文档内容
九年级语文期末考试划重点
专题 12 综合性学习（难点）
专题概述和解题方法指导
综合性学习是一个学习过程，一般要经历准备、体验、表达交流三个阶段，它与“识
字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”共同构成语文学习的五大板块，近年中
考中出现了大量的适应这一考查目标的试题，这些试题十分重视对学生探究、发现能力的
考核，不仅考查学生阅读、分析、判断和研究问题、解决问题的能力，而且把解题的过程、
考试的过程变成了研读资料、处理资料的过程。《全日制义务教育语文课程标准》中规定
中学初级阶段关于综合性学习的要求是：自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动
过程中，体验合作与成功的喜悦；能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研
究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独
立或合作写出简单的研究报告；关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，
搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果；掌握查
找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资
料的出处。纵观近年来，全国初中各类综合性学习的习题，命题材料多以学生周围的人和
事、国内外重大事件、社会热点 焦点问题、新科技新思潮、名胜古迹、地域文化等为载体，
从多方面考查学生以语文知识为主综合运用其他学科知识，解决实际问题的能力。材料探
究题就是要求考生发现、探究就是要让考生通过比较、分析等观察和思维方法，找出几则
材料之间存在的关系，把学生解题的过程变成了研读资料、处理资料、归纳整合得出信息、
作出判断的过程，为考生提供一个思考、探索和发表独立见解的空间。材料探究的主要题
型有：①阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息；②结合材料反映的社会现象，提炼观
点，得出结论；③阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想或体会。高频考点及解
答方法如下：
一、写发言稿或演讲稿。
1.审清题意。明确题干要求运用的表达方式及方法、立场要求、字数要求等。
2.明确主题。确定立场。围绕活动主题发表自己的观点，阐明自己的见解。赞成什么，
反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。3.阅读材料，概括材料主要观点。挑选出能为自己的观点服务的材料，并合理组织材
料。
4.组织答案。结构要清晰，要讲究技巧，主次详略应合理安排，开篇抓住听众，中间
流畅自然，结尾经警有力。
答题规范：称呼+问候+提出主题+正文+结束语（致谢）。
二、写介绍语。
1.介绍某类事物：①明确说明对象；②紧抓材料内容，明确说明对象的特点；③整合
信息，形成答案。
2.某物的制作流程：①明确题干要求；②阅读材料，理顺制作前后步骤；③整合信息，
形成答案。
3.图示说明：①明确题干要求；②明确材料及图示内容，提取重要信息；③整合信息，
形成答案。
注：答案的呈现要有层次感，语言尽量简洁、精炼。
三、颁奖词、人物推荐词。
1.颁奖词：①根据材料概括人物的主要事迹；②抓住人物的精神，用生动准确的语言
进行描述，阐述理由；③不要长篇大论，做到简明扼要。
2.人物推荐语：①明确题干要求；②根据材料提取出人物的主要事迹、经历、品格特
点；③抓住人物的精神，有条理的整合材料，写出答案。
四、推荐语（非人物类）。
1.名胜推荐语：①对当地的名胜要有了解；②要选取最具特色的自然景点或人文风光
做具体介绍，语言要简洁，重点要突出。
2.名胜推荐语：①写明作品名称、作者；②介绍作品主要内容，包括其思想内涵、人
物形象、写作特色等。
五、宣传语。
1.审清题干，阅读材料，抓住主要信息，明确活动主题、目的和意义。
2.整合主要信息，形成答案。整合时，注意要有条理。一般宣传时，首先需对宣传对
象或目的进行阐述说明，然后再介绍宣传对象及为什么宣传（目的、好处等角度），最后
再以“欢迎……参加/报名”结束。
3.语言要感情充沛，具有感染力、号召力。
六、筛选信息，提炼观点。
1.单一材料信息提取的解答方法（1）组合要点法。抓住关键词，摘取并组织语段中每层重要的词语，再加以综合表达。
（2）整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。
（3）推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。
（4）提取中心句法。提取最能体现文段信息的中心句。
（5）分层次组合法。两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内
容概括组合。
2.多则材料信息提取的解答方法
（1）求同存异法。看这些材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，然后从
不同侧面进行阐述。
（2）分析感情法。围绕话题分析题目的感情倾向是褒还是贬，然后选择其中一个恰当
的方面组织语言。此外，答题时还要注意准确归纳、恰当表达。
七、材料探究。
1.细读材料，明白含义。仔细阅读材料，联系题干，从材料中找出关键词，可以比较
容易地找到解决问题的核心；然后概括所提供材料的大意，明白它的意义所在
2.读懂材料、学会整合。在读懂每则材料的基础上，找出它们之间的逻辑联系，做出
异中求同，归纳出解决问题的关键内容。
3.筛选分析，准确表达。答题时，材料间是因果关系的，要先写出主要原因，再写其
他原因；材料间是同类事物的，要先写其共性，再写其差异。
八、图表分析。
1.分析题干，找方向。
2.细看表头。
3.观察表格数据、板块变化。需要从以下几个方面看：
（1）比高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点则在
最高值与最低值上，通过抓最高值和最低值可以快速把握图表中心，明确试题的指向和要
点。
（2）做统计，找走势。图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某
些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在图表的基础上再做一些数值上的综合统计
工作，才能更好地总结出某种规律。
4.归类别，做概括。由于图表反映的是分项统计的结果，反映的类别常常比较细致，
此时就要求我们在分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进行“瘦身”。
九、漫画理解。1.看漫画的标题。将标题与图画内容相结合，有助于理解图画的内在含义。
2.看漫画的画面。（1）毫无遗憾地观察画面中的人、景、物。细致分析，发现矛盾，
进而用辩证的眼光，抓住主要矛盾。（2）分析关系，揣摩细节变化。漫画题，有时是单幅
图，有时是多幅图，考生要花心思去分析人、事、物之间的关系，明确漫画中有哪些细节
变化，体会画面所表达的真正意图，全面领会漫画的寓意。
3.看漫画的语言文字，审读关键提示。借助其中的文字及题目的要求和限制，认真思
考有关漫画内涵的关键提示中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
4.看漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画表达的寓意所在。
我们在审读漫画题时，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活，社会实际联系起来，
想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的现象，从而理解、把握漫画的意义。
十、徽标解读。
1.宏观把握徽标的外形特点，注意中英文、大小写和变体，以及涉及的时间、事物、
图像的线条、文字、颜色等。
2.围绕主题（哪一项活动、哪一项组织、哪一件事物品的徽标）说明（介绍）画满，
说明（介绍）时要分清顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。
3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象做出
合理想象，切忌答非所问、生拉硬拽。
专题知识提升训练
一、根据要求完成问题。
9月30日上演的电影《长津湖》累计票房已超50亿元，并创下中国影史多项纪录。你
们学校准备以“火爆的《长津湖》”为主题开展综合性学习活动。
1.你们小组负责调查电影《长津湖》火爆的原因，请你从不同方面列举三条。
2.你们班打算周末组团去电影院观看这部电影。同学小瑜兴致勃勃，但他只想凑个热
闹后发个朋友圈。你要怎么劝说他，才能既不打消他观影的热情，又能提醒小瑜认真观影、
观有所获呢？（100～120字）
1.【答案】示例：①场面热烈、宏大，紧张刺激；②志愿军人物形象真实可信，血肉
丰满，让人印象深刻；③弘扬了主旋律，契合了国人的英雄情结。
【解析】本题考查调查研究能力。可以从网上搜寻调查，列举出《长津湖》火爆的原因，从不同方面列举三条。可以从“音响效果、画面制作”“人物形象”“时代意义”等
方面来写。示例：第一，缘于故事情节、人物刻画等光影艺术带给我们的视觉冲击，更缘
于大气磅礴、悲壮深情的战争叙事演绎伟大抗美援朝精神带给我们的精神震撼，进而引发
我们对家与国更深层次的思考，激励我们增强做中国人的志气、骨气、底气。第二，影片
《长津湖》高度真实还原了历史原貌，以气势恢宏的画面全景式、史诗般地呈现了震惊世
界的长津湖战役，张扬着直抵人心的昂扬主旋律和磅礴正能量，激荡起观众内心强烈的情
感共鸣和精神共振、对革命英烈和英雄精神的无限崇敬之情。第三，这部影片能火，与演
职人员的敬业也是分不开的，他们也被“长津湖精神”深深感动，从而都能非常投入地完
成自己的任务。
2.【答案】示例：小瑜同学，《长津湖》火遍全国，这是一部英雄的爱国史诗影片。
先烈们的无私奉献、不怕牺牲、勇于战斗的精神时刻激励我们前进。很高兴我们全班同学
能去观看这部电影，只要我们认真观看，相信你也会有很大的收获。
【解析】本题考查语言表达。劝说别人要就事论事，目的明确，注意说话的态度、语
气。可围绕观影的意义等方面来劝说。示例：小瑜，到博物馆学习是一次学习历史的好机
会呀！《长津湖》火遍全国，很值得一看，先烈们的无私奉献、不怕牺牲、勇于战斗的精
神，激励我们增强做中国人的志气、骨气、底气，弘扬英雄精神，无私无畏、勇往直前。
只要我们认真观看，相信你会有很大的收获，你说对吗？
二、综合性学习。
为了弘扬中华传统文化，增强学生保护我国非物质文化遗产的意识，校学生会准备举
办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。请你完成下列任务。
（材料一）
近日，文旅部对入选第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录推荐项目名单进行
公示，全国入选推荐项目共计337项，其中，宿迁市入选推荐项目2项，分别是苏北大鼓
和洋河酒酿造技艺。
（材料二）
牛崇祥，今年55岁。中国曲艺家协会会员，宿迁市曲艺家协会主席，他被苏鲁豫皖观
众誉为大鼓状元。其主要作品有《无艳春秋》《凌霄汉》《战君山》等“艺术本身没有止
境，更没有完美无瑕的作品，并把它传承下去。”牛崇祥说。
（材料三）
党的十九大报告指出，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，就将使我国非遗项目入脑入心，让非遗更好地得到保护和
传承。
要让非遗与时俱进地保护和传承，就必须使其更贴近生活，让其融入寻常百姓的日常
生活。那些耀眼的工艺、美术、技巧、绝活等，使人们生出对传统文化的自豪感。
我国非物质文化资源十分丰富，涉及传统技艺、民俗、曲艺、民间文学等方面，对此
应整合历史文化资源，结合实际加以创新，使先进文化不断丰富和发展，使其代表人民群
众的共同利益，并为人民群众所接受和喜爱。
1.请你将材料一改写成一句话新闻。（不超过20个字）
2.学校准备邀请牛崇祥于1月25日来校作一场有关“做一个非遗文化的传播者”的讲
座，作为主持人，请你根据材料二中的信息介绍牛崇祥。
3.在宣传周的启动仪式上，你要向同学们宣讲“我们应该如何保护非物质文化遗产”。
请从上述材料中提取三条主要信息，作为你宣讲的要点。
1.【答案】示例：苏北大鼓和洋河酿造技艺（我市两个项目）入选我国非遗名录
【解析】本题考查材料内容的概括能力。根据“文旅部对入选第五批国家级非物质文
化遗产代表性项目名录推荐项目名单进行公示”“宿迁市入选推荐项目2项，分别是苏北
大鼓和洋河酒酿造技艺”可概括为：苏北大鼓和洋河酿造技艺入选我国非遗名录。
2.【答案】示例：同学们：今天，为我们开设讲座的嘉宾是牛崇祥先生，市曲艺家协
会副主席，被苏鲁豫皖观众誉为大鼓状元。
【解析】本题考查语言的综合运用。作为主持人向同学们介绍“一个非遗文化传播
者”牛崇祥，首先应有称呼，然后可以根据“中国曲艺家协会会员”“宿迁市曲艺家协会
主席”，“苏北大鼓”市级代表性传承人，他被苏鲁豫皖观众誉为大鼓状元”“其主要作
品有《无艳春秋》《凌霄汉》《战君山》等”来介绍即可。
3.【答案】示例：申报非遗名录；选取非遗传承人；使非遗贴近和融入百姓日常生活；
建立传习基地。
【解析】本题考查材料内容的提取与概括。宣讲的内容是“我们应该如何保护非物质
文化遗产”，根据材料一中“苏北大鼓和洋河酿造技艺入选我国非遗名录”可得：申报非遗名录；根据“如果民众平时深度参与其中，就将使我国非遗项目入脑入心，让非遗更好
地得到保护和传承”可得：使民众平时深度参与；根据材料二内容可得：要选取非遗传承
人；根据材料三第②段“要让非遗与时俱进地保护和传承，就必须使其更贴近生活，让其
融入寻常百姓的日常生活”可得：使非遗贴近和融入百姓日常生活；根据材料三第③段
“对此应整合历史文化资源，建立传习基地，结合实际加以创新，使先进文化不断丰富和
发展，让非遗服务于社会主义道德建设，使其代表人民群众的共同利益，并为人民群众所
接受和喜爱”可得：整合历史文化资源，建立传习基地，结合实际加以创新。以上内容任
选三条作为宣讲的要点即可。
三、诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤
就是妈妈。”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界备增温暖。
班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！
在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，谈谈你的发现。
问 愿意陪妈妈 一天见不到 妈妈累的时候会为她 妈妈批评 当妈妈没准备你需要
题 一起逛街 妈妈会想她 揉揉肩、捏捏腿 时会顶嘴 的东西时会发脾气
小
28 24 25 3 5
学
初
12 10 8 20 21
中
1.从变化的数据中，你发现了什么_____________________？
2.为了赞美深深的母爱，有同学拟了一副对联。请你根据上联写出下联。
上联：两鬓白发尝尽人间疾苦
下联：_____________________
3.老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书
名并阐释理由。
书名：《________________》
理由：_____________________
1.【答案】【示例】中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾
气的越来越多。
【解析】本题考查学生读图表信息的能力。图表题已成为考查学生获取信息、整合处
理信息能力的一种重要的综合性题型。把握图表题的特点，了解其新变化，掌握解答思路
和方法，对于增强考生数据、图表意识，提高图表题的解题能力甚为重要。要认真审读图表，从图表、数据和材料中提取全面、准确的信息，主要包括：阅读标题即看表格的名称、
阅读内容、理解表格内容等。根据图中数据反差最大的两组“3与20”“5与21”解析：
初中生对妈妈顶嘴、发脾气的越来越多。他们对妈妈的关心越来越少。
2.【答案】【示例】一颗热心只为儿女幸福。
【解析】本题考查对联的知识，对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一
定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点，其次还要适当进行拆合。所
谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。要
注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等。如上下联词句结构、意义相关，数量
短语对数量短语，仄起平落等等。上联“两鬓白发”是偏正短语，“尝”是动词，“人间
疾苦”是偏正短语。下联围绕“母爱”拟写，可用“一颗热心只为儿女幸福”来对，答案
不唯一。
3.【答案】【示例】书名：《母亲的心》 理由：俗话说“言由心生”，母亲对子女
的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心”做书
名概括性更强。
【解析】本题考查学生语言表达及运用的能力。主要是考查学生在生活实践中，语言
表达的能力。做题时答案应紧扣“母爱”，再根据本题题意作答。
四、综合运用。
我校初三年级某班开展“以和为贵”综合性学习，请完成下列任务。
1.（探究和）
材料一：和，相应也，从口，禾声。
材料二：君子和而不同，小人同而不和。——孔子
材料三：和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。——朱熹
仔细阅读三则材料,说说“和”的含义。
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2.（交流和）
我们的家庭中常常为了一些小事发生摩擦。周末，好不容易大家休息，但是爸爸要我
们一起去看望爷爷奶奶，妈妈要我们去探望外公外婆，为此，爸爸妈妈有了争吵。
请你作为家庭一员，从“家和万事兴”的角度，对爸爸妈妈说一段话，化解他们之间
的矛盾。（60字以内）
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3.（运用和）为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮
的死难者，牢记侵略战争给中国人民乃至世界人民造成的深重灾难，2019年12月13日上
午全国各地举行了国家公祭日悼念活动。
请你结合国家公祭日的主题和“以和为贵”的主题，创作一条宣传标语。（20字以
内）
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1.【答案】“和”指与周围的人保持和谐友善的关系；“和”指不挑剔，不苛责，能
与他人友好合作；“和”指不盲目攀附，不争名夺利。
【解析】本题考查学生对材料中文言文的理解。解答此题时，先要理解材料的含义，
在提取信息进行解答。材料一：选自《说文解字》，介绍了“和”的构成。材料二：君子
可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思
考，从来不愿人云亦云，盲目附和;但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，
而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。材料三：因为没有乖戾之心，所
以君子之间能够和谐协调，相反，小人之间有阿比之心，所以人云亦云，阿谀附和。整合
以上知识，就可得出“和”的含义，一是保持友善的关系，一是团结协作，一是不阿谀附
和。
2.【答案】爸爸妈妈，不要争了，家和万事兴！去探望长辈是你们孝心的体现，我要
为你们点一个大大的赞！咱们可以本周末去看望爷爷奶奶，下周去看望外公外婆啊！
【解析】本题考查学生的语言应用。学生应该围绕题干给出的信息“爸爸要我们一起
去看望爷爷奶奶，妈妈要我们去探望外公外婆”，可知父母之间的矛盾是因为意见不同，
学生应该从“家和万事兴”的角度，劝说父母，提出合理的建议，注意语言的得体。
3.【答案】举例：铭记战争的痛苦，珍惜幸福和平！缅怀先烈，共享和平。
【解析】本题考查学生语言应用能力。宣传标语应该短小精悍，给人以深刻的启示，
所以，学生在拟写宣传标语的时候，应围绕“以和为贵”，这里的“和”指的是和平，拟
写宣传标语。例如：同记一份历史，共享一片和平。
五、阅读下面选文，完成小题。
材料一：近年来，以《战狼2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又
叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故
弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。
材料二：影片《空天猎》，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获
目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击的场面。《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观
众看后热血沸腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！”
材料三：讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事
题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统
军人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影《战狼 2》中的冷锋也同样如此，看
重友谊、爱情， 不计较个人得失、荣利。他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也
不同于虚假抗日“神剧” 里的“痞子式”英雄，这些“接地气”的人物形象，显然更能引
发观众的共鸣。
1.根据上面三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。
2.建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播，下面是该频道以对联的形
式为此次展播拟定的宣传语的上句，请结合上述材料，补写出下句。
主旋律电影彰显阳刚之气，___________________________________________
1.【答案】①为影视作品注入了阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；③塑造了
自然真实的英雄形象。
【解析】本题考查筛选信息。答题时，要紧扣材料的每一句话，提取关键词，然后准
确、精练地概括主要内容。根材料一主要写的是以《战狼2》《红海行动》等为代表的一
批军事题材电影“为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气”。材料二所列举的两部
电影展示了我国军事力量的强大。材料三所列举的《士兵突击》中的许三多，和《战狼
2》中的冷锋都是“接地气”的人物形象，更能引发观众的共鸣。据此可得出军事题材影视
作品受到观众欢迎的原因。
2.【答案】示例：新英雄形象体现时代精神
【解析】本题考查拟写宣传语。宣传语一般多用对偶的修辞手法，一般分上下两句，
这两句语义相关，字数相同，相对应的词语词性一致。联系所给出的材料，根据上联的形
式来拟写。“主旋律电影”可以与“新英雄形象”相对；“彰显阳刚之气”可与“体现时
代精神”相对。据此即可解答。不要求统一答案，格式正确，语义突出即可。
六、“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。”2019年春
节期间，《我和我的祖国》在全国热唱。现在班上也开展以“我和我的祖国”为主题的综
合性学习活动，快来参加吧！
1.（提炼主题）××电视台新闻频道快闪系列活动——新春唱响“我和我的祖国”将
来学校录制一期节目，请根据解说词画线句，提炼出活动主题。
此番精心准备的人文大片，密切围绕“我和我的祖国”这一年度热点议题，通过细腻的镜头语言和朴实的中国故事，和观众一起共同回望峥嵘岁月，重新温习那历史沧桑的巨
大变化，也致敬匠人精神、礼赞壮丽山河。
上句：回望峥嵘岁月
下句：____________________________________________
2.（创作小诗）今年是新中国成立70周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请
仿照前后诗句格式把下面这首小诗补写完整。
寄祖国
你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。我就是那羞涩的小花，为你
绽放是我的心愿。
你是一棵大树，郁郁葱葱，______________________________________________
你就是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好地生长。我就是那意气风发的少年，
为你奋斗是我的心愿。
3.（探究材料）唱响“我和我的祖国”快闪活动发起后，各地快闪纷纷出现，并引发
强烈反响。为什么《我和我的祖国》在创作了30多年后依旧能感动这么多人？请从下面两
则材料中探究其原因。
材料一：
辽宁大学教授文然表示，所有的社会热点，都是其在传播过程中和社会心理相契合、
产生共鸣的结果。2019年是新中国成立70周年，我们中国变得强大了、富有了，每个中
国人心中都充满着自豪感、归属感。这种内心的情感，和《我和我的祖国》的视角再度契
合，所以《我和我的祖国》快闪活动能获得空前关注。
材料二：
著名评论家白长青则认为，一个时代得有一个时代的主旋律，来表达时代精神和民族
心声。中国开启了伟大复兴的新征程，全国各族人民对新时代的认同感，对祖国发自心底
的热爱，需要一个突破口来表达。所以这种具有广泛群众性、艺术性的歌曲快闪活动应运
而生。
1.【答案】【示例】重温沧桑巨变
【解析】本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的
词语词性相同。要做到平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字
用仄声，下联末句尾字用平声。本题中的上联“回望峥嵘岁月”是回顾历史，下联可结合
句子“重新温习那历史沧桑的巨大变化”拟写“变化”。所以可用“重温沧桑变化”来对
答。本题用宽对作答即可。2.【答案】【示例】在你的枝头，我美好地生长。我就是那快乐的小鸟，为你歌唱是
我的心愿。
【解析】本题考查句子的仿写。本题作答时，要仿照诗歌给出的示例，抓住树的“干、
枝”等作为叙写的内容，写出自己的心愿。拟写时要采用“在你的……，我美好地生长。
我就是那……的少年，为你……是我的心愿”的句式作答。
3.【答案】全国各族人民对祖国发自内心的热爱，对时代的认同感，对祖国强大、富
有的自豪感、归属感和《我和我的祖国》的视角相契合，情感上产生了共鸣。
【解析】本题考查对文本材料的提炼与概括。本题可依据“我们中国变得强大了、富
有了，每个中国人心中都充满着自豪感、归属感。这种内心的情感，和《我和我的祖国》
的视角再度契合”“全国各族人民对新时代的认同感，对祖国发自心底的热爱，需要一个
突破口来表达”等内容概括作答即可。
七、综合性学习。
初中三年，转瞬即逝，回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满
腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
1.[拟写标语]
为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句
句式，拟写出标语的后半句。
前半句：忆往昔欢乐在眼前
后半句：____________________________
2.[设计活动]
为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程
②_________________________
③__________________________
④绘一绘前程美景
3.假如你是本次活动的主持人，请你为活动设计一段开场白，不超过50字：
___________________________________________________________________________
1.【答案】看未来豪情盈心底
【解析】宣传标语，是在宣传时用简洁的语言表达一个意思，从而达到某种宣传目的。
宣传标语要求宣传主题明确，语言简洁，句式整齐，修辞鲜明，语言表达富有感染力。示
例：看今朝情谊留心间。2.【答案】②聊一聊同窗往事 ③说一说师生真情
【解析】设计活动形式。主题为“岁月如歌”，内容是三年初中生活。示例：说一说
精彩瞬间；唱一唱心中感慨。
3.【答案】言之有理，符合字数即可。
【解析】开场白：是演出或其他开场时引入本题的道白。开场白要有引入主题、创设
情境、吸引观众的作用，语言要富有激情和感染力。示例：席慕容说青春是一本太仓促的
书，是啊，初中的美好时光匆匆走过。岁月如歌，让我们怀念从前，展望未来。
八、阅读下面材料，按要求答题。
材料一：
新华社郑州1月13日电 2019年世界月季洲际大会将于4月28日在河南省南阳市开
幕，届时将有来自全球50多个国家的宾客齐聚“中国月季之乡”共赏月季，共商发展。
月季是河南省南阳市的市花。2000年，河南南阳市被命名为“中国月季之乡”。南阳
市还是全国最大的月季种植基地，种植面积超过10万亩，年出圃苗木约8亿株，占国内产
量的八成，占全国出口总量的七成以上。作为“中国月季之乡”、国家森林城市和南水北
调中线渠首的南阳市，申办世界月季洲际大会，是南阳扩大开放、促进发展的重要机遇，
更是建设大美南阳、活力南阳、幸福南阳的有效载体。
材料二：
2019年世界月季洲际大会已经确定于4月28日在南阳开幕，主题口号、会徽和吉祥物
也一并向社会公布。
据介绍，2019年世界月季洲际大会的主题口号是“月季故里，香飘五洲”。主题口号
的寓意一方面强调南阳是月季的故里和发源地，另一方面突出世界五洲因月季而结缘相聚。
大会会徽由南阳的简称“宛”字艺术化为祥云，与月季融合而成。会徽中的月季生机盎然 ，
表达了花开南阳、绽放精彩的寓意。汉字“宛”为祥云造型，彰显了南阳是南水北调的源
头，也是月季的源头，表达了南阳人民与世界各国人民的友谊源远流长。大会吉祥物
__________。
1.请用一句话概括材料一的内容。
2.结合图片，仿照画线语句，将材料二中划横线的部分补写完整。3.你所在的社区正在征集关于世界月季洲际大会的对联，请根据提示将对联补充完整。
上联：月季花红四海
下联：________________________________________________________
提示词：拥抱 南阳 五洲
1.【答案】2019年世界月季洲际大会将在南阳开幕。
【解析】新闻的导语具有概括新闻主要内容的作用，新闻导语是电头后的一二句话。
故结合“2019年世界月季洲际大会将于4月28日在河南省南阳市开幕，届时将有来自全球
50多个国家的宾客齐聚“中国月季之乡”共赏月季，共商发展”可概括材料一主要内容：
2019年世界月季洲际大会将在南阳开幕。
2.【答案】（大会吉祥物）以“月季花”为主要原型，并结合“绿叶、浪潮”等造型
运用拟人的表现形式，表明了世界月季洲际大会的主题和文化内涵。吉祥物与月季花、绿
叶的紧密接触，体现了人类与自然的亲密关系。“盛开的月季花”展示了大会的欢乐与激
情，“绿叶、浪潮”元素表明对绿色中国未来的希望。吉祥物取名“宛宛”，体现了世界
月季洲际大会举办地——南阳的地域特征。“宛宛”张开双臂奔跑的造型体现了南阳迎接
来自五湖四海宾客的热情，欢乐奔放的形象寓意大会取得圆满成功。（意思对即可）
【解析】题干中的“仿照示例”即是要先描绘“大会吉祥物”的造型，然后结合大会
主题、造型元素、造型特点理解其寓意。示例：大会吉祥物的造型是把人、月季花、绿叶、
浪潮几种要素融合在一起，人头顶是月季花形状的浪潮，脸部一圈是绿叶。吉祥物的右下
角有其名字“宛宛”。这些元素都彰显着世界月季洲际大会的主题和文化内涵。“月季
花”扣住了世界月季洲际大会的主题，而“盛开的月季花”展示了大会的欢乐与激情，绿
叶围绕着人的脸庞意味着人与自然的亲密关系，“绿叶、浪潮”元素表明对绿色中国未来
的希望。吉祥物的整体造型是一个奔跑和拥抱的姿势，奔跑着拥抱表现了南阳对五湖四海
的宾客的态度——热烈欢迎，也寓意大会圆满成功。“宛宛”的名字则是用简称暗示了大
会举办地是南阳。
3.【答案】南阳拥抱五洲【解析】答题思路：对联要求字数相同，词性相对，同时要符合主题。“月季花红四
海”的结构是“名词+动词+名词”，其含义是：月季花盛开在四海之内。结合主题口号
“月季故里，香飘五洲”和主题口号的寓意“一方面强调南阳是月季的故里和发源地，另
一方面突出世界五洲因月季而结缘相聚”可知，“月季”和“南阳”对应，“四海”与
“五洲”对应，选择一个恰当的动词连接两个名词即可。示例：南阳欢迎五洲。
九、综合性学习。
1.扬州高铁开通后，丹丹准备体验一下。根据她晒出的车票，你可以获得关于乘车的
哪些信息？写出不少于三点。
2.丹丹在手机上浏览新闻时，看了宝应县委书记 就扬州高铁开通接受采访的视频。讲
话内容如下：
连淮扬镇高铁的建成通车对宝应来讲是具有里程碑意义的事件，作为一个重要的基础
设施建设项目，它为宝应社会经济发展奠定了有力的基础。一方面它会进一步助推宝应产
业的升级。随着高铁的通车，更多的人流、物流和信息流会汇聚宝应，宝应承南接北和江
苏省长三角中心的区域优势将进一步彰显，这对产业升级有极大的带动作用。另外，高铁
通车以后，更多的高科技人才到宝应来投资创业，对我们智能产业包括科技创新的产业会
有很大帮助。我们会接触到上海、北京以及苏南等更多高科技人才，为宝应发展提供有力
的支撑。再有，宝应拥有丰富的人文资源和生态资源，高铁的通车，对宝应城市品牌的塑
造、影响力的扩展、知名度的提升都会有很大的帮助。
（根据宝应县委书记接受扬州发布专访整理）
根据以上内容，丹丹和邻座的婷婷就高铁开通对城市的影响这一话题展开了讨论。
丹丹：看来，高铁的开通会给宝应的社会经济发展带来积极影响，宝应未来可期啊！
婷婷：何以见得？
丹丹：①______________________
婷婷：我觉得高铁的开通可能会造成优秀人才流失，毕竟年轻人去大城市发展更便利
了。
丹丹：你怎么这么消极呢？真是一个悲观主义者！如果你加入这个话题的讨论，你会说：②_____________
3.体验了扬州高铁，丹丹想发一个朋友圈，以一副对联表达自己喜迎扬州高铁开通之
情。
水笑山欢，高铁飞歌，一代惊天业； ， ， 。
丹丹写了上联后，婷婷也来了兴致，对了几个下联，你建议丹丹选择（ ）。
A.四面八方，宾朋汇聚，古城唱新歌 B.欢天喜地，扬城放歌，齐颂强国诗
C.载歌载舞，情涌古城，拥抱新时代 D.日新月异，古城亮彩，千秋动地诗
1.【答案】示例：出发地扬州东站，终点站宝应站；发车时间是2020年12月21日
19：10；车次是C3668；座位是05号车厢02A号；选择的是二等座。（写出三点即可）
【解析】本题考查图文转换。图片是一张高铁票，写信息时按照由上到下的顺序来写，
最上面的文字为乘车的始发站：扬州东站；终点站：宝应站；乘车的车次为：C3668,。再
往下为发车时间：2020年12月21日19：10；车厢座位为：05号车厢02A号 二等座。再
往下为票价：37元。图片的下半部分与乘车信息无关，可以不做概括。
2.【答案】示例：可以助推宝应产业的升级，吸引更多的高科技人才来投资创业，对
宝应城市品牌的塑造、影响力的扩展、知名度的提升都会有很大的帮助。（写出两点即
可） 示例：高铁开通对城市的影响也许是双刃剑，既可能为城市带来资源，也可能吸
走资源，但积极作用占主导。高铁开通打破了城市之间的壁垒，增添了城市活力，有利于
城市的发展。
【解析】本题考查对材料的理解与句子补写。由讲话材料中“宝应承南接北和江苏省
长三角中心的区域优势将进一步彰显，这对产业升级有极大的带动作用”可知，可以助推
宝应产业的升级。由“高铁通车以后，更多的高科技人才到宝应来投资创业，对我们智能
产业包括科技创新的产业会有很大帮助”可知，吸引更多的高科技人才来投资创业。由
“高铁的通车，对宝应城市品牌的塑造、影响力的扩展、知名度的提升都会有很大的帮
助”可知， 对宝应城市品牌的塑造、影响力的扩展、知名度的提升都会有很大的帮助。据
此回答补写第一空即可。关于“你会说”后面句子的补写，可以采取辩证的观点，谈高铁
的利与弊，再结合总体上提出“积极作用占主导”的观点，然后阐述高铁开通的优势即可。
3.【答案】D
【解析】本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协
调；内容相关、意境完美。并列结构“水笑山欢”对“日新月异”，主谓结构“高铁飞
歌”对“古城亮彩”，偏正结构“一代惊天业”对“千秋动地诗”，故选D。
十、综合性学习。随着网络的发展，网上购物逐渐成为一种流行的购物方式，为了解这一商业模式的特
点，某中学以“网上购物”为主题开展综合性学习活动，请你参与以下任务。
1.某机构曾对大学生的网络购物支付方式做了一个抽样调查，结果如下。请你认真阅
读表格，提取一条结论。
大学生网络购物支付方式调查表
非支付宝网络支 分期付
支付方式 支付宝 货到付现金 邮局付款 银行转账
付 款
所占比例 37.2% 20.8% 33.4% 1.2% 6.2% 1.2%
2.小雨的妈妈是一名网购达人，一有时间就在各大购物网站闲逛，一“逛”就是好几
个小时。小雨觉得这样对身体不好，而且买来的许多商品也无实际用处，但妈妈仍然乐此
不疲。假如你是小雨，你要怎样说服她？请把要说的话写在下面。（不少于50字）
1.【答案】示例：网上支付（包括支付宝和非支付宝网络支付）以及货到付现金是目
前消费者网络购物时选用最多的支付方式。
【解析】本题考查图文转化能力。解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，
把数据的对比结果与标题内容进行综合解析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概
括作答。结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答。仔细解析表格可知，目前
用支付宝支付的比例占到37.2%；目前用货到付现金支付的比例占到33.4%，其他支付方式
极少。由此解析，从大学生网络购物支付方式调查表数据得出：网上支付(支付宝或非支付
宝网络支付)以及货到付现金是目前消费者网络购物时选用最多的支付方式。
2.【答案】示例：妈妈，长时间待在电脑面前，对您的身体有害，而且您从网上买的
许多商品不仅没有实际用处，还造成了一些不必要的浪费。您还不如将钱花在健身上，这
样您不仅会更健康，还会越来越美丽！（意思对即可）
【答案】本题考查口语交际。劝告是一种常见的口语交际形式。首先要明白你劝告的
目的是什么，然后再用委婉的话说出来。说服他人，要就事论事，观点明确，理由充分，
注意说话的态度、语气，让人乐于接受。做好此题的关键点在于明确交流双方的身份，注
意用语的礼貌，表达意思要清晰不含混。根据题干“小雨觉得这样对身体不好，而且买来
的许多商品也无实际用处，但妈妈仍然乐此不疲”解析，可结合长期看电脑对身体不好，
过多购物造成浪费来劝说妈妈。如，妈妈，您长时间坐在电脑旁，会对您的肩颈带来极大
的伤害，而且您频繁网购，买来的许多商品也无实际用处，造成了一些浪费。如果您把时
间和精力花在健身锻炼，读书看报上，不但能使身体越来越健康，还能陶冶性情，越来越美丽，这样多好啊！
十一、综合性学习。
1.概述下面新闻的主要内容。（要求25字以内）
10月1日上午，习近平乘坐检阅车，经过金水桥，驶上天安门前长安街。阅兵总指挥
报告受阅部队列队完毕，习近平下达检阅开始的命令。随后，习近平驱车来到三面旗帜前
停车肃立，向旗帜行注目礼；习近平乘车沿着宽阔的长安街检阅部队；空中护旗梯队拉开
了阅兵分列式的序幕，党旗、国旗、军旗飘扬在天安门广场上空，20架直升机组成巨大的
“70”字样；受阅部队由15个徒步方队、32个装备方队、12个空中梯队组成，依次通过
天安门广场，接受祖国和人民检阅。
2.根据下列句子内容，补写下联。
改革开放四十载，祖国绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。
上联：七十年改写历史燃梦想
下联：
3.你的同桌小明，几次考试成绩不理想，很是灰心丧气，甚至产生了悲观失望的情绪。
请你至少运用一个有关“自强不息”的诗句或典故，劝说小明。
1.【答案】国庆70周年阅兵式在天安门前隆重举行（或者：10月1日上午，习近平乘
车在天安门前长安街检阅部队。只要答出时间地点，谁做了什么事即可；两个主语，“习
近平”或者“阅兵式”都可以）。
【解析】本题考查新闻内容的概括。概括新闻内容，要抓住时间、地点、人物、事件
等。本则新闻的时间是：10月1日上午；地点是：天安门前长安街；人物是：习近平；事
件是：习近平检阅部队，把这些要素组合成一句话，字数不超过25字即可。或，直接概括
事件“国庆70周年阅兵式举行”，加上地点“天安门前”，组成一句话也可。
2.【答案】四十载绘出愿景迎幸福
【解析】本题考查对对联的能力。上联“七十年改写历史燃梦想”结构是“时间+动宾
短语+动宾短语”。从“改革开放四十载”提取时间“四十载”，把“祖国绘出三步走的美
好愿景”概括为“绘出愿景”，把“拼搏迎来幸福生活”概括为“迎幸福”，组合起来即
为下联。
3.【答案】小明，几次考试成绩不理想不算什么，只要我们要有“千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风”的精神（或学习祖逖闻鸡起舞的精神），奋起直追，一定会有很大进步
的。你说是吗？
【解析】本题考查语言表达的能力。解答时，开头应有称呼，然后劝慰、鼓励同桌小明振作起来。要恰当引用“自强不息”的诗句或典故，还要注意语句连贯，语言得体。如：
小明，考试成绩在一定范围内波动是正常的，不能以一时成败论英雄。要“胜不骄，败不
馁”，希望你振作起精神来，奋起直追。只要努力拼搏，总有“长风破浪会有时，直挂云
帆济沧海”的一天的。
十二、综合性学习。
你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加
并完成以下任务。
1.下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结合字体特
征说说你喜欢哪一幅及理由。
2.班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一：讲“励志的青春”故事
活动二：宣“拼搏的青春”誓言
活动三：___________________________
3.班级将于11月15日上午九点在本班教室举行“自强人物大家寻”主题演讲比赛，
想邀请学校的李老师担任评委，作为班长，你如何在电话里邀请他？
1.【答案】①是楷书，②是行书。
理由示例一：我喜欢作品①，因为字体端正，书写工整，结构整齐。
理由示例二：我喜欢作品②，因为字体行云流水、舒展有型。
【解析】本题考查书法作品鉴赏。可任选一幅你喜欢的作品并结合字体特征说明理由。
观察这两幅图片可知，第一幅是楷书，可围绕字体端庄，匀称工整来表述理由。第二幅是
行书，可围绕笔画连绵，灵活连贯来表述理由。
2.【答案】示例一：看“奉献的青春”电影。示例二：访“奉献的青春”名人。【解析】本题考查活动形式的设定。设定的时候，句子形式应与前两个保持一致，主
题应有所不同，前两个的主题为“励志”“拼搏”，这一个可以确定为“奉献”。活动的
具体形式可以为“唱歌曲”“出板报”“访名人”等。据此，可设计为：出“奉献的青
春”板报；唱“奉献的青春”歌曲等。
3.【答案】李老师，您好！我是九年级3.班的班长×××，我们班准备于11月15日
上午九点在本班教室举行“自强人物大家寻”主题演讲比赛，想邀请您来当评委，您看可
以吗？
【解析】邀请时要跟李老师说清楚自己的身份，说明白活动的时间、活动地点、活动
的主题以及邀请的目的，跟老师说话，还要注意用敬语，表达要流畅、得体。示例：李老
师，您好！打扰您了，请原谅。我是×年级×班的班长×××，我们班准备在本班教室举
行“自强人物大家寻”主题演讲比赛，时间是11月15日上午九点，想邀请您来给我们当
评委，请问您到时有时间吗？
十三、综合性学习。
小说，以其鲜活的人物、跌宕的情节吸引了千千万万的读者。学校开展“走进小说天
地”活动，请你完成以下问题。
1.（小说趣话）有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，
请围绕宋江补写下联。
上联：降妖伏魔，孙行者扬威取经路。
下联：________，______聚义梁山泊。
2.（实战论辩）下列是正方观点及理由，你作为反方辩手，请提出自己的观点及理由。
正方观点：武侠小说适宜选入语文教材。
正方理由：武侠小说想象丰富，构思巧妙，文字精美，内容健康，适宜选入语文教材。
反方观点：
反方理由：
3.（对话人物）我们阅读小说，实际上是与小说中的人物在虚构的世界中一同经历。
任选《水浒传》中的某个人物，假如你与他（她）在小说中的某个地点相遇，从预知他们
后来命运的角度（因为你已经通过阅读知道了其中的前因后果），你会提醒他些什么？
4.在暑期的“汲取红色力量，传承红色基因”阅读活动中，你读了哪本红色小说？请
对该作品作简单介绍。
1.【答案】惩凶除恶 宋公明
【解析】本题考查拟写对联和名著阅读。宋江，家中排行第三，人称三郎，字分明，为梁山头领，坐头把交椅。为人讲求忠义，惩恶扬善，扶危济困。故上联“降妖伏魔”可
对“扶危济困”，上联“孙行者”可对“宋三郎”或“宋公明”。
2.【答案】反方观点：武侠小说不宜进入中学教材
反方理由：武侠小说大多思想境界不高，甚至观点偏颇，描写场面血腥，充斥杀戮，
内容与现代生活距离太远，对价值观尚在形成的中学生来说有很大的负面影响。
【解析】本题考查语言表达。因为正方观点是“武侠小说适宜选入语文教材”，所以
反方观点就应是“武侠小说不宜进入中学教材”。可以围绕着“武侠小说大多有一些血腥
暴力的场面，宣扬因果循环报应不爽等封建思想，内容与现实社会没有联系”等来表述。
3.【答案】示例：我与林冲在白虎堂前相遇（地点），我提醒他不要带着宝刀进入白
虎堂，因为军机重地白虎堂中不允许带兵器，否则就会中了高俅设下的圈套。
【解析】本题考查名著阅读，开放类试题，言之成理即可。如，我会与杨志在黄泥冈
前相遇，我会提醒他不要进入此地，最好是绕过，或者等晚上再通过。这样就会避开与吴
用等人相遇，也就不会中计丢失了生辰纲。
4.【答案】至少要答出作品题目、作者、主要内容。必须是小说作品。
【解析】本题考查名著阅读，开放类试题，言之成理即可。如，我读了《红星照耀中
国》，《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文
学作品，该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根
据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领
的情况 。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种
种歪曲、丑化共产党的谣言 。
十四、综合性学习。
我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青
春”综合性学习活动吧。
1.（青春座右铭）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写
青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为已任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼
先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为已任发愤苦读，_____________________________。
2.（青春立志会）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉
献”开展三项活动，他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一：讲“立志的青春”故事活动二：宣“拼博的青春”誓言
活动三：______________________________
3.（青春演讲赛）学校举行演讲比赛，有同学接集了以下一组故事。准备以“只有自
强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是（ ）。
①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股
A.①⑤ B.②⑥ C.③④ D.⑤⑥
4.自强不息不仅是一个人的优良品质，而且已成为中华民族的精神与民族品格。下列
能体现自强不息的典故、名言有（ ）。
①大禹治水 ②愚公移山 ③精卫填海 ④土不可以不弘毅，任重而道远 ⑤克勤于
邦，克俭于家
A.②③⑤ B.①②⑤ C.②③④ D.①③⑤
1.【答案】让中国变强盛毕生奉献
【解析】本题考查材料理解与补写句子。认真审题可知，座右铭中的前半句概括的是
材料中分号前的内容。结合上半句的格式和材料中分号后句子中的“立志要让中国变强盛，
将自己毕生的心血奉献”，可拟写后半句为“让中国变强盛毕生奉献”。
2.【答案】看“奉献的青春”电影；访“奉献的青春”名人
【解析】本题考查设计活动。认真审题可知，活动三的内容应与“奉献的青春”有关。
可设计为：演“奉献的青春”舞台剧、唱“奉献的青春”歌曲等。
3.【答案】A
【解析】本题考查根据主题选择材料。①高山流水：讲述俞伯牙与钟子期的友谊。钟
子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹，故有高山流水之曲。比喻知己或知音，
也比喻乐曲高妙。②孙康映雪：晋人孙康刻苦读书的故事，比喻读书非常刻苦。③车胤囊
萤：车胤自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，形
容在艰困之环境中，勤奋读书。④宋濂抄书 ：宋濂小时侯，喜欢读书，但是家里很穷，也
没钱买书,只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把
书借给他。也是形容读书勤奋。⑤岳母刺字：宋朝时，金兵大举入侵中原，岳飞再次投军。
临行前，岳母决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。⑥苏秦刺股：苏秦读
书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，比喻勤奋刻苦的样子。解析题目中给出的这组故事可
知，第一个“高山流水”与交友有关。第五个“岳母刺字”与爱国有关。故选：①⑤。故
选A。
4.【答案】C【解析】本题考查文学、文化常识。①大禹治水：大禹为了治理洪水，长年在外与民
众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。大禹治水13年，耗尽心血与体力，
终于完成了治水的大业。②愚公移山：讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终
感动天帝而将山挪走的故事。③精卫填海： 相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，
一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后气不平的精卫化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一
种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像
在呼唤着自己。④土不可以不弘毅，任重而道远：出自《论语·泰伯章》，作为一个士人，
一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。⑤克勤于邦，克
俭于家：出自《尚书·大禹谟》，能为国家大事不辞辛劳，居家生活俭朴。结合以上典故、
名言的内容可知，①⑤体现了勤劳勇敢。②③④能体现自强不息。故选C。
十五、综合学习实践。
我校九年级1.班开展“君子自强不息”综合性学习，请你参与完成下列任务。
①君子求诸己，小人求诸人。
（《论语·卫灵公》）
②天行健，君子以自强不息。
（《周易·乾·象》）
③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（屈原《离骚》）
④天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其
所为。
（《孟子·告子下》）
1.阅读上面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么。
2.找寻“自强不息”人物
中国从古到今有许多自强不息的人物，请根据示例写出相关人物及故事。
示例：祖逖，闻鸡起舞。
3.传承“自强不息”精神。
青春应立志为国。周总理少年时期便立下“为中华之崛起而读书”的志向，将一生了
献给人民；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给
了祖国的国防科研事业。“杂交水稻之父”袁隆平立志让全国人民不挨饿，有饭吃。他研
制的杂交水稻成功解决了我国14亿人民的温饱问题，为国家做出了重大贡献。
请依据示例，结合上面一段文字，补写两句青春座右铭。为中华之崛起发奋读书，_________________ ___________________
1.【答案】“自强不息”指自立刚强、勇于探索、执着追求、不屈不挠的精神。
【解析】本题考查词语理解。要求根据所给名言谈理解，需根据每则名言的含义，提
炼其中的核心要素综合理解。根据①“君子求诸己，小人求诸人”的含义“具有君子品行
的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自
己”，可知核心要素是善于自省；根据②“天行健，君子以自强不息”的含义“天(即自
然)的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋
图强”，可知核心要素是刚强劲健；根据③“漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的含义
“(在追寻真理方面)前面的道路啊又远又长，我将(不遗余力地)上上下下追求探索”，可
知核心要素是执着追求；根据④“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其
体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的含义是“上天要把重任降临在某人的身上，一定先要
使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意”，
可知核心要素是历经磨难，不屈不挠；据此，可综合理解为：“自强不息”指善于自省、
刚强劲健、勇于探索、执着追求、不屈不挠的精神。
2.【答案】示例：祖逖，闻鸡起舞；范仲淹，断齑画粥；匡衡，凿壁偷光；苏秦，悬
梁刺股；孙康，映雪读书；张海迪，轮椅上的信念。
【解析】本题考查仿写。根据题干所给示例“祖逖，闻鸡起舞”，可知，前面是人物，
后面是事迹。要求在“中国从古到今有许多自强不息的人物”中选取。示例：司马迁，忍
辱写史记；文天祥，丹心照汗青。
3.【答案】让中国变强盛献身国防 以温饱为宗旨躬耕田亩
【解析】本题考查补写。要求结合上面一段文字，根据示例“为中华之崛起发奋读
书”可知，出自材料的第一个事例，补写应从后面的事例提炼。根据“‘两弹元勋’邓稼
先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”可提
炼：为中国强盛献身国防；根据“袁隆平立志让全国人民不挨饿，有饭吃。他研制的杂交
水稻成功解决了我国14亿人民的温饱问题，为国家做出了重大贡献”可提炼：为人民温饱
立志科研。
十六、综合性学习。
成语典故是最能体现汉语优点的一种语言结构，寥寥数语，蕴意无穷。请你参加以
“传承历史文化，走进成语典故”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完
成后面题目。材料一 成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年
来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化
石”。
材料二 如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的
人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三 《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国
的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
1.根据材料一、二、三提供的信息，写出你阅读探究后的结果。
2.2018年5月8日，中国民间文艺家协会命名淮南市为“中国成语典故之城”。一座
历史悠久的八公山，一座可以鲜活如初的寿州古城，一部鸿篇巨制《淮南子》承载了厚重
的文化积淀。
①绝代奇书《淮南子》，亦称《________》，在中国古代文化典籍中有着极其独特的
地位，是中国文化思想史上的一座丰碑，更是中国成语典故的宝库。最早记载于《淮南
子》的“四大神话”嫦娥奔月、________、后羿射日、共工触山等成语故事更是广为流传，
成为中华民族耳熟能详的常用词语。
②寿州古城始终是淮南重镇，一方之都会。镌刻在城门内的“人心不足蛇吞象”的故
事家喻户晓，告诫人们：________；
③八公山下，“老当益壮”的________，因奸人诽谤而“一饭三遗矢”，埋骨在放牛
山下，冢墓巍然；淝水之战留下“________，________”的历史故事，妇孺皆知。
成语典故既在古代中国的学术思想中占据重要地位，也在普通百姓的生产生活中尽情
呈现；既流淌在文人墨客的篇章中，也活跃在城乡百姓的口耳间。数量庞大的成语，凝聚
了中国几干年的文化精髓，也为后世佐以取之不尽、用之不竭的人生智慧。
3.根据划线句子仿写。
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩
笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟咏着人生的悲欢离合；________，
________。
1.【答案】成语是中华文化的“活化石”，但在现实生活中却被人们逐渐忽视，我们
有义务去学习和推广成语。
【解析】本题考查学生探究材料内容信息和语言表达的能力。做这样的题目首先读题
干；其次是分别读材料，读懂其中的内涵；然后比较解析，找出几则材料的共同点；最后
对思考的结论理论性升华，成为一种“放之四海而皆准”的道理。 结合三则材料探究可得知：成语是中华文化的“活化石”，但在现实生活中却被人们逐渐忽视，我们有义务去学
习和推广成语。
2.【答案】①淮南鸿烈（或《刘安子》） 女娲补天 ②告诫世人不要产生贪念，
做人做事必须持有一颗平常心。 ③廉颇 风声鹤唳 草木皆兵
【解析】本题考查学生文学文化常识、成语典故的积累及理解词义的能力。成语典故
是将一件事从发生至结束的记录。是历史文化的记录。解答此类题型，一是根据平时的记
忆直接完成；二是根据具体的语言环境来完成。本题答案示例：①淮南鸿烈（或《刘安
子》） ；女娲补天。 ②告诫世人不要产生贪念，做人做事必须持有一颗平常心。③廉颇
、风声鹤唳、 草木皆兵。
3.【答案】例：它像一支歌，用旋律彰显着青春的喜怒哀乐。
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。仿写的句子要与例句的句式相同或相似，语
言表达的要简明、连贯、得体。本题答案示例如下：例：它像一支歌，用旋律彰显着青春
的喜怒哀乐。
