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第二单元 强化突破卷
（时间：120分钟 满分：150分）
题 号 一 二 三 总 分
得 分
一、积累·运用（33分）
1.下列加点字的注音全对的一项是（ ）。（3分）
A.阴晦(huì) 潮汛(xùn) 巾帼(ɡuó) 茶卤(lǔ)
B.茅塞(sè) 慷慨(kānɡ) 招徕(lài) 热衷(zhōnɡ)
C.颧骨(quǎn) 哆嗦(duō) 鄙夷(bǐ) 掺杂(chān)
D.贿赂(lù) 愕然(è) 撩逗(liáo) 恣睢(suì)
【答案】A
【解析】A项正确。其他各项错误的应更正为：B项中“徕”应读lái；C项中“颧”应读quán；D
项中“睢”应读suī。
2.下面句子中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，带着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
B.我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严历眼光，就吓住了。
C.眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。
D.它们那些略带蓝色萤光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
【答案】C
【解析】A项“带”应为“戴”。B项“历”应为“厉”。D项“萤”应为“荧”。
3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A.烈士及其亲属的大忠大诚、大智大勇、大情大爱令在场听众潸然泪下、肃然起敬，观众们也受到
了一次生动的爱国主义教育。
B.孩子们在摇头晃脑的诵读中，抛开传统枯燥的拼音识字，借助汉字音韵的抑扬顿挫，让汉字更加
牢固地印在脑海中。
C.孩子的父母介绍，自从家里生了二胎后，10岁的儿子一直郁郁寡欢，常有一些离奇举动，医生怀
疑儿子可能患了儿童抑郁症。
D.因政策调整而带来的动漫业大洗牌，也在安徽省上演，两年来，约一半动漫企业已杳无消息。
【答案】D
【解析】D.杳无消息：没有一点儿音信。根据句意，用在此处不合适。故D不正确。
4.下列句子中标点符号的使用不符合规范的一项是（ ）。（3分）
A.“为医学而教的解剖学之类,怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
B.母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。
C.父亲的藏书里有鲁迅,朱自清等人的著作,还有《新青年》《语丝》《北新》《新月》等杂志。D.高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
【答案】C
【解析】本题考查常用标点符号的使用。要掌握常见标点的使用方法，并要结合句子意思和词语之
间的关系来判断如何选用最恰当的的标点符号。具体情况必须结合整个句子的意思来理解。C项不
规范。“鲁迅”“朱自清”是并列词语间的停顿，应用顿号。
5.下面句子中没有语病的一项是（ ）。（3分）
A.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
B.冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。
C.生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活上学语文。
D.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
【答案】C
【解析】A.搭配不当，“精神和品质”不能是“榜样”不搭配，删去“榜样”；B.搭配不当，“济
南”不是“季节”，改为“济南的冬天”； D.缺少主语，删去“当……时”或“令”。故选C。
6.下列说法不正确的一项是( )。（3分）
A.在《藤野先生》中，鲁迅赞扬了藤野先生正直、热忱、没有民族偏见的高尚品质，表达了作者对
藤野先生真挚的怀念。
B.朱德在《回忆我的母亲》中，用朴实的文字表达出对母亲深切的怀念。
C.茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
D.在《美丽的颜色》中，“美丽的颜色”指的是放射性元素钋发出的。
【答案】D
【解析】本题考查学生对小说内容的理解分析能力。对小说的段落的内容、人物的品质性格、情节
之间的关系、写作的思路、写作方法、小说主旨、思想情感等内容都要有一个清楚地认识的分析。
D项“美丽的颜色”是放射性元素镭发出的。
7.根据提示默写。（8分）
（1）此物何足贵？__________。（《庭中有奇树》）
（2）__________，千里殊风雨。（曹植《梁甫行》）
（3）《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的侧面描写，反映出海边居民家园荒芜的句子是：
__________，__________。
（4）李商隐的《乐游原》中有“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，曹操的《龟虽寿》中意思与
此相反的诗句是：__________，__________；__________，__________。
【答案】（1）但感别经时 （2）八方各异气 （3）柴门何萧条狐兔翔我宇（4）老骥伏枥志在
千里烈士暮年壮心不已
【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的
方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根
据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“咏”
“萧”“翔”“骥”“枥”等字词的书写。
8.综合性学习。（7分）
诚信是中华民族优秀的传统品质。实验中学开展“我看诚信”综合性学习活动，请你参加。
（1）为推进“诚信”建设学校发了100份调查问卷，张雯同学根据问卷绘制了下图。请用简洁的语言说说我们应如何推进“诚信”建设。（不得出现数字）（2分）
（2）学校开展以“诚信”为主题的对对联活动，请帮助小霞同学对出下图中的下联。（1分）
横批：诚信为本
上联：愿你用诚实的舵掌航人生
下联：
（3）在举行“我眼中的诚信”座谈会时，一个同学说：“什么诚信，诚信就是老实人吃亏，讲诚
信的人就是傻子。”针对他的发言，请你说几句话。要求：①以“讲求诚信”为话题写一组排比性
句子，分项说明理由；②不超过100字。（4分）
【答案】（1）示例：①每个人都要加强日常生活中的批评监督。②学校、社会、媒体要加强诚信
学习的宣传力度。③国家、政府要加强诚信综合治理。④每个人都要加强法律意识，对于破坏诚信
的行为及个人绝不手软。
（2）示例：愿你用善良的心改变人生
（3）示例：诚——诚实，信——信用，诚实守信是为人处世的基本原则。墨子曾说过“言必信，
行必果。”相信都读过《小珊迪》吧!小珊迪就是因为他的诚实才使得作者答应照顾小利比，而不
让小利比遭受同样的不幸。从古到今，从中国到国外，从墨子到莎士比亚，从鲁迅到富兰克林，诚
信在社会生活中无处不在，无所不有。再说诚信也是我们中华民族的美德之一，我们没有理由不讲
诚信。
【解析】（1）考查图文转换能力。结合图表中的认为需要“加强批评监督”的占比40%，认为需要
“加强学习宣传”的占比32%，认为需要“加强综合治理”的占比17.5%，认为需要“加强法律意
识”的占比5%等方面来提建议。注意答案中不得出现数字。如：推进“诚信”建设，我们要加大对
每个人批评监督的落实力度；要增加与媒体的有效链接，加强宣传力度；要统筹各方资源，加强综
合治理；要多学习，增强每个公民的法律意识等。（2）本题考查学生对对联的理解、掌握能力。
解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否
符合等方面。此题要符合“诚信”这一主题，围绕“诚信”带来的好处拟写。如：愿你用守信的心
奠基未来。（3）考查观点的表达。开放性试题，答案不唯一，所表述的内容要符合“诚信”这一主题，语言简明、符合逻辑，运用排比修辞手法，不超过100字。
二、阅读·理解（54分）
（一）诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成9-10题。（8分）
（甲）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
（乙）
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
9.“羌管悠悠霜满地”一句，借霜色笛声，渲染了悲凉的气氛，加重了征人的愁思。下列诗句与
“羌管悠悠霜满地”一句的表现手法相同的一项是（ ）。（4分）
A.海内存知己，天涯若比邻。 B.仍怜故乡水，万里送行舟。
C.白头搔更短，浑欲不胜簪。 D.征蓬出汉塞，归雁入胡天。
【答案】D
【解析】本题考查古诗赏析。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌使用的表现手法。例句: “羌管
悠悠霜满地”，借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气氛，加重了征人的愁思，
反映了边塞生活的艰苦。用了“借景抒情”的手法；A.运用对偶，对仗工整，把对朋友的真挚感情
升华为哲理，写出若四海之内有知心朋友，即使在天涯海角，也还是如近邻一样亲近，表明知心朋
友的声息相通；B.运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不
舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情；C.运用细节描写，写尽诗人
在国破离乱之际的愁苦焦虑；D.诗人以蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉
塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内
心的激愤和抑郁。与“羌管悠悠霜满地”一句都借景抒情，抒发愁思；故选D。
10.两首作品都借用了“勒石燕然”的典故抒发感情，有什么异同？（4分）
【答案】相同点：都表现了边关战事吃紧；都含蓄地表达了慷慨雄壮的思想感情。（答出一点即
可）
不同点：《使至塞上》作者借此典故表达自己对戍边将士的赞美与渴望建功立业的思想感情；《渔
家傲·秋思》作者借此典故，写出了将士们渴望建功立业的心情和壮志难酬的悲愤。
【解析】本题考查对古诗词情感的比较和分析。解答此题需结合典故的来历和诗的主题。“勒石燕
然”用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时实宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石
记功而还。【甲】诗中，“萧关逢侯骑，都护在燕然”两句意思是诗人在途中遇到侯骑，得知主帅
破敌后尚在前线未归。“燕然”指燕然山，东汉窦宪曾在此刻石记功。诗人引用“勒石燕然”的典
故，既是实写又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关的赞美与奋勇杀敌的敬意。【乙】词中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的意思是：饮一杯浊酒，不由得想起万
里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。“燕然未勒归无计”运用了
车骑将军窦宪北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石记功的典故，表达了将士们思乡心切而不得归，
渴望建功立业而功业未成的愁苦之情。据此可知两首作品的相同点：都表现了边关战事紧迫，守边
将士的爱国情怀以及慷慨雄壮之情。
（二）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成11-14题。（15分）
（甲）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓
雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（节选陶弘景《答谢中书书》）
（乙）
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好
鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘
反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选吴均《与朱元思书》）
11.解释下列句中加点实词的含义。（4分）
（1）晓雾将歇 歇：__________
（2）夕日欲颓 颓：__________
（3）蝉则千转不穷 转：__________
（4）鸢飞戾天者 戾 ：__________
【答案】（1）歇：消散 （2）颓：坠落 （3）转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
（4）戾：至、到达
【解析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合
句意来推断词语意思。（1）句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。（2）句意为：夕阳
快要落山的时候。颓：落下。（3）句意为：蝉儿长久不断地鸣叫转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉
鸣。（4）句意为：像老鹰那样直上青云追求高官厚禄的人。戾：至、到达。
12.请选出与例句加点字意思相同的一项（ ）。（3分）
例句：“实是欲界之仙都” 《答谢中书书》
A.当求之于上流 《河中石兽》
B.予独爱莲之出淤泥而不染 《爱莲说》
C.山川之美 《答谢中书书》
D.何陋之有？ 《陋室铭》
【答案】C
【解析】本题考查文言虚词辨析。例句的“之”，结构助词，的。A.代词，代指石兽；B.主谓之间，
取消句子的独立性；C.结构助词，的；D.宾语前置的标志，无义；故选C。
13.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）经纶世务者，窥谷忘反。
【答案】⑴自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
⑵治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。
【解析】本题考查文言翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。（1）重点字词：自，
自从；未复，不再；与，欣赏。（2）重点字词：经纶，治理；者，的人；窥，看；反，同“返”，
返回。
14.（甲）（乙）两文都表达了作者怎样的思想感情？（4分）
【答案】热爱自然，娱情山水；避世退隐，淡薄名利。
【解析】本题考查考生分析概括文言文思想感情的能力，难度较大，一般要结合作者写作背景及文
章内容作答，抓住关键句子，进行分析。甲文抓住“山川之美，古来共谈”，“实是欲界之仙都”
这些句子，即可看出作者盛赞自然之美，表达是热爱自然及归隐田园的感情；乙文抓住“鸢飞戾天
者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”就可以发现作者热爱自然，鄙弃名利之心，归隐避世之图。
【参考译文】
【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净
的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的
薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争
相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽
的景色了。
【乙】江两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，高山凭依高峻的地势，争着向上，仿佛都在
争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。泉水拍打在山
石上，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千
百遍地啼叫不绝。像老鹰一样极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平
静下来。忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树木在上面遮蔽着，
即使在白天，也好像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。
（三）非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成15-17题。（12分）
（材料一）
某咨询机构调查数据显示，在寻求心理咨询帮助的家庭中，溺爱型家庭比例高达70%～80%。实
质上，溺爱是一种懒惰与不负责任的爱。因为溺爱孩子的父母，他们的爱指向的并不完全是自己的
孩子，而是他们内心中的孩子。父母把自己的需求投射到孩子身上，通过满足孩子的各种愿望来消
除内心的紧张感。李天一就是溺爱的最好例子，由于李双江老来得子，对这个幼子特别在意，因此
难免会给予他过多的爱，也因此才成就了现在的李天一。
（材料二）
在我国，自古以来就有“棍棒底下出孝子”的教育文化。在当前仍有很多家长都是这种教育思
想，他们认为孩子是自己的，自己有权教育孩子，而打骂这样的教育是最好的教育方式。其实，这
种粗暴教育方式，不但达不到父母想要的教育目的，反而还会使孩子形成说谎、仇视、冷漠、孤僻、
攻击等心理问题。而这往往会成为日后走上犯罪道路的根源，也会造成孩子离家出走、上吊自杀等
教育悲剧。（材料三）
在现代教育家庭中，有许多开明的父母认识到传统教育的弊端后，开始采取 “宽松民主”的
教育理念。对孩子持着不溺爱、不专制以及不粗暴的态度。这种方式虽然能够让孩子自由发展，但
得有个度，不能任其发展。孩子在自由发展的同时，父母也要给出必要的引导与教育，不让孩子在
社会中迷失了方向。
15.三则材料反映出三种家庭教育的类型，分别是：___________、__________、和__________。
（3分）
【答案】溺爱型 暴力型 民主型
【解析】根据材料一“实质上，溺爱是一种懒惰与不负责任的爱”，可以概括为“溺爱型”；根据
材料二“这种粗暴教育方式，不但达不到父母想要的教育目的，反而还会使孩子形成说谎、仇视、
冷漠、孤僻、攻击等心理问题”，可以概括为“暴力型”；根据材料三“有许多开明的父母认识到
传统教育的弊端后，开始采取‘宽松民主’的教育理念”，可以概括为“民主型”。
16.下列对三则材料的分析理解，不正确的一项是（ ）。（4分）
A.溺爱孩子的父母的爱指向的并不完全是自己的孩子，而是他们内心中的孩子。
B.在当前仍有很多家长有“棍棒底下出孝子”的教育思想，他们认为自己有权教育孩子。
C.粗暴教育方式造成孩子有说谎、仇视、冷漠、孤僻、攻击等心理问题。
D.采取“宽松民主”的教育理念的父母，尊重孩子的自由需求，任由孩子自由发展。
【答案】D
【解析】本题考查内容理解。D项“尊重孩子的自由需求，任由孩子自由发展”表述错误，根据材
料三“但得有个度，不能任其发展”“孩子在自由发展的同时，父母也要给出必要的引导与教育，
不让孩子在社会中迷失了方向”可知。故选D。
17.你的父母属于材料中的哪一种类型，还是另有特点？结合自己的经历，敞开心扉，给父母说说
自己的心里话吧！（5分）
【答案】示例：我的父母对我的教育是集严厉与宽容于一体的。在学习上，严格要求，但是偶尔考
试失利，爸爸妈妈也不会责备我，而是鼓励我不要灰心，继续努力，争取下次考出好成绩。在生活
中，无微不至地照顾我，但是自己的事情要求自己 独立完成，这让我养成了很好的生活习惯。感
谢爸爸妈妈的教导与关爱，我会好好努力的。
【解析】本题考查语言表达。结合自己生活实际，确定自己父母的教育特点。接着，根据父母教育
特点及自己的认识，跟父母说说自己对他们教育的认识。
（四）实用类文本阅读
阅读下面的文章，完成18-22题。（19分）
一只眼睛也可以看到天堂
包利民
①有时候，一只眼睛看到的风景，也可以很美丽。在法国南部有个叫安纳西的小城，城中心的
广场上矗立着一尊雕像，他是一个叫约翰尼的士兵，在二战中，他所在的部队在这里战至只剩下他
一人，他却没有退走，他精准的枪法，使上百名德军把命丢在这里。最后，他在敌人的围攻下壮烈
牺牲，战争胜利后，小城的人民为了纪念他，在广场上竖起了这尊雕像。
②可就在这一年，约翰尼的雕像却时常发生着怪事。有一天早晨，人们发现雕像的左眼被人用
泥封住了，清洁工人把泥弄掉后，第二天，却依然发生了同样的情况。为此，人们自发地组成夜巡队，试图抓住恶作剧者，可是一连几晚都没有进展，而那块泥依然神不知鬼不觉地出现在雕像的左
眼上。正当之际，一位名叫帕克的老人自告奋勇地站出来，说要单独解决这件事。
③那天上午，帕克老人来到雕像面对的那片平民区，最后，他站在了一户人家的门前，举手敲
门。良久，门开了一条缝，一个十四五岁的小孩探出头来问：“你找谁？”老人说：“我路过这里，
可以进去坐一会儿吗？”小孩犹豫了一下，还是把门打开了。在院子里坐下后，老人缓缓地问：
“小提米拉，告诉我，你为什么要这样做？”小孩吃了一惊，下意识地后退了两步，说：“你说些
什么？我听不懂！”（A）老人笑了，说：“小提米拉，我知道是你做的，虽然我不能亲眼看见。
不过你别害怕，我是不会说出去的！”小提米拉盯着帕克老人看了好一会儿，才问：“你是怎么知
道我的名字的？又怎么知道是我干的？”老人点点头，说：“几年前我就知道你，一场意外使你的
左眼失明，从此你就面对着许多人的嘲笑，你的事这一带有谁不知道呢？”
④沉默了好一会儿，小提米拉抬起头，右眼中放出仇恨的光来，恨恨地说：“你知道他们叫我
什么吗？他们叫我独眼鬼！还有不少小孩向我扔石头，跟在我后面辱骂我。我要把他们心目中的英
雄也弄成独眼鬼。” （ B ）帕克老人听后，说：“孩子，我来找你，并不是要责备你，我只是感到
好奇，你是用什么方法把泥弄到雕像的左眼上去的？”小提米拉有些得意地说：“我自制了一把枪，
把泥巴团成丸装进去，然后爬上房顶，就射在雕像的左眼上了！”老人哈哈大笑，一边鼓掌一边说：
“真是聪明，枪法也准，这么远的距离，那么暗的路灯，你居然能瞄得那么准！”小提米拉垂下头
来，说：“我瞄得准，是因为我只有一只右眼！”
⑤老人站起来，用手抚了抚小提米拉的头，说：“孩子，这个雕像，也就是约翰尼士兵，你知
道吗？在那段战争的日子里，他用一只眼睛的时候也是最多的。他要在城里狙击敌人，要闭上左眼
瞄准，他枪法那么好，就是因为只用一只右眼。而你的枪打得这么准，也是只用一只眼睛的缘故。
所以，不要抱怨上帝对你不公平，也不要痛恨那些嘲笑你的人，命运夺去了你的一只眼睛，是让你
把目标看得更清楚、更准确！”小提米拉的右眼中，淌出泪水来。帕克老人转身向门口走去，出门
前撞到了墙上，（C）他回头笑着说：“忘了告诉你，小提米拉，我的双目许多年前就失明了，你
这个院子我不熟悉，才会撞到墙！”
⑥从此，雕像的左眼上再也没有泥出现，人们也渐渐淡忘了此事。几年之后，在全法的射击大
赛中，一个独眼的人却一举夺魁，而且是历届冠军中唯一的满环。站在领奖台上，小提米拉的右眼
中放出热切而坚定的光来，再无怨怼与愤恨，因为他明白，一只眼睛中的世界，也可以是完整而美
丽的！
18.文中第④段小提米拉“右眼中放出仇恨的光来”，第⑥段他“再无怨怼与愤恨”，其原因分别
是什么？（4分）
【答案】许多人嘲笑他，还有孩子向他扔石头，辱骂他；明白了不要抱怨不公平，即使残疾了也可
以成功。
【解析】本题考查对选文内容的理解。第④段小提米拉“右眼中放出仇恨的光来”的原因是“你知
道他们叫我什么吗？他们叫我独眼鬼！还有不少小孩向我扔石头，跟在我后面辱骂我”，他被人起
外号，受到侮辱，还被人扔石头、辱骂，这句是他“右眼中放出仇恨的光来”的原因。第⑥段他
“再无怨怼与愤恨”的原因是老人告诉他“不要抱怨上帝对你不公平，也不要痛恨那些嘲笑你的人，
命运夺去了你的一只眼睛，是让你把目标看得更清楚、更准确！”，后来他在射击比赛中获得冠军，
更加让他明白了“一只眼睛中的世界，也可以是完整而美丽的！”，可见他“再无怨怼与愤恨”的原因是他明白了不要抱怨命运对你不公平，一只眼睛也可以成功。
19.品析文中第②段加点词语“自告奋勇”的作用。（4分）
【答案】“自告奋勇”的意思是主动要求担任某项艰巨的任务。文中意思是帕克老人主动要求解决
恶作剧事件，突出了他的积极热情；同时和别人的“一筹莫展”对比，突出了他有信心解决此事。
【解析】本题考查理解词语的含义及作用。首先理解“自告奋勇”的基本意义，就是“主动地要求
承担某项艰难的工作”。再看语境中老人为何要“自告奋勇”，他承担的艰难任务是什么。原来人
们发现英雄雕像的左眼总是被人用泥封住，人们想尽了办法也没有阻止这件事，“人们一筹莫展”，
这时候“一位名叫帕克的老人自告奋勇地站出来，说要单独解决这件事”，老人的“自告奋勇”与
人们的“一筹莫展”形成对比，也表明老人对解决这件事胸有成竹；敢于承担如此艰难的任务，可
见老人的积极热情。
20.文中（A）（B）（C）三个句子表现了帕克的哪些品质？（答出三点即可）（3分）
【答案】待人宽和（能体谅他人），善于沟通（教导有方），乐观。
【解析】本题考查对人物形象的鉴赏。首先看A“老人笑了”“你别害怕，我是不会说出去的！”，
虽然老人知道是小提米拉干的恶作剧，可是老人依然很和蔼的对待他，并保证不会说出去，表明老
人待人宽和或者能体谅他人；B“孩子，我来找你，并不是要责备你，我只是感到好奇，你是用什
么方法把泥弄到雕像的左眼上去的？”，老人得知小提米拉用泥封住雕像左眼的原因后，他首先安
抚住孩子，说不会责备他，然后引导孩子说出是用什么方法把泥弄到雕像的左眼上去的，这表明他
善于沟通；C“笑着”“我的双目许多年前就失明了”，原来老人也遭遇了类似的不幸，可是他丝
毫没有怨恨，还能够笑着告诉小提米拉这件事，可见他乐观开朗。
21.理解文章最后一段画波浪线句子的含义。（4分）
【答案】人身体残疾，也可以获得精神上的完好无损，可以通过努力获得成功，享受幸福。
【解析】本题考查理解句子含义的能力。“一只眼睛中的世界，也可以是完整而美丽的”，首先理
解“一只眼睛”，意思是人的身体有残疾，就像小提米拉一样；“也可以是完整而美丽的”，如何
做到让世界完整美丽？就如老人所说，“不要抱怨上帝对你不公平，也不要痛恨那些嘲笑你的人，
命运夺去了你的一只眼睛，是让你把目标看得更清楚、更准确”，也就是不要怨恨，要乐观地对待
这件事，积极地寻求人生的目标，这是精神上的“完整”；就如小提米拉，好好利用自己的左眼，
通过自己的不断努力，终于获得了射击冠军，享受到了成功的喜悦和幸福。
22.请依据全文内容，发挥联想、想象，概写一个人物形象鲜明的约翰尼的故事。（4分）
【答案】重点描写约翰尼和他的战友在安纳西小城与德军战斗的过程，他的战友一个一个死去，最
后只剩下他一个人，描写他的心理，他精准的枪法，他最后牺牲的过程等。
【解析】本题考查内容的扩写与写作能力。约翰尼的故事文中有这样的介绍，“在法国南部有个叫
安纳西的小城，城中心的广场上矗立着一尊雕像，他是一个叫约翰尼的士兵，在二战中，他所在的
部队在这里战至只剩下他一人，他却没有退走，他精准的枪法，使上百名德军把命丢在这里。最后，
他在敌人的围攻下壮烈牺牲”。通过文中的介绍，我们找到可以联想和想象的描写重点，应该就是
这场战斗，可以采用环境烘托，描写这场战斗的艰难，比如写风雪肆虐，约翰尼和他的战友穿着单
薄，但他们依然为了保卫国家和人民而与敌人殊死搏斗；可以采用细节描写，写约翰尼身边的战友
如何一个一个倒下，他们临死前的英勇无畏激励着约翰尼；最后写只剩下约翰尼一个人，他想起了
家里的妈妈，和美丽的恋人，但是他依然义无反顾，用精准的枪法打击敌人，一度使敌人不敢靠近；
写他牺牲前最后的笑容等。三、表达·交流（63分，含书写3分）
22.作文。
你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和重要的生活经历吗？请为你的一位家人写一
篇不少于500字的小传，题目自拟。
要求：①文中不得出现真实的校名、人名。②字迹应工整，卷面应整洁。
【答案】略。
【解析】1.首先应拟定文章的题目，确定文章的中心。2.在了解家人爱好、重要经历的基础上，选
择一位自己最熟悉的家人来作为写作对象。注意应选择能够表现人物性格和能够突出文章中心的片
段，注意片段本身应一定的相对完整性。3.掌握传记文章的写作特点，所写事迹应具有真实性；确
定好写作的顺序，它既可以是时间顺序，也可以是逻辑顺序，将几个片段按人物性格或品质进行顺
序安排。在表达方式上，一般情况下应以记叙为主，适当加入一定的议论、抒情。4.对审题正确，
语言通顺，可在60—80分之间酌情给分。能够体现传记的特点，事件片段具有一定的典型性，能
够综合运用多种表达方式，适当进行议论于抒情，则酌情给予高分。21.我们的生活，因有歌声而
变得美好。歌声陪伴着我们成长，激励着我们前进，让我们的生活更加绚丽多姿。岁月如歌，人生
如歌，我们在歌声中编织五彩的人生岁月。
