邪” 通 “耶”（表一般疑问）
D. 困于心，衡于虑（《生于忧患，死于安乐》）——“衡” 通 “恒”
4. 下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A. 政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》）
B. 两岸连山，略无阙处（《三峡》）
C. 从流飘荡，任意东西（《与朱元思书》）
D. 经纶世务者，窥谷忘反（《与朱元思书》）
4. 词类活用（4 题）
1. 下列加点词不属于词类活用的一项是（ ）
A. 一狼洞其中（《狼》）
B. 其一犬坐于前（《狼》）
C. 狼不敢前（《狼》）
D. 屠乃奔倚其下（《狼》）
2. 下列加点词词类活用类型相同的一项是（ ）
A. 名之者谁（《醉翁亭记》）/ 山行六七里（《醉翁亭记》）
B. 必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）/ 劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）
C. 吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）/ 闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》）
D. 群臣吏民能面刺寡人之过者（《邹忌讽齐王纳谏》）/ 朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）
3. 下列加点词词类活用解释错误的一项是（ ）
A. 北定中原（《出师表》）—— 北：名词作状语，向北
B. 恐托付不效（《出师表》）—— 效：动词，奏效（非词类活用，原解析误判为 “名词作动
词”，“效” 本身为动词，无词性变化）
C. 亲贤臣，远小人（《出师表》）—— 亲、远：形容词作动词，亲近、疏远
D. 此皆良实（《出师表》）—— 良实：形容词作名词，善良诚实的人
4. 下列加点词词类活用类型不同的一项是（ ）
A. 斗折蛇行（《小石潭记》）
B. 犬牙差互（《小石潭记》）
C. 凄神寒骨（《小石潭记》）
D. 从小丘西行百二十步（《小石潭记》）
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5. 虚词用法（4 题）
1. 下列加点词 “之” 用法相同的一项是（ ）
A. 忘路之远近（《桃花源记》）/ 渔人甚异之（《桃花源记》）
B. 何陋之有（《陋室铭》）/ 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
C. 公与之乘（《曹刿论战》）/ 彼竭我盈，故克之（《曹刿论战》）
D. 辍耕之垄上（《陈涉世家》）/ 燕雀安知鸿鹄之志哉（《陈涉世家》）
2. 下列加点词 “以” 用法不同的一项是（ ）
A. 何以战（《曹刿论战》）/ 以中有足乐者（《送东阳马生序》）
B. 必以分人（《曹刿论战》）/ 以遗陛下（《出师表》）
C. 以衾拥覆（《送东阳马生序》）/ 醒能述以文者（《醉翁亭记》）
D. 不以物喜（《岳阳楼记》）/ 扶苏以数谏故（《陈涉世家》）
3. 下列加点词 “而” 用法相同的一项是（ ）
A. 人不知而不愠（《论语》）/ 千里马常有，而伯乐不常有（《马说》）
B. 学而时习之（《论语》）/ 面山而居（《愚公移山》）
C. 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）/ 饮少辄醉，而年又最高（《醉翁亭记》）
D. 蹴尔而与之（《鱼我所欲也》）/ 聚室而谋曰（《愚公移山》）
4. 下列加点词 “于” 用法相同的一项是（ ）
A. 战于长勺（《曹刿论战》）/ 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
B. 苛政猛于虎也（《礼记》）/ 万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）
C. 达于汉阴（《愚公移山》）/ 征于色，发于声（《生于忧患，死于安乐》）
D. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）/ 不义而富且贵，于我如浮云（《论语》）
二、翻译题（10 题，每题 3 分，共 30 分）
1. 率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（《桃花源记》）
2. 不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）
3. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）
4. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）
5. 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。（《鱼我所欲也》）
6. 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。（《虽有嘉肴》）
7. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（《小石潭记》）
8. 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。（《送东阳马生序》）
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9. 阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）
10. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。（《生于忧患，死于安乐》）
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