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备战 2025 年中考语文一轮复习古诗文默写（全国通用）
专题 01：七年级上册必备篇目默写
古诗文默写，作为考试中的一项重要内容，主要考察学生对古诗文的理解、记忆与运用
能力。以下是对中考古诗文默写思路的详细分析：
一、理解诗文背景与主题
在默写之前，首先要对诗文的背景与主题有清晰的理解。这包括了解作者的生平、创作
背景，以及诗文所表达的主要情感和思想。只有深入理解诗文的内涵，才能在默写时准确地
把握诗文的意境和情感。
二、掌握诗文结构与层次
古诗文的结构和层次是构成诗文整体美的重要因素。在默写时，要关注诗文的起承转合、
段落安排以及句子间的逻辑关系。通过把握诗文的结构和层次，可以更好地理解诗文的内在
逻辑，提高默写的准确性。
三、注重词语的准确性与韵律感
古诗文的语言具有独特的韵律感和美感。在默写时，要特别注意词语的准确性，避免出
现错别字、漏字或添字的情况。同时，要关注诗文的韵律感，如平仄、押韵等，使默写的诗
文更具音韵之美。
四、强化记忆与练习
记忆是默写的基础。在备考过程中，要通过反复阅读、背诵和默写来加深对诗文的记忆。
同时，要结合历年中考试题进行有针对性的练习，提高默写的熟练度和准确性。
五、注重审题与规范书写
在考试中，审题是非常关键的一步。要认真阅读题目要求，明确默写的内容和要求。同
时，在书写时要注意规范整洁，避免出现涂改、错别字等现象。
六、结合上下文语境进行默写
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古诗文往往具有深厚的文化内涵和丰富的语境。在默写时，要结合上下文语境进行理解
和默写，以便更好地把握诗文的含义和意境。这有助于避免在默写过程中出现偏离主题或误
解的情况。
七、注意默写速度与节奏的把握
在考试中，默写速度也是一个需要注意的因素。要在保证准确性的前提下，尽量提高默
写速度。同时，要注意节奏的把握，使默写过程更加流畅自然。
通过以上七个方面的思路分析，相信同学们在中考古诗文默写方面会有更好的表现。希望同
学们能够认真备考，取得优异的成绩！
一、《观沧海》（曹操）
1、 东临碣石 ，以观沧海。（ 曹操 《 观沧海 》）
2、水何澹澹 ，山岛辣峙。
3、树木丛生， 百草丰茂 。秋风萧瑟， ，洪波涌起。
4、日月之行，若出其中 ； 星汉灿烂 ，若出其里。
5、幸甚至哉 ，歌以咏志。
6.《观沧海》中统领全篇，点明地点和观察对象的句子是:“ 东临碣石 ， 以观沧海 。”
7.《观沧海》中描写大海动荡、山岛高耸的句子是:“水何澹澹， 山岛竦峙。”
8.《观沧海)中描绘草木生机勃勃的句子是:“树木丛生 ，百草丰茂。”
9.《观沧海》中抒发气吞山河的博大胸襟的诗句是: 日月之 行 ， 若出其中 ；星汉灿烂 ， 若出其
里 。
10. 曹操的《观沧海》一诗记叙的表达方式交代地点和事件的诗句是：东临碣石，以观沧海。
11.《观沧海》一诗中描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者动静结合,相互映衬，显示了大海的辽阔
与威严的诗句是：“水何澹澹，山岛竦峙”。
12.《观沧海》一诗中描写海水波涛激荡,海中山岛罗列，高耸挺立的句子是：“水何澹澹，山岛竦
峙”。
13.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起 。
14.《观沧海》中，描写诗人奇特想象（虚写），最能表达作者博大胸襟、远大抱负（抒发诗人雄心
壮志）的句子是: 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
15.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
16.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀（对景物作总写）的句子是：水何澹澹，山岛
竦峙。
17.《观沧海》一诗中，具有鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象的诗句是“秋风萧瑟，洪波涌
起。”
18. 曹操《观沧海》中诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”以奇特想象创造出大海浑
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涵万物、气宇盖世的艺术境界。
19．《观沧海》中，写望海的初得景象，描写大海神奇壮观的语句是“水何澹澹， 山岛竦峙 ” 。
20．曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用“日星之行，
若出其中，星汉灿烂， 若出其里 ” 四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。
21．《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是：秋风萧瑟， 洪波涌起 。
22.盛夏时节，美丽的景区吸引了众多游客。看到湖边一片郁郁葱葱，人们不禁想起曹操《观沧海》
中“树木从生， 百草丰茂 ”这两句诗。
23. 曹操《观沧海》中一诗中与毛泽东词《浪淘沙·北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。”意思相
近的诗句是“秋风萧瑟，洪波涌起”。
24.《观沧海》中的“水何澹澹，山岛竦峙”，通过动静结合的手法描写山水相连景象。
25.曹操在《观沧海》中描写海岛草木茂盛，给人以生机勃勃之感的诗句是：树木从生，百草丰茂。
26.曹操《观沧海》中诗句“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”抒发了统一中原、建功
立业的宏伟抱负。
27.曹操《观沧海》中“秋风萧瑟，洪波涌起”两句抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。
28.曹操《观沧海》中最能表达作者博大胸襟的句子是“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其
里。”
29.《观沧海》以吞吐日月的气象引发了曹操气壮山河的豪情的句子是“日月之行，若出其中”。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）
1、杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁遥有此寄》）
2、我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西。
3.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了 漂泊之感和落
寞之情的两句是“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”
4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀
（将月亮人格化，以寄托自己的离愁）的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是: 杨
花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中运用丰富想象和拟人手法，借月亮表达对友人不幸遭贬的深切同
情与关怀的名句是“ 我寄愁心与明月 ，随君直到夜郎西。”
7. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中以景衬情，并写朋友被贬之地偏远的句子是：杨花落尽子规
啼，闻道龙标过五溪。
8. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”使本来无知无情地明
月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
9. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子：杨花落尽子
规啼，而“闻道龙标过五溪”句写闻讯，暗含悲痛之意，表现旅途艰难。
10.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春
景象，烘托出一种哀伤愁侧的气氛的两句诗句是：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”。
11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“我寄愁心与
明月，随君直到夜郎西”。
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12.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是“杨花
落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”
13.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借月亮，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名
句是：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”
14.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的句子是:“杨花落
尽子规啼 ， 闻道龙标过五溪 ”。
15.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达了对友人的深切同情与关怀的句子是: “ 我寄愁心与明月 ，
随君直到夜郎西。 ”
16.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗句是：我寄愁
心与明月，随风直到夜郎西。
17.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，意境新颖，令人回味无穷的句子是:“我寄愁
心与明月 ， 随君直到夜郎西 。”
18.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪 。 ”两句选取两种富有季
节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁侧的气氛。
19.张若虚的《春江花月夜》中有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的诗句，李白在《闻王昌龄
左迁龙标遥有此寄》中与之类似的诗句是：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。
20.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”借景抒情，既
点明时令，又蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远。
三、《次北固山下》（王湾）
1、潮平两岸阔，风正一帆悬 。（王湾《次北固山下》）
2、海日生残夜 ，江春人旧年。
3、乡书何处达 ?归雁洛阳边。
4、客路青山外，行舟绿水前。
5、客路青山外 ，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬 。
6.王湾在《次北固山下》中，描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：“潮平两岸阔，风正一
帆悬。”
7.王湾在《次北固山下》中，把江水浩淼平阔，轻风柔和，波平浪静的景色表现的淋漓尽致的句子是：
“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
8.王湾在《次北固山下》一诗中抒发了对亲人的深切眷恋的句子是:乡书何处达？归雁洛阳边。
9.王湾在《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”两句中，借大雁抒发了对家人的思念之情。
10.王湾的《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律，蕴涵新事物孕育于旧事
物解体之时的哲理的诗句是“海日生残夜，江春入旧年”。
11.王湾的《次北固山下》中表现因时序变迁、新旧交替这一自然规律引发思乡之情的句子：海日生
残夜，江春入旧年。
12.王湾的《次北固山下》，对仗工整表现时序交替，蕴含哲理，对未来憧憬，寄寓希望的句子：是：
“海日生残夜，江春入旧年。”
13.王湾在《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”采用“以小景传大景之神”的写法，写
出了平野开阔、大江直流、风平浪静的景色。
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14.王湾《次北固山下》中把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生
活哲理的诗句是海日生残夜，江春入旧年。
15.思亲之情，是千百年来人们所吟咏的永恒主题，如王湾的《次北固山下》中“乡书何处达？归雁
洛阳边。”就抒发了对亲人的深切眷恋。
16.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正
一帆悬。
17.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行（以小景与大景相互映衬，写
出江面开阔景象）的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
18..《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，
留传千古的名句是：海日生残夜，江春入旧年。
19.谈起诗歌中的表现手法，我们会想到王湾《次北固山下》中的对偶名句“海日生残夜，江春入旧
年”
20.《次北固山下》中描写平野开阔、波平浪静的句子是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
21.《次北固山下》中表现旧事物中孕育着新事物给人以积极乐观鼓舞的句子是：海日生残夜，江春
入旧年。
22.《次北固山下》中,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真
理的句子是:海日生残夜，江春入旧年。
23.用雁儿送信,抒发了对家乡的思念的句子是：“乡书何处达？归雁洛阳边。”
24.王湾《次北固山下》看到日夜交替，不禁吟诵出了“形容景物，妙绝千古”积极向上的富有艺术
魅力的诗句：海日生残夜，江春入旧年。
25.《次北固山下》中用雁儿送信,抒发了对家乡的思念的句子: “乡书何处达？归雁洛阳边。”
26.乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟：“乡
书何处达？归雁洛阳边。”（《次北固山下》）
27.《次北固山下》一诗中写景逼真，蕴含着一种自然理趣，同时给人以乐观、积极、向上的艺术鼓
舞力量的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
28.联欢会上，班主任引用王湾《次北固山下》中海日生残夜，江春入旧年，表达辞旧迎新之意，并
以此勉励大家以积极乐观心态面向未来。
29.我们要坚持绿色可持续发展，促进人与自然和谐相处，早日把我市建设成如王湾在《次北固山
下》中所描绘的“客路青山外 ，行舟绿水前”一样的生态家园。.
四、《天净沙·秋思》（马致远）
1. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
2. 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
3. 夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远《天净沙·秋思》）
4. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《 天净沙 · 秋思 》）
5.《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个远离家乡、羁旅漂泊的游子
形象的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
6.马致远在《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，用白描的手法勾
画漂泊羁旅图。
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7.秋风落日，飞鸟归林，往往能够引起离家漂泊游子的思乡怀人之情，这种亘古不变的愁情，是联系
家与远方的纽带。马致远的《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”直抒胸臆，抒发了倦于漂
泊的孤寂凄苦之情。
8.用一幅清雅、安适的画面反衬出天涯游子的思乡之情的句子是：小桥流水人家。
9.《天净沙·秋思》中点明主旨的名句是夕阳西下，断肠人在天涯。
10.《天净沙·秋思》中点明特定时间,渲染悲凉气氛，表达羁旅之思的句子是: 夕阳西下 断肠人在
天涯。
11.马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
12.该曲的主旨句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
13.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。将不同景物组接在一起，从正反两反面拱托出羁
旅游子内心的凄楚与悲怆（用富有特征的景物描绘了一幅秋原黄昏行旅图）。
14.《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家 ，古道西风瘦马”三句与白朴的《天净
沙·秋思》中“抓村落日残霞，轻烟老树寒鸦”两句写法相同,意境相似。
15.在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋
思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”。
五、《<论语>十二章》
1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
——《学而》
2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
21.与人交往，我们应该有君子风范。即使不被别人理解，也不要心存怨恨。正如《(论语》十二章》
中所言:“人不知而不愠 ， 不亦君子乎 ？”
3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心
所欲，不逾矩。”——《为政》
4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》
6、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
——《雍也》
7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》
22.缺少思考的学习往往盲目，一味思考停止学习则常常陷入疑惑。这个意思用《(论语〉十二章》中
的句子表达即“学而不思则罔 ，思而不学则殆”。
8、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述
而》
9、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》
10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》
11、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》
23.《(论语)十二章》中表达了要乐于学习,沉浸于学习,充分感受学习乐趣的句子是:“知之者不如好
之者 ， 好之者不如乐之者 。”
12、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》
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13.《（论语）十二章》中强调把“学”与“思”结合起来，学习才能取得很好的效果的句子是：学
而不思则罔，思而不学则殆。
14.《〈论语〉十二则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者， 好之者不如乐之者 。
15.当别人不了解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？
16.习近平总书记曾引用《论语》中的“学而不思则罔 ，思而不学则殆””来表达“只学习、不思考，
就会迷惘；只思考、不学习，思考也会陷入困境”的观点；引用《论语》中的“三人行，必有我师焉。”
来表达“与众人相处，其中必定有可以做我老师的人”的观点。
17.曾子每天从哪三个方面反省自己？ 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
18.《(论语)十二章》中的“有朋自远方来，不亦乐乎？”表达了对远道而来的朋友的欢迎。
19.临近毕业，小李用《<论语>十二章》中孔子的话“博学而笃志，切问而近思”鼓励同学们坚守志
向，迎接挑战。
20.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改
其乐。
21.孔子极力提倡“安贫乐道”，即使“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说
是乐在其中。
22.当别人不了解自己时，孔子教导我们人不知而不愠，不亦君子乎？（《<论语>十二章》）
23.只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。正如孔子所说的
“学而不思则罔，思而不学则殆”。（《论语•为政》）
24.《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句
子是：博学而笃志，切问而近思。
25.《(论语)十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是:“逝者如斯夫 ，不舍昼夜。”
26.孔子告诫我们要珍惜时光的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
27.哪怕是个普通人必须有志向而不可轻易改变（劝诫我们不要玩物丧志的句子）：三军可夺帅也，
匹夫不可夺志也。.
28.《(论语)十二章》中的“有朋自远方来 ，不亦乐乎 ”表达了对远道而来的朋友的欢迎。
29.与人交往，我们应该有君子风范。即使不被别人理解，也不要心存怨恨。正如《(论语》十二章》
中所言:“人不知而不愠， 不亦君子乎?”
30.缺少思考的学习往往盲目，一味思考停止学习则常常陷入疑惑。这个意思用《(论语〉十二章》中
的句子表达即“学而不思则罔 ，思而不学则殆”。
31.《(论语)十二章》中表达了要乐于学习，沉浸于学习，充分感受学习乐趣的句子是：知之者不如
好之者 ，好之者不如乐之者。
32.《(论语)十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是:“逝者如斯夫 ，不舍昼夜。”
33.兴趣是最好的老师，用孔子的话来说就是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
34.《论语》中“人不知而不愠 ，不亦君子乎？”提醒自己不要恼怒焦虑，应以君子的标准要求自
己。
35.《论语》中“温故而知新，可以为师矣。”告诉人们，时常复习，独立思考，将知识融会贯通，
才能获得新体会、新发现。
六、《峨眉山月歌》（李白）
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1. 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
2. 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
3. 峨眉山月半轮秋 ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
4. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
5.《峨眉山月歌》点明远游路线，抒发依依惜别之情的句子是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
6.李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是: 峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
7.点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
8.李白《峨眉山月歌》中写月光柔柔，水面波光粼粼，月影轻盈流动的美景的句子是：峨眉山月半轮
秋，影入平羌江水流。
9.《峨眉山月歌》中李白连用三个地名寄托也无法释怀的心绪：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
10.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境，接着明写月映清江美景，
暗点秋夜行船之事的句子是 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 。
11.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是：夜发清溪向三峡，思
君不见下渝州。
12.李白在《峨眉山月歌》中所写的外出远行闯荡，渐离友人的思念——“夜发清溪向三峡，思君不
见下渝州”。
13.李白的《峨眉山月歌》中，点明远游时令，描写青山吐月、江映山影的诗句是：峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。.
14.《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”,不仅写出了月映清江的美景，同时暗
点秋夜行船之事，意境可谓空灵之妙。
15.李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，利用山、月、江水等的融合变幻，
衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。
七《江南逢李龟年》（杜甫）
1.《江南逢李龟年》中,常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的诗句是:正是江南好风景，落花时
节又逢君。
2.《江南逢李龟年》中,追忆往昔与李龟年的接触。表达对“开元全盛日”的无限眷念的诗句是:岐王
宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
3.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风
景，落花时节又逢君。
4.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛，为下文做铺垫的两句是：
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
5.很多诗歌看似寻常，却一语双关，意在言外，李白诗云“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，
“烟花三月”既点明时间，又把对朋友的羡慕之情表达的淋漓尽致。请你找出《江南逢李龟年》一诗中一
语双关的诗句：正是江南好风景，落花时节又逢君。
6.《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是：
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
7.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：正是江南好风景，落
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花时节又逢君。
8.杜甫《江南逢李龟年》中既暗示时令是暮春，又借景比喻两人潦倒处境的诗句是：正是江南好风景，
落花时节又逢君。
9.《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触，表明对开元盛世的无限眷恋，且为下文做了铺垫的
两句是：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
10.《江南逢李龟年》中暗写现实之衰，流露诗人无限沧桑之感；隐写“风景不殊，江河有异”的乱
世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
11.杜甫《江南逢李龟年》中的“正是江南好风景，落花时节又逢君”含蓄透露出个人身世之悲以及
对一个繁华时代落幕的慨叹。
12.《江南逢李龟年》中,常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的诗句是:正是江南好风景，落花
时节又逢君。
13.《江南逢李龟年》中,追忆往昔与李龟年的接触。表达对“开元全盛日”的无限眷念的诗句是:岐
王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
14.《江南逢李龟年》中用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，
对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤的诗句是：正是江南好风景， 落花时节又逢君 。
15.杜甫在《江南逢李龟年》里借“正是江南好风景，落花时节又逢君。”这一具有鲜明季节特征的
诗句寄寓了对国势凋零的忧国情怀。
八、《行军九日思长安故园》（岑参）
1.思念亲朋好友是古诗中常见的主题之一。岑参的《行军九日思长安故园》中“_ 遥怜故园菊 ， 应
傍战场开”借家乡的菊花寄托对人民的同情和对和平的渴望。
2.《行军九日思长安故园》用菊花来寄托对饱经战争忧患的人民的同情的句子是：_ 遥怜故园菊 ，
应傍战场开”
3. 《行军九日思长安故园》写诗人自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望
的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。
4. 《行军九日思长安故园》中表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更
无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境的句子：强欲登高去，无人送酒来。
5.思念是诗词中永恒的主题，它是《行军九日思长安故园》中不负秋阳，竞相绽放的秋菊:“遥怜故
园菊，应傍战场开。”
6.岑参《行军九日思长安故园》中写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安史之乱等渴望
的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。
7.《行军九日思长安故园》中表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无
菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境的句子是：强欲登高去，无人送酒来 。
8.岑参《行军九日思长安故园》借花思乡，寄托了对饱经战争忧患的人民同情的诗句是：遥怜故园菊，
应傍战场开。
9.岑参《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，应傍战场开”，残垣断壁间的菊花寄托了诗人对和
平的渴望。
10.《行军九日思长安故园》中与“国破山河在，城春草木深”意境相近，表达作者对繁华落尽、物
是人非的感慨的句子是“遥怜故园菊，应傍战场开”。
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九、《夜上受降城闻笛》（李益）
1.《夜上受降城闻笛》中描写边塞月夜的独特景色的诗句是:回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
2.《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪凝望故乡，思念家乡的诗句是:不知何处吹芦管，一夜征
人尽望乡。
3.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
4.李益的《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”描绘了大漠似雪、月华如霜的
凄寒景象。
5.《夜上受降城闻笛》中写登城时所见的月下景色，表现边塞荒寒凄冷，触发征人乡思的典型环境的
诗句是： 回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。
6.《夜上受降城闻笛》中由听觉形象写情感，表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：不
知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
7.“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》）行军将士的乡愁通过夜半的笛
声恣意蔓延。
8.李益夜上受降城，以一句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”描绘夜风送来凄凉幽怨的笛声，徒
然唤醒“征人”的思乡之情。
9.李益在《夜上受降城闻笛》中通过芦管的声音表达思乡之情的句子是：不知何处吹芦管，一夜征人
尽望乡。
10.读《夜上受降城闻笛》，我们从 “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”中体会到征人满怀愁绪的
思乡之情。
十、《诫子书》（诸葛亮）
1.诸葛亮在《诚子书》中主要闹述的观点是:非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2.《诚子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是:非淡泊无以明志， 非宁静无以致远 。
3.《诚子书》中闹述“学、才、志”关系的句子是:非学无以广才，非志无以成学。
4.《诚子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则
不能治性。
5.《诫子书》中，反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子: 非学无以广才，
非志无以成学。
6.诸葛亮在《诚子书》中主要阐述的观点是:非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
7.《诚子书》中闹述“学、才、志”关系的句子是:非学无以广才，非志无以成学。
8.《诚子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则
不能治性。
9.诸葛亮《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：非学无以广才，非志无以成
学。
10.阐述“学”“志”“才”之间关系的句子是：夫学须静也 ，才须学也 ， 非学无 以广才 ，非志
无以成学。.
十一、《狼》（蒲松龄）
1.《狼》中点明故事主旨的句子是：禽兽之变诈几何哉 ？止增笑耳。
2.《狼》中表明作者观点的句子是：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
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3. 《狼》中直接写狼，间接写人，充满对狼的蔑视和朝讽，对人的机智勇敢的赞美的句子是：狼亦
黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
4.表明“一狼洞其中”的目的的句子是： 意将隧入以攻其后也 。
5.《狼》中屠户再投给狼骨头，狼的反应是：复投之，后狼止而前狼又至。
6.《狼》中表现狼的贪婪本性的句子是：骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
十二、《秋词》（刘禹锡）
1.刘禹锡的《秋词（其一）》一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌的诗句是 自古逢秋
悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
2.《秋词(其一)》中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子是:晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄 。
3.《秋词(其一))中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创视角的句子是:自古逢秋悲寂寥，我言秋
日胜春朝。
4.《秋词(其一))中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
5.《秋词(其一)》中表达诗人豪迈乐观、抒发志向的诗句是:晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
6.白居易有诗云:“大抵四时心总苦,就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉《秋词(其一))中与之情调相
反的句子是:自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
7.《秋词(其一)》中能够表现作者推陈出新,赋予秋天新内涵的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日
胜春朝。
8.刘禹锡《秋词》（其一）中集写景、议论、抒情与一身，表达诗人乐观豁达、奋发进取的豪情的佳
句是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
9.刘禹锡在《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的一句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
10.《秋词(其一)》中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子是: 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 。
11.《秋词(其一))中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创视角的句子是:自古逢秋悲寂寥，我言
秋日胜春朝。
12.白居易有诗云:“大抵四时心总苦,就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉《秋词(其一))中与之情调相
反的句子是:自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
13.《秋词(其一)》中能够表现作者推陈出新,赋予秋天新内涵的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日
胜春朝。
14.刘禹锡在《秋词（其一）》中借黄鹤直冲云霄的描写，展露了自己奋发进取的豪情和豁达乐观的
诗情的句子是：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。
15.刘禹锡《秋词（其一）》借鹤鸟临空引出豪迈诗情，表达出愈挫愈奋的豪壮情怀的诗句是：晴空
一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
十三、《夜雨寄北》（李商隐）
1.《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是:何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2.《夜雨寄北》中设想未来相逢景象,表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
3.《夜雨寄北》中蕴含宦途失意、羁旅他乡、思乡不得归的抑郁愁苦之情,并把愁苦之情融入凄凉萧
瑟的景色之中的诗句是:君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
4.《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是:何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。5.
《夜雨寄北》中设想未来相逢景象,表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
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6.《夜雨寄北》中蕴含宦途失意、羁旅他乡、思乡不得归的抑郁愁苦之情,并把愁苦之情融入凄凉萧
瑟的景色之中的诗句是:君问归期未有期 ，巴山夜雨涨秋池。
7.《夜雨寄北》中诗人把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，想象回家团圆，共话今宵情景的诗句是：
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
8.李商隐在《夜雨寄北》中借“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”表达自己仕途失意，羁旅他乡，
无从答复妻子所寄家书的悲痛。
9.李商隐在《夜雨寄北》中借“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”表达自己仕途失意，羁旅他乡，
无从答复妻子所寄家书的悲痛。
10.《夜雨寄北》一诗中“何当共剪西窗烛”和“却话巴山夜雨时”两句体现了诗人李商隐对与
“君”未来团聚情景的想象。
十四、《十一月四日风雨大作》（陆游）
1.陆游的诗从“位卑未敢忘忧国”到“但悲不见九州同”，无不流露了诗人坚定的报国之志和难以平
复的哀愁。在《十一月四日风雨大作（其二）》中表达相同情感的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍
轮台。
2.《十一月四日风雨大作(其二)》中直接表达了自己虽然年老体弱但仍想守卫边疆报效祖国的心愿的
诗句是:僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
3.《十一月四日风雨大作(其二)》中触景生情把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的诗句是：
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
4.《十一月四日风雨大作》中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子：僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
5.《十一月四日风雨大作》中作者直抒人闲志不闲，壮志不移爱国激情的诗句是 ： 僵卧孤村不自哀 ，
尚思为国戍轮台 ； 将现实与想象结合起来的诗句是 ： 夜阑卧听风吹雨 ，铁马冰河入梦来。.
十五、《潼关》（谭嗣同）
1.《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是:河流大野犹嫌束，山入潼
关不解平。
2.谭嗣同《潼关》中写关城不言高而高度自见，异峰突起，令人神往的句子是：终古高云簇此城，秋
风吹散马蹄声。
3.表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
4.《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是:河流大野犹嫌束，山入潼
关不解平。
5.谭嗣同在《潼关》中表现他通往直前、借景抒怀言志的诗句是：河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平 。
6.在《潼关》中谭嗣同“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的诗句激荡着勇往直前的少年意气。
7.谭嗣同《潼关》一诗中“终古高云簇此城”，点明了地点；“秋风吹散马蹄声”点明了时间。
8.谭嗣同的《潼关》中 “河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”的壮阔的河流和巍峨雄峻的山脉。
一、综合默写
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1．（23-24七年级上·北京·期末）默写。
时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫， ”的感叹中；它在马致远“
，断肠人在天涯”的相思里；它在李白“我寄愁心与明月， ”的牵挂中；它在陆游“
，铁马冰河入梦来”的梦境中。
2．（23-24七年级上·北京·期末）默写。
（1）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（2）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
（3）《<论语>十二章》中，孔子用“ ， ”一句话对比别人
和颜回，告诉我们修身要经受得住困苦、贫穷的考验。
3．（23-24七年级上·北京东城·期末）默写。（前5个小题任选三题作答，第6小题必做。所有试题须按顺
序作答。）
（1） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（2）海日生残夜， （王湾《次北固山下》）
（3） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（4）不信，请看那朵流星， 。（郭沫若《天上的街市》）
（5）不必说 ，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……（鲁迅《从百草园到三味书
屋》）
（6）从你积累的古诗词中，写出描写秋景的一句： 。（本试卷中出现的诗句除外）
4．（23-24七年级上·北京丰台·期末）默写。
①乡书何处达？ 。（《次北固山下》）
②《＜论语＞十二章》中体现学思结合的语句是：“ ， 。”
③秋天引发了诗人的无限情思。刘禹锡《秋词》中的“ ，便引诗情到碧霄”，表达了豪壮的情怀；
李商隐《夜雨寄北》中的“君问归期未有期， ”，写出了无尽的思念。请你再写出两句跟秋天有
关的诗句：“ ， 。”
5．（23-24七年级上·北京门头沟·期末）默写。
①杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
③孔子终生爱学习，并时时强调学习的重要性。请你写出他关于论述学习的语句 ； 。（本试
卷中出现的句子除外）
6．（23-24七年级上·重庆奉节·期末）古诗文积累。
（1）故乡是根脉，是深厚的爱的起源。诗人将心头翻腾起的对于故乡的真挚情思诉诸笔端。仕宦远游，
王湾遥想“海日生残夜，① ”（《次北固山下》），马致远痛感“古道西风瘦马。②
，③ ”（《天净沙•秋思》），李商隐期待“④ ，却话巴山夜雨时”；戍边征战，岑参
吟咏“⑤ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）的惆怅，李益抒写“不知何处吹芦管，
⑥ ”（《夜上受降城闻笛》）的苍凉。一篇篇满怀赤诚之作成为了中国人胸前的朱砂痣、内心的白
月光，挥之不去。
（2）不同的表达，同样的美感。面对秋景，白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”，言
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秋之悲凉；而刘禹锡的《秋词》直言“⑦ ，⑧ ”，一扫悲秋心绪。对于友人，李白既
有“夜发清溪向三峡，⑨ ”（《峨眉山月歌》）的追寻，也有“我寄愁心与明月，⑩
”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的牵念。
7．（23-24七年级上·广东广州·期末）下面是古文组的学习感悟，请补写出空缺部分。（任选8空作答）
（1）雨寄诗情。“ ，吹面不寒杨柳风”，和风细雨给予诗人春日远足的惬意；“水光
潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，晴夏烟雨显出湖面迷蒙苍茫的奇妙；“ ，巴山夜雨
涨秋池”，连绵秋雨抒写李商隐思念亲人的凄苦：“ ，铁马冰河入梦来”，冬夜风雨
寄托陆游忧国忧民的悲壮。
（2）景寓愁情。“乡书何处达？ ”，北归的大雁寄托绵绵不绝的游子之思；“杨花落
尽子规啼， ”，飘零的杨花寄寓李白对友人的忧思之情：“夕阳西下，
”，落日的余晖触发了浓重悲哀的羁旅之意：“ ，一夜征人尽望乡”，陡然的笛声
蔓延成凄凉幽怨的征夫之泪。
（3）换个视角也会有不一样的发现。“自古逢秋悲寂寥， ”萧瑟之秋顿时明朗刚健；
审视别人的优缺点，反观自己可以让自己更加优秀，正如《<论语>十二章》中所说：“
， ”。
8．（23-24七年级上·广东河源·期末）默写古诗文。
（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（2）自古逢秋悲寂寥， 。 ，便引诗情到碧霄。[刘禹锡《秋词》（其一）]
（3） ，秋风吹散马蹄声。 ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（4） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（5） ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）中华传统经典都体现了诗人的优秀品格以及人生抱负。《论语》十二章中“ ， ”，体
现了孔子坚守正义、正确对待富贵的高尚品格；《十一月四日风雨大作》（其二）中“ ， ”
触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发了作者强烈的爱国抱负。
9．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末）诗文默写。
（1）中国古典诗歌源远流长，浩如烟海。诗里有“潮平两岸阔， ”(王湾《次北固山
下》) 的恢弘阔大；有“ ，一夜征人尽望乡”(李益《夜上受降城闻笛》)的苍凉远；有
“晴空一鹤排云上， ”(刘禹锡《秋词》其一)的豁达豪迈；有“ ，山入
潼关不解平”(谭嗣同《潼关》)的桀骜不驯；有“ ，却话巴山夜雨时” (李商隐《夜雨寄
北》)的欢乐憧憬……让我们走进古典诗歌，含英咀华，陶冶情操吧！
（2）诸葛亮在《诫子书》中以“非淡泊无以明志， ”强调安贫乐道、内心澄澈方能实现
远大抱负。
（3） ，定然有美丽的街市。(郭沫若《天上的街市》)
10．（23-24七年级上·湖北咸宁·期末）古诗文情境默写。
（1）马致远《天净沙·秋思》中“ ，小桥流水人家”两句，开篇就以六个意象描绘了一幅萧
瑟肃杀的乡村秋郊夕照图，渲染了一种凄清悲凉的气氛。
（2）《陈太丘与友期行》中元方对友人有理有据回击的句子是：日中不至，则是无信； ，
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。
（3）刘禹锡《秋词（其一）》中，“ ”一句明确指出自古以来人们每逢到了秋天就感叹
寂寞萧索。
（4）陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈爱国感情的
是： ， 。
（5）孟浩然的“待到重阳日，还来就菊花”借“菊”这个意象表达对恬静闲适的田园生活的喜爱之情；
而岑参的《行军九日思长安故园》中“ ， ”两句则以“菊”表达思乡的惆怅和
忧国忧民的情怀。
11．（23-24七年级上·湖北孝感·期末）古诗文默写。
“马”是古诗词中常见的意象，寄寓着不同的情感。陆游《十一月四日风雨大作》中“①
， ”将风雨想象成为国征战的铁骑之声，抒发忧国忧民之心；谭嗣同《潼关》中“终古
高云簇此城，② ”用声音烘托，显出孤城的寂寥与辽远。龚自珍《己亥杂诗》“九州生
气恃风雷，③ ”写出了清朝统治下到处一片死气沉沉的局面，以及改变这一局面的有效
途径。
“诗言情”，杜甫在《江南逢李龟年》中用“④ ， ”发出了个人
与时代的悲叹；李白在《峨眉山月歌》中用“夜发清溪向三峡，⑤ ”寄托对友人依依惜
别之情；李商隐在《夜雨寄北》中用⑥“ ， ”抒发自己思念亲人、渴
望团聚之情。
12．（23-24七年级上·湖北黄石·期末）古诗词情境默写。
徜徉于古诗文的海洋，我们在“（1） ，（2） ”（《秋词》其一）中感
受到刘禹锡虽遭贬谪却愈挫愈奋的豪壮情怀；在“（3） ，崔九堂前几度闻”（《江南逢李
龟年》）中看到杜甫对过往岁月的美好回忆；在“（4） ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄
北》）中读出李商隐想象中的回家团聚时的快乐；在孔子的“（5） ，思而不学则殆”
（《论语>十二章》）中明白了学习要思辨结合；在诸葛亮的“淫慢则不能励精，（6）
”（《诫子书》）中懂得了做事要清除杂念，宁静专一；在谭嗣同“（7） ，（8）
”（《潼关》）的诗句中吟咏出勇往直前、追求个性解放的少年意气。
13．（23-24七年级上·江苏扬州·期末）古诗文默写。
（1）静以修身， 。（诸葛亮《诫子书》）
（2）终古高云簇此城， 。（谭嗣同《潼关》）
（3）君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（4） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（5） ，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）
（6）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
（7）学而不思则罔， 。（《<论语>十二章》）
（8）陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中，触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈感
情的诗句是：“ ， 。”
14．（22-23七年级上·辽宁盘锦·期末）古诗文填空。（请规范书写）
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（1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）正是江南好风景， 。（李白《江南逢李龟年》）
（3）遥怜故乡菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（4） ，我言春日胜春朝。（刘禹锡《秋词》其一）
（5） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（6）淫慢则不能励精， 。（诸葛亮《诫子书》）
（7）当别人不理解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是： ， ？（《论语﹒学而》）
（8）《夜雨寄北》中超越时空，想象未来相聚情景的句子是： ， 。
15．（23-24七年级上·辽宁大连·期末）默写填空。
（1）我想那缥缈的空中， 。（郭沫若《天上的街市》）
（2） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）自古逢秋悲寂寥， 。（刘禹锡《秋词》〔其一〕）
（4） ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（5）跨年班会上，老师用王湾《次北固山下》中的“ ， ”勉励同学们：新事物必将取代旧
事物，困难是暂时的，新的一年一定会有新的开始。
16．（23-24七年级上·辽宁阜新·期末）古诗文默写
（1）我们本学期学过的描写月的诗句有许多，如曹操《观沧海》：“ ，若出其中。”表达了
诗人开阔的胸襟和远大的抱负；李益《夜上受降城闻笛》中：“回乐烽前沙似雪， 。”描绘
了边城月色，凄神寒骨；李白《峨眉山月歌》：“ ，影入平羌江水流。”展现了月映江中的
美景。
（2） ，切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》）
（3）王湾的《次北固山下》一诗中抒发乡愁的句子是 ？ 。
17．（23-24七年级上·上海浦东新·期末）默写与运用
（1）君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（2） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（3）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（4） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（5）“读书”主题班会中，班主任借用《诫子书》中“ ， ”这两
句话，告诫同学们读书治学最忌放纵怠慢和心态浮躁。
18．（23-24七年级上·上海静安·期末）默写
（1）水何澹澹， 。（《观沧海》）
（2） ，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》）
（3）潮平两岸阔， 。（《次北固山下》）
（4） ，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》）
（5）不知何处吹芦管， 。（《夜上受降城闻笛》）
（6）夜阑卧听风吹雨， 。（《十一月四日风雨大作 （其二）》）
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（7）三军可夺帅也， 。（《<论语>十二章》）
（8）非淡泊无以明志， 。（《诫子书》）
19．（23-24七年级上·上海黄浦·期末）默写。
①僵卧孤村不自哀， 。（《十一月四日风雨大作（其二）》）
② ，我言秋日胜春朝。（《秋词（其一）》）
③ ，山入潼关不解平。（《潼关》）
④《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“ ， ”。
20．（23-24七年级上·上海崇明·期末）默写。
（1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
（2） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）夕阳西下 ， 。（马致远《天净沙•秋思》）
（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）《诫子书》中用“ ， ”一句论述学习、成才、立志三
者的关系。
21．（23-24七年级上·天津红桥·期末）请将下面诗文语句补充完整。
（1）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
（2）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）子曰：“ ，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》）
（4）夜阑卧听风吹雨， 。（《十一月四日风雨大作》）
（5）子曰：“学而时习之， ？”（《论语·学而》）
（6）《天净沙·秋思》中，直接道出天涯游子之悲的句子是： ， 。
22．（23-24七年级上·天津宁河·期末）请根据原文或提示，将下面诗文语句补充完整。
（1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》）
（4） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（5）诸葛亮在《诫子书》中劝勉儿子，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，这句话是：“ ，
。”
23．（23-24七年级上·天津滨海新·期末）请将下面诗文语句补充完整。
（1） ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）
（2）自古逢秋悲寂寥， 。 （刘禹锡《秋词（其一）》）
（3） ，洪波涌起。 （曹操《观沧海》）
（4）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（5） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （马致远《天净沙·秋思》）
（6）诸葛亮在《诫子书》中的“ ， ”两句常被
人们用作“志当存高远”的座右铭。
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二、主题默写
24．（23-24七年级上·重庆巴南·期末）请你对七年级上册古诗文进行梳理，填写古诗文积累单。
七年级上册古诗文积累单
诗文类别 我的摘录 我的理解
① ，洪波涌起。 读曹操《观沧海》，在大海的壮美中品诗人的壮志。
豪情壮志
②晴空一鹤排云上，
读刘禹锡《秋词》，感受愈挫愈奋的豪壮情怀。
。
珍惜时光 ③ ，不舍昼夜。 读《＜论语＞十二章》，感受时光的易逝与珍贵。
④ ，闻道龙标过
读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，感受飘零之感。
五溪。
⑤夜发清溪向三峡，
读李白《峨眉山月歌》，感受友情的难忘。
。
思念情愁 ⑥ ，受降城外月
读李益《夜上受降城闻笛》，在月夜感受故乡情。
如霜。
⑦ ？ 。 读王湾《次北固山下》，感受诗人对家人的思念。
读李商隐《夜雨寄北》，通过想象，在时空交错中把眼前的思
⑧ ， 。
念凄苦化为未来团聚的欢乐。
25．（23-24七年级上·江苏南通·期末）小江想编辑诗文手册，请你和他一起完善。
诗文漫步 任 务
①学而不思则罔， 。（《论语》）
② ，若出其里。（曹操《观沧海》）
③ ，江春入旧年。（王湾《次北固山
下》）
（1）诵读。补全诗句。
④我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄
（2）丰富。补写两句描写友情的诗句：⑦
左迁龙标遥有此寄》）
， 。
⑤ ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李
龟年》）
⑥不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降
城闻笛》）
26．（23-24七年级上·重庆·期末）请在下面横线上写上相应的句子。
古诗学习单
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（1）空山松子落， 。（韦应物《秋夜寄邱员外》） 空山松落
（2） ，云雨巫山枉断肠。（李白《清平调》） 花开艳丽
诗中有景
（3）岁暮阴阳催短景， 。（杜甫《阁夜》） 岁暮寒冬
（4）苍苍竹林寺， 。（刘长卿《送灵澈上人》） 竹林清远
（5）可怜后主还祠庙， 。（杜甫《登楼》） 诸葛亮的故事
（6） ，独留青冢向黄昏。（杜甫《咏怀古迹（其
王昭君的际遇
诗中有史 三）》）
（7）夕阳依旧垒， 。（刘长卿《秋日登吴公台上寺远
南朝旧垒吴公台
眺》）
（8） ，能饮一杯无？（白居易《问刘十九》） 温馨炽热的情谊
诗中有情 （9）罢归无旧业， 。（刘长卿《送李中丞之襄州》） 友人困顿中的眷恋
（10） ，欸乃一声山水绿。（柳宗元《渔翁》） 宦途坎坷的孤寂
27．（23-24七年级上·江苏镇江·期末）根据要求填写诗句。
作者及出处 诗 句 感 悟
（1） ，
刘禹锡《秋词》（其一） 明丽的秋景中引出豪迈的诗情。
（2） 。
（3） ， “故园菊”中感悟思乡、忧民、
岑参《行军九日思长安故园》
（4） 。 盼和之真切。
陆游《十一月四日风雨大作（其 （5） ， 风雨梦境里体会报国之志及拳拳
二）》 （6） 。 之心。
（7） ， 家书中体味“明志致远”的殷殷
诸葛亮《诫子书》
（8） 。 教诲。
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