文档内容
班级 姓名 学号 分数
第四单元 （A卷·知识通关练）
（测试时间：120分 试卷满分：120分）
一、积累与运用（24分）
1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是（2分）（ ）
A. 萧索（xiāo) 与日具增 恣睢（jū) 莫名其妙
B. 嬉闹（xī) 为期不远 鄙夷（bǐ) 一干二净
C. 手帕（pà) 迟疑不决 栈桥（zhàn) 置之不理
D. 褴褛（lǚ) 无忧无虑 掺杂（chān) 浩浩荡荡
【答案】A
【解析】具→俱，睢suī。
2.下列句中加点词语使用有误的一项是（2分）（ ）
A. 于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
B. 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
C. 他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。
D. 语文老师讲课时歇斯底里，侃侃而谈，深深地吸引了同学们。
【答案】D
【解析】 A.一干二净：形容一点儿不剩。B.胡说八道：胡说。C.置之不理：放在一边儿不理不睬。D. 歇
斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。不符合语境。
3.下列句子没有语病的一项是（2分）（ ）
A.随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。
B.挥霍无度的于勒叔叔寄信说自己发了财，由此引得生活拮据的菲利普一家长达10年之久的遥思远怅。
C.为了防止新冠病毒不再蔓延，社区正在招募志愿者。
D.基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌蛮干。
【答案】D
【解析】A.成分残缺，缺少主语，可将“随着”或“使”删去。B.表意重复，可将“长达”或“之久”删去。C.否定
不当，删去“不”。
4.将下面句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（2分）（ ）
①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界。②小说离不开虚构和想象。
③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路。
④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，你也可以通过自己的尝试来获得。
⑤与小说中的人物同呼吸，共命运。
A. ①②⑤④③B. ②①⑤④③C. ⑤②④③①（ )D. ②⑤④①③
【答案】B
【解析】句子排序题。解答此类题，应先确定首句，然后理清句子之间的内在联系。细读几个句子可以发
现，选段围绕小说离不开虚构和想象这一中心来谈，因此②句是首句。其余句子都是紧密衔接的，①句紧
承②句指出读小说就是神游于小说所虚构的世界，⑤句紧接着点明我们读小说时是在与小说中的人物同呼
吸，共命运，④句紧承①⑤说明自己也可以想象，③句指出想象的原则。故答案选B。
5.下列说法中有误的一项是（2分）（ ）
A. 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。
B. 《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。
C. 《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩。
D. 《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是美国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇。
【答案】D
【解析】莫泊桑是法国作家。
6.（2022年河南省中考）名著阅读。（4分）
阅读名著要有自已的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选
一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。
①（西游记）中的沙僧是一个才能平平的人吗？
②（水浒传）中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？
【答案】①示例一：沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角
大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了。
示例二：沙僧不是一个才能平平的人。在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都收服不了他，说明他本领高强：
取经路上，他经常调解团队内部的矛盾，这种能力是孙悟空和猪八戒比不了的。
示例三：说沙僧才能平平不公平。取经路上，因为分工不同，他主要负责挑行李和陪护师父，相比之下显
得才能平平：但他是有高强本领的，在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都没能收服他。
②示例一：鲁智深是一个性情急躁的人。他在酒楼与人吃酒，听到隔壁有人哭，就心烦气躁发脾气，摔碗碟；在五台山，卖酒汉子怕长老责罚不愿卖给他酒，他就一脚踢倒汉子抢酒吃。
示例二：鲁智深不是一个性情急躁的人。他为保证金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找郑
屠算账；在林冲被发配途中，他暗中保护，沉稳冷静，直到林冲在野猪林遇到危险时才冲出来。
示例三：说鲁智深性情急躁太绝对。他有时急躁，一言不合就打人，受到搅扰就摔碗碟；但在帮助金氏父
女时，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，实际上是豪爽的表现。
7.某校九年级拟开展“走进文学部落”主题活动，请你完成下列任务。（10分）
（1）学校准备创建文学社团，请你给社团取一个富有文学韵味的名称。（2分）
社团名：
【答案】示例：晨曦文苑
【解析】本题考查拟写社团名的能力。解答此题的关键是要结合主题“走进文学部落”来拟写，拟写出一个
与该主题相一致、容易让大家理解的名字，还要注意体现文学韵味。
（2）小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们脑海中挥之不去。请你从下列作品中
选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的谜底。（2分）
《社戏》《孤独之旅》《我的叔叔于勒》
示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》
【答案】示例：一条小船，满载纯真快乐——《社戏》 十个铜子，寄托社会希望——《我的叔叔于
勒》 一场暴风雨，锻造成长奋进——《孤独之旅》（写出一条即可）
【解析】本题考查对小说内容的理解和仿写。分析示例，明确写谜语应采取的基本句式，然后选择自己最
熟悉的一篇小说，从内容、主题等深层角度设置谜面，并写出相应谜底。
（3）社团要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（2分）（ ）
A. 宾至如归，少安毋躁 B. 四面荷花三面柳，一城山色半城湖
C. 室雅何须大，书香不在多 D. 藏古今学术，聚天地精华
【答案】C
【解析】本题考查对联理解。A. 适合于宾馆。B. 对联表述的是自然美景，与读书无关。C. 意思是居室
再小，只要主人品德高尚，情趣自然高雅；书再少，只要能散发书香即可。与读书相关。D. 适合图书馆，
不合适学校文学社的阅览室。故选C。
（4）阅览室将采购一批经典名著以供学员阅读交流，请你为社团推荐一本。写出书名和作者。（2分）
我推荐的是 作者是
【答案】示例1：《城南旧事》 林海音 示例2：《海底两万里》 凡尔纳
【解析】本题考查名著积累。为文学社团推荐一本书，写出书名和作者即可。（5）本次活动，激发了广大学生对文学的向往。许多学生想要加入文学社团。请你为九（1）班的小明同
学写一份加入社团的人团申请。（3分）
【答案】示例：
申请书
校文学社：
我是九（1)班的小明，平时爱读书，好写作，所以想加入文学社团，恳请文学社能给我一次锻炼的机
会。为盼！
请批准
申请人：九（1)班 小明
x年x月x日
【解析】本题考查申请书的拟写。注意申请书的格式要正确，称谓得当，署名和日期正确，事由内容则要
写具体。
二、阅读与理解（46分）
（一）课内文本阅读。阅读《我的叔叔于勒》选段，回答问题。（15分）
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满
脸愁客，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疲了！拿十个钢子给这个人，给这个流氓！”她没再往下
说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
8.选文中画线的句子表现了“我”当时怎样的情感？（3分）
【答案】句子运用反复，强调了“我”与于勒的血缘关系，表现了“我”对于勒的深切同情，以及对父母行为的不满，突出当时“我”心情的矛盾。
【解析】本题考查对人物情感的把握。解答此题要结合事件及人物的关系来分析。画线句是对“我”的心理
描写，作者运用了反复的修辞，旨在强调于勒和“我”之间的关系，而父母却不顾及这种关系，对他躲之不
及，可以看出当时“我”的心情，既有对于勒的同情，也有对父母做法的不满。根据这一理解整理出答案。
9.文中反映出菲利普夫妇怎样的性格特点？（4分）
【答案】菲利普夫妇自私，虚荣，势利，无情。
【解析】本题考查对人物性格的分析。解答此题可根据文中的事件以及对人物的相关描写来总结。“我”给
了亲叔叔于勒小费，但母亲却破口大骂，将之前对于勒的赞美与期盼全部抛于脑后，返回时干脆换乘其他
船只，可以看出父母二人的自私、虚荣、没有人情味。方法归纳：人物形象分析的答题方法：①结合对人
物的描写。人物描写细分为：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性
格、推动情节发展、揭示文章主题。②结合人物所做的事。③关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。
④概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则，还要注意从多个角度概括。
10.找出选文中景物描写的句子，抄在下面的横线上，并结合全文，分析此景物描写的作用。（4分）
【答案】在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。烘托了人物失
望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对照。
【解析】本题考查环境描写及其作用。仔细分析可以发现，文中“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的
阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了”这两句话就是环境描写。环境描写的作用一般有：①交代事情发生
的地点或背景。②渲染气氛，烘托人物的心情。③暗示人物身份。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节
的发展。⑥深化作品主题。本文的环境描写的作用与第②点相符，作者以环境描写来烘托人物失望的心情，
和前文“我们”刚上船时的心情形成鲜明的对照。
11.有人认为该小说旨在揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，也有人认为其主题在于反映资
本主义社会下层人民生活的辛酸。请说出你的观点并阐述理由。（4分）
【答案】示例：我赞成第一种观点。这篇文章以菲利普夫妇的态度变化为主线，在于勒的身份没有得到证
实之前，他们对于勒极力赞美，期望能早日见到于勒，表现出亲人间的那份暖人的真情；但于勒的身份被
证实后，他们便六亲不认，破口大骂，将亲情抛之于脑后。可以看出让他们发生变化的是“钱”，表现了资本主义社会里，人与人之间除了金钱外，没有其他情感可言。
【解析】本题考查文章主旨的理解与观点的表达。小说的主旨是从小说描写的整体画面中显示出来的中心
思想，把握小说的主旨要注意以下几个方面：①从写作背景看主题；②从人物塑造看主题；③从情节发展
看主题；④从语言的情感色彩看主题。小说主题有确定性的一面，也有不确定性的一面，题目中给出的两
种观点都可以成立，关键在于答题时理由要充分。
（二）文学类文本阅读。（2022年湖南省怀化市中考）阅读下面一篇小说，回答问题。（20分）
最后一次拥抱
许树建
①林海在大城市的机关单位工作，去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂。一眨眼的工夫，假
期结束了。要返程的时候，林海心里不免难过起来，工作太忙了，路途太遥远了，或许下一次团聚又得是
春节时。
②时候不早了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥挥手，就掉头大踏步走了，再耽搁下去，他
的眼泪会流出来。
③当到家的时候，妈打来一个电话，说：“海子，你走后，你爸一直不开心，酒不肯喝不说，连饭也不
想吃。”
④林海忙说：“妈，您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候我一定多陪爸几天……”
⑤妈打断林海说：“不仅仅是这个，我偷偷告诉你原因，主要是你离开家时跟我拥抱了，没有跟他拥抱，
他就有点伤心了。说儿子大了不亲热了，生分了，说他以前那么喜欢你，你小时候他天天把你搂在怀里，
现在连个拥抱都不肯给，这老头越过越像小孩儿了。”
⑥林海听了，心里诧异，不就是一个拥抱吗？爸竟然需要这个！
⑦不过爸说得对，不知从什么时候起，父子之间开始变得生分了。平日里总是本能地打给妈电话，打
给爸总觉得无话可说。而一旦父子面对面，更是绞尽脑汁也想不出一句话，跟妈倒有无穷无尽的话要说。
有时跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭说拥抱了，连拉下手都觉得别扭。或许天底下所有的父子全是这
样吧？
⑧无论怎么说，下次回去时，一定要狠狠拥抱爸一下。
⑨城里日月飞快，一晃半年过去了，林海一直忙；再一晃又过年了，林海还是忙。老家就像天上的月
亮，美丽万分，却又遥不可及。好在来日方长，等忙过这阵子一定回去，还欠爸一个拥抱哩。
⑩时间跑啊跑，又不知跑了多远。这天林海忽然接到电话：爸突发疾病，不行了！
⑪林海一听，就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大树倒了，他的心脏像被一只巨
手一下子摘了去，空荡荡的，除了疼，还是疼。⑫这一路风雨无阻，日夜兼程，原来回趟老家并不算太难，也不会耽搁太长时间，只要愿意挤，总会
挤出时间的，可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢？
⑬当他一脚踏进家门的时候，正看到爸静静地躺着，妈和亲戚全围着。
⑭妈说：“你爸老早就感觉不舒服了，可不让我跟你说，说你太忙，他还说，海子说要拥抱我呢，我得
好好活着……”
⑮林海好不容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脚底下，然后虔诚地伸出双手托住爸的后背，轻轻一用力，
爸便坐了起来，啊，什么时候爸变得这么轻了？
⑯爸身上暖乎乎的，有一种熟悉的味道。那是自个儿小时候爬在爸背上时闻到的味道，是寒夜里躺在
爸怀中闻到的味道。太熟悉了，又太陌生了。
⑰然后，林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上，就像他小时候靠在爸的肩膀上一样。
⑱林海再用力搂住爸的腰，说：“爸，我拥抱你了……”
⑲爸没有回答，在几分钟之前，爸已走了。
（选自《2016年中国小小说精选》，有改动）
12. 请从林海的角度，围绕“拥抱”梳理本文的情节脉络，在横线上补写相关的情节内容。（4分）
①去年春节回老家，没有给爸拥抱
②接到母亲电话，决意给爸一个拥抱
③
④
【答案】③很久未回老家，欠爸爸一个拥抱； ④爸去世时，给了爸拥抱。
13. 试从修辞的角度赏析文中画线句子。（3分）
老家就像天上的月亮，美丽万分，却又遥不可及。
【答案】比喻，生动形象地写出了老家的美好与遥远，表达了不能及时回家的遗憾。
14. 结合本文内容概括林海这一人物形象，并作简要分析。（4分）
【答案】通过林海盼望回老家与父母团聚，看出他是一个重亲情，懂事，孝顺的人；接到母亲电话决定补
回拥抱看出他是一个感恩的人；久未回家仍记得欠父亲拥抱说明他是一个守信用的人；通过写他得知父亲
病重的所思所感，看出他是一个深爱父亲的人。
15. 简要分析本文第⑲自然段的写法之妙。（4分）【答案】①故事戛然而止，语言简明，引人深思； ②点睛之笔，含蓄点明中心，要珍惜当下，珍惜亲情。
16. 有人认为林海因为工作忙，不能与父亲说上最后一句话，情有可原；也有人持相反的观点，认为林海
不能因为工作忙而不及时对父亲尽孝。请谈谈你的看法。（5分）
【答案】示例1：情有可原，自古忠孝不能两全，取重轻避其轻。现在社会发展太快，一边工作一边孝顺
老的很难做到。林海在大城市的机关单位工作，可见是公务员，官身不自由，况且工作太忙了，路途太遥
远了，因而，有情可原。
示例2：不可原谅。“百善孝为先”，一个不孝的人怎能为人民服务，况且，林海回趟老家并不算太难，也
不会耽搁太长时间，只要愿意挤，总会挤出时间的，因此，问题的关键不是没有时间，也不是距离太远，
而是内心“望而生畏”，因此，不可原谅。
（三）非连续性文本阅读。阅读下面材料，完成学习任务。（11分）
◎材料二
◎材料一
碳排放预算
碳中和
在第七十五届联合国大会一般性辩论上，
我国明确要采取更加有力的政策和措施，二氧
化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取
2060年前实现碳中和。
2011年
2045年
已用掉52%的预算额
据预算，若不采取行动
度，自工业革命以来，
碳中和（Carbon neutrality）是指企业、 全世界共排放5150亿吨 降低现有排放，将在
团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产 2045年超支
生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能
减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放
为将全球气温上升幅度控制在2℃以内全球碳预
量，实现二氧化碳“零排放”。
算额度总量为10000亿吨
（来源：人民网）
（来源：新华网）
◎材料三 ◎材料四
政府工作报告 碳达峰、碳中和对我国意味着什么？
2022年有序推进 需要经济社会全面转向绿色低碳
碳达峰碳中和工作 ●做好“加减法”，实现排放量和吸收量的平●落实碳达峰行动方案
推动能源革命，确保能源供应，立足资源
禀赋，坚持先立后破、通盘谋划，推进能源低
碳转型
●加强煤炭清洁高效利用，有序减量替 衡
代，推动煤电节能降碳改造、灵活性改造、供 中国为应对全球候变化主动作为
热改造
●二氧化碳排放达峰时间越早，峰值排放量越
推进大型风光电基地及其配套调节性电源 低，就越有利于实现长期碳中和目标
规划建设，提升电网对可再生能源发电的消纳
能力 对中国既有挑战，也有机遇
●推进绿色低碳技术研发和推广应用，建 ●当前的碳排放总量和排放强度比较高，大量
设绿色制造和服务体系，推进钢铁、有色、石 排放集中在基础设施建设等领域
化、化工、建材等行业节能降碳 ●可再生能源、智能电网、新能源汽车等低碳
坚决遏制高耗能、高排放、低水平项目盲 的新产业新技术，正在大力发展
目发展 （来源：《人民日报》）
●推动能耗“双控”向碳排放总量和强度
“双控”转变，完善减污降碳激励约束政策，
加快形成绿色生产生活方式
（来源：新华网）
◎材料五 ◎材料六
根据专家统计：每节约1千瓦时电，就相 据悉，2022年湖州计划新造林8700亩，目前已
应节约了0.4千克标准煤，同时减少污染排放 落实绿化造林地块9014亩，施工完成4700亩，种植
0.272千克碳粉尘、0.977千克二氧化碳、0.03 苗木5.7万株，绿化造林正有序推进。2022年湖州
千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。 将全面增强森林碳汇能力，开展碳汇试点探索。
（摘自《义务教育语文教科书八年级下册》） （摘自“人民网精选资讯”）
17. 从上面材料看，全球积极推进“碳中和”的主要目的是什么？（2分）
【答案】控制二氧化碳排放总量，控制地球升温（应对全球气候变化）。
18. 根据上面材料和语文知识积累，下面推论与上面材料相符的一项是（2分）（ ）
A. 峰，山峰、高峰的意思。“碳达峰”就是指二氧化碳排放量达到峰值。峰值越高，对“碳中和”越有利。
B. 汇，汇合、聚合的意思。“森林碳汇”是指森林吸收二氧化碳的能力。增强森林碳汇能力，就能达到
“碳中和”目标。
C. “绿色”，指符合环保要求，无公害、无污染。杭州2022年第19届亚运会全部竞赛场馆实现100%绿电
供应。这里的“绿电”是指煤电和光电。
D. 积极参与“我为亚运种棵树”“我为亚运节度电”活动，有助于把杭州2022年第19届亚运会打造成绿色
低碳亚运会。
【答案】B
19. “双碳”是碳达峰与碳中和的简称，该词人选“2021年度中国媒体十大流行语”。请根据材料，推断“双碳”入选有哪些原因。（3分）
【答案】“双碳”是当前社会发展中的热点话题，受到各大媒体的关注；推进“双碳”工作十分重要，对人类
社会发展有着重要意义；从国家到地方都在大力推动“双碳”工作。
20. 班级开展“倡导低碳生活”主题宣传活动，为了保证宣传效果，需要你进行深入研究。你准备如何开展
的
这项研究？请写出你 研究内容、研究步骤。（4分）
【答案】示例：研究内容：什么是低碳生活。研究步骤：1.查找资料，了解“低碳生活”的意义和方式；2.
做社会调查，分析社会生活中有违“低碳生活”的现象；3.研究宣传稿写作的注意事项，提高宣传的针对性
和有效性。
三、感悟与表达（50分）
21.(2020湖北黄冈中考）读下面材料，按要求写一篇作文。（50分）
薛谭跟秦青学习唱歌，还没把秦青的技艺学完，就自认为都学到手了，于是向老师告辞回家。秦青没
有阻拦他，并在城外的大道上为他摆酒送行。这时只见秦青打着拍子，慷慨激昂地高唱起来，歌声振动了
林间的树木，反激出的回声挡住了天上的行云。
见此状，薛谭便急忙向老师道歉，要求回去继续学习。从那以后，他再也不敢说回家的话了。
要求：①根据对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，600字以上。②文体自选（诗歌除
外），题目自拟。③不得套作，不得抄袭。
【答案】
学无止境
韩愈曾经说过：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识的海洋是无边无际的，学习也是永无止境
的，我们只有不断学习，才能有所成就。
一千多年前，隋朝有一个少年叫卢思道，他不仅长得俊美，还很聪明，也很有文采，所以大人们经常
夸他，他开始变得越来越骄傲。有一天，卢思道去找好朋友刘松，刘松正在写文章，看卢思道来了，便把
刚写好的文章拿给卢思道看，请他提意见。卢思道自以为是地说：“好吧！”可一看，别说提意见，就连里
面的字都有很多不认识，他随便说了几句，就赶紧说家中有事走了。卢思道边走边想：以前刘松还不如我呢，怎么现在他写的文章我都看不懂了？后来卢思道发奋读书，终于成为一位很有成就的人。
就学无止境而言，鲁迅先生就是我们的榜样，他在去世前两个月还在写文章。著名的教育家陶行知主
张：活到老，学到老，用到老。毛泽东同志逝世前夕，卧室中还摆放着各种书籍，《鲁迅全集》陪伴这位
伟人走过了生命中最后一刻。
以前我和少年卢思道一样非常骄傲。有一次月考，我的英语考了满分，全班只有我一个人得了满分，
我非常得意，以为自己的英语已经学得非常好了，自然思想上就放松了，上课也不再全神贯注听老师讲课。
结果在期中考试时，我只考了80分。这一次经历深深刺痛了我，我反思自己的表现，后悔自己的自满。这
件事让我深刻领会到，学习是没有止境的，在学习上，没有最好，只有更好。从此，我一刻也不敢疏忽，
因为我知道学海无涯，知识的广度和深度都是超乎想象的。要做一个优秀的人，就要做到生命不息，学习
不止。
一代伟人毛泽东曾经说过：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。”
是的，只有虚心，才会坚持，才会努力，才会学得更精湛－这就是“学无止境”的真谛！
【点评】文章标题即论点，行文紧扣材料展开。观点明确，思路清晰。开门见山提出论点，结尾重申论点，
中间举例论证，逻辑清晰，结构严谨。文章论据充实有力，既有引用名人名言的理论论据，又有卢思道、
鲁迅和自己的事实论据，且注意详略得当。论证语言虽然直白朴实，但紧扣论点，简练且有说服力。
【解析】这是一道材料作文题，只提供了材料，而未提供话题，要求学生阅读、理解材料，从中提炼出恰
当的角度，自拟作文题目，可以从以下几点入手：
吃透材料，明确主旨。材料作文绝对不是想写什么就写什么，而是所表达的主题必须符合材料的要求，
做到“从材料中来，到生活中去”。就本段材料而言，可以从薛谭和秦青两个人的角度去写，尤其是站在薛
谭的角度理解材料并延伸到自己的生活中去，更容易写出自己的真实感受。本材料中，薛谭学了一点就以
为学到了全部，符合某些学生的学习心理，很容易得出我们所惯有的“浅尝辄止”“不求甚解”等缺点。站在
秦青的角度，在薛谭去意已决的情况下，没有苦口婆心地劝说，而是以一首“声振林木，响遏行云”的歌曲，
让薛谭在震撼中认识到自己的错误，因而迷途知返，这是日常生活中的“身教”。
联系实际，写出自己的见解。从自己最真实的成长和学习经历入手，写出自己的认知及看法。
拟定标题，构思行文。“题目自拟”是对标题提出了更高的要求，学生应在读懂材料的基础上，对材料
进行提炼。如以“我终于理解了你”为题，写对某一位老师的感恩之情，在经历了一系列的叛逆之后，在行
将分别之际，终于理解了老师的谆谆教导；也可以以“那一朵盛开了的花儿”为题，写自己在经历了成长的
痛苦之后，对生活有了深切的感悟。当然，也可以就“终身学习”“学无止境”等谈出自己的看法，写出一篇
气势磅礴、有理有据的议论文。
