文档内容
班级 姓名 学号 分数
期末考试测试卷
（时间：120分钟，满分：120分）
一、基础知识综合（6分）
1. 阅读下面的文字，按要求作答。（6分）
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事
当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同
志对人民不是满腔热忱（ ），而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至
少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所
感动。晋察jì（ ）边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无
不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
①忱（ ） ②jì（ ）
【答案】chén 冀
【解析】此题考查字音、字形。热忱，rè chén，热情。冀，jì，河北的简称。
（2）根据提示完成下面的表格。（4分）
字 判断加点成语的感情
字义 在词语中的含义 判断词性
形 色彩
zhònɡ：A 重量，分 尊重 对待乡村振兴工作，
重 量。B 重量大，比重 重任（名词） 我们不能拈轻怕重，
大。C 程度深。D 重 ①_______（只填序 必须知重负重、攻坚克难。
要。E重视。 号）
③_________________
A神话中的人物，有超 夕阳洒在他满头银发
人的能力。B特别高超 凝神 上，使他显得神采奕
神 或出奇，令人惊异 神勇②____________ 奕。
的。C精神，精力。D （精神，精力）
神气。E聪明，机灵。 ④_________________
【答案】①. E ②.形容词 ③.贬义（贬义词） ④.褒义（褒义词）
【解析】本题考查词性、词义和感情色彩。
①尊重：尊敬或重视。重，重视。故选E。
②神勇：形容人非常勇猛，形容词。
③拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的，贬义词。
④神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发，褒义词。
二、选择题（10分）
2. 下列加点成语中，使用正确的一项是（ ）（2分）
A.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。
B.你昨天迟到，今天早退，真是不可救药了。
C.为了庆祝中国共产党成立100周年，段老师建议开展全校性的党史知识竞赛活动，大家都随声附和，纷
纷表示赞同。
D.在儿子的心目中，父亲往往是神通广大的人，什么事情都难不倒他。
【答案】D
【解析】本题考查成语的正确使用。
A.“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），此处用来形容获奖的消息，用错对象。
B.“不可救药”原义是病很重，不能抢救治疗；后也比喻人或事情已经坏到无法挽救的地步；多含贬义。
“迟到”“早退”只是一种不好的习惯，容易加以改正，并没有严重到“坏到无法挽救的地步”，因此使用“不可
救药”语意过重，使用有误。
C.“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。此处用来形容大家都同意老师的建议，不
合语境。
D.神通广大：原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。根据“父亲往往是神通广大的人，什么事
情都难不倒他”语境可知，此处形容父亲办法多，本领高强，使用恰当。
故选D。
3. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）（2分）
①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。②社会发展到今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。
③孔子曰：“孝，德之本也。”
④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。
⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。
A．①③⑤②④ B．③①⑤④② C．②①③⑤④ D．③①②④⑤
【答案】B
【解析】本题考查句子的排序。这个语段主要讲了“孝”的发展历史及其影响。所以首先，第③句主要讲的
是引用孔子的话，先引出“孝”这个论题；其次，第①句讲的是“孝”的重要性；第⑤句主要讲的是“孝”的历史
悠久；再次，第④句具体介绍“孝”的历史“从远古时代的‘孝感动天’的舜，到‘亲尝汤药’的刘恒、‘卖身葬父’的
董永、‘扇枕温衾’的黄香……不胜枚举”，举了具体的例子；最后，第②句讲述了“孝”的意义；所以应该按照
③①⑤④②的顺序进行排序。故选B。
【点睛】本题考查句子排序能力。做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段
中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，
如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。
4. 下面关于文学文化常识，表述有误的一项是（ ）（2分）
A．敬称，表示尊敬客气的态度，如“尊君”“家君”，谦称，表示自谦的称呼，如“愚兄”“敝人”。
B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为
“四书”。
C．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，当代著名的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集
《呐喊》《彷徨》等。
D．《皇帝的新装》是著名作家安徒生的童话名篇，故事借神奇的布料展开想象，讽刺了统治者的虚伪和
愚蠢。
【答案】A
【解析】本题考查文学、文化常识。A.“家君”是对自己父亲的谦称；故选A。
5. 读下面的语段，表述有误的一项是（ ）（2分）
清风徐来，夕日欲颓，远山如黛，大河摇醉。鹳雀楼，渐渐披上了蝉翼般的金纱，缥缈于唐诗的云蒸
霞蔚之中，美丽的景色令人心驰神往。登上一层楼，想要寻觅那“白日依山尽”的苍茫惆怅；再上一层，
（ ）；更登一层，似乎听见有人在鹳雀楼踟蹰，一叹一唱，吟诵那首经典的绝句，倏尔一只鹳雀，
扑腾一声，像闪电般俯冲河面，衔起一条、二条硕大的黄河鲤鱼，惊起浪花朵朵，飞起，远去……
A．根据语境，语段括号处应填：想要依恋那“黄河入海流”的壮阔雄浑。
B．“鹳雀楼，渐渐披上了蝉翼般的金纱，缥缈于唐诗的云蒸霞蔚之中”采用拟人的修辞手法，使得鹳雀楼的形象栩栩如生。
C．“美丽的景色令人心驰神往”是陈述句，将其改为反问句，应为：“这景色会令人心驰神往么？”
D．“衔起一条、二条硕大的黄河鲤鱼”这句话是病句，根据前后语境，应把“二条”去掉。
【答案】C
【解析】本题考查学生对文段内容和语法知识的分析能力。仔细阅读这段话，理解文段的内容，可以看出，
C项表述错误，“美丽的景色令人心驰神往”是陈述句，改为反问句应该将肯定句中的肯定词改为否定词，将
否定句中的否定词改为肯定词；在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；句尾加
上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。可以改写为：美丽的景色怎能不令人心驰神往？故选C。
6. 下列各项对课文的理解与分析不恰当的一项是（ ）（2分）
A．毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中高度赞扬了白求恩的共产主义和国际主义精神，号召每一个共产
党员向他学习。
B．《植树的牧羊人》通过讲述牧羊人用几十年的坚持，不断用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生
活的故事，赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。
C．《诫子书》是三国时蜀汉政治家和军事家诸葛亮写给子侄辈的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期
望。
D．《走一步，再走一步》用倒叙笔法简洁地交代了事情发生的时间和起因，结束回忆也干脆利落，这样
一起一伏与正文浑然一体。
【答案】C
【解析】本题考查对课文的理解和分析能力。C“《诫子书》是三国时蜀汉政治家和军事家诸葛亮写给子
侄辈的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望”对课文的理解与分析不恰当。《诫子书》是诸葛亮晚年写
给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操
劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。故选C。
三、情景默写（8分）
7. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（6分）
主题 古诗文名句
“夜发清溪向三峡，（1） ”（《峨眉山月歌》）
思念远人
“（2） ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）朗朗明月，寂寂夜雨，远人是记忆
里最不能抹去的芳华。
孔子的“（3） ，不舍昼夜”（《〈论语〉十二章》）世事变幻之快，亦有惜时之
感慨惜时 感时意在其中；杜甫的“正是江南好风景，（4） ”（《江南逢李龟年》）借“落
花”慨叹个人身世之悲和国事凋零之殇。
抒写志向
“日月之行，若出其中；（6） ，若出其里”（《观沧海》）想象中的宏伟景象彰
显了诗人心怀天下之志：“（8） ，铁马冰河入梦来”［《十一月四日风雨大作（其二）》］铁骑踏冰的风雨梦境抒发了诗人感人至深的报国之志。
【答案】
（1）思君不见下渝州
（2）何当共剪西窗烛
（3）逝者如斯夫
（4）落花时节又逢君
（5）星汉灿烂
（6）夜阑卧听风吹雨
【解析】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；
三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：渝州、落、阑。
8. 根据图片和汉字提示填写对应诗句。（2分）
【答案】潮平两岸阔 风正一（帆）悬
【解析】本题考查识记古诗文名句的能力。图片中的景物有江水、行舟、山等，再加上提示字“帆”，可以
判断为“潮平两岸阔，风正一（帆）悬”。
四、综合性学习（8分）
9. 七年级（1）班正在开展以“品味生活，学习语文”为主题的综合性学习活动，请你参与。（8分）
（1）【活动一：书主题】请将本次活动的主题（含标点）正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。
（2分）【答案】品味生活 学习语文
【解析】本题考查书写能力。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即
要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“品”的
书写，“习”的间架结构。
（2）【活动二：诊错字】很多商家都会用谐音来为店铺取名，故意将词语中的一个或几个字写错。下列
两个店名就是使用了谐音，请你将原成语正确地写出来。（2分）
一网情深 众所粥滋
答： 。
【答案】一往情深 众所周知
【解析】本题考查成语。
一往情深：意思是指对人或对事物倾注了很深的感情，向往而不能克制。
众所周知：大家都知道。
（3）【活动三：猜对联】许多店铺都会在门口贴一副对联。请阅读下面对联，说说分别对应的是什么店。
（2分）
①集五湖四海之美味 论千秋万代之英雄——________
②不教白发催人老 更喜春风满面生—— ________
【答案】饭店 理发店
【解析】本题考查对联。
①结合对联中的关键词“五湖四海之美味”可知，对联内容与美食相关，故可推断出是饭店。
②结合对联中的意思“不教白发催人老”，即可以提供染发服务，让白发看不见，自然不显得人年老，可推
断是理发店。
（4）【活动四：谈感言】活动结尾，老师要求每位同学用一句富有诗意的话来表达自己对此次活动的感
受，请把你的感受写在下面的横线上。（至少运用一种修辞手法）（2分）
答： 。
【答案】示例一：生活处处有语文，处处生活是语文！
示例二：学语文，用语文，爱语文！
【解析】本题考查语言表达。
结合活动主题“品味生活，学习语文”，将语文和生活融合在一起谈谈感受，并使用合适的修辞如比喻、拟
人、对偶等，言之有理即可。示例：语文藏在生活中，等着我们像捉迷藏一样发现它更多的奥秘。
五、名著阅读（6分）
10. （2022年黑龙江省牡丹江市中考语文试题真题）下面是某同学在阅读《西游记》后制作的读书卡片，
请帮他填写完整。（3分）
人物：（1）______________ 人物：孙悟空
性格特征：坚定不移，善良 性格特征：爱憎分明，忠诚
故事情节：女儿国遇难 故事情节：（2）__________
人物，沙和尚 人物：猪八戒
性格特征：任劳任怨 性格特征：（3）__________
故事情节：打碎琉璃盏 故事情节：助力败魔王
【答案】
示例：（1）唐僧（唐三藏）（2）三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等（3）忠勇，憨
厚
【解析】本题考查对名著人物形象的理解以及重点情节的识记。
①空：根据《西游记》“女儿国遇难”这一情节的内容“女儿国国王相中唐僧后，要以身相许，唐僧谢绝了她
的好意，最后在孙悟空的设计下连夜离开了女儿国”，这里突出了唐僧的善良以及在西天取经途中不受外界
诱惑的坚定意志，由此可知此处的人物应是唐僧，也即唐三藏；
②空：此处所填的情节能体现孙悟空的爱憎分明，忠诚即可。
三打白骨精：唐僧师徒去西天取经，途中遭遇白骨精先后变作花容少女、老妇人、老公公的诱骗，都被孙
悟空一一识破，孙悟空不顾师父念咒阻拦，终将白骨精打死，而唐僧却赶走了孙悟空，孙悟空苦苦哀求师
傅不得，最后叮嘱师弟照顾好师傅并跪拜师傅之后离开，这里体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚；
大战红孩儿：火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧掳走，
并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃；悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤；八戒去请观音，被红孩儿
假扮观音捉去；最终悟空请来真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子，救出了师傅，这里也
体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚；
真假美猴王：在唐僧师徒四人取经路上，六耳猕猴假扮悟空想去取经，修成正果，故意在唐僧面前打死人，
使得唐僧将悟空赶走。悟空为了师父的安危，求助于观音菩萨，而遭六耳猕猴一次又一次的纠缠，两人展
开恶斗。玉帝下令让两人停止争斗，六耳猕猴不服从命令。后来真假美猴王打到灵山，来到如来佛祖面前，
六耳猕猴终于现出原形，这里也体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚；
三调芭蕉扇：火焰山阻挡着唐僧师徒西进的去路，只有铁扇公主的芭蕉扇才能灭火。孙悟空以为与牛魔王
有结拜之情，借扇定能如愿，谁知反被公主挥动宝扇，将他一吹九万里，直吹到小须弥山。悟空二次借扇，
借得定风丹，铁扇公主扇不动他就回到洞中。孙悟空变作小虫，随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。谁知借来的却是一把假扇，愈扇火愈大。悟空变作牛魔王模样，第三次去到芭蕉洞，公主责
怪牛魔王不该迷惑玉面狐狸，后又将宝扇交付给他保管。悟空得扇，欢天喜地地走下山坡。真牛魔王得知
宝扇被骗，也连忙追赶悟空，他变成八戒模样，又骗走了扇子。悟空十分懊恼，与牛魔王一场大战，牛魔
王苦战不胜，铁扇公主终于答应借扇。火焰山烈火熄灭，林木返青，唐僧师徒终于走出了火焰山，这里也
体现了孙悟空的爱憎分明和对师父的忠诚。
③空：根据《西游记》“助力败魔王”的内容“孙悟空从铁扇公主处骗得芭蕉扇，结果牛魔王变作八戒的模样
又骗走了真扇，大圣再次和牛魔王展开激战，八戒助阵，牛魔王逃走，玉面公主携众妖来助阵，八戒再与
牛魔王对抗，牛魔王逃回洞中，最后孙悟空与猪八戒一起和牛魔王展开斗争，加上众神仙的协助，终于打
败牛魔王，牛魔王显出原形，铁扇公主为救丈夫主动献出了芭蕉扇”，平时的猪八戒也会偷懒、胆小、爱占
小便宜，爱搬弄是非，但在“助力败魔王”中他和牛魔王的顽强搏斗中可看出八戒的忠勇，关键时刻成为孙
悟空的好帮手，也体现了他憨厚老实的一面。
11. （2022年湖南省岳阳市中考语文试题真题）善于发现别人身上优点的人，也往往是善于向他人学习的
人。读完《西游记》，你一定发现唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒身上都有优点。请从中任选一人，说
说你最想向其学习的一个优点，并结合原著相关内容简要分析这个优点在其身上的具体表现。（3分）
答： 。
【答案】我最喜欢孙悟空，大闹天宫一节中，通过孙悟空闹龙宫、反天庭的故事，比较集中孙悟空敢做敢
当、机智乐观、大胆反抗天威神权的无畏精神和斗争性格。悟空与二郎各显神通，大战不休，不分胜负。
太上老君从空抛下金刚套，将悟空打倒。玉帝命天兵将悟空押上斩妖台，刀砍斧剁，雷打火烧，却丝毫无
损。群仙献策，太上老君将悟空带回兜率宫，投入八卦炉中，用三味真火烧炼，不料过了四十九日，猴王
依旧活泼乱跳地蹦出丹炉，炼就一双火眼金睛。他盛怒之下打上灵霄宝殿。
【解析】本题考查对名著内容的识记及形象分析。从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人中任选一人，结合
具体情节表述人物身上具有的优秀品质即可。
示例一：我最喜欢孙悟空。他懂得不断提高自己，他本来就是天地灵化之物，跟白菩提老祖学得高强武艺
能上天入地，呼风唤雨，腾云驾雾，变化无穷。后来又吃了蟠桃，饮了玉酒，盗了太上老君的仙丹，八卦
炉内炼就了他的火眼金睛；护送唐僧西天取经，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就
不会取回真经，修成正果。
示例二：我最喜欢唐僧。他为人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣试禅心》中要嫁女儿给他时，他
“便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取经意志坚定。
示例三：我最喜欢猪八戒。猪八戒比较聪明。孙悟空打死了白骨精惹恼了唐僧，被唐僧赶回了花果山，而
唐僧却被黄袍怪扣押在宝象国，八戒沙僧白马的营救遭到失败，无奈之下八戒到花果山向孙悟空求救，这时的孙悟空对唐僧的做法不满，还在生闷气，最后八戒使了激将法请回孙悟空。
示例四：我最喜欢沙僧。沙僧为人善良。孙悟空被三昧真火烧的火气攻心，是沙僧跳进水中就出悟空；见
到悟空“浑身上下冷如冰”，便不由得“满眼垂泪”，痛哭失声；唐僧被妖怪变成了猛虎，是沙僧“近前跪下”，
恳请悟空“万望救他一救”。
六、阅读与鉴赏（32分）
（一）（2021年安徽省中考语文试题真题）请阅读下面的文字，回答问题。（12分）
儿子的一幅画
徐则臣
年既长，情感的沸点反例越来越低，经常端不住，一不小心就哭就笑。
因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子，一直心怀歉疚。
但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事，补偿一下，也安慰一下自
己。
儿子上幼儿园时，还不懂他爸写作时尽量不打扰，想找我玩了，一推书房门就进来了。我写得正投入，
总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖点，爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了，但诺就算许下了。没事
他就问，爸爸，给我的童话什么时候写好？我只好再敷衍，快了快了，写着呢。后来儿子聪明了，不再漫
无目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实
一点都不低，但愧疚越发让我心虚，无论如何得如期完工。紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的《青云谷童
话》出版了，幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书，过两天儿子放学回来，开心地说：“爸爸。我们
老师夸你书写得好！”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。
“债”算还了，愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪
着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。当然我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明
白，不代表事情就能做对，愧疚又一日日积压在心头。
前些天在成都做社会调研，坐车去机场路上，太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片，儿子的画，
一个大胖傻小子，肚子上写了一行字：“妈妈，我爱您！”正打算夸小东西的画有长进，第二张、第三张
照片也发过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己，画旁边写有一行字：“爸爸妈妈，我爱你们！”
“爸爸妈妈，辛苦了！”我觉得哪里有点不对，不是要求只能一个家长参会吗？太太回：“是，都一
个。”
一点没矫情也没夸张，我突然难过得好像肠子都打了一个结，刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落，眼
泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”，我儿子只写了”妈妈”。太太见我半天没吱声，回
一句：“别多想。”能不多想么？人家娃儿不管来的是爹还是妈，心里装的都是父母两个人；我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹，我去不去都会被提上一笔吧。
我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分，他应该还没这心眼儿。但正因为是无意，更让我伤心。怨
不得别人，完全昝由自取。但还是伤心，眼泪汪汪地到了机场，坐上飞机去了另一个城市。
落地已是半夜，打开手机，收到太太发来的视频，录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。
为什么把自己画成一个胖子？想让自己吃得壮壮的，好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色？喜欢黄颜色啊。
为什么把“妈妈，我爱您”写在肚子上？不是肚子上，是肚子里，装在心里呢。为什么写的是妈妈？要是
爸爸来开家长会，我就会写“爸爸，我爱您”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上？老师说，，家长会刚
开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的，
我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了。
视频之后太太又发了一条：“别自作多情了，人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。
我的眼泪又出来了。说实话，有种失足后被挽救的感动，心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都
很自然，肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道，这感动只是侥幸。不过是犯了错误这一次逃掉
了惩罚而已。
在异乡的后半夜，我回了一条：“一定努力把爹做好。”
（选自《2020年中国精短美文精选》，有改动）
[注]①见天：每天。
12. 体味原文中画线句子蕴含的情感，在表格空缺处填入恰当的内容。（2分）
原文 我鼻子眼睛瞬间就一起酸了 眼泪哗地就出来了 我的眼泪又出来了
情感 （1）__________________ （2）__________________ 感动、安慰
【答案】（1）激动、愧疚 （2）难过、失落
【解析】本题考查体会作者情感的变化。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语境分析作答。
（1）结合语境，我“我鼻子眼睛瞬间就一起酸了”是在“我”兑现了承诺，儿子回家后开心地对“我”说“爸爸，
我们老师夸你书写得好！”情况下，此时的“我”的心情是激动的。
（2）结合语境，我“眼泪哗地就出来了”是在看到儿子和儿子同学的画，发现儿子的画只写有“妈妈”；而儿
子同学的画却写有“爸爸妈妈”，此时“我”的内心既有愧疚，又有失落。
13. 请从修辞方法的角度赏析下面的文字。（3分）
儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一天天高筑，我也想见天陪着他，但工作实在太忙，书要读，
文章也要写。
答： 。
【答案】运用比喻的修辞方法，以“债台”日渐高筑比喻对儿子的亏欠越来越多，表达作者因不得不忙于工
作而无法陪伴儿子的无奈和愧疚。【解析】本题考查体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表
述为：运用了××修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、
心理、性格等（特点、特征）。语句“儿子上小学这几年，眼瞅着‘债台’又一天天高筑，我也想见天陪着他，
但工作实在太忙，书要读，文章也要写”，把“对儿子的亏欠”比作“债台”，运用比喻的修辞方法，生动形象
地写出了作者因忙于工作而无法陪伴儿子的情况，表达了作者的无奈和对不能陪伴孩子的愧疚之情。
14. 文章详写“太太”所发视频的具体内容，有什么作用？请简要分析。（3分）
答： 。
【答案】①视频中的母子对话，使“我”明白了儿子没在画上写“爸”的原因。②表现了儿子的天真、太太的体
贴和家庭成员之间的爱。 ③既呼应了上文“我相信儿子不是有意晾我”，也为下文“我”的情感变化做了铺垫。
【解析】本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大
意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以
综合分析。文章第8段详写“太太”所发视频的具体内容，从内容上看，承接上文，交代了孩子作画的整体
构思，使“我”明白了儿子没在画上写“爸爸”的原因，同时也写出了儿子的天真、太太的体贴，表现了整个家
庭成员之间的友爱，从而突出了文章的主旨；从结构上看，叙写的内容承接了上文的儿子作画的内容，也
与“我相信儿子不是有意晾我”相照应，同时，又为下文叙写“我”内心的“感动、安慰”的情感变化做了铺垫。
据此理解分析作答。
15. 你认可文中“我”作为父亲的表现吗？请结合全文，说说你的理由。（4分）
答： 。
【答案】示例一：认可。尽管工作忙，还是努力兑现对孩子的承诺：在意自己在孩子心目中的位置，重感
情，始终为自己不能陪伴孩子而心怀歉疚；知过愿改，具有反省意识，下定决心扮演好父亲角色。
示例二：不认可。因忙于工作而疏于陪伴孩子，有时还敷衍孩子；对孩子没有充分的了解，误以为孩子心
里没有父亲，有时太过敏感，缺少了一些应有的理性。
示例三：有些方面认可，有些方面不认可。（“理由”参考示例一、示例二）
【解析】本题考查对人物形象的分析和主观表达能力。从文章叙写的内容看，“我”是一个因忙于工作而不
能常陪伴孩子而心怀歉疚之情，有时还会采用敷衍孩子的方法，但又知过愿改，具有反省意识，尽力想办
法来兑现自己的承诺，下决心做一个好像好父亲。文章中的“我”的性格具有多重性。因此，对文章中的“我”
作为父亲的表现可认可，也可以不认可。认可的话可以从父亲的优点去阐述理由；不认可，可以从阐述父
亲的不足来分析。答案不唯一，言之有理即可。
（二）（2022年江苏省淮安市中考语文试题真题）阅读[甲][乙]两部分文字，完成下面小题。（14）
[甲]《傅子》①曰：“言出于口，结②于心。守以不移，以立其身，此君子之信也。”故为臣不信不足以奉君；为子不信不足以事父。故臣以信忠其君，则君臣之道益睦；子以信孝其父，则父子之情更隆。夫
仁者不妄为，知③者不妄动。择是④而为之，计⑤义而行之。故事立而功足恃⑥也，身没而名足称也。虽有仁
智，必以诚信为本。盖以诚信为本者，谓之君子；以诈伪为本者，谓之小人。君子虽殒⑦，善名不减；小
人虽贵，恶名不除。
（节选自《臣轨·诚信章》）
[注释]①《傅子》：西晋傅玄所著政论著作。②结：牢记。③知：同“智”。④是：正确。⑤计；考虑，谋
划。⑥恃：依赖。⑦殒：死。
[乙]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：
“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
16. 请用“/”标出下面下面句子的朗读停顿。（标一处）（1分）
此 君 子 之 信 也
【答案】此/君子之信也。
【解析】本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。本句句意为：
这就是君子的信义了。“此”是主语，“君子之信”是宾语，中间应断开。故停顿为：此/君子之信也。
17. 解释文中加点词语。（4分）
（1）守以不移 （移： ）
（2）则君臣之道益睦 （益： ）
（3）太丘舍去 （去： ）
（4）元方入门不顾 （顾： ）
【答案】（1）改变 （2）更加 （3）离开 （4）回头看
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，
如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：做事专一不改变。移：改变。
（2）句意：那么君臣之间的相处就更加和睦。益：更加。
（3）句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。
（4）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。
18. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）盖以诚信为本者，谓之君子。译文： 。
（2）日中不至，则是无信。
译文： 。
【答案】（1）以诚信为本的人，才称之为君子。
（2）到了中午时分而没有到，就是没有信用。
【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）盖，句首发语词；以……为，把……当作；者，……的人；谓，称作。
（2）日中，正午时分；至，到；则是，就是；无信，不讲信用。
19. 请根据[甲]文内容理解其论述层次，将下面的图表补充完整。（2分）
【答案】①言行一致并坚定不移。 ②不胡作非为，选择正确的道义之事。
【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。
由“言出于口，结于心。守以不移，以立其身，此君子之信也”可知，言语从嘴里说出而发自内心，坚持这
样做下去，使自己立足于社会，这就是君子的信义了。第一空应填：言行一致并坚定不移。
由“夫仁者不妄为，知者不妄动。择是而为之，计义而行之。故事立而功足恃也，身没而名足称也”可知，
有德行的人不胡作非为，有智慧的人不胡乱行动。选择正确的去做，考虑到道义了再去行动。第二空应填：
不胡作非为，选择正确的道义之事。
20. [乙]文中“友人”的言行，可以证明[甲]文中“以诚信为本”的观点。请谈谈你的理解。（3分）
答： 。
【答案】乙文中陈太丘和朋友相约在中午，但朋友没到，这就是不讲诚信，可以证明甲文中“以诚信为本”
的观点，说明守信用的人才会受到别人尊重。
【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。由乙文“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可知，陈太
丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，但朋友没到，这就是不讲诚信，可以证明甲文中“以诚信为本”的
观点，论证了诚信是人为之本，守信用的人才会受到别人尊重的观点。
【参考译文】
【甲】《傅子》说：“言语从嘴里说出而发自内心，坚持这样做下去，使自己立足于社会，这就是君子的信义了。”所以作为臣子没有信义是不值得去侍奉君王；作为儿子没有信义是不值得去侍奉父亲。所以臣
子凭借信义效忠他的君王，那么君臣之间的相处就更加和睦；儿子凭借信义孝顺他的父亲，那么父子之间
的情义就更加浓厚了。有德行的人不胡作非为，有智慧的人不胡乱行动。选择正确的去做，考虑到道义了
再去行动。所以事业有成就而功劳就有依靠了，身死后名声也值得称道了。即使仁爱而多智，也一定要以
诚信为本。以诚信为本的人，才称之为君子；而以弄虚作假，伪装假冒为本的人，就是小人。君子即使死
了，但他好的名声不会减损；小人即使身份显赫，但他坏的名声不能消除。
【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离
开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元
方回答道：“（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人！和别人
相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，到了中午时分而没有到,就是没有信用；
对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（三）（2021年江苏省淮安市中考语文试题真题）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。（6分）
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【分析】《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言
绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深
的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感
的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，
用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。
这首诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量，千百年来吸引着无数读者，令人百
读不厌。
《秋思》是唐代诗人张籍创作的一首七言绝句。此诗描写的是宦游在外的诗人，面对秋天的景物写家书时
的思想活动及行动细节，真切细腻地表达了作者对家人的深深思念。
21. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分）A. 《夜雨寄北》中，“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了时空交错的意境，达到了内容与形
式的完美结合。
B. 《秋思》开头的“见”字平淡却富有意蕴。无形的秋风使城内花木凋落，游子满目凄凉，对家乡、亲人的
思念油然而生。
C. 《夜雨寄北》中的“寄”和《秋思》中的“书”都表明他们身在异乡，两首诗都是在书信中表达自己对亲人
的思念之情。
D. 《夜雨寄北》前两句由一问一答，写到眼前景色，寓情于景；而《秋思》前两句则紧承“见秋风”叙事，
寓情于事。
【答案】B
【解析】本题考查对诗歌内容的理解分析。ACD.正确；B.有误，诗人没有大笔浓墨的渲染秋风萧瑟，草木
摇落的凄惨景象。“无形的秋风使城内花木凋落，游子满目凄凉”错误。故选：B。
22. 两首诗最后两句在表现手法上各有特色，请简要分析其不同之处。（2分）
答： 。
【答案】《夜雨寄北》的后两句采用虚实相生，情景交融的表现手法。“何当共剪西窗烛”是作者的想象中
的情景是虚写，“巴山夜雨”是眼前的实景，作者身在郁闷、孤寂的雨夜里憧憬着团聚的美好场面，虚实相
生，情景交融。
《秋思》的后两句采用了心理描写和动作描写，寓情于事的表现手法。“复恐”二字，刻画心理入微，写出
诗人由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容。“又开封”的动作写出了诗人开封验看，写出了诗人对这
封家书的无比珍视。诗人将对亲人的眷恋熔铸在了临行前因担心又开封的行为中。
【解析】本题考查诗句表现手法的运用及其作用的分析。《夜雨寄北》的前两句实写当前景，阐发了孤寂
的情怀和对妻子深深的思念；后两句则是虚写未来情，设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。诗人
在秋雨绵绵之夜，触景生情，展开想象的翅膀，用丰富而自然的联想来表现他们夫妻的恩爱之情。《秋
思》诗人撇开写信的具体过程和具体内容，只剪取家书就要发出时的一个细节--“行人临发又开封”。书成
封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写
了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。“复恐”二字，刻画心理入微。这“临发又开封”的行动，把“复恐
说不尽”的心态表现得栩栩如生，非常细腻地表达了作者对家乡亲人的深切思念。因此，在“见秋风”“意万
重”，而又“复恐匆匆说不尽”的情况下来写“临发又开封”的细节，寄深情于浅淡，寓曲折于平缓，乍看起来，
寥寥数语，细细吟诵，却意味无穷。
【译文】
《夜雨寄北》：夜雨寄北你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。
《秋思》客居洛阳城中，秋风惹人相思。想写一封家信，只是思绪万端，匆匆忙忙之间，如何写进情
感？信差刚要上路，却又被我叫住。打开信封细看，是否还有遗漏。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特
点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、
典的用意和直接抒情议论的关键句。
七、写作（50分）
23. 请从以下两题中任选一题写作。（50分）
文题一：阅读文字，完成作文。
阳光，是奔跑的方向；奔跑，是青春的激扬。朝向阳光，灵魂不会坠入黑暗；努力奔跑，生命始终一
路芬芳。
请以“朝着阳光奔跑”为题写一篇作文。
要求：写一篇不少于600字的作文，文体不限。诗歌不少于20行。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、
校名、地名，不得抄袭。
【解析】
本题考查命题作文。
第一，审题立意。“朝着阳光奔跑”，并非仅指身体的运动。“阳光”既可以指自然界的阳光，又可以指象
征意义上的阳光，比如爱、鼓励、公平、正义、期待等，但不管你写哪种“阳光”，都必须在文章中自始至
终地围绕这一命题意向作文，重点写出你自己在阳光下的“奔跑”。这里的“奔跑”不仅仅是身体的运动，更应
该从其比喻义分析，比如“珍惜青春，奋勇当先”“不惧风雨，勇往直前”“勤学苦练，力争上游”“锻造自我，
走向完美”等等，都是人生道路上的奔跑。因此“朝着阳光奔跑”是指我们要以乐观的态度追求理想，不断战
胜困难，勇敢向目标迈进。
第二，文体选择。本题不限文体，根据题目“朝着阳光奔跑”可以看出，此文章写散文、记叙文、议论
文均可以。记叙文，可以记叙自己曾经遇到过的难题，经历挫折后，努力克服困难，坚定理想信念最终获
得成功的事件。为了考上理想的高中，亲人和老师鼓励我奋起直追；为了体育测验过关，同学们你追我赶，
努力奔跑；为了在竞赛活动中脱颖而出，老师指导“我”力争上游；为了独立自主生活，爸爸妈妈让我锻炼
自己等。散文，要重点写清楚“阳光”与“奔跑”的关系，可以添加一些议论、抒情的文字，写出自己的感悟，
使文章主旨明确。议论文，论点可以为“追求理想，笑对挫折”，论据可以选择社会热点现象、古今中外的
名人事迹等，论证方法可以选择举例论证等。
第三，选材构思。可以从微小之处入手，选取生活中细微的元素来作为“阳光”，如友情、母爱、师爱等，朝着这样的阳光奔跑，我们可以收获成长的喜悦。也可以选取一些追求目标永不放弃的典型例子，如
越王勾践，卧薪尝胆，最终“三千越甲可吞吴”；贝多芬在失去听觉的情况下，依然“扼住生命的咽喉”；李白
看着官场的浮沉依然有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情壮志。注意选材要贴近实际，文章内容
要充实，切记给人假大空之感。
【答案】【例文】
朝着阳光奔跑
即使天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过，朝着太阳奔跑。
——题记
青春的朝气迸发，洒落一地的金黄，走过的岁月已被淹没，只留下无痕的回忆。也许，昨日阳光灿烂；
也许昨夜星光闪耀。但，昨夜星辰，昨日的如歌已经失落，希望之光正从地平线上冉冉升起，照亮我们未
来的征程。
今日乌云满天，但乌云与太阳对峙，最终逃遁的一定是乌云；今天阴雨绵绵，但太阳会吞噬掉一切；
今日雨过之后无彩虹，但天空总会留下灿烂微笑。因此，你不应该让奔跑的脚步因天气的阴霾而停下，更
不应该让梦想在雨后的溪流中搁浅。
奋斗，不一定会成功，但可以收获充实的过程；放弃，一定会失败，还要忍受着空虚的折磨。
尽管我们不能像夸父一样高大威武，但是我们可以有夸父一样的毅力与耐心，让成功与梦想近在咫尺；
尽管我们没有精卫一样的能力与魄力，但我们可以拥有精卫一样的信心与雄心，让心灵得到一丝安慰；尽
管我们不能有梵高一样的天赋，但我们可以有他眼中向日葵一样的执著与信念，让自己的心中一片灿烂，
朝着阳光奔跑。或许在生命的挑战中，只有当我们失败了，我们才会更坦然地面对下一步；或许在生命的
迷宫中，只有当我们迷失了，我们才能多一份成功的可能。这样，我们才会更骄傲地说：“这天空我飞
过。”
奔跑在坎坷不平的漫漫长途中，我们不能总是一帆风顺，跌倒是在所难免的，但就算是跌倒，头也要
坚强地昂起。面对途中的绊脚石，我们要学会避开，不能因为要奔跑，要追逐梦想，就忽视脚下的每一步，
而使自己在同一处跌倒两次。我们要学会将每一块绊脚石变为奠基石，勇敢地跑下去，不管多困难，自己
选择的路，就算是跪着也要将它走完。
或许未来的路你还没规划好，但与其在未来与过去之间沉醉，不如将今天的真实融入辛勤的汗水。朝
着阳光奔跑，让暖暖的阳光驱散眉梢的阴霾，努力奔跑，我们才会嗅到阳光的味道。
阳光的味道好甜好甜。
【点评】作者较好地把握了材料的观点，充分考虑了阳光与奔跑之间的关系，本文主旨“朝着阳光奔
跑，就一定会达成心愿”切合题意，中心突出，观点鲜明。综观众多考生的作文，此文在立意上当属佼佼者。其次，本文在内容上较充实具体，材料安排详略得当，可以看出该生较为丰富的知识积累。在结构上，
本文层次清晰，结构合理，前后照应。精彩的文章标题和开头结尾，充分体现出考生一定的作文素养。
文题二：阅读文字，根据要求写作。
生活中处处需要智慧，学得很累时，寻找高效的方法是智慧；心里烦闷时适当的放松也是智慧；求不
能得时，适时的放弃也是智慧……生活处处有智慧。
请以“有一种智慧叫 ”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整后再作文；
②立意自定，文体不限，不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、人名；
④卷面整洁，字迹清楚。
【解析】
本题考查半命题作文。
一、审题立意。审题可知，题目中的“智慧”可以理解为正确认识事物和处理问题，达到某种目的方法。
如，有一种智慧叫放弃，有一种智慧叫坚持，有一种智慧叫乐观，有一种智慧叫独处等。立意一定要积极
向上，命题中的“智慧”应是一种大智慧，而不是小聪明。如把智慧理解为巧妙的瞒过了父母，偷偷玩了一
夜的手机，这种立意是绝对不行的。
二、选材构思。题目要求写成一篇记叙文。应以命题理解为文章需要表现的主旨，以生活中的具体事
件来承载这一主旨。如，补题为“有一种智慧叫放弃”，就需要从生活中选取自己因为放弃了生活中某些安
逸的享受而获得了某一方面的成功的事件来表现这一主旨。再如，补题为“有一种智慧叫自信”，就需要从
生活中选取自己因为做到自信，终于找到了解决某个问题的方法的事件来表现这一主旨。因为是记叙文，
所以就要以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。
【答案】【例文】
有一种智慧叫放弃
贪，是大多数人的毛病。有时候，人们总因为贪多，贪好而给自己带来压力、痛苦、焦虑、不安甚至
毁灭。特别是现代社会，有些人变得越来越贪，什么都不愿意放弃，结果却什么也没得到。那么，我们有
时候是否也该放聪明点，学会放弃呢？
从小，父母就教育我，无论做什么事都要坚持不懈，持之以恒，不到最后，决不能放弃。我信了，并
依着他们的话，走过了12个春秋，12年的风雨。在过去的12年里，我高兴过、兴奋过、悲伤过、哭泣过，
但我始终没有放弃过，因为我知道，一旦放弃了，就什么也没有了，过去所做过的一切努力都将化为云烟。
所以，我不愿放弃，始终都不愿放弃。也可以这样说，我的字典里，根本就没有放弃这两个字眼。但是，直到今天，我才知道，放弃——也是一种智慧！也许，在逝去的那12年里，我一直都没说过放
弃，但是今天，我不得不服。在某些时候，固执地坚持自己的想法，不愿放弃当前所获得的一切，或不愿
换一种方式去取得，那么这样的想法无疑也是愚蠢的。只有放弃当前的一点小私利，才能获得更大的成功。
毋庸置疑，有时候，放弃也是一种智慧。
在一次翻看课外读物的时候，我看到了这么一则小故事。有个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶里去。
他尽其所能地抓了一大把榛果，而当他想把手收回去时，手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果，又不能
把手取回来，不禁伤心地哭了起来。这时，一个旁人对他说：“你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小些，
那么你的手就可以很容易拿出来了。”
看完这则故事，我的心不禁有一阵悸动。突然有一种说不出口的感觉，那感觉好奇妙，好真实，好令
人舒心，让我豁然开朗。也许，这就是命运，是上天的安排，让我早日明白了这个道理，有一种智慧叫放
弃！
“放弃，放弃，有一种智慧叫放弃，学会放弃……”一直喃喃自语。
【点评】这是一篇记叙文。从选材上来看，作者紧紧围绕“放弃也是一种智慧”从生活中选取真实的
事件，可信可感。从语言上来看，语言清新自然，并无雕琢之意，于质朴中见深情。从结构来看，采用首
尾呼应的写法，使文章成为一个统一的整体。
