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九年级语文期末考试划重点
专题 07 仿写句子（重点）
专题概述和解题方法指导
所谓仿写题，也叫句式运用题。这种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求学生
根据命题者提供的语境和要求，仿写出同例句的意义相关联、内容与形式相同或相近的句
子。其作用是考查学生对语言的感悟、理解、表达等能力，考查学生对修辞手法、表现手
法等语法知识的积累与运用能力。具体表现为：
1.考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，
写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是……
这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，
比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。参考答案：希望
就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。
2.考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。
例如：什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春
最辉煌?鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，_______；海燕说，____；太阳说，
_________。
这道题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求同学们针对性进行回答，有
一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。参考答案：我纯洁的心灵多
明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。
3.对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、
人生观、价值观等。
例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如
果你是一泓清泉，就滋润一方土地……
这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明
的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注
意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启
迪人们树立正确人生观的句子。参考答案：如果你是鲜花，就装点一分春色。要做好仿写题，可以从以下几个方面着手。
1.仿句在结构上力求做到与例句保持一致。仿写句子比较重要的一点就是句子的结构
形式，句子有单句和复句之分，单句又有主谓句与非主谓句之分，这就要求学生弄清例句
的结构形式、语境、情感基调。因此，在仿写时要特别注意句子结构形式的相同或相似，
力求做到仿句句式与例句保持一致。
2.仿句在内容上要注意与例句统一。在进行仿写时，首先要对例句的意义，特别是隐
含意义分析透彻；其次是要弄清例句的语言环境，在弄懂文意的基础上把握主旨，根据主
旨选择材料，组织语言仿写。例如：
钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；_______________，
_______________。
仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个句式组成转折复句，
几个复句又必须组成排比句；从语意上看，“能买到”的都是有形的、可感的、物质的东
西，“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西，仿写的时候要注意分析这些隐含
的信息。参考答案：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买来精确的钟表，但买不来流逝
的光阴。钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能
买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买来芬芳的玫
瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。
3.仿句在修辞上应注意与例句一致。在仿写前应对例句所运用的修辞手法加以分析，
看句子中是否运用了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比等修辞手法，仿写时要注意尽
量做到和例句中的修辞手法一致。例如：
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
____________，______________，______________，______________。
做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内
容上看，写出了秋天的三个特点;从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重
在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关
键要把握其特点。参考答案：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的
雨润万物。
4.仿句在语意上还应保持与例句的协调性。仿写时，应对例句的语体、语境和感情色
彩等准确把握，如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。仿句应同例
句中的感情色彩一致，语意要连贯。例如：
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，____________，
__________________，是错误道路上的忠言逆耳。
从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求
与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。参考答案：是跌到时一把真诚的搀扶，是痛
苦时抹去泪水的一缕春风。
5.仿句与例句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”，要有创新。专题知识提升训练
一、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散掉忧郁而
低沉的心境；倾听是__________________，____________。
【答案】示例一：倾听是夜空的明星，能照亮单调而黯淡的生活。 示例二：倾听
是一朵鲜花，能绽放出绚丽而多姿的生命。
【解析】本题考查句子仿写。要注意仿照例句的话题、句式、修辞手法。本题话题是
“倾听”，句式特点为“倾听是……，能……”，修辞手法是比喻，紧扣这三点来仿写即
可。示例：倾听是黑暗中的火把，能点燃热情而奋发的希望；倾听是一场久违的甘霖，能
滋润干涸而枯竭的心灵。
二、结合语境，仿写句子，使之构成语意连贯的排比句。
；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏
击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依
然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一
方天空。
【答案】答案示例：如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下
透出凉意。（句式大致相同，表意清楚，句意连贯即可。
【解析】本题考查仿写句子。注意仿写句的内容必须围绕“生而为人，就不要羡慕别
人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空”的中心句来写，要构成排比句，句式应与
原句保持一致，结构为“如果是……,就不要羡慕……的……,你依然可以……”。示例：
如果是星星，就不要羡慕月亮的皎洁明亮，你依然可以在天空中发出光亮。
三、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
欣赏别人的谈吐，能提高我们的口才；欣赏别人的大度，能开阔我们的心胸；
， 。当我们用欣赏的眼光看待别人时，别人也会向我们投来欣赏的眼
光。
【答案】示例：欣赏别人的善举，能净化我们的心灵。
【解析】本题考查仿写句子。此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本
的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。注意句式特点为：欣赏别人的……，能……我们的……。可以写别人身上的优点，如善举、无私等等，语言通顺即可。示例：欣赏别
人的幽默，能舒缓我们的情绪。
四、仿写句子。要求句式一致，内容连贯。
战斗在一线的医生护士们，你们辞别亲人的目光，奔向病毒肆虐的疫区；你们张开温
暖的双翅，飞向阴霾笼罩的他乡； ， 。没有哪一个寒
冬，能够阻挡春天的脚步，因为你们，这个春天变得格外炫目。
【答案】示例一：你们舍弃小家的幸福，汇入千里驰援的洪流
示例二：你们写下坚定的誓言，投入紧张繁重的工作
【解析】本题考查仿写。仿写内容应该表现奋斗在一线医务人员舍小家为大家，无私
奉献的精神；注意应用“你们＋动词＋形容词＋的……，动词＋形容词＋的＋名词”的句
式。示例：你们书写伟大的含义，投入忙碌紧张的工作。
五、仿写句子，使之与前两句构成一组排比句。
乡愁是一湾浅浅的海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一棵没有年轮的树，在岁月中永
不老去；_______________，_______________。
【答案】（示例）乡愁是一轮圆圆的明月 在深夜里勾人心魄
【解析】本题考查句子仿写。根据前两个分句可知，仿写的句子应该是“乡愁是……，
在……”。如：乡愁是一张窄窄的船票，在期盼中载满离情。
六、发挥想象，仿写句子。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比 ______________，它能
引导我们___________；书籍好比__________，它能引导我们________________。
【答案】示例：书籍好比一把钥匙， 它能引导我们开启心灵的智慧之门。 书
籍好比一座灯塔， 它能引导我们到达成功的彼岸。
【解析】本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点。例句的第一个分句
将“书籍”比作“梯子”，第二个分句揭示“书籍”的作用，是“动词+偏正短语”的形式。
仿写的句子要和例句保持一致，两个分句语意上要有关联。示例：书籍好比一条小船，它
能帮助我们达到胜利的彼岸。书籍如同一个指南针，它能指示我们走向成功的阳关大道。
七、结合语境仿写画线句子。
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，说一些同窗的趣事，
____________，______________ ，心中荡起往昔甜蜜的回忆。
【答案】示例：看一眼班级的板报 听一次校园的广播
【解析】本题考查语言表达与应用。仿写作答时，首先解析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用
了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题作答要注意
例句的句式特点。例句是“动词+数量词+偏正短语”的形式，仿写的句子要和例句保持一
致。如：坐一下班级的椅子，摸一下教室的桌子。答案不唯一。
八、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
你好，原来你在这里。澄澈的湖水，绿色的草地， ， ，这就
是最美的大自然，这就是我最爱的你。
【答案】清新的空气，清脆的鸟鸣
【解析】本题考查语句仿写。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计
合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。由“澄澈的湖水，绿色的草
地”可知，主要围绕“自然美景”，用偏正短语的形式构成排比句，仿写即可。示例：湛
蓝的天空，灿烂的阳光。
九、根据下面句子的句式，在画线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。
有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；_______________；有远方的呼唤，
就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常
相伴。
【答案】有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪中却步。
【解析】本题考查仿写语句。解答本题句式必须是“有……的呼唤，就不能……”的
句式，内容相关，如原句中的“蓝天”与“奋飞的翅膀”、“远方”与“寻觅的信念”相
互关联；注意使用拟人的修辞手法。示例：有白云的呼唤，就不能让前进的脚步在疲惫中
停止。
十、根据语境，仿写画线句子。
青年一代要乘人工智能东风，展科技创新之力，努力奔跑。同太阳奔跑，不怕路遥；
__________，___________；__________，______________。
【答案】同月亮奔跑， 不惧山高； 同流星奔跑， 不惧山高；不怕燃烧；同劲风
奔跑，不畏跌倒……（若学生写到“同时代奔跑，不惧跌倒；同英雄奔跑，不怕嘲笑”等
也可，注意句式、选择对象和仿写延伸。）
【解析】本题考查仿句。阅读题干可知，需要围绕“奔跑”，使用句式为“同……奔
跑，不怕……”仿写句子。答案不唯一。示例：同高山奔跑，不惧崎岖；同工匠奔跑，不
畏繁琐；同高效奔跑，不畏时间；同江水奔跑，不畏阻挡。
十一、仿写、歇后语。1.请你仿照画线部分的句式，将后面的句子补充完整。
文化是民族的根。积淀着久远的岁月的痕迹。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京
剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，______________，_______________。传统文
化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。
2.把下面的歇后语补充完整。
不入虎穴—（ ） 留得青山在—（ ）
【答案】1.飘散在书法醇美的墨香中 传扬在诗词浪漫的意境里
2.焉得虎子 不怕没柴烧
【解析】1.本题考查仿写。属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的
连惯性与延伸空间的关系。结合句中的比喻的修辞手法和“（动词）在（中国文化形
式）”的句式进行仿写。示例：晕开在国画洁净的宣纸上；沉淀在文学隽秀的诗词中；蕴
藏在瓷器精巧的工艺中。2.本题考查歇后语。识记常见的歇后语。注意前后两部分的关系。
“虎穴”内才有“虎子”。“青山”上才有“柴火”。
十二、根据划线句子，仿写两句，使句意贯通，语意优美。
读书就像谈恋爱一样，需要环境。读诗歌最好是在雨天，在淅沥的雨声中，感受诗人
的喜怒哀乐；_______________；______________；读哲学最好是在闹市，在人声鼎沸处，
思考生命的价值。
【答案】示例：读小说（戏剧），最好是在野外，在山川河流中，领会情节的跌宕起
伏。读古文，最好是在深夜，在宁静悠远中，追思历史的风云变幻。 读散文，最好是
在草原，在广袤无垠中，放飞心灵的翅膀。
【解析】本题考查仿写语句的能力。从整个句群看，第一句话谈“读书”，有总括作
用，后面是“读诗歌”“读哲学”，陈述对象，如果前面是文学，后面是哲学，那么，文
学方面例句给出了“诗歌”，后面可选“散文”“小说”“戏剧”等；陈述对象之后，根
据例句，需要写出环境是哪里（什么），有怎样的独特体验或感受。示例：①读小说最好
是在深夜，在宁静悠远中，领略人物的悲欢离合；②读散文最好是在野外，在田园荒野中，
感受诗和远方。
十三、仿写。
岁月如歌，温润如玉，在我们的成长岁月中，总有一些美好的东西会留在我们的记忆
里。请仿照下面的句子写一句话。
妈妈的笑声，是我童年里最奇妙的光，它比阳光柔和，比月光明朗。
【答案】示例：爷爷的叮嘱，是我儿时一缕最舒服的风，它比春风温暖，比夏风凉爽。【解析】本题考查仿写。例句是一个比喻句，把“妈妈的笑声”比作“光”，然后又
和“阳光”“月光”做对比。我们在仿写的时候可以仿照句式，突出描写对象的特点。示
例：奶奶的唠叨，是我小时候最温暖的歌，它比琴声悦耳，比笛声动听。
十四、结合下列两部名著的内容，参照画线句子，再仿写两个句子。
《简·爱》《昆虫记》
名著是文学殿堂的瑰宝，是人类思想文化的精华。读名著可以丰盈我们的思想，滋润
我们的心灵。读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生
命的意义；读傅雷的《傅雷家书》，我们能感受到父亲对儿子的舐犊之情；_____________；
_______________。
【答案】读法布尔的《昆虫记》，我们感悟到生命是那样值得我们关爱与尊敬；
读夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，我们明白了面对各种磨难都应不断追求自由与尊严，坚
持自我。
【解析】本题考查句子仿写能力。阅读题干可知需要围绕《简·爱》《昆虫记》的内
容进行语句仿写，根据划线句子解析：采用的句式为“读……的……，我们能感受到……
示例：读夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，我们能感受到简·爱争取自由和平等的勇气；读
法布尔的《昆虫记》，我们能感受到昆虫世界里的奥秘。
十五、阅读下面的文字，联系初中学过的课文，进行句子的仿写。
走进课文，细细品读，读出的是百味人生。读《阿长与山海经》，品出的是鲁迅对底
层劳动者的同情；（1）___________，______________；（2）____________，
______________；读《一棵小桃树》，品出的是贾平凹对命运的不屈。
【答案】读《父亲》， 品出的是父亲对美好生活的追求 读《伟大的悲剧》， 品
出的是斯科特对科学研究的执着（读《海燕》，品出的是高尔基对革命的渴望）
【解析】本题考查句子仿写。解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，
修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。阅读题干可知，所写语句要写出名著名称，还要
写出对名著的感受。采用的句式为“读……，品出的是……”。如，读《藤野先生》，品
出的是藤野先生的朴实厚道，待人以诚；读《老王》，品出的是生活在社会最底层的普通
劳动者的“不幸”。
十六、综合性学习。
终见疫散，家国安好。同学们终于回到了熟悉的校园。你们在抗疫中淬炼、在磨砺中
成长，收获了弥足珍贵的精神财富，展现出勇毅前行的可贵力量。（A）心存敬畏，方能行
有所止；不忘初心，方能得其始终；不懈努力， ，唯有奋斗，！经此一“疫”，相信你们更加珍惜时光、珍视健康，不负时代、不负韶华，激扬青春、
奋楫前行！
请参照画线（A）句，在横线上仿写句子。
【答案】方能到达远方 方能实现梦想
【解析】本题考查仿写句子。要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要
相同，内容相近，语言相合，字数相当。根据例句“方能行有所止”，句式为“方
能……”，即结构上写成，“方能+四字短语”形式，内容上要填写，前一句的结果，可组
成的句子可以为：不懈努力，方能成就事业；唯有奋斗，方能获得成功。
十七、请你根据划线语句，仿写句子，使之构成排比。
荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”只有坚定信念、不屈不挠，
才能在困境中得到突围；只有自强不息、锲而不舍才能实现理想。自强是苏轼在贬谪处境
的那种“会挽雕弓如满月”的雄浑气魄；__________________；自强是杜甫在攀登高峰时
的那个“会当凌绝顶”的坚定步伐。
【答案】示例：自强是辛弃疾在贬居信州时的那份“了却君王天下事”的豪情壮志
【解析】本题考查仿写语句的能力。根据题干要求，填写的句子要与前面的句子形成
排比，例句是“自强是……（人名）在……（处境）的那……（量词）……（古诗文名
句）的……”的格式，据此拟写即可。示例一：自强是李白在仕途艰难的那句“长风破浪
会有时”的千古绝唱。示例二：自强是王安石在政治风云中的那种“不畏浮云遮望眼”的
凌云壮志。示例三：自强是范仲淹在贬居邓州时的那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”的崇高思想。
十八、仿写句子。
站在人生的十字路口，我们即将挥手告别。我会把思念写在夏夜的繁星上，让它闪耀
在你的天空里；____________，____________；我会把思念写在小河的浪花上，让它流淌
在你的心田里。
【答案】我会把思念写在芬芳的花瓣上， 让它陪伴在你的身边；
【解析】本题考查仿写句子。由题干第二句可知，第一个分句中的“夏夜”“繁星”
“闪耀”“天空”分别对应第三个分句中的“小河”“浪花”“流淌”“心田”，其他字
前后没有变化。明确了这一点，对第二分句进行仿写时，做到句式相同、词性相对、字数
相等即可。示例：我会把思念写在蝴蝶的翅膀上，让它飞舞在你的梦境里。
十九、阅读材料，按要求回答问题。
（A）新时代的中国青年应该有奋斗精神。以梦为船，搏浪前行。奋斗不仅是句口号，更是努力做好每件事，完成每项任务。
（B）播撒一粒粒种子，辛勤耕耘，是圆梦；______________，______________，是圆
梦；跨越一条条河流，勇往直前，也是圆梦……让青春的每一次奋斗都化成圆梦的彩虹，
成为青春最亮丽的底色。
1.请将画线（A）句改成反问句。（不改变句意）
_____________________________________________________
2.请参照画线（B）句在横线上仿写一个句子。
_____________，_______________________________________
【答案】1.示例：新时代的中国青年怎能没有奋斗精神？新时代的中国青年难道不应
该有奋斗精神？（句式符合要求，句意不变；语言通顺即可。） 2.示例：做好一道道试
题，认真严谨； 攀登一座座高山，不畏艰险。（注意对“圆梦”的诠释要合理，句式与
例句一致。）
【解析】1.本题考查句式转换。把陈述句改为反问句，一般做法是：在句首或句中加
反问词，在句中加否定词，在句末加问号。A句可改为：新时代的中国青年怎能没有奋斗
精神？或：新时代的中国青年难道不应该有奋斗精神吗？语意不变，语气加强。2.本题考
查仿写。例句的格式为“动词＋数量词＋名词，四字形容词”，表现的内容是不懈奋斗的
行为。仿照例句格式和语义，如可仿写为：跨过一条条河流，不惧艰险。
二十、仿写画波浪线的句子。
有空的时候，不妨多陪陪父母，陪他们吃一餐饭，说一场温暖的家事，这些微不足道
的小事，都足以丰盈他们久盼的记忆。有空的时候，不妨多陪陪父母，_______________，
______________，这些微不足道的小事，都足以___________________。
【答案】示例：给他们洗一次头发， 按摩一下他们日渐僵硬的双腿， 让他们
内心的孤寂得到抚慰。
【解析】本题考查句子仿写。根据原文的提示，中间空格的部分填入的应该是陪父母
做的“微不足道”的小事，但就是这些小事，足以让父母慰怀。因此可以示例：陪他们遛
一遛弯，说道说道小时候的温暖记忆……都足以抚慰他们日渐孤独的心灵。
二十一、阅读下面的文字，按要求作答。
告别是一种心情，告别也是一种决定。
雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，A 。“山盟虽在，锦书难托”，
这是陆游与唐婉之间痛彻心扉的告别。
（选自《朗读者》，人民文学出版社2017年版，有删改）结合语境，在A处横线上仿写恰当的句子。
雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，_________。
【答案】（示例）光明是对黑暗的告别
【解析】本题考查学生仿写的能力。仿写时需要注意与前面的句式保持一致。
二十二、根据语境，仿写画线句子。
优秀的书法作品，如洒落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨而独特的光芒。
颜真卿的楷书 ；王羲之的行书 ；张旭的草书
……
【答案】阔大端正 如巍峨的大山，静默中自有一份威严沉稳；端庄飘逸，如云集云
舒，时而恬静祥和，时而悠闲缠绵 癫狂恣肆，如暴风骤雨，让猝不及防的人们找不到前
进的方向……
【解析】略
二十三、请参照画线句，在横线上仿写一个句子。
中国传统文化崇尚和谐。和谐理念深深植根于中国人的精神中，体现在中国人的行动
中，和谐如夏日里的微风，带给我们清凉；________________________，
_________________；和谐如黑夜里的灯盏，带给我们光明。万物和谐而共生，和谐让我们
的生活更加美好。
【答案】示例1：和谐如冬日里的阳光，带给我们温暖；
示例2：和谐如干旱时的春雨，带给我们滋润。
【解析】
本题考查学生仿写的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注
意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严
格的仿写。本题仿写的对象是：和谐。运用的句式是：“和谐如……，带给我们……”。
要运用比喻的修辞手法，抒写出“和谐”给人带来的美好来作答。答案多元的，符合题目
要求即可。
二十四、依照下面画线句子进行仿写，使之构成一组语意连贯的排比句。
陪伴是最真情的告白：根与土相拥，孱弱的生命充满力量；星与月相随，黑暗的夜空
告别孤寂；__________________，________________。陪伴是平淡而厚重的情憾，请珍借
伴我们成长的点点滴滴。
【答案】示例一：风与水相伴 平静的湖面泛起涟 示例二：花与草相伴 沉睡的大
地焕发生机【解析】仿写要求：句式相似，内容相关，主题一致。“陪伴”是主题，选择两个相
伴、相随的事物，因为它们的相伴相随，带来了一些好的变化。事例：雨与土相伴，干涸
的大地重获新生。
二十五、阅读材料，回答下列问题。
①中国古代文人一般都有自己的书斋。自古及今，书斋究竟该什么样，其实并无一定
之规。富者可植以南山之竹，贫者则覆以荆楚之茅；有的雕梁画栋，有的环堵萧然；
_____________，_____________；有的筑于水滨山林，有的藏于市井街巷。
②书斋样貌不同，却呈现出共有的品质。走进一方古书斋，见长桌一张，古砚一方，
日窑笔搁一架，斑竹笔筒一个，镇纸一条。读书人就在这简洁清雅中独处，不计尘烦，格
物致知。
1.请根据上下文仿写句子，将文段补充完整。
2.请用简洁的语言概括第②段的内容（不超过15个字）。
【答案】1.有的可独立成楼，有的仅陋室一间；
2.书斋的品质是简洁清雅。
【解析】1.本题考查学生的仿写能力。解题时，注意结合上下文例句进行仿写。解析
可知仿写的句式为“有的……”，“有的……”。同时，上句中“雕梁画柱”和“环堵萧
然”是两个相反的描写，运用到了对比的手法，因此在作答时既需要仿照句式，也要注意
对比的运用。示例：有的是富丽堂皇，有的仅陋巷蓬门。2.本题考查对文本的理解和概括
能力。阅读文段可知，本段的描写对象为“书斋”，通过“书斋样貌不同，却呈现出共有
的品质”和“读书人就在这简洁清雅中独处，不计尘烦，格物致知”这两句话能概括出本
段主要写“书斋的品质是简洁清雅”。在文本中我们能找到“书斋”“品质”和“简洁清
雅”这三个关键词，然后以通顺的语句进行串联即可。示例：简洁清雅是书斋的品质。
二十六、在丙处横线上补写一个比喻句，使之与前面的句子构成排比。
面对语文试卷，我更加清晰地意识到——我们的初中语文学习之旅即将结束了。三年
来，点点滴滴的情感悸动，情不自禁①（A.jìn B.jīn）地漫上心头： 甲 偶然飘来
的种子，竟扎下理想的深根；掀起万丈狂澜的黄河，彰显着民族的精神；雄奇秀丽的岳阳
楼，永载范仲淹心中忧乐。 乙 它是精神的甘霖，浸润我们焦渴的心灵；它是人生的指
南，教会我们对义与利的取舍， 丙 此刻，我面对试卷，不胜感慨。我暗暗告jiè②
（A.诫 B.戒）自己要迅速平静下来，屏气凝神，心无旁鹜地研读和解答试题。
【答案】示例：是视野的桥梁，架起我们思维的空间。
【解析】本题考查仿写。内容紧扣语文的作用，运用比喻修辞，语言简练即可。示例：它是思想的灯塔，指引我们前进的方向。
二十七、晓丽同学在此次活动结束之际写了一段对阅读的感悟，请你根据语境，仿写句子，
将这段感悟补充完整。
阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能丰富你的知识：阅读是一笔受益匪浅的储
蓄，广泛的阅读能____________；读是一把打开知识大门的钥匙，广泛的阅读能
__________。让阅读充盈我们的人生，用知识武装我们的头脑。
【答案】示例：陶冶你的性情 示例：开阔你的眼界
【解析】本题考查的是句子仿写。通过读题我们发现，材料中可以提炼出仿写的固定
句式是：“阅读是……，广泛的阅读能+动词+你的+名词”。注意要跟前一句的句意有承接。
示例：（广泛的阅读）能丰富你的内心；（广泛的阅读）能拓宽你的视野。
二十八、阅读下面的内容，仿照画波浪线的句子再仿写一句。
一百年风雨兼程，一世纪沧桑巨变。今年是中国共产党成立100周年。某校开展“传
承红色基因 奋进新的时代”系列活动。聆听红色家书朗诵，感悟伟大的精神力量；讲述硝
烟中的英雄故事，学习顽强的革命斗志；__________________ ，_______________……
【答案】示例：寻访先烈们的足迹 感悟深沉的家国情怀。
【解析】本题考查仿写句子的能力。要和例句修辞一致，句式一致，内容相关，字数
基本相同。示例：重温前辈们的红色经典，增强坚定的革命信念。
二十九、联系上下文，在文段的横线上仿写一个句子。
在A（波澜壮阔 / 跌宕起伏）的抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军锻造了伟大
抗美援朝精神。（ ）。时代如何发展，我们（ ）要dǐ lì（ ）不畏强暴、
反抗强权的民族风骨，汇聚万众一心、勠力同心的民族力量， 、 。
我们要míng jì（ ）抗美援朝战争的艰辛历程和伟大胜利，hóng yáng（ ）伟
大抗美援朝精神，向着实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。
【答案】示例：培养舍生忘死、向死而生的民族血性。
【解析】本题考查句子的仿写。这样的题型解题思路是：①注意题目要求。②认清被
仿写句子的句式特点和修辞特点。③领会被仿写句子的感情，根据前文“我们都要砥砺，
不畏强暴、反抗强权的民族风骨，汇聚万众一心、勠力同心的民族力量”的内容可知，这
里要填写的是面对困难，我们应该怎样去克服困难。
三十、对联、仿写。
1.下列是一网友为“杂交水稻之父”袁隆平先生所写的对联，但顺序已被打乱，请你
根据对联知识，将它们重新组合成一副完整的对联，并抄写到相应的横线上。四海 种子 香入梦 稻花 重如山 一枚
上联： 下联：
2.仿照下面画线句续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。
善思则能“从无字处读书”。读太阳，读出了它普照万物的无私；读沙漠，读出了它
坦荡豪迈的胸怀； ； 。
【答案】四海稻花香入梦 一枚种子重如山 读河流，读出了它永远向前的执着；
读云彩，读出了它随遇而安的从容。
【解析】1.本题考查学生拟写对联的能力。对联讲究上下联字数相等，词性相同，仄
起平收。数量词“四海”对“一枚”，名词“稻花”对“种子”，主谓短语“香入梦”对
“重如山”。“梦”是仄声字，“山”是平声字，合乎仄起平收的要求。所以，上联为
“四海稻花香入梦”，下联为“一枚种子重如山”。2.本题考查学生语言运用之仿句的能
力。例句运用了拟人的修辞，写出了读书时善思的好处。解答时，仿照例句的形式，运用
拟人的修辞；由例句可知句式是“读……（某一具体的物），读出了它……（六字的偏正
短语，且中心语要解释它的特征）”。仿照“读太阳”可以仿写“读河流”“读云彩”
“读青松”，仿照“读太阳，读出了它普照万物的无私”可以仿写“读河流，读出了它永
远向前的执着”“读云彩，读出了它随遇而安的从容”“读青松，读出了它傲雪迎风的毅
力”。
三十一、“青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有希望。”学校组织“自强不息”
演讲活动。下面是某同学演讲稿中的一段文字，请根据划线的句子仿写一句，使之构成排
比，倾吐出他内心的激情和人生的追求。
中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的
精神。自强不息是志存高远，是杜甫“会当凌绝顶”的壮志；自强不息是百折不挠，
________________________；自强不息是开拓进取，是王安石“不畏浮云遮望眼”的勇
气……
【答案】示例：是屈原“吾将上下而求索”的追求 是李白“直挂云帆济沧海”的信
念（自信）
【解析】本题考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，引用诗句，表现“自强不息
是百折不挠”即可。如：是郑板桥“咬定青山不放松”的坚韧。
三十二、请参照画线句，在横线上仿写一个句子。
山高人为峰，没有比人更高的山。世界需要攀登者，更需要攀登精神。攀登精神流淌
在每个生命体的血液里，融汇在日复一日的奋斗中。彩虹的绚烂多姿，是在与倾盆的大雨争斗之后；枫叶的似火燃烧，是在与秋夜的寒霜争斗之后； ，
。只有始终保持奋斗的姿态，才能铸就成功。
【答案】示例1：雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。示例2：溪水的自由
奔放，是在与崎岖的山谷争斗之后。示例3：梅花的幽香飘远，是在与寒烈的冬雪争斗之
后。示例4：海燕的自由翱翔，是在与汹涌的波浪争斗之后。
【解析】本题考查句子的仿写。解答此题根据语言表达的需要，参照题干所提供的句
式“……的……，是在与……的……争斗之后”和运用的拟人修辞，另选一个或多个句式
相同、内容与上下文衔接的句子即可。示例：冰雪的纯洁无瑕，是在与呼啸的北风争斗之
后。
三十三、写作小组写了一则材料，请你仿照画线的句子，也写几句话。
一支“鹤立鸡群”的野稻，点燃了袁隆平“禾下乘凉梦”，从此他一生致力于杂交水
稻育种研究，解决了中国人的吃饭问题，让十几亿人把自己的饭碗牢牢地端在自己的手中。
不仅如此，他还把杂交稻种种出了国门，在全球五十多个国家推广，解决了世界人民的吃
饭问题。一粒种子可改变人生，一粒种子可兴国安邦，一粒种子可拯救世界。
仿写：
【答案】提示：结构 三句构成递进关系
【解析】仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三
是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。本题内容上，要写出袁隆平研究杂
交水稻育种的重大作用；形式上，三句构成递进关系。示例：一粒种子可以挽救一个生命，
一粒种子可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。
