文档内容
【专题 03】九年级语文下册（部编版）
第三单元同步检测卷（B卷提升篇）（解析版）
（全卷共三个大题，满分100分，考试时间90分钟）
一、基础知识与运用（28分）
1.下列加点字的解释有误的一项是（ ）（2分）
A．录毕，走送之（完成）
B．未尝稍降辞色（颜色）
C．尝趋百里外（曾经）
D．无从致书以观（得到）
【答案】B
【解析】本题主要考查文言文的重点文言词语的含义，B项的“色”指脸色。
2．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A.故不为苟得也（苟且偷生） 所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激）
B.此之谓失其本心（指人的羞恶之心） 以大易小（交换）
C.请广于君（增广、扩充） 天下缟素（穿白色丧服）
D.长跪而谢之（感谢） 万钟于我何加焉（益处）
【答案】D
【解析】本题主要考查文言文重点词语的含义。“谢”应解释为“道歉”，所以选D。
3．下列文学常识的表述有错误的一项是（ ）（3分）
A.《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》分别选自孟子所著《孟子》、刘向所著国别体
史书《战国策》和元末明初文学家宋濂的《宋濂全集》。
B.《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；太学是古代设在京城的最高学府。
C.《江城子·密州出猎》是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
D.引用古籍中的故事或词句，为用典。“持节云中，何日遣冯唐”一句就运用典故表达词人渴望得到
朝廷重用的思想感情。
【答案】A
【解析】本题主要考查文化常识。一般认为《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编写的。
《战国策》是刘向根据战国时期史料整理编辑的。
4.【2020年四川中考语文真题】下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．脱贫是我国今年全面建成小康社会必须完成的硬任务。B．2019年国庆前夕，中国女排辉煌取得了十一连胜的战绩。
C．科学研究表明:人们在生活中获取的信息，约85%左右是靠视觉得到的。
D．只要充分保护私权，才能全面保障和维护公民的切身利益。
【答案】A
【解析】B.语序不当，“中国女排辉煌取得了十一连胜的战绩”应该调整为“中国女排辉取得了十一
连胜的辉煌战绩”；C．语义重复，删去“约”或“左右”；D．关联词误用，把“只要”改为“只有”故
选A。
5.名句默写。（10分）
（1）回首向来萧瑟处，归去，__________________。（苏轼《定风波》）
（2）______________，渔唱起三更。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）
（3）乘风好去，长空万里，______________。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）
（4）苏轼《江城子·密州出猎》一词中作者以孙权自喻，表明建功立业心志的句子：
__________________，__________， 。
（5）范仲淹《渔家傲·秋思》中，运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的句子：
__________________，__________________。
（6）《满江红》中“身不得，男儿列，__________，__________”四句深入浅出，是鉴湖女侠的自
我写照。
【答案】（1）也无风雨也无晴 （2）古今多少事 （3）直下看山河 （4）为报倾城随太守 亲射
虎 看孙郎 （5）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 （6）心却比 男儿烈
【解析】本题主要考查古诗文默写情况，学生需要对重点古诗文进行重点识记。默写时需要注意易错
字。“倾”“计”等。
6.【2019年甘肃兰州九年级4月诊断考试】习总书记在2019年新年贺词中说：“这个时候，快递小
哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好生活的创造者、
守护者。”近年来，走街串巷的“快递小哥”成为我们最熟悉的陌生人。阅读下面材料，完成任务。（8
分）
（1）阅读【材料一】的相关数据，说说快递员的行业特点。（3分）
【材料一】（2）阅读以下两则材料，探究快递行业需要迫切解决的问题有哪些？（2分）
【材料二】2016年4月17日，北京顺丰快递一快递员在派送过程中不小心与一辆黑色小轿车发生轻
微剐蹭。小轿车驾驶员（中年男子）下车后不由分说，连抽快递小哥耳光，并破口大骂。根据网友上传的
视频粗略统计，该车主一共扇了快递小哥六巴掌，整个过程中该快递小哥没有还手。
【材料三】2015年10月23日，国务院印发《关于促进快递业发展的若干意见》；2018年3月2日，
国务院发布《快递暂行条例》；2018年6月21日，国家邮政局发布《关于提升快递从业人员素质的指导
意见》。虽然当前规范快递行业的相关政策不断发布，但是真正能够保护快递员权益的法律法规还没有。
（3）某天，你订了一份外卖，快递员接单之后，天气突变，狂风骤雨，他在路上给你打电话，说无
法按时送达，你将如何回复这位快递员？（3分）
【答案】（1）快递员以中青年（21—40岁）为主体，学历层次偏低（以高中或中专为主），平均每
天工作时间长（工作强度大）。
（2）快递行业需要得到人们的尊重（职业的认同）；需要保护快递员权益的法律法规的出台。
（3）示例：师傅，您好。我的外卖不着急，天气突变，路况一定很糟，请您注意安全，或者等雨停
了再送，我不会给您差评的。
【解析】（1）此题考查的是图表的分析探究。此题中三幅柱状图，第一幅是年龄构成，可以发现21-
40岁的中青年是主体；第二幅是学历构成，可以发现以高中和中专学历为主；第三幅平均每小时工作时间，
可以发现快递员工作时间长。据此作答。（2）此题考查的是探究材料的能力。材料二通过列举事例告诉我们快递员的工作需要人们的尊重，
材料三最后写到“虽然当前规范快递行业的相关政策不断发布，但是真正能够保护快递员权益的法律法规
还没有”，可见这则材料是在强调保护快递员权益的法律法规需要尽快出台。
（3）此题考查的是语言表达能力。这属于开放性试题，要求有称呼，态度平和，语言得体。因为天
气原因，要站在快递员的角度考虑问题，充分理解和尊重对方。据此理解作答。
二、阅读理解（42分）
（一）【甘肃武威2019年中考语文真题】阅读下面的文字，完成下题。（11分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益
慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填
其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一
言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵
劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮
绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而
承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》
《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，
不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人
之过哉！
（节选自《送东阳马生序》）
7.解释句中加点词语。（2分）
（1）俟其欣悦________ （2）持汤沃灌_________
【答案】（1）等待，等到。 （2）热水
【解析】本题主要考查文言文重点字词的含义，结合文章主要内容以及课下注释回答即可。
8.下列句中加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A.计日以还 以是人多以书假余
B.从乡之先达 而承天子之宠光
C.是肤皲裂而不知 久而乃和
D.每假借于藏书之家 况才之过于余者乎【答案】B
【解析】本题主要考查文言文的一词多义。A项表修饰\把；B项均为结构助词“的”；C项表示转折
关系\表修饰关系；D项向\比。
9.用现代汉语翻译下面句子。（3分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
【答案】因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。
【解析】本题主要考查文言文的翻译能力，重点需要翻译“以”“中”的意思。
10.本文作者是怎样劝学的？（3分）
【答案】作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，之后与太学生
优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否有所成就，主要在于主观是否努力，不在条件的优劣和天
资的高下。
【解析】本题主要考查学生的概括能力，需要在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。
（二）【福建2020年中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。（14分）
杨氏者，苻承祖①姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊
曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊每遗其衣服，多不受。强与之，则云：“我夫家世贫好
衣美服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨②其母，谓不供
给之，乃启其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以语之。承祖乃遣人乘车往迎之，强舁
③于车上，则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。
（节选自《魏书》）
【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú）：抬。
11．解释下列加点词的意思。（4分）
（1）（与）①强与之（________） ②未复有能与其奇者（________）（《答谢中书书》
（2）（具）①母具以语之（________） ②各具 情态（________）（《核舟记》）
【答案】（1）给 欣赏，领悟 （2）详细 具有，有
【解析】本题考查文言实词。（1）【与】①强与之：姐姐非要（将衣物）给她。与，给。②未复有
能与其奇者：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与，参与，这里指欣赏。（《答谢中书书》
（2）【具】①母具以语之：苻承祖的母亲详细的将事情的原委全告诉了苻承祖。具，详细。②各具
情态：各有各的情态。具，具有。（《核舟记》）12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．我夫家世贫/好衣美服则使/人不安
B．我夫家世贫/好衣美服/则使人不安
C．我夫家/世贫好衣美服/则使人不安
D．我夫家/世贫好衣美服则使/人不安
【答案】B
【解析】本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。我夫家世贫（我丈夫家世代
贫寒）/好衣美服（漂亮衣服）/则使人不安（就会让人心中不安）。
13.把文中画橫线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）亲姻皆求利润，唯杨独不欲。
（2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？
【答案】（1）亲戚都来谋求利益，唯独杨氏不想（这样）。
（2）现在我自己什么都不缺，却让姨母如此（贫寒）？
【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）亲姻，所有的亲戚。皆，都。
唯，只有。不欲，不想要。（2）今，现在。何所，什么。乏少，缺少。而，却。使，让。如是，像这样。
14.本文杨氏被苻家内外称为“痴姨”，她的“痴”表现在哪里？请概括其中两点。（4分）
【答案】示例：①她认为荣华富贵比不上“无忧之乐”；②大多不接受送来的华丽衣服，有时接受也
大多不穿，而偷偷埋了；③拒绝承祖派车接她去享福。
【解析】本题考查内容概括。这里的“痴”指的是和其他人、一般人不一样的想法和行为。结合“亲
姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：‘姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。’”可概括：她认为荣
华富贵比不上“无忧之乐”。结合“终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之”可概括：大多不接受送来
的华丽衣服，有时接受也大多不穿，而偷偷埋了。结合“承祖乃遣人乘车往迎之，强舁于车上，则大哭，
言：‘尔欲杀我也！’”可概括：拒绝承祖派车接她去享福。
【参考译文】
杨氏，是宦官苻承祖的小姨。家境贫寒没有产业。当苻承祖被太后宠幸发迹时，所有的亲戚朋友都巴
结苻承祖，想从中获得好处，唯独这个杨氏不肯（巴结苻承祖）。（杨氏）经常对她的姐姐说：“姐姐你
虽然享有短暂一时的荣华富贵，但比不上妹妹我一辈子不担惊受怕所带来的愉悦。”每当杨氏的姐姐送给
她好衣物时，她大多是不接受的。姐姐非要（将衣物）给她，她就说：“我丈夫家世代贫寒，（让我们突然穿上这些）漂亮衣服就会让人心中不安。”终于没有接受姐姐的馈赠。有时从她姐姐那接受了衣服，她
基本上是不穿的，暗中埋了它们。苻承祖每次见到杨氏一家贫寒的模样，深深的埋怨他的母亲，认为没有
提供给他们，于是就对他母亲说：“现在我苻承祖让家里什么都不缺了，（可母亲为什么如此小气）而让
小姨如此贫困呢？”苻承祖的母亲详细的将事情的原委全告诉了苻承祖。苻承祖于是命令人驾着马车去杨
氏家接她。命令人将杨氏强行抬上马车。于是杨氏在马车上哭得十分悲痛，说：“你们这是想让我死
啊！”由于这样，苻家上上下下的人都将杨氏叫做“傻小姨（痴姨）”。
（三）【上海2020年中考语文真题】阅读下文，完成小题。（17分）
念念不忘 必有回响
①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。
②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信
心，甚至改变孩子们的命运。
③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏
我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有
自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。
④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政
府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在
树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。
⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中
从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生
命元素。
⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐
时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些
纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及
的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？
⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑
声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。
⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门
外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心
面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话
——“别走!留下来!”“留下来!别走!”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！
⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。
⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。
15.下面对第①段环境描写，理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．点明“我”前去支教的时节是春季。
B．交代“我”去支教的地点是偏远山区。
C．为文章第③段停电情况的出现做了铺垫。
D．烘托了“我”对支教工作的恐惧心理。
【答案】D
【解析】本题考查环境描写。根据文章内容，“来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们
带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运”，由此可以看出我对支教是怀
着一种探索和向往的心理，而不是恐惧心理。
16. 第③段画线句运用了夸张的修辞手法，其表达效果是：___________________________________。
（2分）
【答案】突出刷锅时间长，体现支教生活的艰难
【解析】本题考查夸张的修辞手法。夸张主要是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的
某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。文中“一个世纪”就是用了夸张，来突出时间长，通过一个简单
的刷锅就可以看出执教并不是一件简单的事情，从而体现支教生活的艰难。
17.阅读第④—⑥，完成下面的填空。（4分）
山区孩子的生活状态：
艰辛：（1）________________________________ （2）___________________________________
浪漫：孩子们讲述流传在山间的奇特故事。
这种生活状态造就了孩子们（3）_________________，（4）______________的性格。
【答案】（1）孩子们上学之路道阻且艰 （2）孩子们的午餐缺油少荤，十分单调 （3）坚忍
（4）纯朴、乐观（写出任意两点）
【解析】本题考查内容的概括。回答本题要找关键句，关键词。前两个空体现“艰辛”的句子，第⑥
段出现“我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈”，所以这句话前面“孩子们闷着头大口吃
着缺油少荤的单调午餐时”便是其中一个体现，另外根据第④自然段，“孩子们的上学之路道阻且艰”也
是其中一个体现。根据第⑤段孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，……那些离奇的传说赋予了这片天
地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。可以看出孩子们在艰辛的生活条件下依然乐观、淳朴。
18.第⑧段中说“我真的太为难了”，是因为___________________，_________________（4分）
【答案】 “我”看到孩子们伤心，不知如何安慰 “我”舍不得孩子们，但不得不离开
【解析】本题考查内容的理解。回答本题要结合文章内容回答，用原句回答或概括相关内容进行回答。先定位第⑧段，“我真的太为难了”在段落的最后，那就需要从段落前面寻找答案，文中提到“我手足无
措，不知道先去安慰哪一个”，据此可以概括为“看到孩子们伤心，不知如何安慰”。“我不忍心面对他
们……然而黑板上的字又一次刺痛了我，……任凭泪水恣意流淌”，通过这句可以看出“‘我’舍不得孩
子们，但不得不离开”。
19.联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义。（4分）
【答案】“我”对孩子们念念不忘（孩子们对“我”念念不忘）。支教会激发孩子们探索外界的兴趣，
这是孩子们对“我”的回响。支教也促使“我”持续地关注孩子们，这是“我”对他们的回响。
【解析】本题考查句子的含义。这篇文章主要讲述了我的一次支教经历。在支教过程中，我了解了这
些孩子们，并与他们建立了深厚的感情，所以念念不忘是相互的，既有“我”对孩子们念念不忘，也有孩
子们对“我”的念念不忘。这是表层含义，而深层含义就是支教后的一个变化。我的支教，教给孩子们知
识，孩子们通过我看到了大千世界，激发了探索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响；同时支教也让
“我”被山区孩子触动，会持续地关注孩子们，这是“我”对他们的回响。
三、写作（30分）
【2019年河南百校联盟九年级大联考】任选一题作文。
（1）题目：总会想起 [ 来 # 源 :z.*co&m% ]
要求：①先将上面的题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出
现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面两则材料，然后作文。
①锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（《荀子》）
释义：雕刻一下便放弃，即使是腐朽的木头也不能被折断；雕刻并且持之以恒，就是金石也能被雕刻。
②穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》）
释义：越是困难的时候越要坚强，永远不放弃心中的理想。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【范文一】
总会想起那张照片
一只青色的树蛙张开红色的脚蹼，静静地趴在宽大的热带雨林中植物的叶子上，旁边还有几滴晶莹的
水滴。每个看到这张照片的人都赞叹这照片构图的精巧和大自然的神奇。我也曾这样，直到我看到那篇文
章。
那文章写到，这照片其实是摆拍的。因为树蛙对外界的刺激十分敏感，不易拍摄，所以拍照的人为了
艺术效果，残忍地弄断它的脊椎，让它无法跳开。我被深深震惊了，一个人竟敢做出这种事情。我不敢相
信，但当我仔细看那照片时，我分明看见了树蛙红红的眼睛中深深的忧郁。
同样的事还有很多：我们常感叹傍晚时大片鸟群被夕阳镀上金边的壮观景象，却不知道一些摄影者为
了拍出这样的镜头不择手段，用噪音惊吓鸟群，让它们四散而逃，妻离子散。一些业余爱好者为了吸引鸟儿，竟用大头针穿上虫饵来引诱鸟儿，我可以想象鸟儿那凄厉的叫声……这些照片有的还被用来宣传保护
动物，这真是莫大的讽刺啊！
人们总妄图世间万物听其差遣，于是开始驯化稻谷、狼、野马等为其所用，使它们变为狗、良种马等。
在自然的帮助下，人类成功了。但人类仍不满足，甚至不把自然放在眼里，口口声声“人定胜天”，大张
旗鼓地改造自然，一座座摩天大楼拔地而起，马路上到处是涌动的车流。看见了都市表面的繁华，人类自
以为躺入了现代文明的温床，以为自己支配了万物，却不知繁华的背后，暗流涌动。
殊不知“人算不如天算”。过度开发资源结下的苦果还得自己来吃。随着化石燃料的过量使用，全球
变暖导致南北两极冰架破裂、融化，海平面上升；越来越多的二氧化碳溶解在海水中，导致海水酸化；大
气污染使呼吸道疾病发病率直线上升……这一切都导致生物大量灭绝，有研究甚至称生物灭绝的速率大大
高于过去。一连串的多米诺骨牌效应，谁也不知道，下一个倒下的是不是人类。
但在这时，却仍然有人用这样的方式表达对动物的“爱”，不免让人心寒。
我难以忘记那张照片，难以忘记那只树蛙。它忧郁的眼神一直在审视着我们，拷打着我们的内心。
【范文二】
坚持——成功的前提
坚持是时间的源源不断，坚持是行为的持续不止，坚持是精神的永不放弃。一颗小草因为坚持，才会
收获破土而出的喜悦，一支蚕因为坚持，才会得到破茧化蝶的惊喜，一颗胡杨因为坚持，才会获得坚韧持
久的生命。
坚持与放弃常伴随我们左右，面对选择时，你是坚持还是放弃。在你作出选择的那一刻，也就决定了
你的成功与失败。也许你坚持了最终是失败，但是你放弃了就不可能成功。
60年的坚持歌德成就了《浮士德》，37年的坚持托尔斯泰打造出《战争与和平》，15年的坚持司马
迁留下了千古绝唱的《史记》，10年的坚持曹雪芹的《红楼梦》到达了中国小说的高峰……他们的成功都
是建立在坚持的基础上的。
水滴石穿，绳锯木断是坚持的结果。贝多芬曾说过：“涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它的力量
强大，而是由于昼夜不舍得滴坠。”勤劳是齐白石一辈子艺术生活的特点，在长期的艺术实践中，他不断
刻苦努力，至死不衰。在70余年的作画生涯中，他差不多天天都要作画。27岁以后，只有两次害病，一
次遭父母之丧才搁过笔。他的勤奋是持之以恒的，即使到了晚年，也没睡过早觉，每天照例黎明即起，吃
过早饭，便要画上几幅，对艺术真是孜孜不倦。1957年他逝世这一年的春夏之际，他的精神有些不济了，
健康的状况已大不如前，还丝毫不服老，顽强地和衰老作斗争。花了一幅花中之王——牡丹，这是他一生
中最后一幅画。齐白石画画——生命不息笔不辍。
成功在于坚持。美国科学家富兰克林幼年家贫。他8岁上小学，12岁就当印刷所的小学徒。但恶劣的
环境并没有堵塞他寻求知识的途径。他发奋自学，从而正确地揭示了电的性质——电荷守恒定律，成功地
解开了雷电的秘密。
坚持是成功的前提，没有坚持就断然不会有成功。
坚持是攀登珠峰顽强向上的足迹，坚持是万里长征不停的脚步。坚持成就了个人的辉煌，坚持是成功
的前提。
【解析】题一：“总会想起 ”，文题的关键词是“总会”，反复想起。所补内容，应该是一个
场景，一个故事。一些人等。场景，故事，人是过去发生的或见到的，但给自己的印象很深，令自己经常
想起。通过如此审题，我们便不难发现，对于这个文题，我们要写的重点便是：描绘故事情节，写出对自
己的影响，进而突出自己总会想起的原因。题二：结合材料的意思分析。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”意思是告诉人们，做事
情要坚持；“穷且益坚，不坠青云之志”告诉人们，要有远大的志向。综合两则材料分析，做事情，既要
坚持又要有远大的志向，从而得出立意。
