文档内容
【专题 03】九年级语文下册（部编版）
第三单元同步检测卷（A卷基础篇）（原卷版）
（全卷共三个大题，满分100分，考试时间90分钟）
一、基础知识与运用（27分）
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A. 休祲（jìng） 苟得（gǒu） 唐雎（jū） 负箧曳屣（xǐ）
B. 蹴尔（cù） 徒跣（xiǎn） 皲裂（jūn） 缊袍敝衣（yùn）
C. 缟素（gǎo） 耄老（mào） 豆羹（gēng） 冻馁之患（lěi）
D. 色挠（láo） 叱咄（duō） 烨然（yè） 燕然未勒（lè）
2. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A. 万钟于我何加焉（有什么益处）
B. 援疑质理（询问）
C. 寡人谕矣（明白，懂得）
D. 安陵君因使唐雎使于秦（派遣）
3. 下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）
A. 故患有所不辟也
B. 今虽耄老，未有所成
C. 仓鹰击于殿上
D. 四支僵劲不能动
4.下列句子，没有语病的一项是（ ）（2分）
A．2019年寒假，我市“智慧教育·名师在线”平台开始授课。
B．由于去年倒春寒的天气，使老兰州八景之一的皋兰什川“梨苑花光”胜景不再。
C．近日，我省市场监管局发布公告，要求在全省所有校园及周边200米范围内禁止销售“辣条”。
D．“巨婴”一词被评为2018年“十大流行语”之一。一个成年人是否算“巨婴”，关键看他心理水
平滞留在婴儿阶段。
5.默写古诗文中的名句。（9分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（5分）
①怀旧空吟闻笛赋， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
③ ，衡阳雁去无留意。 （范仲淹《渔家傲·秋思》）④ ，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子·密州出猎》）
⑤二十余年如一梦， 。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）
（2）根据提示写出相应的名句。（4分）
①《鱼我所欲也》中，孟子以鱼和熊掌为喻引出自己的观点，他认为正确的选择是“
”。
②《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从听觉角度描述军营生活的句子是“
”。
6.名著阅读。（4分）
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！我中了！”说着，
往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑
道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多
路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，
一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命
的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，
怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范
老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
上面这段文字节选自我国清代一部长篇小说《_____________》，作者是_________。范进发疯的直接
原因是____________，造成他如此境况的根本原因是__________________________________________。
7.班级正在展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。（6分）
（1）【观点论述】活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。本
集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞
机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了
牺牲。观看结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写观点、理由
及结论。（80字以内）。（2分）
（2）【故事链接】“国家兴亡，匹夫有责”。上图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示，简要叙写这个故事。（60字
以内）（2分）
（3）【对联续写】下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动丰题，续写下联。（2
分）
①上联：能文能武迎挑战
下联：_________________
②上联：苏武牧羊不辱臣子使命
下联：_________________
二、阅读理解（43分）
（一）阅读下面的文字，完成下题。（15 分）
【2019年湖北孝感初中学业水平调研】阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，
亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所
恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶
莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有
甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万
钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，
今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
——孟子《鱼我所欲也》
【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世
杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云“人
生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝
尽矣，能改以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然 出涕曰：“国亡不能救为人臣者死有余罪况
②
敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师。——节选自《宋史·文天祥传》
【注】①弘范：元军元帅。②泫然：水滴下的样子。
8.下列断句正确的一项是（ ）（3分）
A．国亡不能救为人臣者/死有余罪况敢逃其死/而二其心乎？
B．国亡不能救/为人臣者死有余罪/况敢逃其死而二其心乎？
C．国亡/不能救为人臣者死有余/罪况敢逃其死而二其心乎？
D．国亡不能救/为人臣者死有余罪况敢逃其死/而二其心乎？
9.选出下列句子中加点词语意思或用法相同的一项（ ）（3分）
A．二者不可得兼 所识穷乏者得我欤
B．由是则生而有不用也 弘范笑而置之
C．乃书所过零丁洋诗与之 使为书招张世杰
D．是亦不可以已乎 然胡不已乎
10.选出对甲乙两文理解分析正确的一项（ ）（3分）
A．乙文记叙了文天祥被俘前的三件事不拜弘范，不招降张世杰，不降元庭。
B．甲文中孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位；乙文中文天祥的事例教导
我们要贫贱不能移。
C．文天祥用实际行动诠释了甲文的论点“舍生而取义者也” 。
D．甲文中的“箪”“豆”“钟”都是古代的器具，其中“箪”是盛饭用的圆形铁器。
11.用现代汉语表达下列句子。（4分）
（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？
12. 曹植说：“佳人慕高义，求贤良独难”；苏轼说：“知人得数士，重义忘千金”；文天祥说：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。请你结合以上两文指出“义”的内涵，并简述今天我们是否还有
坚持这种“义”的必要。（2分）
（二）阅读下面的文字，完成下列小题。（13分）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，
四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生
皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四亦谬称其
氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵 《诗》
《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有 之书，皆集于
此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑， 则心不若余之专耳，
岂他人之过哉！
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人①，自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中，萧然自得。
时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好
客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出
意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自
进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。
（节选自《大唐新语·张嘉贞》）
【注】①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者：长期
积累下来的难以解决的问题。
13.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A．①烨然若神人 ②然往来视之，觉无异能者。
B．①则天甚异之 ②父异焉，借旁近与之，即书诗四句
C．①时人莫之知也 ②呼尔而与之，行道之人弗受
D．①足肤皲裂而不知 ②下视其辙，登轼而望之
14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．循宪方/复命使务有不决者/意颇病之。
B．循/宪方复命/使务有不决者意颇病之。
C．循宪方复命使务/有不决者/意颇病之。
D．循宪方复命/使务有不决者/意颇病之。
15.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）（3分）
A．甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，
在这方面作者的态度是略无慕艳意。
B．乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件
事，发现张嘉贞才能超群的特点。
C．张嘉贞在潦倒失意时仍胸怀大志，从平乡县尉免官归乡，虽住在四周土墙的屋子里但能怡然自得。D．张循宪向武则天推荐张嘉贞，武则天隔帘同张嘉贞谈话，张嘉贞坦言己见，武则天看到张嘉贞高
大英俊，神采出众，第二天就任命他为监察御史。
16.把画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（2）则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。
（三）【2019年湖北黄石初三一模】阅读下文，完成小题（15分）
清澈的声音
①有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些漫漫尘埃，让心温润如初，
仿佛流年沧桑还不曾侵染。
②十多年前，在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师，那时正失意，在这天涯一般的地方，一
种朴素的美很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。离开的时候，正是秋天，满山的树都斑斓着离别
的心绪。翻过那座山，便是一条通往镇上的路，脚步刚刚踏上那片崎岖，就听到身后的山顶，一个孩子的
声音遥遥传来：“老师，我会想你——”
③那声音带着山间溪水的清透，穿过满山的树，直击在我心灵最柔软处。那个女生，我上课的这三个
月时间里，从不举手回答问题，也不敢读课文，甚至课间也不大声地说话。不管我怎样鼓励她，她都是怯
怯的，只是有一次，悄声对我说：“老师，我一定会大声地说话的，可是现在还不能!”
④在我悄悄离开的时刻，她用她响亮的声音为我送行，回望，她小小的身影，在远远的山顶，那声音
依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。
⑤记得去年回故乡的城市，正是冬季，漫天飞雪。慢慢行走在大街上，脚步声敲醒着许多沉睡的过往，
在这个小小的县城里，曾度过我整个的中学时代，二十年的烟云易散，不散的只有这个城市每个角落拥挤
着的回忆。
⑥忽然，便听到有人喊我的名字，隔着风雪，隔着车流人海的喧嚣，仿佛久违的呼唤。这许多年中，
无数次听到别人喊我的名字，却都没有此刻的感受。那声音里，带着一种清澈的亲切，一种纯净的惊喜，
我转头看，一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。我一声惊呼，虽然过去了那么多的岁月，我
依然一眼认出了曾经的中学同学。相拥的那刻，周围全是直入人心的暖。
⑦说了些什么已经不记得了，而那一声呼喊，却一直响在耳畔，将心一次次拉回那圣洁遥远的时光里，
那些朴素而温暖的情谊，总是在风尘漫漫落寞重重时，悄悄浸润着心中所有的希望。
⑧有一年离家很久很远，归来时风尘仆仆，且满心失落，当梦想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了
秋的萧瑟。刚走进自家所在的那个小胡同，便传来几声长长的叫声：“哇……”心里便忽然一暖，眼睛一
下子就濡湿了。那是胡同里一个聋哑的孩子，且有些智力低下，他只能发出这一种声音，一直以来，都能听到他的喊声。原来总是觉得难听至极，而此刻，却如流淌的长风，将我心底的阴霾吹散。
⑨有时很羡慕那个孩子，没有长久的烦恼，每一天自在无忧，唯一的声音，可以是笑，可以是哭，没
有任何的修饰和伪装，自然而然。而我们，却在世事劳碌中丢了最真实的声音，丢了最真实的自己。所以，
当我失意归来，那个孩子的叫声才会如天籁入耳，而那一刻，我的泪也应该是极清澈的。
⑩去年夏天，在老家，中午时小睡，梦见自己依然是儿时，睡在母亲的身边，做了噩梦，大哭，梦中
的梦中醒来，却发现母亲不在，便大喊。却听见母亲就在耳畔叫我，一如童年。迷梦归来，母亲白发萧然，
问我是不是做噩梦了，因为听见我不停地喊她，就像小时候一样。
⑪我知道，我在梦里听见的母亲的呼唤，是此生最美的声音；而我在梦里喊出来的“妈妈”，却是母
亲耳中永远响着的眷恋，纯纯如山顶的月。
17. “声音”是文章的明线，围绕“声音”，“我”经历了哪些事情，请分别用简洁的语言概括四件
事情。（4分）
18. 通读全文，说说文章第①自然段中“那些漫漫尘埃”具体指什么？为什么说有一些声音入心底，
“仿佛流年沧桑还不曾侵染”？（3分）
19．请按括号提示赏析文中划线句子。（4分）
（1）她小小的身影，在远远的山顶，那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以
后所有的日子。（从修辞运用角度）
（2）我转头看，一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。（从人物描写角度）
20.请结合文章内容简要分析文章标题的作用。（4分）
三、写作（30分）
（1）题目：我也是一束阳光
要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得由现真实的人名、校名地名。
（2）读下面材料，然后作文。
要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚钱以后/要给母亲买好吃的，等我找到工作以后/要让母亲坐趟飞
机，等我成为富翁以后……小时候我想为母亲做很多事/每次结论都以“以后”结束/但那时我不知道，其实没有“以后”在生活中，我们每个人可能都有过这样的心态。不仅对待亲人如此，对待一些事情也是这
样。
读了上面的材料，你有什么感想？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不同出现真实的人名校名和地名。
200200
