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第四单元质量监测试题
时间：120分钟 总分：120分
一、积累运用（24分）
（2021·广西柳州中考）1．阅读下面语段，完成问题。（4分）
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周mì（ ），科学使人深刻，伦（ ）理学使人庄重
（ ），逻jí（ ）修辞之学使人善辩____凡有所学，皆成性格。
（1）根据拼音写汉字、给加点字注音完全正确的一项是
A.密 lún zhòng 辑 B.密 lùn chóng 揖
C.蜜 lún chóng 揖 D.蜜 lún zhòng 辑
（2）填入横线中的标点符号，最合乎作者原意的一项是
A.， 逗号 B.？ 问号
C.、 顿号 D.： 冒号
【答案】D
【解析】（1）考查易错的字音字形，作答时应认真阅读题目，运用日常积累的知识，细心做答。“周
mì”应写作“周密”，“伦理”的“伦”应读作“lún”，“庄重”的“重”应读作“zhòng”，“逻jí”
应写作“逻辑”。故选A。
（2）考查标点符号的正确使用，学生应掌握标点符号的分类和各类标点符号的用法。D.正确。冒号有时
用在总括性话语的前边，起到总结作用。故选D。
2．下列句中加点词语使用有误的一项是( )(2分)
A．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
B．面对着太湖美丽的风景，清风吹来，让人觉得心旷神怡。
C．我的班主任是一个待人亲切、和蔼、慈善的好教师，对我们总是悉心照顾、吹毛求疵。
D．李可染是中国著名的画家，其山水画成就最高，每一幅画作都栩栩如生。
【答案】C
【解析】
C项，“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指指摘细小的毛病。为贬义词。故选C。
（2022·四川绵阳中考）3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 北京自成为2022年冬奥会主办城市以来，全国人民参与冰雪运动的热情空前高涨。
B. 《2021年外卖骑手职业报告》显示，我国外卖骑手当中，男性人数为87%，女性为13%。
C. 打造独具特色的出版品牌，是各大出版机构抢占图书出版市场、提升知名度的常用手段。D. 九绵高速通车后，沿线居民出行不仅会更便捷，而且绵阳与阿坝地区的联系也将更紧密。
【答案】C
【解析】
A.语序不当，应将“北京自成为2022年冬奥会主办城市以来”改为“自北京成为2022年冬奥会主办城市
以来”；
为
B.搭配不当，应将“ ”改为“占比”；
D.成对地使用关联词语，如果两个分句的主语不同，主语要放在关联词语的后面。故应将“沿线居民出行
不仅会更便捷”改为“不仅沿线居民出行会更便捷”；
故选C。
（2021·河南中考）4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）（2分）
①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性，
②因为阅读能给人以知识，给人以智慧。
③从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。
④阅读为什么能提升我们的气质？
⑤可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。
A.①③④②⑤ B.④②①③⑤ C.①③②④⑤ D.④②③①⑤
【答案】B
【解析】
本题考查语序排列，解答此类题目，需要先阅读所有的句子，再根据一些提示词和自己的理解确定处于关
键位置的句子，之后确定处于次要位置的句子。④句提出了问题，位于首句。②句给出了答案，应紧随其
后。①句中的“有了知识和智慧”承接②句中的“给人以知识，给人以智慧”，因此①句应该是第三句。
“懂得如何应对人生的种种不确定性”，就可以“免于迷失和彷徨，知道何去何从”，因此③句应该是第
四句。⑤句是总结句，应该位于结尾。因此，以上句子的顺序应该是④②①③⑤。故选B。
5.下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A.《驱遣我们的想象》一文语言平实，以一诗一文为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的基本方法。
B.叶圣陶的《无言之美》一文告诉我们：欣赏艺术作品时，不仅要注意有形有象的部分，还要关注其中的
“空白”，懂得感受作品的“无言之美”。
C.《不求甚解》一文在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。
D.《谈读书》一文中运用了比喻说理、排比说理、对比说理等多种论证方法。
【答案】B【解析】
B项，《无言之美》的作者为朱光潜。故选B。
6.根据《简·爱》，回答下列问题。（4分）
（1）在 (填地名)，仆人贝茜(有的版本译为“蓓茜”)的关爱是简·爱灰色童年中的一
抹亮色；在洛伍德学校，教师 _小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让她学会宽
容和隐忍……这些人，给了简·爱向阳生长的力量。(2分)
（2）当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯女人的存在，她毅然决然地选择了离开；
当罗切斯特被大火烧成了残疾，简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么？请结合相关内容简要回答。(2
分)
【答案】
（1）盖茨海德府(或：盖茨黑德府) 坦普尔(或：谭波儿、谭波尔)
（2）简·爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就
只能做他的情妇，就失去了人格尊严；选择长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财
富，二是因为疯女人已死，他们可以堂堂正正地结合。
（2022·江苏常州中考）6. 下面是漫画《批评》和《理智》，请选择其中一幅，简要概括其主题。（4
分）
我选择的漫画是《 》
主题：
【答案】《批评》主题：
答案示例：①欲加之罪，何患无辞。②面对虚张声势的攻击，要挺直腰杆。（面对批评，要不卑不亢）③
邪恶小人往往抬出靠山打击进步力量。④普通民众不应该被高高在上的统治者吓倒。（不要迷信权威，要
敢于批评权威）⑤争论中，弱势一方可以借助充分的准备来增加获胜的机会。
《理智》主题：
答案示例：①仅仅依靠个人的嗅觉、听觉、视觉，未必能找到理智的道路。②调动多角度的信息来综合判
断，是一种理智的方法。（对未知的东西要多听、多看）③高墙在前，那条唯一的通道需要小心理智加以确认。④都从个人嗅觉、听觉、视觉的角度判断形势，这群人也就近似于乌合之众了。⑤理智要靠健全的
大脑，孤立器官的感觉虽然具体，但是很肤浅。⑥在狭小危险的地方要理智谨慎地决定自己的行动方案。
【解析】
本题考查图文转换。面对此类试题，首先要仔细观察画面内容，然后理解内涵。从《批评》和《理智》中
任选一幅，选取一个角度简要概括其主题即可。
《批评》左边是四个人抬着一只呈指责别人样子的大手，右边是一个站在箱子上的人——昂首挺胸，倒背
双手。从右边站立的人的角度，可理解为：面对虚张声势的攻击，要挺直腰杆；（面对批评，要不卑不
亢）普通民众不应该被高高在上的统治者吓倒。（不要迷信权威，要敢于批评权威）从左边的手的角度，
可理解为：欲加之罪，何患无辞；（道貌岸然的）批评者总是虚张声势（或狐假虎威）。
《理智》左面是一睹高高的墙，下面有一个可以一个门，门外是一条道路；右边道路上，从左到右依次是
手、耳、眼，正向门口方向运动。根据手、耳、眼都是单独感觉器官，没有形成整体（或合力）角度来理
解“理智”，可理解为：仅仅依靠个人的嗅觉、听觉、视觉，未必能找到理智的道路；调动多角度的信息
来综合判断，是一种理智的方法；（对未知的东西要多听、多看）高墙在前，那条唯一的通道需要小心理
智加以确认；都从个人嗅觉、听觉、视觉的角度判断形势，这群人也就近似于乌合之众了；理智要靠健全
的大脑，孤立器官的感觉虽然具体，但是很肤浅；在狭小危险的地方要理智谨慎地决定自己的行动方案，
等等。
7.“双减”政策实施后，就学校要不要公布考试成绩和名次，九年级某班的同学展开了热烈的辩论。请根
据你的理解完成下面的对话。（4分）
（1）甲同学认为，考试后根据分数排名次并且公布不好，他说：“排名次就是给人划分的等级，是不公
平的，单纯的名次并不能衡量人的综合素质，在一定程度上是对同学自尊心的伤害。”
乙同学不完全同意甲同学的看法，他认为排名次还是有一定必要，说：
（2）丙同学见两人争执不下，也发表了自己的见解，他认为虽然考试后大家都特别想了解自己的成绩情
况，但是最好：
他的见解比较全面，得到了大家的一致好评。
【答案】
（1）排名次有利于同学们看到自己在集体中的位置，明白自身的不足，是促进同学积极进取，努力学习
的好方法。或排名次会激发同学的上进心，会让同学的自尊心得到满足。（2）自己跟自己比，看有没有进步。了解自己的分数与年级和班级均分的比较情况，清楚自己的大概位
置。要明白考试是学校为了对学生学习情况作出评估，促使学生努力学习的一种手段，我们应该用辩证的
眼光去看待它，不能因为成绩优异而骄傲，也不能因为成绩不理想而落寞，用端正的态度去面对才是最正
确的。
【解析】通过写针对性辩词，帮助同学辩证思考问题，提高思辨和表达能力。
通过拟写观点和理由，锻炼语言表达能力
二、阅读理解（46分）
（一）阅读下面文章语段，完成题目。（10分）
怎样才能获得意境呢?我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地
认识对象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对
虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”
“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。我们不能设想齐白石画虾，在看一眼、
画一笔的情况下能画出今天这样的作品来;而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。
对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。
写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求
站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。例如毛主席的《沁园春》开头几句“北国风光，
千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的高度境界。
中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，
如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭等)，早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。重要的是表现松树的精
神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”过去见
一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创
造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。记得苏州有四
棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”。经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条
巨龙似的;但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的
枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。一棵树，一座山，观其精神实
质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明;木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各
自不同的特色，如同人的性格差异一样。四川人说:“峨嵋天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下
幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。一个山水画家，对所
描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。
肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠;为了传达思想感情，
要千方百计想办法。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。齐白石有一印章“老
齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的。
意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。杜甫说“意匠惨淡经营
中”，又说“语不惊人死不休”。诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能
找到打动人心的艺术语言。
8.请结合句子内容，说说划线句中的关联词语“只有……才……”有何作用。（2分）
9.题目是《山水画的意境》，文中为什么以很多古诗为例?（2分）
10.文章主要在阐述“意境”，但最后两段提出了“意匠”的概念。请说说“意境”跟“意匠”的关系。
（2分）
11.《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是不是“意境”的呈现?其中有没有“意匠”的身影?请结
合本文内容作具体分析说明。（4分）
【答案】
8.起突出强调作用。强调了“全面深入地认识对象”对于“把握对象精神实质”的重要性。
9.在古诗里往往有很好的意境，人们对古诗里的意境比较熟悉，借古诗的意境让人们更容易了解山水画的
意境。
10.有了意境，没有意匠，意境就会落空；只有意匠，没有意境，就会有力无处使。
11.是意境的呈现，看到花就落泪，听得见鸟鸣就惊心，表明诗人的情已经和眼前之景相结合，景情的结
合就是意境。作者面对国家遭逢乱世，寓情于景（移情于景、融情入景），看落泪，闻鸟惊心，来表现诗
人感伤国事的伤痛之情。寓情于景，就是诗歌中的意匠。
【解析】
8.本题考查关联词语的作用。答题时应注意，关联词语之间的搭配是固定的，要灵活地结合上下词句，正
确理解语段、句子意思判断。本句运用“只有……才……”，这是表条件关系的关联词，强调对事物的认
识全面了，才能握对象的精神实质，赋予对象以生命。
9.本题考查议论文中列举古诗词的作用。在议论文中恰当列举古诗词，不但能够增强文章的文学色彩，而
且还可以简明精炼的表达作者的思想情感，成为强有力的论据。文章中列举了《送孟浩然之广陵》《十六字令三首》《沁园春》等古诗词，因为这些诗歌里都有很好的意境。《送孟浩然之广陵》里包含了朋友惜
别的惆怅；《十六字令三首》中每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人
的思想感情；《沁园春》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的
高度境界。这样通过列举古诗里熟悉的意境，就让人们更容易了解山水画的意境。
10.本题考查理解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真
对读，寻找细微的差别。文章最后两段讲到了“意境”和“意匠”的关系，通过阅读，就能找到答案。第
⑩段说：“肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠。”第⑪段说：
“意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。”找出这两句话后考生用简
洁的语言就可概括出答案。
11.本题考查学生理解分析文章内容的能力。文章第②段讲到了：“意境就是景与情的结合；写景就是写
情。”第⑪段讲到了：“意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。”“感时花溅泪，
恨别鸟惊心”中，诗人将自己心中的感时伤别之情与眼前长安城的破败荒凉之景相结合，这就是“意境”
的呈现。诗人有感于战败的时局，看到花开而潸然泪下；诗人内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。这就
是移情于景这种表现手法的运用，是诗歌中的“意匠”。
（二）阅读下面文章，完成下面小题。（9分）
论美
弗兰西斯·培根
①美德好比宝石，它在相互背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德
的人是令人肃然起敬的。
②美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予以彼。所以许多容颜俊
秀的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、
腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。
③仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无
法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，
可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。其实象这样画出
来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸
型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。
④有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。
⑤拉丁谚语说过：“晚秋的秋色是最美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养
而不配得到赞美。美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。
选自《培根论人生》中国友谊出版公司 2001-05版
12. 对“美是不能制订规范的，创造它的往往是机遇，而不是公式”这句话的理解，正确的一项是
（ ）（3分）
A. 规范的是不美的，根据公式创造的也是不美的，只有机遇才是美的。
B. 只有机遇才是美的，规范的是不美的，根据公式创造的也是不美的。
C. 美的创造和发现需要机遇，而不需要规范它，也不需要公式限制它。
D. 美不应该用规范和公式去限制它，而是在适当的机遇中发现和表现它。
13. 本文的中心论点是什么？请用自己的话进行概括。（2分）
14.第②、③、⑤段主要各使用了哪一种论证方法？有何表达效果？（4分）
【答案】
12. D
13. 示例：美的形貌和美的德行结合起来才是真正的美。
14. 第②段使用了举例论证，列举了奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯
梅尔等人，既是大丈夫，又是美男子的事例，论述了许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美
而放弃了内在美。这话也不全对。
第③段使用了对比论证，把颜色之美和形体之美、优雅行为之美和形体之美进行比较，论证了最高的美是
画家所无法表现的，因为它是难于直观的道理。
第⑤段使用了引用论证，引用了拉丁谚语，
【解析】
12.A.说法过于绝对，文章使用“往往”二字，表示在多数情况下适用，不是绝对肯定。“只有机遇才是
美的”理解不正确；
B.说法过于绝对，“往往是机遇，而不是公式”表明有可能是公式和规范创造出了美。“只有机遇才是美
的”理解不正确。
C.文章没有提到美的创造和发现“需要”什么，只是强调美没有统一的判断标准，也无法通过精确规划创
造出来。选项理解不正确。
D.既然创造美的往往是机遇，而不是规范和公式，那么我们就应该更多的在机遇中发现和现它。选项理解
正确。
故选D。13.本题考查论点的把握。
根据第①段“美德好比宝石，它在相互背景的衬托下反而更华丽”分析，谈论的是“美德”；
根据第②段“美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予以彼”分析，谈
论的是“美貌”。
根据第⑤段“因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉”分析，总
结得出论点：把美的形貌与美的德行结合起来才会放射出真正的光辉（美的形貌和美的德行结合起来才是
真正的美）。
14.本题考查论证方法。
第②段根据“因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等”分析，采
用了举例论证，列举了奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等人，既
是大丈夫，又是美男子的事例。
第③段根据“形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美”分析，文段把颜色之美和形体
之美、优雅行为之美和形体之美进行比较，故采用了对比论证；
第⑤段 根据“拉丁谚语说过：‘晚秋的秋色是最美好的。’”分析，引用了拉丁谚语。故采用了引用论
证（道理论证）。
（2022·辽宁葫芦岛中考）（三）阅读下面选文，完成下面小题。（14分）
节制是一种君子之德
吴敏文
①著名的国家一级演员陈道明说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这种节
制，我觉得这是人生最大的享受。释放是很容易，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节
制。”看到这话，不禁让人击节赞叹。
②什么是节制呢？《文心雕龙·议对》里有“议贵节制，经典之体也”之说。宋代沈括在《<孟子>
解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。”其实，社会生活中，节欲、节食、节声同属
节制，节制是一种君子之德。
③君子当节欲。欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必然后患无穷。明代的海瑞两袖清风，为民
请命，流芳百世；清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名。
④君子当节食。周恩来总理谦谦如玉，有口皆碑。他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不讲究。电影
《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅急了：“饭菜都没了，如何是
好？”总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。”师傅想赶紧做个汤，这时秘书来催，总理顺手拿出干净的
手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。周总理急匆匆离去的身影，留给观众的是对美德的
敬仰。⑤君子当节声。节声包括两个方面，一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长篇大论，无异
于向听众申请厌恶；二是声音以对方能听清楚为度，无论是大庭广众之中，还是在自己办公室内，哗啦哗
啦声震屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。
⑥不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制。著名法国作家蒙田在《论节制》中说：
“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。”这几乎就是中国成语“过犹不及”的法国
版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的搂抱下变成恶
行。”节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。
⑦有节制，说话才有分寸。有时一-句话境界全出，有时一句话教养尽显。保持节制，可以藏拙，每
个人都不可能事事精通娴熟；保持节制，可以藏锋，以免刺伤他人乃至累及自身。有节制，做事才会有余
地。大凡做事皆难完满，更难周全，有意留白，才显智慧。
⑧有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌。思之所得并非必得，有同事的帮衬，家
人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬谢自然，回报社会。有节制，才会在愤怒时保持克制，在克制中反
躬自省。思之若是换位，自己说不定反应会更激烈，说不定正是自己的无理，才导致对方的过激反应。
⑨有节制，才会在遇到顺境时保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，
上苍不会特别垂青；于是面对成功，做到麋鹿兴于左而目不瞬。有节制，才会在遭遇逆境时保持信心。思
之物极必反，否极泰来，心诚则灵，暴雨之后必有霓虹；于是面对失败，做到泰山崩于前而色不变。
⑩节制有为，愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之德。
（选文略有改动）
15. 选文的中心论点是什么？（2分）
16. 选文第③段运用了哪两种论证方法？有什么作用？（3分）
17. 请简要分析选文第⑥段的论证思路。（3分）
18. 下列材料放在文中哪一段段尾最合适？为什么？（3分）
俗话说：十分聪明用七分，留下三分给子孙。又说：做事留一线，事后好相见。
19. 选出下列对选文理解分析有误的一项（ ）（3分）
A. 选文第①段论述节制对人很重要，也表明做到节制非常困难。
B. 选文第②段借助著作中名言有力地论证了节制的内涵和过程。
C. 选文第⑤段从节声包括事情说清、声音适度两方面加以论述。D. 选文⑦⑧⑨段论述节制好处，并与第⑩段内容形成一一对应。
【答案】
15. 节制是一种君子之德
16. 举例论证、对比论证，列举海瑞两袖清风流芳百世和和珅贪婪无度留下骂名的事例，并形成鲜明对比，
具体突出地论证了“君子当节欲”的观点，进而论证了中心论点。
17. 首先提出本段观点：不仅中国传统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制；接着引用法国作家蒙
田的话，运用道理论证的方法论证本段观点；最后得出结论——节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面
东西方几近相同。
18. 放在第⑦段段尾最合适。该材料说明了做事需留几分给他人，作为道理论据证明了“有节制，做事才
会有余地”这一观点。
19. B
【解析】
15.此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。
文章①段引用演员陈道明的话引出话题，第②段引用《文心雕龙·议对》和宋代沈括在《<孟子>解》的话，
引出本文的论点：实，社会生活中，节欲、节食、节声同属节制，节制是一种君子之德。结合文章的标题
“节制是一种君子之德”和文章最后一段“节制有为，愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之
德”可知，本文的中心论点是“节制是一种君子之德”。
16.考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的
目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。文章第③段
的“明代的海瑞两袖清风，为民请命，流芳百世”是从正面举例；“清朝的和珅聚敛无数，富可敌国，但
终至殃祸，留下骂名”是从反而举例。综合起来看，语段运用了对比论证和举例论证的方法，具体有力突
出地论证了“君子当节欲”的观点，进而论证了中心论点。
17.考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的
内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。第⑥段首先提出观点——不仅中国传
统文化崇尚节制，西方经典作家同样崇尚节制”；接着引用著名法国作家蒙田在《论节制》的话“用力过
猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子”和“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀
里，这美德就会在我们的搂抱下变成恶行”，运用道理论证的方法论证本段观点；最后得出结论——节制
的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。
18.考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。
材料与观点必须统一。题目中材料“俗话说：十分聪明用七分，留下三分给子孙。又说：做事留一线，事
后好相见”说明做事时需留几分给他人，要保持节制，这与文章第⑦段所表达的观点“有节制，说话才有分寸”和“有节制，做事才会有余地”一致，所以放在第⑦段段尾最合适，作为道理论据来论证观点
19.考查对文章内容的理解与分析。
B.选文第②段借助著作中名言“议贵节制，经典之体也”“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制”，
有力地阐述了节制的内涵并引出论点，同时作为道理论据证明了论点。并没有“论证了节制的过程”。
故选B。
（2022·青海中考）（四）阅读下面的选文，完成下面小题。（13分）
弘扬民族精神 贡献青春力量
温静
①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二〇二一年新
年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。
②一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地
为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛的生命力。
对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。
③自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务如期完
成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航天事业不断取得新
成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多
机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。
④自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：
“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，
不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我
也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。
⑤自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想
松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选
择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶
华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开
方式。
⑥自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，
无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。
新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方
式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。
青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。⑦在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新
征程，向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当，实现
新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。
（选自《人民日报》2021年1月24日）
20. 本文的中心论点是什么？（2分）
21. 选文第④段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
22. 文章从哪几个方面对“民族精神”进行了论述？（4分）
23. 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民。从古至今，
中国就有许多自强不息的人物，请从当代人物中任举一例，为本文补充一则事实论据。（4分）
【答案】
20. 新时代青年应当弘扬自强不息的民族精神，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。意思对即可。
21. 道理论证。引用华坪女高的誓词，论证了“自强不息是对未来人生的不设限”的观点。
22. 从对当今时代的不辜负、对未来人生的不设限、顺境中的不放松、逆境中的不放弃四个方面进行了论
述。
23. 示例：司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。就在他着手写
这部史书的第七年，发生了李陵案。司马迁为李陵辩白，触怒汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。
受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成。于是忍辱奋起，前后共历时18年，
终于写成《史记》。
【解析】
20.本题考查中心论点。
中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点
是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需
要通读全文，自己总结概括。
根据第①段“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪”，第②段“一个民族之所以
伟大，根本就在于在任何国难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋
斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛的生命力”可知，开篇引用习近
平主席新年贺词，强调自强不息的精神对中华民族永葆生命力的意义，然后从四个方面进行论证，最后在结尾得出“中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当，实现新作为，为铸就新的历史
伟业贡献青春力量”，据此概括为“新时代青年应当弘扬自强不息的民族精神，为铸就新的历史伟业贡献
青春力量”。
21.此题考查的是论证方法及其作用。
通常考查到的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。可采用的答题模式是：采用的论证
方法+表达效果（具体有力或生动形象）+论证的观点。文章第④段中“我生来就是高山而非溪流，我欲于
群峰之巅俯视平庸的沟壑。”引用了华坪女高的誓词，运用道理论证法，强调“自强不息精神”对家境贫
寒的山区女孩的激励作用；具体有力地论证了第④段开头“自强不息是对未来人生的不设限”这一分论点，
具有说服力。
22.此题考查的是从文中搜集信息的能力。
标题中的“民族精神”指的是为前途命运而奋斗的自强不息精神。文章从第③段开始从四个方面进行论证，
分别是第③段“自强不息是对当今时代的不辜负”，第④段“自强不息是对未来人生的不设限”，第⑤段
“自强不息是顺境中的不放松”，第⑥段“自强不息是逆境中的不放弃”这四个方面。
23.此题考查的是论据的补充。
结合题干中的要求搜集补充具有“自强不息”特点的人物，并简述事例即可。
示例：刘伟，一个双手截肢的年轻人，可偏偏就是这样的一个人，热爱上了钢琴，为了追求他的钢琴梦，
为了实现他的音乐梦，他开始了梦想之旅。没有双手，只好用双脚来弹奏乐曲，那是一般人不能做到的，
但是，刘伟却克服了重重的困难，练成了这个特殊的本领。悠扬的钢琴声响起，那是用脚趾弹奏的音乐，
那是梦想的声音。
三、写作（50分）
24. 阅读下面材料，按要求作文。
锲而舍之，朽木不新；锲而不舍，金石可镂。
——荀子
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
——陶渊明
苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。
——胡居仁
要求：①依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于600字；②文中不得出现
真实的人名、校名、地名。
【答案】范文：坚持的力量
河蚌忍受了沙粒的磨砺，坚持不懈，终于孕育绝美的珍珠；铁剑忍受了烈火的赤炼，坚持不懈，终于
炼就成锋利的宝剑。一切豪言与壮语皆是虚幻，惟有坚持才是踏向成功的基石。
发明大王爱迪生在研制白炽灯时，尝试了上千种材料，均告失败。有人嘲笑他说：“你永远不会成
功。”爱迪生不为所动，不抛弃不放弃，坚持废寝忘食进行研究。终于，他成功研制出世界第一枚电灯，
带给了世界光明。他一生坚持研究，发明了一系列使后人获益匪浅的发明，把他的名字熠熠生辉地烙在了
史册上，经岁月流洗而不褪色，盛名流传至今。是坚持，让他一生光彩。
翻开奥林匹克 的百年长卷，亦可发现坚持的亮点，早在1984年洛杉矶奥运会上，许海峰为中国夺得了
首枚奥运金牌时，24岁的王义夫就站在了领奖台上。此后，国家队的成员更换了一批又一批，可王义夫始
终坚持在赛场上，他誓要夺下一枚奥运金牌。92年巴塞罗那奥运会，王义夫如愿已偿，夺得十米汽手枪金
牌。32岁，他本应功成身退，但质疑声使他留在了赛场上，他要证明自己。终于，在经历了 96、00年的
两次失利后，王义夫圆梦雅典，用实际行动使舆论哗然。此时，他已44岁，是坚持，让他受挫折而不辍，
终于成功。
历史如沉沙折戟，自将磨洗；是坚持，让刘禹锡历经“二十三年弃置身”的悲苦后，终成出淤泥而不
染的清莲；是坚持，让苏轼身陷“乌台诗案”而坚持写出“老夫聊发少年狂”；是坚持，让柳永全然不顾
衣带渐宽，而流下了千古佳话。曹雪芹举家食粥坚持写下了不朽的红楼梦；欧阳修年幼丧父笃学成材；匡
衡家境贫寒坚持凿壁借光，终成大家。圣贤们正用亲身经历向我们诉一个真理：坚持，是通向成功的不可
缺少的条件。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。试问：不能忍受磨炼，有几人能成功？
纵有千古，横有八方，前途似海，来日方长。朋友，从今天起，学会坚持。你才有机会独掌苍茫大地，
傲问谁主沉浮。
【解析】
这是一篇材料作文。材料中给出了三则名人名言，第一则论述坚持不懈的力量，第二则论述学习勤奋
坚持的意义，第三则论述有恒心有毅力对于一个人成功的重要作用。可从这三则材料中提炼出主旨：坚持。
围绕这个主旨谋篇布局，可叙事，可议论。作为初三的学生，可尝试创作议论文。第一段以生动的文字引
出论题“坚持的力量”，并激发读者的阅读兴趣；第二段展开议论，可运用各种论证方法，按由浅入深的
逻辑顺序对论题进行论述；最后一段总结全文，归纳出中心论点：坚持的力量，是我们成功的保证。不同
的论证方法有不同的证明效果，应根据不同的表达需要选择适当的论证方法。
【点睛】
写好材料作文应注重审题立意。主题是文章的主旨，也是文章的灵魂。一篇文章审题立意正确与否，直接影响你的作文质量，所以审题立意是第一位的，不可小视。必须审好题，立好意，吃透材料，理解含
义，做到心中有底。
