当前位置:首页>文档>第五单元(A卷知识通关练)(原卷版)-单元测试七年级语文下册分层训练AB卷_初中全科电子版试卷练习试题_语文_7下初中部编版语文练习、试卷_第3套分层单元卷

第五单元(A卷知识通关练)(原卷版)-单元测试七年级语文下册分层训练AB卷_初中全科电子版试卷练习试题_语文_7下初中部编版语文练习、试卷_第3套分层单元卷

  • 2026-05-05 01:37:07 2026-05-05 01:17:37

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第五单元(A卷知识通关练)(原卷版)-单元测试七年级语文下册分层训练AB卷_初中全科电子版试卷练习试题_语文_7下初中部编版语文练习、试卷_第3套分层单元卷
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8 页
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班级 姓名 学号 分数 第五单元 (A卷·知识通关练) (时间:120分钟,满分:120分) 一、积累与运用(25分)(1-7题为单选题,每小题2分,8题4分,9题7分) 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是( ) A.孱头(càn) 猥琐(wéi) 矜持(jīn) 灼灼其华(zhuó) B.凝望(níng) 赤裸(luǒ) 粗犷(guǎng) 芳草萋萋(qī) C.挑逗(tiǎo) 怆然(chuàng) 颤抖(zhàn) 仙露琼浆(jiāng) D.一摞(luò) 服侍(shì) 枯槐huái 忍俊不禁(jìn) 2. 下面的词语中没有错别字的一项是( ) A.竭力 笼罩 薪金 如释众负 B.草率 迸溅 颠沛 毛骨悚然 C.墨契 吩咐 咳嗽 仙露琼浆 D.累赘 抹杀 姣肉 血气方刚 3. 下面各项中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.时至今日,我才恍然大悟,原来越是善于倾听的人,越能得到他人的尊重。 B.读书不求甚解,恐怕很难领会书中真意。 C.课堂上,语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。 D.学习遇到疑难时,我们要及时向老师求教,做到不耻下问。 4. 下列句子没有语病的一项是( ) A.由于她的出色表演,赢得了观众热烈的掌声。 B.优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命。 C.党的十九大描绘了新时代中国特色社会主义,人们坚信,在实现两个百年目标的征程上,中华民族 一定能够书写新的史诗、创造新的奇迹。 D.在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A.读了“骆驼祥子”,我明白了:人如果失去奋斗目标,就和行尸走肉没什么分别了。 B.“超标电动车严禁上路行驶,”交警叔叔接着说:“合规电动车也需要有驾驶证才能上路。” C.明天参观博物馆,你是打算自己去呢?还是和大家一起去?D.昨天,我们吃了一顿彝家风味的饭菜:荞面饼、凉拌坨坨肉、圆根酸菜汤…… 6. 请选出下列选项中排序正确的一项( ) ①关于它的起源,最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ③经过几千年的文化积累和节俗传承,吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午 节 俗活动,融进了世代中华儿女的生活记忆。 ④端午节,是入夏后的第一个重要节日,也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后,被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A.④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤① 7. 下列说法不正确的一项是( ) A.《紫藤萝瀑布》这篇文章是以作者的感情变化为线索,以赏花的过程为顺序组织材料的。 B.贾平凹在《一棵小桃树》中运用托物言志的手法,表达了人们面对挫折和磨难,只要不屈不挠,定能 创造出美好未来的深刻感悟。 C.普希金,俄国诗人,代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》,他的创作对俄国文学和语言 的发展影响很大。 D.杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳,即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳 衡山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。 8. 阅读《海底两万里》,感悟名著魅力。 这个永远喜欢________(特长)的人用结结巴巴的声音低低地说:“软骨纲,软鰭固定鳃目,横 口次目,鳐鱼科,电鳐属!”“完全正确,我的朋友,”我对他说,“是一条电鳐把你电成这副狼狈 相的。” 以上文段出自名著《海底两万里》,主要讲述的是________潜艇的故事,选段中的他是指________ (人名),特长是________。阅读这部小说我们可以采取快速阅读的方式,要善于抓住书中的________, 有所取舍。 9. 古诗文名句默写。 (1)念天地之悠悠,________!(陈子昂《登幽州台歌》) (2)________,决眦入归鸟。(杜甫《望岳》 (3)斯是陋室,________。(刘禹锡《陋室铭》) (4)陆游的《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是:________, ________。(5)王安石《登飞来峰》中与 “会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的两句诗:________, ________。 二、古诗文阅读鉴赏。(14分) (一)阅读下面的唐诗,完成10~11题。(5分) 晚春 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 10.下列关于本诗的说法不正确的一项(2分)( ) A.这是一首描绘暮春景色的七绝,作者是唐代诗人韩愈。 B.诗中既写了暮春时百花稀落、凋零之景,也写了草木留春而呈万紫千红的动人情景。 C.诗人体物入微,发前人未得之秘,反一般诗人晚春迟暮之感,摹花草灿烂之情状,展晚春满目之风 采。 D.本诗运用了拟人的修辞,把花朵人格化,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳 的美丽景象。 11.诗歌表达了作者怎样的思想感情?(3分) (二)阅读下面两个语段,完成12~15题。(9分) 【甲】 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之 爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣! (周敦颐《爱莲说》) 【乙】 自古人知贵①兰,不待楚之逐臣②而后贵之也。兰甚似乎君子,生于深山薄丛③之中,不为无人而不芳;雪 霜凌厉而见杀,来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷④,不见⑤是而无闷”者也。兰虽含香体洁,平居萧艾 ⑥不殊。清风过之其香蔼然,在室满室,在堂满堂,所谓含章以时发者⑦也。 (黄庭坚《书幽芳亭记》) 【注释】①贵:以……为贵。②楚之逐臣:指屈原,屈原曾在《离骚》里以兰象征自己美好的品德。③薄 丛: 贫瘠的丛林。④无闷:这里指内心无忧或没有烦闷。⑤不见:不被人知道。⑥萧艾:艾蒿、臭草。⑦含 章以时发者:藏善以待时机施展自己。12.解释下列句中加点的词语。(2分) (1)可爱者甚蕃( ) (2)宜乎众矣( ) 13.请将下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人? (2)雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也。 14.请用“/”给下面句子断句,断一处。(1分) 清风过之其香蔼然 15.【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽然不同,但都具有________________、 ________________的品质。(2分) 三、现代文阅读(共31分) (一)阅读《一棵小桃树》选段,完成16~20题。(15分) 一棵小桃树 贾平凹 ①我常常想要给我的小桃树写点文章,但却终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗?是我爱怜得无所 谓了吗?我也不知道是什么怪缘故,只是常常自个儿忏悔,自个儿安慰,说:“我是该给它写点什么了 呢。” ②今天的黄昏,雨下得这般大……我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵,枝条已经慌乱,桃花一片 一片地落了,大半陷在泥里,三点两点地在黄水里打着旋儿。啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日 楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了,可怜它才开了第一次花儿…… ③好多年前的秋天了,我们还是孩子。奶奶从集市上回来,带给了我们一人一颗桃子,她说:“都吃 下去吧,这是一颗‘仙桃’;含着桃核做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。”我们都认真起来, 全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡,想这甜甜的梦是做不成了,又不肯甘心不做,就爬起来, 将桃核埋在院子角落的土里,想让它在那蓄着我的梦。 ④秋天过去了,又过了一个冬天,孩子自有孩子的快活,我竟将它忘却了。那个春天的早晨,奶奶扫 扫院子,突然发现角落的地方,拱出一个嫩绿儿,便叫道:“这是什么呀?”我才恍然记起了是它:它竟 从土里长出来了!它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子的。第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎 一碰,便立即会断了去……执着地偏要它将来开花结果哩。 ⑤因为它长的太不是地方,谁也不再理会,惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的,在 我们的屋里、院里、门道里,摆满了各种各样的花草。春天花事一盛,远近的人都来赞赏,爷爷便每天一 早喊我们从屋里一盆一盆端出来,一晚又一盆一盆端进去;却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。 ⑥它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极猥琐。但我却十分地高兴了:它是我的,它是 我的梦种儿长……我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢。 ⑦也就在这年里,我到城里上学去了。走出了山,来到城里,我才知道我的渺小……那家乡的土院, 那土院里的小桃树便再没有去想了。 ⑧但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。 我渐渐地大了,脾性也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。这时候,奶奶也 去世了,真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去,家里人等我不及,奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱, 想着奶奶往日的容颜,不觉眼泪流了下来,对着灵堂哭了一场。天黑的时候,在窗下坐着,一抬头,却看 见我的小桃树了;它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了。这些年来,它是怎 么长上来的呢……看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树 了。 ⑨…… ⑩雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来……就在那俯地的刹那,我突然 看见那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满 身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩 红的光。 ⑪我心里稍稍有些了安慰。啊,小桃树啊!我该怎么感激你,你到底还有一朵花呢,明日一早,你会 开吗?你开的是灼灼的吗?香香的吗?我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的;我还 叫你是我的梦的精灵,对吗? 16.下列说法正确的一项是(2分)( ) A.本文采用了托物言志的手法,在描写小桃树的字里行间包含着作者深沉的感慨和寄托。 B.本文运用了倒叙的记叙顺序。作者由眼前的情景写起,回忆了小桃树的坎坷经历,最后再回到现实, 内容充实,结构巧妙。 C.本文作者是贾平凹,当代作家,代表作有小说《废都》《呼兰河传》《秦腔》等。 D.这篇文章有两条线索,作者本人的经历是作为明线贯穿全文的,还有一条暗线,即小桃树的经历 17.结合全文分析,你认为作者要给小桃树写文章的原因是什么?(4分) 18.按要求赏析文中画线的句子。(4分) (1)啊,它已经老了许多呢,瘦了许多呢,昨日楚楚的容颜全然褪尽了。(修辞手法) (2)你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗?你开的是灼灼的吗?香香的吗?(人称代词及其作用)19.第⑤段写爷爷的各种盆景有什么作用?(2分) 20.桃花在中国拥有很长的历史,中国是桃树的故乡。在中国的传统文化中,“桃文化”独具特色,请你 在下列词语中选出一个,参照示例说说你选出的词语具有什么文化意义。(3分) 词语:寿桃 桃园结义 人面桃花 示例:蟠桃——桃被认为是“喜庆”的象征。例如,王母娘娘的瑶池盛会,就是以蟠桃为主的喜宴。 因此,人们每逢喜庆活动时,“四喜果盘”中,总要有一盘鲜桃。 (二)阅读下面的文章,完成21~25题。(16分) 暖年 包利民 ①家乡的年都是一年中最冷的时候,可心儿却是一年中最暖的时候。在多年以后的回望中,那份暖漫 透生命的苍凉,使得所有的沧桑都充满了温情。 ②记忆中最冷的那个新年,还是在儿时的乡下。那个早晨大雪封门,红红的对联绽放在一片洁白中, 红红的灯笼摇曳在北风里。那一整天,屋里铁炉中的火都在快乐地舞蹈,把人们脸上的笑容染得灿烂无比。 灶台上的大锅里,散发着诱人的香气,热热的火炕上,看着墙上的年画出神。雪花拥挤在窗玻璃上,堆积 着一份渴望。 ③我们的脚步在风雪中追逐着大秧歌的鼓点,通红的脸蛋像嘹亮的喇叭声一般欢快。当我们裹挟着一 身风雪冲回家里,便会被巨大的温暖拥抱。如今追溯那些岁月,身心俱暖。 ④父亲的那壶酒是暖的,仿佛融进了一年的辛劳,也融进了所有的日光月光,我们醉在父亲的眼睛里。 母亲的笑容是暖的,像屋中间不灭的炉火,飘摇着无尽的憧憬,在眼中写满喜悦。 ⑤亲人都在的新年,便是心头散不去的温馨,不管多少时光流尽,都会漾着感动,氤氲所有的冬季。 ⑥花狗摇动风雪的尾巴是暖的,那是幸福的追逐,脚步盛开着满院的梅花。白猪陶醉的鼾声是暖的, 鼻息扰动着雪花,将梦弥漫整个冬天,鸡鸭鹅的羽衣是暖的,新年就裹在它们的翅下,它们焐热着这个团 圆的日子。麻雀的身影是暖的,它们是开在雪枝上的朵朵灵动,在北风中,在大雪里,倏然来去。 ⑦院子的精灵们也在过年,它们守着这个土墙围合起来的家园,它们生活在这里,它们过着自己的年。 ⑧远近起伏的鞭炮声是暖的,长长短短地落在心底温柔的湖面,于是如花。夜空绽放的烟花是暖的, 我们守岁,守着成长的渴望,是它们孕育着那个矮檐下,所有的尘梦。 ⑨就在一年一年这样温暖的轮回里,我们走过了太多的眷恋。母亲的容颜老了,笑容依然年轻。岁月 老了,心也依然温暖。在这个新年,与回忆相逢。 21.文章的题目是“暖年”,开头却说“家乡的年都是一年中最冷的时候”,这样写是否矛盾?请说明理由。 (2分)22.请从修辞手法的角度赏析文章第②段中画横线句子的表达效果。(3分) 那一整天,屋里铁炉中的火都在快乐地舞蹈,把人们脸上的笑容染得灿烂无比。 23.阅读文章第⑥段,说说作者是从哪儿个方面写过年的“暖”的?表达了作者怎样的情感?(3分) 24.请结合全文,说说文章最后一段能否删去?为什么?(4分) 25.通读全文,说说文章以“暖年”为题有什么妙处。(4分) 四、作文。(共50分) 26. 阅读下面材料,按要求作文。 点赞是对某一种行为的认同或赞赏。你可以对自己的帮助他人的行为点赞,可以对自己的勤奋好学点 赞,可以对自己的学习进步点赞,也可以是突破自我点赞……同学们,把你为自己点赞的故事说给老师们 听听吧。 请以“我为自己点赞”为题,写一篇记叙文。 要求:(1)内容积极向上。(2)字数不少于500。(3)文中如果出现所在学校的校名或师生姓名,请用 代名。