文档内容
班级 姓名 学号 分数
第03单元（A卷·夯实基础）
一、基础知识（31 分）
1.下列选项中字形和注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 绝巘（yǎn） 横柯 汉塞（sāi） 沉粼竞跃
B. 属引（shǔ） 轩邈 燕然（yān） 鸢飞唳天
C. 沿溯（shù ） 漂碧 藻荇（xìng） 侯骑
D. 素湍（tuān ） 萋萋 襄陵（xiāng） 夕日欲颓
2.下列句子节奏划分正确的一项是( )(3分)
A．夕日欲/颓，沉鳞竞跃
B．实是/欲界之仙都
C．念/无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民
D．但少闲人如吾/两人者耳
3．下列句子中没有通假字的一项是( )(3分)
A．略无阙处
B．窥谷忘反
C．遂至承天寺
D．蝉则千转不穷
4．下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是( )(3分)
A．虽乘奔御风
B．绝 多生怪柏
C．负势竞上
D．互相轩邈
5．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( )(3分)
A．《三峡》作者郦道元，字善长，北宋地理学家。所撰《水经注》记载了一千多条大小河
流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。
B．《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时道教思想家，隐居山中
时，梁武帝仍问其国事，故人称“山中宰相”。C．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。“唐宋八大家”之一。
D．“记”和“书”都属于古代“散文”的范畴，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。
6.古诗文名句默写。（8分）
⑴树树皆秋色， 。 （王绩《野望》）
⑵晴川历历汉阳树， 。 （崔颢《黄鹤楼》）
⑶ ，长河落日圆。 （《王维《使至塞
上》》）
⑷ ，江入大荒流。 （李白《渡荆门送
别》）
⑸攀条折其荣， 。 （《古诗十九首》）
⑹风声一何盛， 。 （刘桢《赠从弟》）
⑺ ，望峰息心；经纶世务者，___________。 《与朱元思书》
⑻柴门何萧条， 。
7.综合性学习
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我
们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧
同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然
走过四季，让我们看风景去！
（1）请为这次活动设计一个主题词。（2分）
（2）请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。（2分）
（一）第一环节：绘四季美景。
（二）第二环节：
（三）第三环节：唱四季歌。
（四）第四环节：
（3）历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词
为证。请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。（4分）
春： （作者： ）
夏： （作者： ）
秋： （作者： ）冬： （作者： ）
二、阅读与理解（39分）
阅读古诗，完成下列题目。（6分）
春中田园作
王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅思远客。
8.请简要分析首联写景的特色及其效果。（3分）
10.作者“临觞”为什么“忽不御”，表现了什么样的情感？（3分）
阅读甲、乙两段短文完成下列小题。（12分）
(甲)夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠作响;
好鸟相鸣,嘤成。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘
反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(吴均《与朱元思书》节 (乙)仆去月谢病,还藓萝。梅溪之西,有石门山者。森壁争
霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重幽居,
遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办。仁智之乐,岂徒语哉!
(吴均《与顾章书》)【注释】①萝:薜荔与女萝,皆为香。后人常以此为隐者服饰。②英英:
声音和盛之貌。③办:具备11.解释下列句中加点词的意思。（4分）
(1)负势竞上 (2)窥谷忘反
(3)既素重幽居 (4)遂葺宇其上
12.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是( )（2分）
例句:梅溪之西
A. 大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》)
B.但微颔之(《卖油翁》)
C.何陋之有(《陋室铭》)
D.山川之美(《答谢中书书》)
【答案】D
【解析】本题考查常见文言虚词在文中的意义
例句“梅溪之西”中的“之”是助词,的;
A.“之”是用在主谓之间,取消句子独立性;
B.“之”是补足音节,不译;
C.“之”是宾语前置的标志;
D.“之”是助词,的。
故选D。
14.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)鸢飞戾天者,望峰息心
(2)仁智之乐,岂徒语哉!
15.《与顾章书》和《与朱元思书》都表达了作者怎样的情感?（2分）
阅读下面文章，完成16～18题。（9分）
运动——无价良药
【健康调查】
材料一：随着经济条件的改善和生活方式的改变，有越来越多的人患上了过去只有王
公贵族才易得的痛风、糖尿病等富贵病。据英国糖尿病协会报告，1935年全球有20亿人
口，糖尿病患者有1500多万，而现在人口增加了2.5倍，但糖尿病患者却足足增加了10
多倍。
材料二：一个名为“运动就是良药”的研究项目发现，如果人们进行适量的运动，达到世界卫生组织推荐的标准，可以预防50%的乳腺癌以及60%的大肠癌。越来越多的研究证
实，我们自己才是身体最好的医生，运动这剂无价良药我们随时可以服用。但是，现状并
不乐观。目前，全球每年有近500万人死于运动缺乏，这一数据还在逐年增加。
材料三：美国一项基于54000人的死亡风险因素调查
图
可能导致的死亡率(%)
【健康咨询】
某社区医生一天的健康咨询记录：
1．方××，男，13岁，初一学生；身高1.60米，体重163斤，食欲旺盛，走路易气
喘，时常提不起精神。
诊断：过度饮食、缺乏运动导致的肥胖。
建议：适当控制饮食，每天坚持有一定强度的运动，如跑步、打球、骑自行车等，每
次最好运动45—60分钟，通过出汗来消耗身体热量，排出毒素，减轻体重。
2．李××，女， 15岁，初三学生；脸色蜡黄，消瘦，食欲不振。
诊断：学习紧张、久坐不动引起的消化不良，慢性肠胃炎。
建议：利用零散的时间运动，如课间做一做蹲立的动作或者跳绳、爬楼梯等，还可以
骑自行车上下学，以积少成多的运动方式，促进新陈代谢，改善人体消化吸收功能，增进
食欲，增加摄入人体所必需的营养成分。
3．徐××，男，62岁，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿频，易疲乏无力，体重
有所下降。
诊断：疑似糖尿病早期症状。
建议：（1）需到大医院作进一步检查。（2）加强运动，如慢跑、打太极等，在身体
无不适的前提下，可以考虑逐步提高运动强度；运动时尽量不要空腹，最好饭后 1小时进
行。
……【健康知识】
●当我们运动时，血液循环加速，血液冲洗血管壁，使原本处于收缩状态的小血管舒
张以减少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废
物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。经常运动对慢性心血管病、肠
胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。
●当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生
愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。有些疾病甚至不需要服用药物直接可以通过运动
收到疗效，如不少轻度糖尿病患者只需坚持体育运动并注意饮食控制即可康复。
●运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血
糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。也不宜饭后马上运动，一般半小时后
为宜。各种运动方式最好交替进行，如今天跑步明天可以游泳。运动后如果疲惫不堪、肌
肉疼痛，休息一两天后不能消失，下次运动就需要减量；如果感到关节、韧带不适，应尽
快就医，以防病情变得复杂或出现接连损伤。初练者要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运
动量。
16．下列对文本内容的理解和推断不正确的一项是（3分）（ ）
A．不运动的瘦子比常运动的胖子，患上慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等疾病的几率
可能更大。
B．运动时出汗不仅可以排毒，还可以消耗热量，燃烧多余脂肪，达到减轻体重的目的。
C．运动后，人往往会增进食欲，从而增加摄入人体所需要的营养成分，有可能会增加
体重。
D．运动后会出现肌肉疼痛、关节不适等症状，休息一两天后会自行消失。
17．围绕文本主题，用简洁的语言表述你从【健康调查】材料三图中得出的结论。（不超
过20字）（2分）
18．班主任陈老师工作很忙，平时很少运动，体质不太好，最近老是感冒，医生建议她加
强运动。她制定了第一个星期的运动方案，这个方案还有不够科学的地方，请你帮助陈老
师提出修改建议。（4分）
时间 周一至周五 周六 周日运动项目 每天步行 跑步1小时、打羽毛球 打羽毛球
15分钟 30分钟 1小时
时间安排 上下班途中 晚饭后40分钟后 早饭前
修改建议：
（ 1 ）
（ 2 ）
（ 3 ）
阅读下面文章，完成16～18题（12分）
那些色彩，刚好温暖青春
张 莹
①六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。
②今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向
一个个写着“高考考点”的地方。
③“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红色 T恤的少年，在轻声地交
谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字——明天会更好，他们相互举拳示意“加油”。
④“老师来了……”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。
⑤一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。
⑥孩子们好奇地围过去，老师的 T恤后面竟然也有五个字——我们在一起。“老
师……”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。
⑦那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？
放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年！”
⑧“是，我们一起去追风……”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。
⑨原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本
想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。
⑩此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无
穷的力量！
出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫
道。
考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞——灿灿然，如一朵朵绽放的花
儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。
孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树
下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。
翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳
棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。
121把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的
鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无
人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。
121把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳棚，在青春少年里，熠熠生辉啦！
终于，完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，
也是明晃晃地透亮着。
人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色 T恤，抱
着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的印
记(免费拍照)。
原来，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回
首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利
用自己的所学，在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离
开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他
的单反相机里，一幅幅画面在定格……
都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不
惆怅，不忧愁，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，
美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。
(选自《知识窗》，有删改)
19．请简析标题的含义。(3分)
20．试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。(3分)
21．请结合语境，按要求品味下列语句。(3分)
灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。(品味修辞手法的表达效
果)
22．文章第段中写道“一幅幅画面在定格……”会有些什么样的画面呢？请合理想象，描
绘一幅画面。(温馨提示：恰当运用描写手法，80字左右)(3分)三、写作（50分）
“无可奈何花落去”是词人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼
唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思
考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。
请以“读懂”为话题，写一篇文章。
