文档内容
C．通过实施一系列草原生态修复工程，甘南地区天然草原生态环境得到持续改善。
七年级语文上学期期末考前必刷卷
D．复习时应本着“缺什么补什么”为原则，先筛查知识漏洞，再有针对性地填补。
七年级语文
5.（8分）班级开展以“善交朋友”为主题的语文活动，请你参与。
【活动一：交友之道】
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
每个人身旁有一个“圈子”，这圈子就是他所常亲近的人围成的，他跳来跳去，常跳不出这圈子。隔着圈
注意事项：
子相视，尧可非桀，桀亦可非尧。究竟谁是谁非，责任往往不在个人而在他所在的圈子。古人说:“与善人
1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答卷前，考生务必用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形 交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”久闻之后，香可以变成寻
码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
常，臭也可以变成寻常，习而安之，就不觉其为香为臭。一个人应该谨慎择友，择他所在的圈子，道理就
3．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需
在此。人是善于模仿的，模仿品的好坏，全看模型的好坏。“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样的一
改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
种人。”这句西谚确是经验之谈。
4．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；
（1）在“交友之道”活动中，同学们朗读了朱光潜的《论交友》中的片段。下列说法错误的一项是（ ）
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案
（2分）
无效。
5．测试范围：部编版7年级上册全册。 A．文中加点的词语“谨慎”读[jǐn shèn]。
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 B．加点的词语“圈子”在文中的意思是“集体的范围或活动的范围”。
第一部分积累与运用。（共24分）
C．文中画波浪线的词语“责任”“模仿”都是名词。
一、（5小题，16分）
D．朱光潜引用古人的话和西方谚语为了说明“一个人应该谨慎交友”的道理。
1．下面加点字的读音全对的一项是（ ）（2分） 【活动二：孔子谈交友】
A．济南（jì） 澄清（chéng） 地毯（tǎn） 发髻（jì） 材料一：有朋自远方来，不亦乐乎？
B．着落（zhāo） 幻想（huàn） 狭窄（xiá） 镶边（xiāmg） 材料二：三人行，必有我师焉。
C．暖和（huo） 慈善（cí） 安适（shì） 贮蓄（zhù） （2）请从阅读上面的材料，简要说说孔子对交友之道的见解。（2分）
D．伦敦（dūn） 刮风（guǎ） 宽敞（chang） 狭窄（zhǎi） 【活动三：与经典交友】
2．下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） （3）小文在读《朝花夕拾》时，用思维导图梳理了部分内容。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相
A．空灵 唤醒 安适 水纹 B．肌夫 地毯 薄雪 慈善 应内容。（4分）
C．摇蓝 响亮 境界 澄清 D．奇迹 斜射 狭窄 宽敝
3．下列加点的成语，使用有误的一项是（ ）（2分）
A．在百草园玩耍，一步一景皆风情，让人流连忘返。
B．晚上，公园里华灯闪烁，人声鼎沸。
C．每当吟诵长堤护栏上那些咏赞梧州的题诗时，我的自豪感油然而生。
D．公园的设计栩栩如生，“堤、路、园”完美融合，提升了城市品位。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A．最新研究表明，良好的家庭教育氛围是孩子身心能否健康发展的重要因素之一。
B．我们要科学防控疫情，切忌不能听信、传播谣言，外出时要做好自我防护措施。
①_________ ②____________ ③___________二、（8分） 10.阅读下面文段，回答问题。（4分）
6．（8分）古诗文默写。 ①陶侃少孤贫。建兴三年，侃在广州无事，辄朝运百甓①于斋外，暮运于斋内。人问其故，答曰：
(1)水何澹澹，__________。 (曹操《观沧海》) “吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。”
(2)晴空一鹤排云上，_________。(刘禹锡《秋词》其一) ②太宁三年，五月，以陶侃为征西大将军，都督②荆、湘、雍、梁四州诸军事。荆州刺史、荆州士女
(3)________，却话巴山夜雨时。(李商隐(夜雨寄北》) ③相庆。侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲。常语人曰：“大禹圣人，乃惜
(4)_________，铁马冰河人梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
寸阴，至于众人，当惜分阴。岂可但逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃④也！”
(5)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，既描写了暮春时节的景物，又表达了对友人的关切之情的句 ③侃在军四十一年，明毅善断，识察纤密，人不能欺；自南陵迄⑤于白帝，数千里中，路不拾遗。
子是:“___________，___________。” （有删改）
(6)《<论语>十二章》中，告诉我们要为人宽容大度，保持君子风范，不因别人误解自己而生气的道理的句 【注】①甓（pì）：砖。②都督：统领。③士女：泛指百姓。④弃：放弃。⑤迄：到，至。
子是“___________，_________。” （1）下列句中加点的词解释有误的一项是（ ）（2分）
第二部分阅读与鉴赏。（46分） A．故自劳耳（使……劳累） B．常语人曰（告诉）
三、（16分） C．军府众事，检摄无遗（放弃，舍弃） D．明毅善断（善于）
阅读下面文段，回答问题。（8分） （2）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
陈太丘与友期行 A．陶侃对自己要求严格，不贪图安逸清闲，常常早上把砖从书房运出去，晚上又运回来。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 B．从“荆州刺史、荆州士女相庆”，可以看出陶侃为官深得人心。
君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君 C．陶侃在生活上不拘小节，但他治军严谨，反对不正之风。
期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 D．陶侃办事严肃认真，为人精明果敢，观察事物细致周密，别人欺骗不了他。
7.下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分） 11.阅读下面文段，回答问题。（4分）
A．太丘舍去 舍：舍弃 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
B．去后乃至 乃：才
（唐）李白
C．门外戏 戏：玩耍
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
D．元方入门不顾 顾：环顾
从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗中，你解读出了诗人哪些情感？
8.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（4分）
四、（8小题，30分）
A．与人期行 与儿女讲论文义
（一）阅读下面的材料，完成下面小题。（13分）
B．下车引之 左将军王凝之妻也
落叶
C．相委而去 人不知而不愠
①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿
D．尊君在不 传不习乎？
得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄
9.下列对选文理解和分析有误的一项是（ ）（2分）
的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数
A．《陈太丘与友期》这一章出自刘义庆编写的《世说新语》。
的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
B．本文主要通过神态和动作描写刻画鲜明的人物形象，告诉我们为人处世应该讲礼守信的道理。
②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，
C．文章用“期行、期日中、不至、舍去、乃至”等词把事情、时间、起因交代得清清楚楚。
是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？
D．文章的结尾“惭、下、引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。
③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨， ③人人都在期盼着大鱼，可今年冬捕的重头戏，师父决意不来了。
而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 ④刚入冬，师父就带着另一队人马跑内蒙古了，那里的冬捕事业需要经验丰富的老把头去“开荒”。
④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁 ⑤寒冷把天地和大湖冻在了一起，策马狂奔的队伍像刀剑割开北风，车马从切口里闯了进去，马的影
给了你生命让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？ 子跑在冰里。赶在太阳升起之前，人马齐备，大战在即。
⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和 ⑥鱼把头趴在冰面上，寻找冰层里珍珠一样的气泡，人虽然看不见鱼，但鱼的呼吸会暴露自己。
这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个 ⑦“鱼知水性，人知鱼性！你喘气儿，鱼也喘气儿！”鱼把头想起了很多年前，师父趴在冰面上，寻
叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。 找大鱼吐出的气泡。寒冷冻不僵男人的血性，师父的脸冻得皲裂流血了，他让鱼把头朝他脸上喷一口烧酒，
⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。 使劲朝大湖喊一嗓子，就又朝冰面趴下了。
⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的 ⑧今年的冰层从未有过的奇异，鱼呼吸的气泡都被冰层深深地锁住了，进过冰面看到的，尽是形状怪
生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物， 异的花纹。这些异常现象让人们对大鱼的出现，更加想入非非。
正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 ⑨风吹得非常猛烈，鱼把头的心有些乱了，可他不能让人看出他的乱！
⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没 ⑩师父带着鱼把头上冰很多年了。每当冬捕遇到情况时，有师父在，鱼把头的心里踏实。“公家把这
有老化，而且在天地空间里长成材了。 个事儿交给咱，咱就得担得起！”年年冬捕，师父都说这句话。
12.阅读全文说说作者的思想感情经历了怎样的变化。（3分） 冬捕前的那些天，师父天天带着鱼把头到冰面上探冰。查干渔场多少口子人呢，一半的日子要指靠
13.联系语境，说说第①段中，划线句子的表达效果。（4分） 着冬⑪捕。一场冬捕在哪儿凿开冰洞，就像打井找水眼一样。他记得冬捕前的很多天里，嗜酒的师父都滴酒
14.本文题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘“春叶”，这样构思有什么作用？（3分） 不沾，直等到选定冰眼，凿出湖水的那一刻，师父才拿出酒壶，狠狠地灌起来，抓着酒壶的手，都在剧烈
15.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（3分） 地抖动。
A．这篇文章前六段分别描绘了春天、夏天、秋天、来年春天四个时间法桐的景色。其中写得最详细的是春 这一刻，鱼把头的手也在抖动着。
天的法桐，写出法桐的盎然生机。 ⑫鱼把头终于选定了一处冰层，用力砸下鱼铲，在冰花的錠放里。叩问大湖的安静。钻木取火般凿开
B．“我”看到那对住在枝间的鸟夫妻，听到它们清妙的歌声，觉得它们独享了法桐绿的欢乐，这是作者运用 一眼⑬泉，黑色的湖水涌出，像新鲜的血液。
侧面描写来衬托“我“的嫉妒之情。 凿出的冰洞一字排开，四匹马拉着绞盘，拖动大网向湖中布阵。水冻成透明的玉，数尺之下能看见
C．第⑦段中画线的“往日的哀叹”具体指“可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你
网在⑭游，鱼把头跟着网，像追着一只鸟，大鸟张开翅膀，自由舒放，仿佛要揽过整个大湖。网入大湖纵横
这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？”
成田，鱼像秧苗布立其间，每个网眼四寸大，拦住大湖也放过大湖。
D．法桐叶子由盛而衰再盛的过程，让作者明白了：欢乐地来，欢乐地去，正是天地间欢乐的内容。只要勇
人、马匹、狗在冰上踢踏，纷乱着破晓的早晨。几十号人在冰封的大湖上耕耘，索取在夏秋季节肥
敢乐观的面对生活，就一定能实现自己的人生价值。
美起⑮来的大鱼。太阳照在人头顶的时候，该起网了，鱼儿们带着热气，被网裹挟着出水。鱼把头抱起第一
E．清代诗人龚自珍用“落红不是无情物，化作春泥更护花”来赞美落花，此文结尾也表达对法桐的敬仰，两
条出水的鱼，人们欢呼雀跃，将鱼把头抬起，抛向空中，但鱼把头知道，更多的人在翘首等待传说中的大
者在写作上都采用了借景抒情的写法。
鱼。
（二）阅读下面小说，完成下面小题。（17分）
鱼把头拎着一瓶烧酒钻进帐篷，像师父那样，两手颤抖着拧开酒瓶，狠狠地灌了下去。刚才的笑容
大湖
渐渐⑯褪去，他没有把握捕到那条大鱼。外面的锣鼓声、人声、歌舞声，一浪盖过一浪，鱼把头知道，那些
蒋冬梅
热闹不是自己的，他寂寞地坐在师父坐过的位置，陷入沉思。
①鱼把头（轻声，tou）站在冰面上。一千年前这样站，一百年前也这样站。
他想起那一次，没有像人们期盼的那样捕到更多的大鱼。那时鱼把头还年轻，有些垂头丧气的，师
②他是查干的一只鱼鹰，心里装着整个大湖。
父递⑰过来的酒他也没心思喝。师父独自喝了几口，突然给他讲起了从前的事：“十六岁那年，听人说黑龙江有大鱼，我们就从白 附加题。（8分)
洋淀⑱往那里奔，没想到半道上，火车让洪水拦下了，我们就在查干湖下了车，不承想，一下车就在这里停 21．名著阅读，某班开展《朝花夕拾》读书活动，请你完成以下内容：
了一辈子！人都说一场洪水把我拦下了，其实是大湖把我拦下了。” （1）散文集《朝花夕拾》原名《①__》，收录了②___创作的10篇回忆性散文，文集多侧面地反映了作者
鱼把头叹了口气说：“人人都稀罕大鱼，你捕了一辈子的鱼，可知道大鱼在哪呢！”“你记着，人 青少年时期的生活。（2分）
活不⑲过湖！大鱼，一直都在湖里！” （2）根据以下提示写出人物名称。（2分）
那一刻，两人立在查干湖的湖心，像大鱼游弋在无边的湖水。 ③这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。( )
⑳ （选自《小小说选刊》2020年第18期，有删改） ④黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬
【注】把头：旧指把持一方或某一行业的行帮头目。 天是一件旧外套，寒颤颤的。( )
16．根据文章内容，将故事情节补充完整。（4分） （3）仿照示例，制作读书卡（4分）
示例：
情节
《从百草园到三
文章 主题词 童年
开端 （1） 味书屋》
发展 鱼把头趴在冰面上观察气泡找鱼 童年是天真快乐的歌，本文以诗一般的语言描
点评
画了灿烂春光中的童真、严肃学习中的快乐。
高潮 （2）
结局 （3）
你所制作的读书卡：
17．结合文章语境，回答下列问题。（3分） 文章 ⑤____ 主题词 ⑥____
（1）这些异常现象让人们对大鱼的出现，更加想入非非。（赏析加点词语的表达效果）
点评 ⑦____
（2）拦住大湖也放过大湖。（理解句子含义）
18．请结合上下文，分析⑪段中师父手抖和⑫段中鱼把头手抖的原因有何不同。（4分）
①抓着酒壶的手，都在剧烈地抖动。
②这一刻，鱼把头的手也在抖动着。
19．请联系全文，结合链接材料，谈谈你对本文主题的理解。（6分）
链接材料：查干湖冬捕是吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县一种传统的渔业生产方式，传承千年。冬
捕过程中由鱼把头带领人们祭湖、醒网、凿冰、撒网，数万斤鲜鱼脱冰而出，极富民族特色，又保有对自
然最原始的崇敬。
第三部分写作。（共50分）
五、（1小题，50分）
20.（50分）阅读下面的文字，按要求写作。
作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不
过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放……
请以“没有一种生活是可惜的”为题，写一篇文章。
要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于500字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
