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第六单元质量监测试题
时间：120分钟 总分：120分
一、积累运用（30分）
1.按照要求，完成下面的题目。(6分)
①“遇雨失期”的情况下，陈胜不是没有忍气吞声，而是在吴广的帮助下按照计划，做了“丹书鱼
腹”“篝火狐鸣”等前期准备。②他们深信这种反抗精神不仅存在于陈胜吴广身上，也存在于每个饱受摧
残的人。③陈胜在动员起义时，讲明戍边是死路一条，生路只有起义，而最具鼓动性的就是他高呼“王侯
将相宁有种乎”！④此句一出，各方豪杰纷纷响应。⑤陈胜起义能够成功说明秦朝的统治的确已经失了民
心。
（1）第①句中的关联词使用有误，请将修改后的关联词写在下面的横线上。(2分)
将 改成
（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分)
（3）第③句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分)
【答案】（1）不是⋯⋯而是⋯⋯ 不仅⋯⋯而且⋯⋯
（2）陈胜吴广深信这种反抗精神不仅存在于他们身上，也存在于每个饱受摧残的人身上。
（3）陈胜在动员起义时，讲明戍边是死路一条，生路只有起义，而最具鼓动性的一句话就是他高呼的
“王侯将相宁有种乎！”
【解析】
（1）本题考查学生对关联词语及复句关系的应用。“不是⋯⋯而是⋯⋯”表示转折关系，“不仅⋯⋯而
且⋯⋯”表示递进关系，根据语境，这里要表达的是他不仅没有忍气吞声，而且想办法改变情况。
（2）本题考查学生辨析病句的能力，这句话成分残缺，应补充宾语中心语。
（3）本题考查学生正确运用标点符号的能力。说话者引用整句话，感叹号应加在引号内部。
2.下列加点字的注音，正确无误的一组是( )（2分）
A.远谋(móu) 昳丽(yǐ) 鸿鹄(hú) B.旗靡(mí) 恢弘(hóng) 驽钝(nú)
C.窥镜(kuī) 长史(zhǎng) 间进(jiān) D.社稷(jì) 卑鄙(bǐ) 舂谷(chōng)
【答案】D
【解析】A项，昳yì；B项，靡mǐ；C项，“间”是多音字,此处应读jiàn。故选D。
3.下列加点词意义相同的一组是( )(2分)
A.战于长勺 皆以美于徐公 B.公将鼓之 辍耕之垄上C.故克之 故临崩寄臣以大事也 D.可以一战 以光先帝遗德
【答案】C
【解析】A项，在/比；B项，在句中只起调节音节的作用，无实义/动词，去、往；C项，两个“故”都是
“所以，因此”的意思；D项，凭、靠/来，表目的。故选C。
4.下列句子中有通假字的一项是( )(2分)
A.孰视之，自以为不如 B.陟罚臧否，不宜异同
C.置人所罾鱼腹中 D.小信未孚，神弗福也
【答案】A
【解析】A项，“孰”同“熟”,仔细。故选A。
5.下列加点词的用法与例句相同的一项是( )(2分)
例句：公将鼓之
A.皆以美于徐公 B.弗敢加也 C.朝服衣冠 D.能面刺寡人之过者
【答案】C
【解析】例句中的“鼓”：名词活用作动词，击鼓进军。A项，美：形容词，美丽；B项，加：动词，虚夸，
夸大；C项，服：名词活用作动词，穿戴；D项，面：名词做状语，当面。故选C。
6.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是( )(2分)
①它源自《三国志·诸葛亮传》中称赞未出茅庐的诸葛亮：诸葛孔明者，卧龙也。
②然而何以如此?
③因此，后人用卧龙比喻隐居或未露头角的杰出人才。
④人们常用“卧龙”来称呼诸葛亮。
⑤《三国志·蜀书·诸葛亮传》语：诸葛玄卒，亮与弟诸葛均躬耕于南阳⋯⋯所居之地有一冈，名卧龙冈，
因自号为“卧龙先生”，这是“人以地名”。
A.④②①⑤③ B.①②③⑤④ C.④①②③⑤ D.①②⑤③④
【答案】A
【解析】首先确定第一句话，只能是第④句，引出话题。所以排除B、D项。第②句只能放到①句前面，所
以选择A项。
7.根据提示默写填空。(10分)
（1）兔从狗窦入, 。(《十五从军征》)
（2） ，欲别故乡难。(夏完淳《别云间》)
（3）喇叭，唢呐， 。（王磐《朝天子·咏喇叭》）
（3）令初下，群臣进谏， ；数月之后， ； ，
虽欲言，无可进者。(《战国策·邹忌讽齐王纳谏》)（4）陈涉太息曰：“嗟乎！ ！”（司马迁《陈涉世家》）
（5） ,波涛如怒,山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
（6）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白离别时对朋友的依依不舍之情，与岑参《白
雪歌送武判官归京》中的“ , ”两句有异曲同工之
妙。
【答案】（1）雉从梁上飞 （2）已知泉路近 （3）门庭若市 时时而间进 期年之后 （4）燕雀安知鸿
鹄之志哉 （5）峰峦如聚 （6）山回路转不见君 雪上空留马行处
【解析】理解型默写题，要根据篇名，抓住题干中的关键词“离别”“依依不舍”确定答案。
8.学校开展校园话剧展演活动，你们班计划表演《简·爱》片段，请你选取一个海报宣传图，并说明理由。
（4分）
我选择（ ）
理由是：
【答案】
示例：我选择①。因为书中故事的主人公是简·爱，所以有她的一个大剪影，这是关于她的故事。故事讲述了她
与罗切斯特的爱情，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执
着自己的理想与追求。这张图片有人物、情节，高飞的鸟寓意着灵魂的自由与高贵，所以我选择这张图作
为话剧的海报宣传图。
【解析】本题通过选海报并分析理由的方式整体回顾小说内容。
二、阅读理解（40分）
（2021·广西中考）（一）阅读下面诗歌，完成后面题目。（4分）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
9．下面对词作赏析有误的一项是（ ）（2分）
A．作者登亭远眺，感慨历史兴衰，大处落笔，时空交融，慨叹“千古兴亡”悠远难追。
B．褒扬在京口开创伟业的孙权，气魂宏大雄壮，在小令中含如此大题材的，并不多见。
C．融典故入词，曹操的话被巧妙地安排在下阙，毫无斧凿痕迹，融经诗史，驱遣自如。
D．以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进，创前所未有的意境，情感豪边奔放。
10．叠词能够突出意象的情态，如《诗经》里“蒹葭苍苍”“关关雎鸠”“青青子衿”等。请结合词作，
从韵律、内容上谈谈你对“悠悠”或“滚滚”的理解。（2分）
【答案】
9．C
10．示例：我选“悠悠”。在音韵上，读起来，朗朗上口，富有音律美，又于下文“滚滚”相和；内容上，
兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。
【解析】
9．本题考查内容的理解。从“不尽长江滚滚流”可知，化用了杜甫的诗句，有诗；从“生子当如孙仲
谋”可知，引用了曹操的话，有史；但找不到“经”。故选C。
10．本题考查叠词的理解。叠词，使音律和谐,读起来琅琅上口,听起来声声悦耳。本题要求从韵律、内容
上谈理解。音律上，从叠词的作用回答即可，内容上，要结合上下文理解其内涵。“悠悠”，上句“千古
兴亡多少事?”这句问语纵观千古成败，意味深长，回味无穷，此处是对上句的回答，因而，又时间漫长
久远之意；再从开篇之句来看，作者登上北固楼，那壮丽的自然山水里似乎隐隐弥漫着历史的烟云，这不
禁引起了词人千古兴亡之感，因而，这里含包括了此人的无限感慨在其中。下文的“滚滚”，也同样隐含着这层意思，所以，如选“滚滚”，据此作答即可。
（2022·湖北十堰中考）（二）阅读文言文选段，根据要求回答问题。（12分）
出师表
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠
志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛
下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，
事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，
悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此
事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉
室之隆，可计日而待也。
11. 下列选项中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A. 此皆良实 良实：忠良诚实的人
B. 陟罚臧否 陟：赞扬
C. 以光先帝遗德 光：发扬光大
D. 危急存亡之秋 秋：时候
12. 用现代汉语翻译下面句子。（2分）
亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆也。
13. 下列选项中，对选文内容与写法的理解分析正确的一项是（ ）（2分）
A. 诸葛亮先阐述蜀国当时的有利条件，接着陈述不利处境，最后提出三条建议。
B. 诸葛亮以先帝叹惜痛恨桓、灵二帝昏庸误国为告诫，意在劝谏刘禅赏罚分明。
C. 选段语言华丽，言辞间充满殷切期望，每句话既不失臣子身份，也切合长辈口吻。
D. 选段在谈论形势、提出建议中，表达作者对先帝的“感激”和“兴复汉室”的决心
14. 在不同的情况下，每个人都有自己的选择。阅读《出师表》选段与链接材料，分别说说诸葛亮、文天
祥、欧阳修的选择。（6分）【阅读链接】
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青
〔宋〕文天祥《过零丁洋》
方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事①，谓如公者②，可寄以社稷之安危，及夫发谋决策，从容指顾③，立定
大计，谓千载而一时④。功名成就，不居而去⑤，其出处进退⑥，又庶乎⑦英魄灵气，不随异物⑧腐散，而长
在乎箕山⑨之侧与颍水⑩之湄。
——〔宋〕王安石《祭欧阳文忠公文》
【注释】①后事，身后之事。这里指老皇帝死后王位继承之事。②谓如公者，（宋仁宗）说像先生这样的
人才。③指顾：手指目盼，比喻行动迅速。④千载而一时：千载难逢的大事，一下子就得以决断了。⑤不
居而去：不以有功自居，而是请求退职而去。⑥山处进退：从出任官职，到居家隐处。⑦庶乎：大概，几
乎。⑧异物：肉体、尸体。⑨箕山：山名，在今河南登封县东南。⑩颍水：颍河，源头在登封县境内的颍
谷。
【答案】
11. B
12. 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因。
13. D
14. 诸葛亮的选择：选择辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已；文天祥的选择：宁可一死，决不投降，以
死报国；欧阳修：守节气、知进退，超然物外，精神长存。
【解析】
11.B．句意：奖惩功过。陟，提拔、晋升。故选B。
12.本题考查文言翻译。
要求：完整，流畅，准确。注意：
亲，亲近；远，疏远；此，这；所以，……的原因。
13.本题考查内容和写法。
A.首段中的“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”是不利处境，
“然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”是有利条件。本项
“诸葛亮先阐述蜀国当时的有利条件，接着陈述不利处境”有误；
B.根据末段中的“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，意
在劝谏刘禅亲贤远佞；C.“选段语言华丽”有误，应为：选段语言质朴，情真意切；
故选D。
14.考查比较阅读。
诸葛亮的选择：根据原文中的“当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此
臣所以报先帝而忠陛下之职分也”和“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”
可知，他的选择是辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已。
文天祥的选择：根据“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，他的选择，决不投降，以死明志。
欧阳修的选择：根据材料中的“功名成就，不居而去”可知，他的选择是不慕名利，知进退。根据“又庶
乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颍水之湄”可知，他的选择还是超然物外，精神长存。
【点睛】参考译文：
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，指蜀汉国力薄弱，处境艰难。这确实
是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概
是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该
扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，
说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠
善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明,而不应当有偏袒和私
心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，他们的志向和心思忠诚无
二。因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论事情大小，都拿来跟他商讨，这样以后再去实施，
一定能够弥补缺点和疏漏之处。得到更多的好处。
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举
他做中部督。我认为禁军营中的事，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。
先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、
参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣，望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，那么汉朝
的兴隆就指日可待了。
【阅读链接】
当仁宗皇帝在朝的最后几年，考虑到他身后的事情，曾经说过，像先生这样的人才，可以把国家的前
途委托。后来确定方针，从容行动，当机立断，辅助今上即位，真可说是千载难逢的大事一朝决定。功成名就，不自居有功而请求退职，从出任官职，到居家隐处，这样的英灵，决不会随着躯体消灭，而长留在
箕山之旁与颍水之滨。
（2022·辽宁抚顺等中考）（三）阅读下面选文，完成下面小题。（14分）
【甲】
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰
之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，
难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】
“民无常勇，亦无常怯。有气①则实②，实则勇；无气则虚，虚则怯。怯勇虚实其由甚微不可不知。勇
则战，怯则北③。战而胜者，战其勇者也；战而北者，战其怯者也。怯勇无常，倏忽往来，而莫知其方，
惟圣人独见其所由然。”此《吕氏春秋·决胜》篇之语，予爱而书之。
（选自《容斋随笔》）
【注释】①气：精气。②实：充实。③北：败北，退败。
15. 选出下列句中加点词意思或用法相同的一项（ ）（2分）
A. 公问其故 故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）
B. 望其旗靡 望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》）
C. 战其勇者也 其真无马邪（《马说》）
D. 而莫知其方 今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）
16. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）夫大国，难测也，惧有伏焉。
（2）此《吕氏春秋，决胜》篇之语，予爱而书之。
17. 请用“/”给下面句子断句，断两处。（2分）
怯勇虚实其由甚微不可不知。
18. 【甲】文中曹刿做了哪两件事？请概括出来。（2分）
19. 【甲】文中表明作战中勇气变化的句子是：____________________________；【乙】文中也有类似的
句子：_________________________________。（4分）【答案】
15. B
16. （1）大国，（它的情况）是难以推测的，（我）怕有埋伏啊。或：（齐是）大国，难以摸清（它的
情况），怕的是有埋伏。
（2）这是《吕氏春秋•决胜》篇（里）的话，我喜爱这段话，并把它（抄）写下来。
17. 怯勇虚实/其由甚微/不可不知。
18. ①指挥作战；②分析取胜的原因。
19. 一鼓作气，再而衰，三而竭 民无常勇，亦无常怯。或：怯勇无常。
【解析】
15.此题考查的是一词多义。
A．名词，原因，缘故/连词，所以；
B．都是动词，“看到”的意思；
C．代词，他的/副词，加强诘问语气；
D．道理/方圆；
故选B。
16.此题考查对文言句子的翻译能力。重点词：
（1）夫：放在句首，表示将发议论，没有实际意义。难测：难以推测。测，推测，估计。伏：埋伏。
（2）此：代词，这，这些 。语：话。予：我。书：抄写。
17.此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。“怯勇
虚实其由甚微不可不知”翻译为“怯弱和勇敢、空虚和充实，它们产生的原因非常微妙，不能不知晓”。
其中“怯勇虚实”列举了四种状态，“其由甚微”分析他们产生的原因微妙，最后“不可不知”强调了
“知晓”的重要性。所以断句为：怯勇虚实/其由甚微/不可不知。
18.此题考查的是对文段的感知和概括。甲段中第一段写曹刿指挥鲁军战胜齐军的经过。重点写了“击
鼓”和“逐师”两件事。写曹刿指挥鲁军在“齐人三鼓”之后才开始反攻，写曹刿在观察了齐军败逃的情
况之后才决定追击。第二段写曹刿论述赢得战役胜利的原因，他的论述可分为两方面：一是论述了利于开
始反攻的时机——彼竭我盈之时；二是论述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时。
19.此题考查的是从文中搜集信息的能力。甲文中第二段论述了战争取胜的原因，其中之一就是要抓住有
利时机反攻——彼竭我盈之时，文段中用“一鼓作气，再而衰，三而竭”表明了作战中勇气变化。乙文中
“民无常勇，亦无常怯”一句与之类似，意思是“人民的勇敢不是永恒不变的，人民也没有永恒不变的怯
弱”。
【乙参考译文】“人民的勇敢不是永恒不变的，人民也没有永恒不变的怯弱。士气饱满内心就充实，内心充实就会勇敢；
士气丧失内心就空虚，内心空虚就会怯弱。怯弱和勇敢、空虚和充实，它们产生的原因非常微妙，不能不
知晓。勇敢就可以全力作战，怯弱就会临阵脱逃。打仗得胜的，凭借自己的勇气去作战；打仗失败的，是
怀着胆怯的心态去作战。怯弱和勇敢变化不定，变动急速，没有人明白其中的道理，只有圣人知道它之所
以这样的缘由。”这是《吕氏春秋·决胜》里所说的一段话。我喜爱这段话，就将它抄之于此。
（2022·湖北潜江等中考）（四）文言文阅读（10分）
张养浩传
①张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，
读书不辍，父母优其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平
学正。
②游京师，献书于平章①不忽木，大奇之，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立
叹曰：“此真台掾②也。”
③及为堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者③，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑
犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾
为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。
④天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏
者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月未尝家居止宿公署终日无少怠。遂得疾不起，卒年
六十。关中之人，哀之如失父母，
（节选自《元史·张养浩传》，有删
改）
【注释】①平章：官职名。②掾（yuàn）：属官，副职，助手。③罢旧盗之朔望参者：废除了有盗窃前科
的人第月初一、十五例行到官府受审讯的规定。
20. 下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 遇人有遗币于途者 是以先帝简拔以遗陛下
B. 四顾壁立 顾野有麦场
C. 其人已去 其真无马邪
D. 乃荐入御史台 当立者乃公子扶苏
21. 下列对文中画我部分的断句，最合理的一项是（ ）（2分）
A. 到官四月未/尝家居止/宿公署/终日无怠
B. 到官/四月未尝家居/止宿公署终/日无怠
C. 到官四月/未尝家居/止宿公署终/日无怠D. 到官四月/未尝家居/止宿公署/终日无怠
22. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 焦遂听说张养浩“幼有行义”“读书不辍”，推荐他做了东平学正。
B. 对有盗窃前科的百姓和祸害乡民、暴虐残忍的土匪，张养浩宽严有别。
C. 张养浩遣散了家里所有的人，轻车简从去陕西任行台中丞。
D. 选文正面描写与侧面描写相结合，表现出张养浩清廉爱民、嫉恶如仇的品质。
23. 请用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）去官十年，犹为立碑颂德。
（2）子非我，安知我不知鱼之乐？（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
【答案】
20. B 21. D 22. C
23. （1）张养浩离开了堂邑十年，百姓们仍旧为他立碑，歌颂他的功德。（2）你不是我，怎么知道我不
知道鱼的快乐？
【解析】
20.考查对文言词语的一词多义的理解。
A.遗：动词，遗失/动词，留给，给予；
B.顾；动词，看/动词，看；
C.其：代词，那/助词，加强诘问语气；
D.乃：连词，于是，就/动词，是；
故选B
21.考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初
步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读。语句“到官四月未尝家居止宿公署终日无少怠”
的意思是：到陕西做官四个月，从来没有回自己家里住过，一直住在官府，一天到晚没有丝毫的懈怠。根
据句意，正确的句读是：到官四月/未尝家居/止宿公署/终日无怠。故选D。
22.考查对文章内容的理解与分析。
C.文章第④段“即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道”的意思是：张养浩接到这个命令后，立即把自
己家里的一切资财都分送给周围邻里中的困难户，自己便登上车子向陕西进发。并不是C项所说的“张养
浩遣散了家里所有的人”。
故选C。
23.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点
实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“去（离开）、官（官府）、犹（尚且，还）为立碑颂德”几个词是重点词语。
（2）句中的“子（你）、非我（不是我）、安（怎么）、知（知道）”几个词是重点词语。
【点睛】参考译文
张养浩，字希孟，济南（今属山东）人。年幼的时候就有侠义行为。有一次他出门，碰到一个人，那
人不小心把钱遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个丢钱的人已走远了，张养浩就追上去把钱送还给了
那人。张养浩年纪只有十岁时，就一天到晚不停地读书，父母担心他过于用功而制止他，于是他白天就默
默地背诵书卷上的 诗文，到了夜晚，就把门户紧紧关闭起来，点上灯，偷偷地读书。后来山东按察使焦
遂听说了他，就推荐张养浩做东平（今属山东）地方的学正。
之后，张养浩游学京师，把自己写的文章献给宰相不忽木，不忽木大为称奇，因此征召张养浩为礼部
令史，并且还推荐他进入御史台。一天，张养浩忽然生病了，不忽木亲自到他家里 探问，当他看到张养
浩的家里四壁空空，什么也没有时，慨然叹息说：“张养浩这种人才是真正的栋梁之才啊！”
及至做了宰相属官，就被选授为堂邑（今属山东） 县尹。废除了有盗窃前科的人第月初一、十五例
行到官府受审讯的规定。张养浩说：“他们都是善良的百姓，因为生活困难，被饥寒所迫，不得已而去做
了强盗，既然已经依法处分过他们了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们走自新之路的做法啊！”
强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝诫说：“不能辜负张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同
党也都是暴虐残忍，为害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹不敢过问这件事情。张养浩到这里以后，按照
国法严厉地惩处了他们，百姓们十分高兴。张养浩离开了堂邑十年，百姓们仍旧为他立碑，歌颂他的功德。
天历二年，关中（今陕西）大旱，饥民相食，朝廷特拜张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到这个命令
后，立即把自己家里的一切资财都分送给周围邻里中的困难户，自己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的
灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。张养浩到陕西做官四个月，从来没有回自己家里住过，一
直住在官府，一天到晚没有丝毫的懈怠。因此得病不起，去世的时候只有六十岁。关中的百姓听到张养浩
去世的消息，悲哀就如失去了自己的父母。
三、写作（50分）
（2022·甘肃兰州中考）24. 阅读下面文字，任选一个任务，按要求写作。
要知道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
【任务一】请以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变……”为开头，写一篇记叙文。
【任务二】请自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈由这句话引起的思考与认识。要求：①题目自拟。②按文体要求作文。字数不少于600字。③不要套作，不得抄袭。④文中不得出现真
实的地名、校名、人名。
【答案】参考例文1：
运动让我的生活更精彩
单调、沉闷的生活就这样发生了改变……
我，从小就酷爱体育，与体育结下了不解之缘。回顾自己几年来走过的路，洒下了无数辛勤的汗水，
留下了串串坚实的脚印。是运动，把我单调沉闷的生活慢慢变得精彩和生动起来……
小时候，我从电视上看到我国运动健儿在奥运会上奋力拼搏，为国争光的情景，特别是在会场上一次
次奏响中国国歌，升起五星红旗的时候，激动的心情无以言表，从那时起，一个梦想在我幼小的心灵深处
萌生了。不多久，我便自告奋勇地参加了学校组织的体育兴趣小组，那时的我整日蹦蹦跳跳，好似一只快
乐的小鸟。
可没过多久，我尝到了苦的滋味。每天要绕250米的操场跑十几圈。开始由于我的体力差，常常是上
气不接下气地喘，两腿像灌了铅似的，怎么也跑不动。体育老师看见了，让我休息一下。我是一个要强的
人，看着其他同学都在跑，我也不甘落后，“还有几圈了，就是走也要下来。”我默默地鼓励着自己，又
跟了上去……至今我仍清楚地记得，那次训练完以后，一回到家，我便栽到了床上，呼呼大睡起来，直到
九点多钟才醒过来，由于我的肚子在向我抗议，我才记起还没有吃晚饭……
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。刻苦努力，永远是我生命里永唱不息的歌；热爱生活永远是
我成功的不竭源泉，它使生活变成了跳动的喜悦和轻松的诗 升入五年级之后，严格辛苦的训练开始了，
夏天，烈日当空，跳高场地上，我忍着日晒的煎熬，一次次地练习。横杆被撞下了，放好，横杆又被撞下
了，再放好……这样经历了无数次的循环，汗水湿透了我的运动衫，双腿又麻又酸，两臂也是如此。每当
看到旁边三五成群的同学们在树下悠闲地散步，我真想放弃，真想休息一会儿，真想和他们一起享受那一
片绿荫，可看到站在身旁的池老师那充满鼓励和期待的目光，我打消了这个念头，又一次站在了起跳点上。
没有一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？辛勤的汗水浇灌了成功的花朵，孕育了丰硕的果实。我得到了校
春运会200米和400米的冠军，并与同学们一起夺的了4*100米女子接力赛的第一名。我所付出的泪水与
汗水，艰辛与努力只有我自己才体会的到。没有付出怎能有收获？不经历风雨又怎能见到彩虹？
从每次夺得冠军的成绩里，我看到了自己在成长路上跋涉的足迹。然而，“路漫漫其修远兮，吾将上
下而求索”昨天的荣耀已成为过去，今后的道路还很长很长，我会更严格要求自己，继续努力，向更高峰
探索，我不会被困难绊倒，也不会在艰辛面前退缩，因为，我相信：“一份耕耘，一份收获”。参考例文2：
让高雅兴趣，助你成功
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师!”有兴趣固然是好，可是兴趣优高雅低俗之分，有深远浅
近之别。而高雅的兴趣是我们通往成功的基石，低俗的兴趣会使我们误入歧途，所以我们要选择好的兴趣，
让他成为你通往成功的基石。
我国杰出的新闻记者邹涛奋小的时候，呀的父亲希望他能够成为一名工程师，于是就送他去学习物理
数学，可是他对物理数学没有兴趣，钟爱温室，他初中毕业以后，该学文史，后来果然学有所成。如果他
没有学习文史，而是成为一名工程师，或许他会很出色，但绝对不会像文史那样的热爱自己的职业。
高雅的兴趣会让我们的心灵充满阳光，即使在冬天也能问道玫瑰的清香，兴趣会产生动力，会然我们
去执着的追逐梦想，直至成功。所以高雅的兴趣是我们通往成功的基石。
法国著名的剧作家莫里哀，他的父亲是一名室内陈设商，他的父亲希望子承父业，但是莫里哀热于歌
剧他的父亲曾经严厉的批评他，有事老泪纵横的求着他，并由老师出面劝他改正，他诚恳的告诉父亲，他
对经商毫无兴趣，喜欢喜剧。他排除了种种困难，终于成为了人民爱戴的喜剧家，倘若当初莫里哀没有选
择戏剧，而是经商，或许他会成功，但是不会像成为一个戏剧家那样著名，倘若莫里哀当初没有选择戏剧，
我们就不会看到那样多，那样好的戏剧。
英国化学家戴维年轻是对科学实验很感兴趣，于是他勤奋钻研，百折不挠，相继发现了钾钠钙等新元
素，一句成名后，他开始对一些与科学无关的事产生兴趣，他放弃了研究，最后误入歧途。从戴维身上我
们可以看到兴趣并不全都是好的，那些低俗的兴趣会是你误入歧途，离成功之路越来越远，成为你的一块
绊脚石，我们在选择兴趣时，应该选择那些号的，对身心有益的，试想一下，如果戴维没有对科学无关的
事产生兴趣，是不是发现物质守恒定律就是他呢?
因为有兴趣，我们对生活充满激情，也因为有兴趣，有的人会一生卓有成就，也因为兴趣，有些人感
到虽败犹荣，无怨无悔，因此我们要培养自己的高雅的兴趣，让我们神鬼更加多彩，让我们离成功的终点
越来越近。
【解析】
任务一：
本题考查任务驱动型作文写作。
一、审题。从题干要求，以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变……”为开头，可知，这是一篇情境作
文写作，出题者设置了情境，这也是故事的结果：改变单调、沉闷的生活。再从提示语“要知道，一旦兴
趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来”可知，这又在告诉我们，要写作的是自己
的某一兴趣，然后表现这一兴趣产生后给自己生活带来的改变。按要求，本文要写成记叙文。二、选材立意。可选择自己最喜爱的一项课外运动，主题上再表现它给你生活带来的正面的、积极的改变
即可。如，课外阅读，让你气质变得华美、口才流畅，变得通古博今，也变得更有深度。它让你的课外生
活丰富起来，更精彩；再如，体育锻炼，让你变得更健康，更有活力，让你更加能吃苦耐劳。它让你结识
更多的朋友，生活精彩而多姿；再如爱唱歌、爱下棋、爱乒乓球……等，这些都可以作为选材立意，表达
青少年多彩的生活。
任务二：
本题考查任务驱动型作文写作。
一、审题。从题干要求，“自选角度，确定立意，写一篇议论文”，可知，本文以说理为主，依据“要知
道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中解脱出来”这一材料内容，我们可以提出
“兴趣是最好的老师”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等观点。然后，依议论文的结构写作即
可。
二、选材立意。本题立意确定后，围绕主题写成议论文即可。主题是以“良好的兴趣让生活更加精彩”，
按“引论——本论——结论”行文。形式上，可写成书信，让语言委婉，更有针对性，也可写成演讲稿，
当然还可以写成典范的议论文结构。注意要有理有据，分析到位，让人信服。
