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第五单元 双基巩固卷
（时间：120分钟 满分：150分）
题 号 一 二 三 总 分
得 分
一、积累·运用（33分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）。（3分）
A.匀称(chēng) 洨河(xiáo) 序幕(mù) 长虹饮涧(jiàn)
B.轩榭(xuān) 镂空(lǚ) 涂墁(màn) 俯仰生姿(fǔ)
C.罅隙(xià) 拯救(zhěng) 金蜣(qiāng) 不怀好意(huái)
D.桅杆(wéi) 岔道(chà) 簇拥(cù) 摩肩接踵(zhòng)
【答案】C
【解析】这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，
特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准
确作答。A选项里“匀称“的“称”正确的读音是“chèn”；B项里“镂空”的“镂”正确
的读音是“lòu”；D选项里“摩肩接踵”的“踵”正确的读音是“zhǒng”。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）。（3分）
A.拱圈 雕刻 就地取才 千态万状
B.闲适 丘壑 认其自然 盘曲嶙峋
C.汴京 漕船 形态各异 车水马龙
D.防御 倒霉 来之不易 开合自茹
【答案】C
【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在
平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、
形似字、易错汉字更应引起注意。A选项里“就地取才”的“才”正确的写法是“材”；B
选项里“认其自然”的“认”正确的写法是“任”；D选项里“开合自茹”的“茹”正确
的写法是“如”。
3.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）。（3分）
A.主人的设计别具匠心，使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息。
B.这篇小说的主人公，描写得生动逼真，惟妙惟肖。
C.虽然引用的都是相同的材料，但两篇文章的观点却迥然不同。
D.晚会上，他献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
【答案】D
【解析】考查成语的正确使用。栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。多
指人工制造的艺术品，不能用来形容歌声。适用对象错误，故答案为D。4.对下列句子使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）。（3分）
（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（2）我是屋里的主人，它却是门外的统治者。
（3）池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，
又是入画的一景。
A.比喻 比喻 比喻 B.拟人 拟人 引用
C.比喻 拟人 引用 D.拟人 拟人 比喻
【答案】C
【解析】（1）把桥洞比喻成虹，运用了比喻的修辞手法。（2）运用了拟人的修辞手法，
（3）运用了引用的修辞手法。故选C。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）。（3分）
A.改革开发至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。
B.脱贫攻坚任务完成后，我国会有将近1亿左右贫困人口脱贫，提前实现减贫目标。
C.成都在做好疫情防控的前提下，鼓励开放夜间消费活动，以此推动经济的增长和复苏。
D.实施“精准扶贫”政策，政府不但要给予贫困户经济上的帮助，而且要给予方法上的指
导。
【答案】D
【解析】A.缺少宾语，在句末加“格局”；B.相互矛盾，可去掉“将近”或“左右”；C.
语序不当，将“复苏”与“增长”位置互换；故选D。
6.下面的说法不正确的一项是（ ）。（6分）
A.《中国石拱桥》的作者茅以升抓住中国石拱桥的特点，以赵州桥和卢沟桥为例进行了说
明。
B.《苏州园林》先总体概括苏州园林的特点，然后再从各个方面分别加以说明。全文按先
总后分的顺序进行说明。
C.《梦回繁华》一文介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的市井
风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。
D.《蝉》一文中，法布尔按照昆虫的一般成长过程——“卵——幼虫——成虫”的顺序来
介绍，这正是作者别具匠心的地方。
【答案】D
【解析】D项，《蝉》一文中，全文明确地标出两大部分：第一部分介绍蝉从幼虫到成虫
的生长过程；第二部分介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。作者是采用这样的顺序来写的。
故D项解说错误。故选D。
7.古诗文默写。（8分）
（1）____________________，似曾相识燕归来，____________________。（晏殊《浣溪
沙》）
（2）芳草长堤，____________________。（欧阳修《采桑子》）
（3）微动涟漪，____________________。（欧阳修《采桑子》）
（4）____________________，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。（朱教儒《相见欢》）（5）中原乱，______________，几时收？（朱教儒《相见欢》）
（6）常记溪亭日暮，__________________。兴尽晚回舟，__________________。（李清照
《如梦令》）
【答案】（1）无可奈何花落去 小园香径独徘徊 （2）隐隐笙歌处处随 （3）惊
起沙禽掠岸飞 （4）金陵城上西楼 （5）簪缨散 （6）沉醉不知归路 误人藕
花深处
【解析】【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平
时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。重
点字：“徘徊”“笙”“掠”“陵”“簪”“藕”。
8.综合性学习。（7分）
曾有新闻报道，南宁市有一家便民菜摊无人看守、无人收钱，购买蔬菜的顾客可以直
接在收钱箱自行投币找补，或扫描二维码付款。对此，某班开展了“诚信从我做起”主题
班会活动。
（1）对于自助便民菜摊，你怎么看？要求：观点明确，言之成理，80字以内。
（2）下图与七年级上册语文教材中一则叙述“诚信”的故事有关，请简要复述这个故事。
60字以内。
（3）请根据题目所给的上联写出下联。
上联：做人有道唯诚信
下联：__________________________
【答案】（1）示例：设立自助便民菜摊是培养自觉意识的体现。它有助于增强市民的诚信
意识，营造良好的社会氛围；还可以节省人力，降低运营成本。所以我支持设立自助便民
菜摊。
（2）陈太丘和友人约定出行，友人失信，太丘先走。友人到后对着元方骂太丘，元方反驳
了友人并走进家门，对他置之不理，友人惭愧。
（3）处世无奇但善良
【解析】（1）本题考查议论分析能力。要针对主要事实，表明自己的看法，观点要鲜明，
言之成理。此题针对自助便民菜摊可从肯定或否定的角度谈看法。例如：设立自助便民菜
摊的做法有待商榷。因为不是任何人都诚实守信，无人看守可能会助长不诚信的风气；此
外，遇到突发事件时难以及时解决。所以，自助便民菜摊的设立需谨慎。（2）本题考查图文转换的能力。要认真观察图中的内容，把握其中的人物关系，结合文字提示，合理联想
和想象，然后用准确的语言表述。此题可根据图中的提示语“君与家君期日中”可知，此
故事是七年级上册语文教材中《陈太丘与友期行》，复述这个故事即可。例如：陈太丘和
朋友约定在中午出行，过了中午朋友还没到，陈太丘就离开了。后来朋友来到，就对着陈
太丘的儿子元方指责太丘，被元方的指责是不讲信用，感到非常惭愧。（3）本题考查拟写
对联。根据已给出的上联的内容，确定下联也要围绕为人处世方面来写。“做人有道”是
主谓短语，下联“处世无奇”与其结构一致；“唯”这里是“只有”的意思，与下联的
“但”语义相同，用法一致。再如还可拟为：立身存法秉仁慈。
二、阅读·理解（54分）
（一）诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成9-10题。（8分）
庭中有奇树
庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。
9.下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）。（4分）
A.诗的前两句是对主人公居住环境的描写，庭院中，一棵奇异美丽的树长得枝繁叶茂，花
开得十分繁盛，充满着无限的生机和活力。
B.三、四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方心上人的怀念，于是从树枝上折
下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的远人。
C.五、六句写主人公得到花后，顿时感到花香充满了自己的襟怀和衣袖，但遗憾的是，自
己所思念的人离得太远，根本无法送到他的手中。
D.全诗写主人公看到奇树时，心情兴奋起来，折到花时突然想到要送给心上人，闻到花香
时兴奋到了极点，但一想到无法送达，心情又低落下来。
【答案】D
【解析】D.“攀条折其荣，将以遗所思”意思是：我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，
想把它赠送给日夜思念的亲人。可知，折花的目的就是要送给思念的人；“折到花时突然
想到要送给亲人”表述有误；故选D。
10.结尾两句，诗人是说花的可贵还是不足稀奇？请分析诗歌结尾的内涵。（4分）
【答案】是说花的可贵。这花本来没什么稀奇，只是因为别离太久，主人公想借着花儿表
达思念之情罢了。“何足贵”是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗相思
怀念的主题。
【解析】本题考查对诗歌内容的把握。首先明确态度，可贵或不可贵。然后结合诗歌内涵
说明理由。“此物何足贵，但感别经时”的意思是：并不是此花有什么珍贵，只是有感于
离别多时，想借着花儿表达思念之情罢了。两句是主人公无可奈何而说出的自我宽慰的话，
同时也点明了全诗的主题。人生苦短，女人也如手中的鲜花，经不起时间的等待，更经受
不起风吹雨打。“此物何足贵”，未免使人有点惊疑。其实，对花落下先抑的一笔，正是
为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。无论说花的可贵还是不足稀奇，都是为了
表达同样的思想感情。但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显得格外突出。（二）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成11-14题。（15分）
（甲）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见
曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，
虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，
飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，
空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
（乙）
孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱
广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入
石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。其水尚崩浪
万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知《慎子》④，下龙门，
流浮竹，非驷马之追也。
（郦道元《水经注•河水四》）
（注释）①巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③
赑（bì）怒：形容气势壮大。④《慎子》：先秦法家代表人物慎到的著作。
11.解释下面加点词字的意思。（4分）
①略无阙处
②属引凄异
③ 素气云浮
④ 鼓若山腾
【答案】①同“缺”，空隙、缺口 ②连接 ③白色 ④仿佛
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言
环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：一点儿也没有中断的
地方。阙，“缺”，空隙、缺。（2）句意：声音持续不断，非常凄凉怪异。属，连接。
（3）句意：白色的水汽像云一样飘在空。素，白色。（4）句意：波浪像崇山峻岭。若，
好像。
12.用现代汉语翻译下面句子。（4分）
①空谷传响，哀转久绝。
②古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！
【答案】①空旷的山谷传来回声，悲凉婉转，很久才消失。
②古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能穿透岩石。”确实是如此呀！
【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的
字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保
持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。以下词语的关键词语，
一定要解释准确。（1）“空（空旷）”，“响（回声）”，“绝（消失）”；（2）“非（不是）”，“凿（凿子）”，“入（穿透）”，“信（确实）”。
13.（乙）文与（甲）文“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的是哪一句？（3分）
【答案】下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
【解析】本题考查比较阅读。“虽乘奔御风，不以疾也”的意思是即使骑着奔驰的快马，
驾着风，也不如船行得快啊，采用侧面描写的方法，以船快来突出表现了水速快的特点。
乙文中“下龙门，流浮竹，非驷马之追也”一句的意思是乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉
的车也绝对追不上，同样是用侧面描写的方法，以竹筏之快来表现水速快的特点。
14.请概括（甲）文长江的夏水与（乙）文黄河的孟门之水特点不同之处，并找出两者在描
写方法的运用上有什么相同之处。（4分）
【答案】同：二水既盛且速。异：黄河的孟门之水气势恢宏。
描写方法运用上的相同之处：都运用了正侧面描写相结合的方法。
【解析】本题考查文言文内容及描写方法的比较分析。水的特点相同处：甲文“夏水襄陵，
沿溯阻绝”表现了夏水之盛；乙文“崩浪万寻，悬流千丈”同样表现了孟门之水的盛大。
甲文“虽乘奔御风，不以疾也”用侧面描写的手法表现水速之快；乙文“下龙门，流浮竹，
非驷马之追也”同样用侧面描写表现了水速之快。水的特点不同处：甲文中“沿溯阻绝”
体现了水势的凶险，乙文“浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓迭”体现了孟门之水气势恢弘的
特点。
描写手法上的相同之处：甲文中既有用正面描写来表现水势盛大的句子，也有运用侧面描
写以船快来突出水快的句子；乙文中既有用正面描写来表现水势恢弘的句子，也有用竹筏
之快来侧面表现水快的句子。所以两文都采用了正面描写与侧面描写相结合的手法。
【参考译文】
甲：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬
崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏
天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝
的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，
即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的
急流,回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状
的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋
天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴
拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，
很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
乙：孟门，就是龙门的入口。实在是河中的巨大隘口，又被称作“孟门津”。传说中
龙门是大禹所凿出，河道因被水冲击而非常宽阔，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，
高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进
入石头中。”果然不错！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中，在远处行走
远远观看的人，好像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉。河水激
起万重浪，有如瀑布千丈，河水好像愤怒的赑，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而
去。我这才知道《慎子》中提到的乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。
（三）非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成15-17题。（12分）
材料一
①疫苗的源头来源于病原体，把病原体通过灭活、人工减毒或利用基因重组等方法弱
化，当弱化的病原体第一次和人体遭遇的时候，人体免疫系统会发现病毒，并制备“特异
性武器”，也就是抗体，来歼灭病原体。人们如果将新冠肺炎病毒的特征信息以制剂的形
式，提前交给免疫系统，免疫系统就会提升自身能力，在病毒大量繁殖前，及时发现并消
灭它们，以达到预防新冠肺炎病毒的目的。由此可见，疫苗是一种
，达到预防病毒的一种制剂。
②疫苗是生命科学的皇冠。中国的疫苗正在走一条与美国和欧洲不同的道路，大多数
领先的西方疫苗依赖于一些流行的技术，如基因工程病毒载体、RNA片段等。中国的三种
主要候选疫苗使用的是一种传统的技术——灭活病毒疫苗，这种方法可以追溯到20世纪
30年代第一种成功的流感疫苗，是迄今为止最成熟、最安全的技术。另外，我国生物科技
公司自身也拥有着丰富的疫苗研发经验，比如科兴控股生物技术有限公司曾成功研制出全
球第一支SARS冠状病毒灭活疫苗完成（I期临床）、中国第一支大流行流感（H5N1）疫苗
以及全球第一支甲型H1N1流感疫苗。在应对疫情的紧迫形势下，这种医学技术的积累为新
冠疫苗的研发找到了某种成功的可能性。
材料二
①新冠肺炎这种突发公共卫生事件放大了疫苗研发的不确定性，市场机制容易失灵。
因此在疫情初期，众多跨国制药公司主要出于商业考量，并未大规模投入疫苗研发。我国
情况则不同，基于对新冠疫苗战略价值的深刻认识，国家要求科研攻关单位“不算经济收
益账，只算人民健康账”，并给予专项资金保障。我国关于建立国家疫苗储备制度的要求，
以及中国新冠疫苗将作为全球公共产品的承诺，更是为企业提供了广阔市场空间。这种可
信承诺强化了正向激励和预期，从而有效纠正市场失灵，加速疫苗研发进程。由下图也可
以看到，
。
材料三
①疫苗研发涉及多个部门，“碎片化”格局主要表现在政策协调和资源共享两方面，
不易构建起激励研发的制度体系。为了在紧急状态下组织动员全国优势力量实现特定科技创新目标，国务院联防联控机制科研攻关组于2020年2月成立疫苗专班，多部门联动，有
力凝聚起医疗机构、科研机构、企业和监管部门的全部优势力量和要素，实现毒株分离、
动物试验、产品制备、临床研究等工作“医研审产”联动，从而在尊重科学规律的前提下
推动疫苗研发。
②除此之外，疫苗研究人员不眠不休，技术攻关，为阻止疫情蔓延提供了强有力的科
学支撑。2020年1月26日，陈薇院士率领团队奔赴武汉攻克疫苗研发，在临时帐篷式实验
室夜以继日地工作。4月12日，其团队研发的腺病毒载体重组新冠疫苗成为全球当时唯一
进入Ⅱ期临床试验的新冠疫苗。9月29日雾化吸入式疫苗在武汉开展临床实验……
15.仔细阅读材料一，在第①段横线处填上合适的语句。（3分）
【答案】弱化病原体产生抗体
【解析】本题考查材料内容的理解。根据第①段横线前面语句“由此可见，疫苗是一种”
与后面语句“达到预防病毒的一种制剂”可知，横线处填的语句是对“疫苗”进行总结，
阐述其作用的句子。根据材料一第①段“疫苗的源头来源于病原体，把病原体通过灭活、
人工减毒或利用基因重组等方法弱化，当弱化的病原体第一次和人体遭遇的时候，人体免
疫系统会发现病毒，并制备‘特异性武器’，也就是抗体，来歼灭病原体”可知，疫苗的
原理是弱化病原体，让病原体与人体相遇，使人体免疫系统产生抗体，来消灭病原体 。由
此可提取出关键信息：疫苗是一种弱化病原体，让人体免疫系统产生抗体，达到预防病毒
的一种制剂。
16.请结合材料二中的图表，在横线处得出恰当的结论。（3分）
【答案】截止到2020年4月5日，我国在独立研发疫苗的行列中占据绝对优势，在合作研
发疫苗的数量上亦处于全球领先行列。
【解析】本题考查图表的分析与材料内容的理解。题干要求的是根据材料二中的图表，在
横线处得出恰当的结论。首先，注意图表下方的关键信息：截至2020年4月5日，各国独
立研发疫苗数量及国际合作研发疫苗数量情况。根据材料二左边（国家）图表中可看出，
与“印度、英国、丹麦、德国、印尼”等国家相比，中国独立研发的疫苗遥遥领先于它们，
处于绝对优势的地位；再结合材料二第①段“因此在疫情初期，众多跨国制药公司主要出
于商业考量，并未大规模投入疫苗研发。我国情况则不同，基于对新冠疫苗战略价值的深
刻认识，国家要求科研攻关单位‘不算经济收益账，只算人民健康账’，并给予专项资金
保障”可知，中国做到了以民生为重，加大规模投入疫苗研发。根据材料二右边（合作国
家）图表中可看出，在“中美合作、中英合作、中意合作、中美德合作、美法合作、美新
合作、美意合作、美印合作”中，中国与美国、英国、意大利、德国皆有合作，在合作研
发疫苗的数量上，中国处于全球领先位置。综上分析可得出相关结论：截至2020年4月5
日，我国独立研发的疫苗遥遥领先于其他国家，处于绝对优势的地位，并且在合作研发疫
苗的数量上，我国也处于全球领先位置。
17.请你结合三则材料的内容，说说中国新冠疫苗研发取得重大进展的原因。（6分）
【答案】医学技术的积累沉淀、专项资金保障、政府各部门联动配合、我国制度优势、科
研人员的付出和奉献。（答出任意三点即可）
【解析】本题考查材料内容的梳理与概括。注意题干要求的是结合三则的内容，概括中国
新冠疫苗研发取得重大进展的原因。根据材料一第②段“我国生物科技公司自身也拥有着丰富的疫苗研发经验……在应对疫情的紧迫形势下，这种医学技术的积累为新冠疫苗的研
发找到了某种成功的可能性”可概括出：医学技术的积累，丰富的疫苗研发经验推动了疫
苗研发；根据材料二第①段“我国情况则不同，基于对新冠疫苗战略价值的深刻认识，国
家要求科研攻关单位‘不算经济收益账，只算人民健康账’，并给予专项资金保障”可概
括出：国家的专项资金保障为疫苗研发保驾护航；根据“我国关于建立国家疫苗储备制度
的要求，以及中国新冠疫苗将作为全球公共产品的承诺，更是为企业提供了广阔市场空
间”可概括出：我国的国家疫苗储备制度，及与国际合作的诚意，推动了疫苗研发；根据
材料三第①段“国务院联防联控机制科研攻关组于2020年2月成立疫苗专班，多部门联动，
有力凝聚起医疗机构、科研机构、企业和监管部门的全部优势力量和要素，实现毒株分离、
动物试验、产品制备、临床研究等工作‘医研审产’联动，从而在尊重科学规律的前提下
推动疫苗研发”可概括出：政府各部门联动，促使“医研审产”配合，推动疫苗研发；根
据第②段“疫苗研究人员不眠不休，技术攻关，为阻止疫情蔓延提供了强有力的科学支
撑”可概括出：科研人员的辛苦付出、无私奉献推动了疫苗研发。根据以上分析作答即可。
（四）文学类文本阅读
阅读下面的文章，完成18-21题。（19分）
植物也有“喜怒哀乐”
①最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家的研究发
现，不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。
②所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但自身有美丽的外衣，而且有着良好的视觉，
它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来，农业学家发现，用
红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质的含量增加；紫色光可
以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以
给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜好
颜色的习性。一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性，并由此形成了一门叫“光生
物学”的科学。
③植物不仅喜好颜色还喜好声音。科学家研究发现，植物可以对各种各样的音乐做出
不同的反应。如果植物伴随着音乐成长，根系和叶绿素都会增多。玉米和大豆“听”了
《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的，胡萝
卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特
的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示厌恶，它们会付出
死亡的代价。比如玫瑰这种高雅的植物在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢，而牵牛花更
加“刚烈”，听到摇滚乐的4个星期后就完全死亡。
④植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。
实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目
睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时，植物的“情感曲
线”开始波动，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线”
突然上升，好像被吓了一跳似的，也好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的
房间进入了6个人，其中一个人掐断了一株植物，然后6个人离开，研究者把测试仪和没
有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿，6个人分别在不同时间进入房间，其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪
犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动。就像人们发怒
一样。
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现提示了所有生物之
间的亲缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有生命，因为任何生命都有自己的生
存权利和情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所
以人类要尽力保护好现有生态环境。
18.选文的说明对象是什么？作者从哪些方面进行说明？（4分）
【答案】植物的情感. 喜好颜色、喜好声音、有同情心。
【解析】考查说明对象。根据首段中的“近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐”
可知，本文的说明对象是植物的情感。根据第二段中的“所有植物都是喜好颜色的”，第
三段中的“植物不仅喜好颜色还喜好声音”，第四段中的“植物还有强烈的同情心”可知
作者是从喜好颜色、喜好声音、有同情心三个方面进行说明的。
19.分析第③段划线句子的说明方法及其作用。（5分）
【答案】运用举例子、作比较的说明方法。列举了胡萝卜、甘蓝和马铃薯与白菜、豌豆和
生菜偏爱不同的音乐，即说明了植物喜好音乐，也说明“不同的植物对音乐的欣赏也是很
挑剔的”这一特性，真实可信，有较强的说服力。
【解析】考查说明方法。第三段画线列举了胡萝卜、甘蓝和马铃薯与白菜、豌豆和生菜偏
爱不同的音乐的例子，这是举例子的说明方法。胡萝卜、甘蓝和马铃薯与白菜、豌豆和生
菜喜爱的音乐各有不同，这是作比较的说明方法。联系本段首句和“不同的植物对音乐的
欣赏也是很挑剔的”可知，此处举例和对比，具体地说明了植物不仅喜欢音乐，对于音乐
的欣赏与是很挑剔的。列举实例，加以对比，增强了文本的说服力。
20.以第④段为例，赏析选文的语言特点。（5分）
【答案】第④段通过一场情感实验说明植物有强烈的同情心。作者运用拟人的修辞手法，
用焦急、悲痛、吓一跳、平静等词语去写植物的心理变化过程，使抽象的知识具体化，生
动形象，通俗易懂。
【解析】考查赏析说明文语言。“好像人类焦急时的表现”“好像被吓了一跳似的，也好
像人类悲痛时的表现”“没有‘被害’的植物表现平静”“ 就像人们发怒一样”等句子运
用拟人的修辞手法，生动形象地表现了植物在不同的处境中的心理变化过程。从而说明了
“植物还有强烈的同情心”这一现象。运用拟人，生动形象，通俗易懂，使抽象的说明内
容更加具体。
21.要把知识讲清楚，需要合理安排说明顺序。请结合具体内容分析选文的说明顺序。（5
分）
【答案】文章按照逻辑顺序说明植物“喜怒哀乐”的习性。首先，总说植物其实也有喜怒
哀乐；接着从三个方面介绍了植物喜欢颜色、喜欢声音、富有同情心的习性，最后指出了
研究植物的情感的科学意义。
【解析】考查说明顺序。本文采用了总分分的结构。首段引出说明对象：植物的情感。第
二段和第四个段主要运用举例子的说明方法，具体地从喜好颜色、喜好声音、有同情心三
个方面介绍了植物的情感。末段总结全文，指明了植物的情感研究的重要科学意义。所以本文是按逻辑顺序进行介绍的。
三、表达·交流（63分，含书写3分）
22.阅读下面材料，按要求作文。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”诗人写
出了自己眼中独特的秋。在这秋季里，你遇到了累累的硕果？你遇到了飘香的红叶？你遇
到了冷寂的寒霜？你遇到了……
可写景，可叙事，可写人，把题目补充完整，写一篇记叙性文章。
在秋季里遇到______
要求：①补充完整题目。②600字左右。③符合文体要求。
【答案】示例
在秋季里遇到一幅画卷
雪白的隆冬，嫩绿的新春，火红的盛夏……沿着美的踪迹，我稚嫩的心却钟情于那金
色的秋，漫步在秋的原野，好像一幅画卷在眼前缓缓展开，每每被她的美丽所陶醉。
秋天的天使，穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫，来到了大自然。她趁着大地还来不及叠起天
使馈赠的雾衣，就挥动神笔，将赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫融为一气。而后一往情深地
挥洒在万物之上。当雾褪云消，初升的夕阳惊奇的发现：哦！迎接它的，竟是一派赫然金
黄！
原野被染熟了。坦荡如砥的稻田，一层层的金色浪头涌向无尽的天边。
果园被染透了。红彤彤的苹果，亮晶晶的葡萄，沁人的芳香在透明的光中流荡。
夕阳不再是鲜红的，它的光线是夺目的金光。万物无一例外地映出金黄的色彩，秋夜，
黑天鹅市的夜幕上，十五的月亮犹如一只盛满了黄金的玉盘。那熠熠发光的小星星，大概
是从那圆盘中散落的点点碎金。
金秋，最引人注目的还是那满眼的叶子，千万片叶子，在满了冬的孕育，春的萌发，
夏的茁壮，凭着强烈的追求，借助于秋的爆发，达到了生命的沸点。好一片成熟的金黄！
有的深，有的绿，有的红。他们曾以不同的姿态迎接阳光，如今又以不同层次的金黄染满
大地，装点着秋天美丽的霓裳。
秋天，更是收获的季节。看吧！挥舞着镰刀的人们，穿梭于那金黄的稻田中。微风拂
过，稻香中伴随着阵阵欢声笑语。忙忙碌碌中的人们脸上写满了喜悦，写满了幸福。“春
华秋实”，万物始于春，而成熟于秋，辛勤的他们不仅收获着成熟，也收获着希望。
徜徉于金秋的画卷里，流连在丰收的气息中，又有谁不会为它所陶醉呢？
【解析】首先是审题：这是一道半命题作文，半命题作文选题非常重要，因为要选填的词
语往往就是文章的“题眼”，是文章需要着力表现的内容。此外，题中给定的词语往往又
对立意、选材甚至是具体的写作方法都会起到非常重要的限定作用，比如本题中的“秋季
里”就对选材做了限制，限制了选材的时间；“遇见”则要求文章宜采用第一人称来写。
其次是立意：立意可以通过描绘秋景抒发对秋天景物的赞美；可以通过描绘秋收场面抒发
丰收的喜悦；可以通过再现古代文化名人在秋天的经历抒发悲秋的感伤；可以通过叙述发
生在秋天的历史事件发表自己对历史的独特感悟。
最后是选材：可以写现实中具体的人、景、物、事，如收获的农人，渐红的秋叶，刚摘下的脐橙，秋晨的一次渔获……也可以填不同时空的人、景、物、事，如失意的李白、南渡
的李清照、古诗里的边塞、相思的红豆、戊戌变法的朝堂……本题宜写成记叙文，且以第
一人称叙事。行文时，要先创设“遇到”的情境，扣住“秋”这一季节展开。
