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【专题 03】八年级语文下册（部编版）
第三单元同步检测卷（A卷基础篇）（原卷版）
（全卷共四个大题，总分：120分，考试时间：120分钟）
一、语文知识积累（第1~6题每题2分；第7题8分，共20分）
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．俨然（yǎn） 箬篷（ruò） 魅力（mèi） 器皿（mǐn）
B．窈窕（yòu） 垂髫（tiáo） 造诣（zhí） 蒹葭（jiā）
C．好逑（qiú） 溯洄（huí） 悄怆（chuàng） 雎鸠（jū）
D．豁然（huò） 怡然（yí） 篆文（zhuàn） 荇菜（xìnɡ）
2．下列词语中没有错字的一项是（ ）
A．修狭 轩敞 翕忽 蒙洛摇缀
B．俶尔 矫首 寤寐 勾画寥寥
C．萋萋 箬篷 清洌 无人问津
D．缤纷 舟楫 溯洄 豁然开朗
3．下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．假装买主，拨打墙上涂写的电话号码，公安人员按图索骥，几经周折，终于破获了一个大
的贩假、造假团伙。
B．恐怖分子滥杀无辜，罪不容诛，全世界一切正义的力量是决不会向他们妥协的。
C．现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交通部
门还应加大处罚力度。
D．陈水扁的台独观点一出笼，便被两岸正义之士批得体无完肤，对此陈水扁既无招架之功，
又无还手之力。
4．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。
B．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。
C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活
上。
D．重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”“藏书”“祭祀”的功
能。
5．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的 气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之
下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为 ，促狭可以变为开阔，偏激可以变为 。捧
起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！
A．高雅 淡然 平静 B．高贵 淡泊 平静
C．高贵 淡然 平和 D．高雅 淡泊 平和
6．下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史
上第一位田园诗人。
B．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、
曾巩。
C．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、
写景来抒发作者的感情或见解。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周至春秋时期的诗歌305篇，又称《诗
三百》。
7. 根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该
空不得分）
①_______________，在城阙兮。 （《诗经·郑风》）
②_______________，悄怆幽邃。 （柳宗元《小石潭记》）
③所以动心忍性，_______________。 （《生于忧患，死于安乐》）
④坐观垂钓者，_______________。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤最爱湖东行不足，_______________。 （白居易《钱塘湖春行》）
⑥_______________，盖大苏泛赤壁云。 （魏学洢《核舟记》）
⑦《诗经·关雎》中，男子追求女子没有成功，从而以“_______________”表达其对女子的
日夜思念。
⑧《送杜少府之任蜀州》中，王勃表达即使千山万水也不能阻隔友情的句子是
“___________________”。
二、口语交际与语文综合运用（第8~11题，共10分）
（一）语文综合运用（5分）
8．巧对下联。（2分）
有一年冬天，苏轼和佛印和尚踏雪赏梅，佛印见景生情，脱口而出：“雪里白梅，雪映白梅梅
映雪。”下面几个字是苏轼的下联。试根据对联的有关常识，重新排列这几个字，使它和上联对仗
工整。上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪。
下联：___________________________________________
9．班级开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参加。（3分）
（1）【辑古诗】 在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗，请你根据它
们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
王湾《次北固山下》 杜甫《春望》 马致远《天净沙·秋思》
诗集名称：《________________》
（2）【写寄语】 仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听
水的旋律：有的婉转低回，____________。你能欣赏花的姿容：____________，有的灿烂盛开。
（二）名著阅读（3分）
要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听
得太熟，耳朵起了茧：那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真
切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于
衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很
少很少。哪个人教育，一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任
你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备、人格 卓越的
艺术家！
10. 这段节选自《_________》的文字中，这位父亲对儿子的真切告诫是：
殷殷希望是：__________________________________
（三）汉字书写（2分）
11．书法是中华民族的艺术瑰宝，请赏读下边这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观
地书写在田字格内。（2分）三、阅读理解（第12~26题，共40分）
（一）阅读下面这首，完成12~13题。（每小题2分，共4分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
12．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）
13．请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。（2分）
（二）阅读下面的文章，完成第14~17题。（12分）
甲
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而
去。
（柳宗元《小石潭记》）
乙
雨中上韬光庵①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而
息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫②得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵
隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，
雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。
（节选自明代萧士玮《韬光庵小记》）
【注释】①韬光庵：寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。
14．解释加点词的意思。（4分）（1）心乐之
（2）佁然不动
（3）益信声无哀乐也
（4）恨僧少可语耳
15．下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．时踞石而坐 学而不思则罔
B．以其境过清 不以物喜，不以己悲
C．山之营卫得水而活 不可久居，乃记之而去。
D．其岸势犬牙差互 其如土石何
16．翻译下面句子。（4分）
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。
17．甲文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者
____________心情。乙文从“恨僧少可语耳”中流露了作者 ____________________的情绪。（2
分）
（三）阅读下面的文章，完成第18~21题。（10分）
说“正”
李建永
①每一个汉字的组成结构部分，往往都包含着丰厚的意蕴。“正”字由“一”与“止”构成，
故其本义乃“守一以止”。东汉许慎《说文》讲：“正，是也。从止，一以止。徐锴曰：‘守一以
止也。’”
②那么，“一”是什么？何以守“一”？
③《说文》讲：“一，惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物。”其大意与老子《道德
经》之“道生一，一生二，二生三，三生万物”相近。我倒觉得，由于《易·乾卦》的六个阳爻
（yáo），是由六个“一”组成的，因而“一”体现的正是《易·乾卦·文言》中阐释的“刚健中
正”。故我认为，“一”的本义乃“刚健中正”。
④“天地有正气，杂然赋流形。”对于生长与天地之间的人来说，刚健中正的“正”来自于
“中”，正气来自于中气，中气源自养气，正如孟子所谓“我善养吾浩然之气”！儒家讲正心诚意，
修齐治平，就是从自身的“养中持正”做起，蕴藉涵养胸中之正气，氤氲淳化为道德、智慧和力量，
不仅道润自身，裨益家庭，而且成就事业，造福人民。⑤然而，理论不能只停留于理论阶段，理想也不能仅止于理想化，迄今为止，在塞北的许多村
庄，每逢村干部换届选举以及其他事宜的投票活动，仍然沿用老辈人传法，画下一个个“正”字来
计票，这种计票方式，倒不完全因为“正”字恰好五画方便计数，其注重并寻求的是“正”字所蕴
含的传统政治文化意义。
⑥孔子曰：“政者，正也。”正直的全部要义，就在于一个“正”字。而“正”者，“守一以
止”，当“止”于“刚健中正”。“刚健”乃精诚坚守，一以贯之；“中正”乃公平正义，一身正
气。至于“守一以止”的“守”，对为政者来说，既要求人秉持公道正义，不越雷池半步的操守与
坚守；亦包含我疆我理守土有责，对岗位事业的担当与使命。特别是各级机关单位的一把手——尤
其是主政一方或一个方面的主官，“一”与“正”一身双荷，担子艰巨，责任重大，位高权重，影
响深远，在其能否“守”“止”之间，不仅关乎一己之荣辱，同时还关系到一项事业的成败，关系
到一方土地乃至一个系统的安危，“政”与“正”相较，多了一个反文旁，意为敲打、敲击、打击。
所以，监督、约束、制约乃至惩治、法治、制裁等，也是为政者必须接受的要求。
⑦俗话说：“出家如初，成佛有余”可见“止一”不易，“守一”更难；更何况有人明知故犯。
倘若有的人——特别是官员，不甘“守”，不愿“止”，不肯“养中持正”以厚德载物，不能“刚
健中正”以自强不息，必然失之毫厘，谬以千里！现实中有太多反面教材给人以警示：迷失航向、
偏离正道、贪赃枉法、行险侥幸者，就会像俗语所言“一失足成千古恨，再回头已百年身”！
⑧其实，做人做官，一个道理。
（选自2016年12月9日《人民日报》，有改动）
18.请用自己的话归纳本文的中心论点。（2分）
19.文章对“为政者”提出了哪些要求？（2分）
20.第⑦段画线句运用了什么论证方法？请简析其作用。（3分）
21.请你联系生活实际，谈谈怎样“养中持正”。（3分）
（四）阅读下面的文章，完成第22~26题。（14分）
那祥云缭绕的地方宗 璞
图书馆，在一座大学里，永远是很重要的，教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学习，任何
的学术成就都是和图书馆分不开的。
我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月，父亲执教清华，全家移居清华园。母亲
在园中来去，少不得抱着我，或用儿车推着我。从那时，我便看见了清华图书馆。我想，最初我还
不会知道那是什么。渐渐地，能认识那是一座大建筑。在上幼稚园时就知道那是图书馆了。
图书馆外面的石阶很高，里面的屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛。说来惭愧，对于孩
子们，它竟是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼下，向南的甬
道里有一间朝东的房间，我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。那房间很乱，堆满书籍文件，我不清
楚那是办公室还是个人研究室，也许是兼而用之。每次去不能多停，我们本应立即出馆，但常做非
法逗留，在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说话，于是我们的舌头不活动，腿却自由地活动。
我们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探险。有时我们去爬楼梯，
跑到楼上再跑下来。我们还从楼下的饮水管中吸满一口水，飞快地跑到楼梯顶往下吐，就听见水
“啪”的一声落地，觉得真有趣。我们想笑却不敢笑，这样的活动从来没有被人发现。
上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑，当时校中人不多，路上清静，慢慢
地骑着车左顾右盼很是惬意。我们从大礼堂东边绕过去，到图书馆前下车，走上台阶，再跑下来，
再继续骑，算是过了一座桥。我们仰头再仰头，看这座“桥”和上面的楼顶。楼顶似乎紧接着天上
的云彩。云彩大都简单，一两笔白色而已，但却使整个建筑显得丰富。多么高大，多么好看。这印
象还留在我心底。
从外面看图书馆有东西两翼。东面的爬山虎爬得很高，西面的窗外有一排紫荆树。那紫色很好
看，可是我不喜欢紫荆，对于看不出花瓣的花朵我很不以为然。有人说紫荆是清华的校花，如果真
是这样，当然要刮目相看。
抗战开始，我们离开清华园，一去八年，对北平的思念其实是对清华园的思念。在清华园中长
大的孩子对北平的印象不够丰富，而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等
处的祥云缭绕的地方。胜利以后，我进入清华外文系学习，在家中虽然有一个小天地，图书馆是少
不得要去的，我喜欢那大阅览室。这里是那样安静，每个人都在专心地读书，只有轻微地翻书页的
声音。几个大字典架靠墙站着，字典永远是打开的，不时有人翻阅。我总是坐在最里面的一张桌上。
因为出入都要走一段路，就可以让自己多坐一会，在那里看了一些参考书，做各种作业。在家里写
不出的作文，在图书馆里似乎是被那种气氛感染，很快便写出来，当然也有时在图书馆做功课不顺
利，在家中自己的小天地里做得很快。
在这一段日子里，我惊异地发现图书馆变得越来越小，不像儿时印象中那样高大，但它仍是壮丽的。也常有一两笔白色的云依在楼顶。
四年级时，便要做毕业论文，可以进入书库。置身于书库中，真像是置身于一个智慧的海洋，
还有那清华图书馆著名的玻璃地板，半透明的。让人觉得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真
是祥云缭绕了。我的论文题目是托马斯·哈代的诗，本来我喜欢哈代的小说，后来发现他写诗也是
大家，深刻而有感染力，便选了他的诗做论文题目。导师是美国教授温德。在书库里留恋徜徉真是
乐事，只是在当时火热的革命形势中，不很心安理得，觉得喜欢书库是一种落后的表现。直到以后
很多年经过时间的洗磨，又经过不断改造，我只记得曾以哈代为题做毕业论文，内容却记不起了。
有一次，偶然读到卞之琳翻译的哈代的诗，竟惊奇哈代的诗原来这样好。
那时，图书馆里有教室。我选了邓以蛰的美学，便是在图书馆里授课，这门课除我之外还有一
个男生。邓先生却像有一百个听众似的每次都做了充分准备，带了许多图片，为我们放幻灯。幻灯
片里有许多名画和建筑，我在这里第一次看见蒙娜丽莎，可惜不记得邓先生的讲解了。这门课告诉
我们，科学的顶尖是数学，艺术的顶尖是音乐。只是当时没有音响设备，课上没有听音乐。
父亲在图书馆楼下仍有一个房间，我有时去看看。常见隔壁的房门敞开着，哲学系学长唐稚松
在里面读书，唐兄先学哲学又学数学，在“计算机科学与软件工程”方面有重大成就，享有国际声
誉。我们在电话中谈到清华、谈到图书馆，都认为清华教我们自强、严谨、要有创造性，终身难忘。
从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺。闻一多1912年入清华学堂，在清华学
习九年中少不了要在图书馆读书，在九年中，他课余写的旧体诗文还自编为《古瓦集》。去年经整
理后出版，可惜我目力太弱，已不能阅读，只能抚摸那典雅的蓝缎面，让想象飞翔在那一片彩云之
上。
曹禺的第一部剧作《雷雨》是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育，外国文学的熏陶，
那祥云缭绕的书库，无疑会影响着曹禺的成熟和发展。我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们
可以说清华有助于万家宝成为曹禺。我想，演员若能扮演曹禺剧中人物，是一种幸运。他的台词几
乎不用背，自然就会记得。“太阳出来了，黑暗留在后头，但是太阳不是我们的，我们要睡了。”
上中学时，如果有人说一句“太阳出来了”，立刻会有人接上“黑暗留在后头”。“我的中国名字
叫张乔治，外国名字叫乔治张”，短短两句话给了多么宽广的表演天地。也许这是外行话，但这是
我的感受。
从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就大小，贡献大小，都是促使社会进步
的力量。想来，在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰。
我已经把哈代忘了许多年。忽然有一天，收到清华图书馆韦庆媛的信，说图书馆中保存了我的
毕业论文，这真是意外之喜。后知馆中存有五〇、五一级的大部分论文。我即分告同班诸友，大家
都很高兴。韦女士寄来了我的论文的复印件：《哈代诗歌中的必然观念》，厚厚的有二十七页。我拿到这一册东西，仿佛看见了五十年前的自己，全部文章是我自己打出的，记得为打这篇论文我特
地学了英文打字。原来我是想写一本研究哈代的书，这论文不过是第一章。生活里是要不断地忘记
许多事，不然会太沉重，忘得太多却也可惜。我在论文的序言中说，希望以后有时间真写出一本研
究哈代的专著以完成夙愿。这夙愿看来是完不成了。我已告别阅读，无法再读哈代，也无法读自己
五十年前写的文字，我想，若是能读，也读不懂了。
今年夏天，目疾稍稳定，去清华参观新安排的冯友兰文库，便也到图书馆看看。大阅览室依旧，
许多同学在埋头读书，安静极了。若是五年换一届学生，这里已换过十届了。岁月流逝，一届届学
生的黑发变成银丝，但那自强不息的精神永在。
（选自《烟斗上小人儿的话》，有删节）
22．首段在整篇文章中起到什么作用？（2分）
23．“说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。”你如何理解作者的“惭愧”？（3
分）
24．请写出作者在清华图书馆中亲身经历的事。（两件即可）（2分）
25．理解文中画横线句子的含义。（3分）
我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。
26. 作者为什么将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”？（4分）
四、写作（50分）
27．阅读下面的文字，按要求作文。
试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时
又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价
值……
请以“答案”为题，写一篇不少于600字的作文。
提示与要求：（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的
文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。
