文档内容
班级 姓名 学号 分数
第03单元（B 卷·提升能力）
一、基础知识（30 分）
1.阅读下面一段文字，按要求答题。（6分）
苏州是一座美丽的城市。她的美丽，不仅仅有富(shù) ▲ 的生活，更重要的是依
旧有青山叠翠、碧水常流的生态：不仅仅有秀丽山水对城市的青(lài) ▲ ，更有深厚
人
文精神的绵(gèn) ▲ 和弘扬：不仅仅有现代化的城市风貌，更有现代城市文明的内
(hán)
▲ 和依然博动着的优秀文化基因。有人认为，在苏州这样一个经济发达地区谈文化，
其实这里的文化已经超乎了物质。
(l)根据拼音写出相应的汉字。（4分）
①富(shù) ▲ ②青(lài) ▲ ③绵（gèn） ▲ ④内(hán) ▲
(2)文中有两个错别字，把它们找出来并改正。（2分）
① ▲ 改为 ▲ ② ▲ 改为 ▲
【答案】（1）①庶；②睐；③亘；④涵（2)①“常”改为“长”；②“博”改为“搏”
【解析】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐工妙于点画，神韵于结体。标
点符号各占一格。
2.名句默写。（8分）
①海内存知己，______________。 （王勃《送杜少甫之任蜀
川》）
②______________，家书抵万金。 （杜甫《春望》）
③人生自古谁无死，______________ 。 （_______《过零丁
洋》）
④______________，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧《泊秦
淮》）⑤ ______________，尚思为国戍轮台。 （陆游《十一月四日风雨大
作》）
⑥落红不是无情物，________________。 （龚自珍《___________》）
【答案】海内存知己；烽火连三月；留取丹心照汗青，文天祥；烟笼寒水月笼沙；僵卧
孤村不自哀；化作春泥更护花。
【解析】注意重点字词要清晰。
3.下列句子中加点成语的运用有误的是哪一项?(3分)（ ）
A.著名演员王刚把和坤这个老谋深算的角色演得入木三分，给观众留下了深刻的印象。
B.他多才多艺，组织能力强，在我们整个年级鹤立鸡群，是学校学生会主席的热门人选。
C.搭乘“比闪电还迅速”的太空云霄飞车飞往银河彼岸，真是一场惊心动魄的宇宙探险。
D.为我国核武器的研制事业殚精竭虑、呕心沥血的核物理学家于敏被授予“共和国勋
章”。
【答案】A
【解析】A.使用有误，入木三分:形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。句中指
的是人物的饰演，所以该成语使用有误。BCD.使用正确；故选:A
4.名著阅读。（10分）
(1)请根据你的阅读积累，填写表格中的相关内容。（3分）
作者 埃德加·斯诺（1905-1972）， A （国籍）著名记者。他于
1928年来华，曾任欧美几家报社记者、通讯员。
简介
采访时间 1936年6月至10月
采访 从 B （地点）出发，经过西安，进入陕甘宁边区，最终回到
西安。
路线
采访 有以 C （人名）为首的众多共产党领袖和红军将领，有游击
队队员和红军战士，还有普通民众等。
对象
采访 在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采
访的所见所闻，向全世界报道了中国共产党人的真实生活。
内容
(2)阅读下面一段文字，回答问题。（4分）
总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。在此以前，我得继续写我的报道
因为我们已经写到红军在西北的会师。我把毛泽东主席关于这六千英里的长征的旧体诗附
在这里作为尾声……红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
①请简要说说“这部激动人心的远征史诗”的起因是什么？（2分）
②请联系作品中的相关内容，各用一个短语概括完整《七律·长征》中依次为我们展示的
五幅“征难图”：腾越五岭、疾跨乌蒙、 ▲ 、 ▲ 、喜踏岷山雪。（2分）
(3) 学校将《红星照耀中国》列为“大阅读活动”的必读作品，请你至少用一种修辞手法
为这部“红色经典”写几句推荐语。（不超30字）（3分）
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【答案】(1)A美国；B北京；C毛泽东。
(2)①第五次反围剿失败，被迫进行战略撤退。②巧渡金沙江、飞夺沪定桥
(3)示例:《红星照耀中国》这部名著犹如一盏明灯，书写红军历史，照耀人生之路。
【解析】(1)本题考查名著常识与内容的积累。A处填写的是作者姓名，即斯诺；B处要填
写斯诺到延安采访行程的出发点，即北京。C处填写的是采访对象，是以毛泽东为首的众
多共产党领袖和红军将领。只要平时阅读时善于总结积累，此题难度不大。
2)①本题考查名著内容的掌握。阅读原著，可知“这部激动人心的远征史诗”指的就是
红军长征。在书中指出，蒋介石采取“包围“匪军’，对他们实行严密的经济封锁”的战
略，即第五次围剿。而红军在这次反围剿中失败，为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实
行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。
②本题考查诗歌内容的理解。题干已指出这首诗为我们依次展示了五幅“征难图”，所
以根据题干中给出的图画提示，找到对应诗句，再根据名著中表述的红军长征中的事件，
即可得出答案。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”对应的是题干中给出的“腾越五岭
疾跨乌蒙”两幅图，根据下句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”可概括出图画内容分
别为:巧渡金沙江、飞夺沪定桥。
(3)本题考查名著推荐语的拟写。推荐名著，一般以介绍作者、内容、主旨、写法及影响
力等为主，但从此题字数的限制来看，只能从作品的影响力，即围绕“重读红色经典秉承
革命精神”这一中心，运用恰当的修辞拟写。
5.综合性学习。(6分)
2016年11月30日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
材料一：【二十四节气】立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒
种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、
冬至、小寒、大寒。
材料二：农耕时代没有现代技术，一切靠天吃饭，农田的耕作播种需要了解天象，
预测天气气候。于是，我们的先人就发现可以通过观察日月星辰的变化来认识外界自然
变化，认识一年中时令、气候、物候等方面的变化规律，慢慢总结出了“二十四节气”。
材料三：不仅古代，在现代“二十四节气”也已融入我们生活的方方面面：清明节
气的祭祖活动、冬至的吃饺子等；在农村，二十四节气仍然指导着农民朋友们的农事活
动；中医的理论体系要求医生考虑节气，也就是结合天气气候特点和病人的病症来看病，
广大老百姓也会按照节气规律来改变作息饮食和养生。
(1)根据材料一，郦道元《三峡》中“每至晴初霜旦……哀转久绝”所描写的景物应该在
________和________节气之间。(2分)
(2)后两组材料分别从“二十四节气”的____________、__________两方面来介绍。(2分)
(3)以下是征集到的传承“二十四节气”传统文化的措施，其中不合适的一项是( )(2分)
A．鼓励种植、销售反节气蔬果
B．把节气知识收入课本，把节气故事编成民谣
C．各大报纸设专版宣传节气知识
D．各个单位定期举行相关节气的知识竞赛
【答案】(1)霜降立冬(2)由来(或来历)(社会)意义(或影响)(3)A
【解析】(1)“每至晴初霜旦……哀转久绝”:正面描写猿啼凄凉怪异，回声不绝，悲哀婉
转，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。以“霜旦”的“霜”和“林寒”的“寒”暗指深秋，
节气应为“霜降”与“立冬”之间；以山猿哀鸣，渲染了深秋的萧瑟气氛。
(2)考查说明的角度。材料二中的“我们的先人就发现可以通过观察日月星辰的变化来认
识外界自然变化，认识一年中时令、气候、物候等方面的变化规律，慢慢总结出了‘二十
四节气’”一句显然是从“二十四节气”由来的角度来进行说明。材料三中的“融入我们
生活的方方面面”“指导着农民朋友们的农事活动”“中医的理论体系要求医生考虑节
气”“广大老百姓也会按照节气规律来改变作息饮食和养生”等句明显讲的是“二十四节
气”的社会意义。(3)题干的核心是“传承‘二十四节气’传统文化的措施而“鼓励种植”
没有谈到节气；“销售反节气蔬果”更与“传承二十四节气’传统文化”形成反差。所以A不合适，其它几项都属于传承“二十四节气”传统文化的措施。
二、阅读与理解（40分）
阅读下面两首古诗，完成5-6题。（5分）
渡荆门送别 饯别王十一南游
李白 刘长卿
渡远荆门外，来从楚国游。 望君烟水阔，挥手泪沾巾。
山随平野尽，江入大荒流。 飞鸟没何处，青山空向人。
月下飞天镜，云生结海楼。 长江一帆远，落日五湖春①。
仍怜故乡水，万里送行舟。 谁见汀洲②上，相思愁白苹③。
【注】①落日句:指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。五湖:这里指太湖。
②汀洲:：水中可居之地，这里指江岸。③白苹:一种水草，花白色.
6.古人用语往往一字传神，说说下面诗句中的加点字是如何体现这一特点的。(2分)
(1)山随平野尽，江入大荒流.
(2)飞鸟没何处，青山空向人.
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【答案】①一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现
出来，给人以空间感和流动感。②一个“空”字，不保点出了诗人远望朋友渐行渐远直至
消失的情景，同时烘托出诗人此时为朋友有个美好前程而无比欣慰之情。
【解析】本题考查古诗词的炼字。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。①“山随平
野尽”的意思是:高山渐渐隐去平野慢慢舒展开。解答时需要注意作者是乘在小舟之上欣赏
两岸的风景，由两岸连山起伏到进入广阔的原野。“随”字用得好，个“随”字，化静为
动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。
②“青山空向人”的意思是:留下这一片青山空对着行人。一个“空”字，不保点出了诗人
远望朋友渐行渐远直至消失的情景，同时烘托出诗人此时为朋友有一个美好前程而无比欣
慰之情。
7. 两首诗同为送别诗，所写的内容与抒发的情感有何不同?(3分)
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【答案】李诗“山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图，成为脍炙人口的佳句。“月下飞天镜，云生结海楼”这正是从荆门一带广阔平
原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。抒发了诗人对故乡山水的无限眷恋之情
和对祖国大好河山的赞美之情。刘诗中友人已乘舟向烟水迷蒙的远方驶去，但诗人还在向
他洒泪挥手送别。渐渐地，看不见友人的旅舟了，江面上鸟在飞着，不知它们要飞往何处
远处只有青山默默地对着诗人。朋友乘坐的船儿沿长江向远处去了，诗人在斜阳里伫立，
想象着友人即将游五湖的情景。就这样离别了，不知有谁知道诗人对朋友的悠悠相思。诗
人借助眼前景物，通过遥望和凝思，来表达离愁别恨。
【解析】本题考查古代诗歌对比鉴赏和评价诗歌的思想情感的能力。解答的关键是整体把
握诗意，通过知人论世，了解作者的写作背景和抓住关键词来辨别情感的不同之处。两首
诗都是送别诗。李诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高
远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者
少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。刘诗抒发自己对友人的真挚情意，描写了
挥手远望直到陷入思念，愁肠百结，写得动人心弦。全诗没有“别离”二字，只写离别后
的美景，然而浓浓的离情别绪已完全融入景中，曲折婉转，首尾呼应，手法新颖，别具匠
心，离思深情，悠然不尽。诗人借助眼前景物，通过遥望和凝思，来表达离愁别绪。
阅读下面文言文，完成第8-11小题。（12分）
冷泉亭记
东南山水，余杭郡为最；就郡言，灵隐寺为尤；由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下水中
央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。
春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟
①，风泠泠②，可以蠲烦析酲③，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平
坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧④又潺湲⑤洁澈，粹冷柔滑
若俗士⑥，若道人，眼耳之尘、心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉？
斯所以最余杭而甲灵隐也。 （选自《白氏长庆
集》）
【注释】①渟（tíng）渟：水停止不动的样子。 ②泠泠：形容风清凉。 ③蠲
（juān）烦析酲（chénɡ）：消除烦闷、解除困乏。蠲:消除、去除。 ④矧
（shěn）：况且。 ⑤潺湲（yuán）：水慢慢流动的样子。 ⑥俗士：指未出家的
人，与出家人相对。8.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）
A.余杭郡／为最 B.而／撮奇得要
C.吾／爱其泉渟渟 D.可垂钓于／枕上
【答案】D
【解析】本题考查学生划分文言句子节的能力。划分句子节时，除了要考虑句子的意思，
还考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出断句错误的答案为 D项。改为:
可/垂钓于枕上。译为:可在枕上垂竿钓鱼。
9.解释文中加点词的意思。（3分）
(1)尤（ ） (2) 隅（ ） (3)辄（ ）
【答案】(1)突出、优异(2)角落(3)就
【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句和对言常用词的握来判断字词
义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如
尤:突出、优异。所以千万不要以今释古。隅在现代汉语中也有角落的意思，所以说理解好
上下文内容是作答的关键。
10.翻译文中画线句子。（4分）
（1）坐而玩之者，可濯足于床下。
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（2）斯所以最余杭而甲灵隐也。
【答案】(1)你坐着玩赏，可用亭椅下清泉洗脚。
(2)这就是我认为冷泉是余杭郡最幽美的地方，是灵隐寺最好的去处的原因
【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直
译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文
言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的法。注意玩所以
甲等字词的翻译。可足于床下介宾短语后置句(状语后置句)的翻译。斯所以最余杭而甲灵
隐也。判断句的翻译。
11.选文描写的对象是冷泉亭，为什么文章一开始要写余杭郡、灵隐寺呢？（3分）
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【答案】用著名的景观衬托不知名的景点，以突出冷泉亭这一胜景。
【解析】考查对文言文内容的理解。要想捕捉材料信，就得首先理解全文，扫清文字障碍疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如文章一开始要写余杭郡、灵隐寺是
用著名的景观衬托不知名的景点这是一种衬托写法，以突出冷泉亭这一胜景。使主体的特
点更加突出、更加鲜明。
阅读下列文章，回答12－14题。(8分)
像牛一样耕耘，像牛一样奋发
①“在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。人们把为人民服务、无私
奉献比喻为孺子牛，把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐劳比喻为
老黄牛。”在2021年春节团拜会上，习近平总书记深情礼赞牛所代表的精神品质，并赋予
孺子牛、拓荒牛、老黄牛以新的时代内涵。
②牛是无私奉献、任劳任怨的象征。这也是千百年来人们爱牛、救牛、颂牛的一个原
因。“俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生曾以这样饱含真情的诗句歌颂牛。画家李可染也曾将
自己的画室堂号定为“师牛堂”，他这样解释自己为何喜欢画牛：“牛也，力大无穷，俯
首孺子而不逞强”。不计得失、默默奉献，这是牛身上的品格，也是值得每个人学习的精
神。
③牛是________________、_________________的象征。人们之所以赞颂牛，也在于牛
所拥有的这种劲头。而这种劲头，恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力
量所在。“天开于子，地辟于丑”，古人历来将牛视为开天辟地的力量之一。著名物理学
家钱三强教授在年逾花甲时，仍干劲十足，经常工作到深夜。有人问他多大岁数了，他回
答：“属牛的。”以牛自喻，不仅仅在于他生肖属牛，更在于他性格属牛——像其父亲钱
玄同所寄望的，始终发扬属牛的那股子“牛劲”。也正是这么一股子“牛劲”，让他成为
中国原子能事业的奠基人，为我国研制原子弹和氢弹作出了突出贡献。无论时代如何变化、
社会怎样发展，这股子“牛劲”永不过时。
④牛是勤奋耕耘、吃苦耐劳的象征。古语有言：“骏马能历险，力田不如牛。”近代
国画大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰号，勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。他
还经常对人说，“不教一日闲过”，甚至还给自己立下每天必须画五幅画的规矩。正是因
为像牛一样勤奋，他才最终收获“画虾数十年始得其神”的真功夫。没有等来的辉煌，只
有勤来的精彩。一切成绩的取得，都是在“不教一日闲过”中耕耘出来的；每个梦想的实
现，都是在“一个汗珠子摔八瓣”中耕耘出来的。
⑤“前进道路上，我们要大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，以不怕苦、能吃苦
的牛劲牛力，不用扬鞭自奋蹄，继续为中华民族伟大复兴辛勤耕耘、勇往直前，在新时代创造新的历史辉煌！”习近平总书记的话语振奋人心、催人奋进。梦想不会自动成真，拼
搏奋斗正当其时，牛年就要有一股子“牛劲”，就要使出“牛力”。学习牛的品格、发扬
牛的精神像牛一样耕耘、像牛一样奋发，每个人都“牛劲十足”“牛气冲天”。
（来源：《人民日报》陈凌2021年2月11日第4版，有
改动）
12. 阅读全文，在第③段横线处补充两个合适的四字词语。（4分）
【答案】示例:开拓创新、勇于拼搏(体现开拓创新、拼搏之类的词，意思相近都可)
【解析】本题考查分论点的提炼。从第段和最后一段看，牛有孺子牛、拓荒牛、老黄牛三
种，分别代表或象征一种精神品质，②②段分别论述孺子牛和老黄牛象征的品质，段应论
述拓荒牛的象征意义从①段的总括句把创新发展，攻坚克难比喻为拓荒牛和③段的分析这
种劲头，恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆新棘前行的力量所在可知，处于段首论点
位置的词语应是创新拼搏之意，需用两个四字词语来表述。
13. 梳理第④自然段的论证思路。（2分）
首先，提出_______________；接着，___________；最后，强调成绩的取
得、梦想的实现离不开勤奋耕耘、吃苦耐劳。
【答案】首先牛是勤奋耕耘、吃苦耐劳的象征这一分论点；接着，引用古语、列举齐白石
勤奋耕耘、终有所成的例子展开论述。
【解析】本题考查论证思路。本段第一句提出牛是勤奋耕耘、吃苦耐劳的象征的分论点；
第二句用古语骏马能历险，力田不如牛进行道路论证；第三四句概述齐白石的故事，第五
六句对事例行议论小结；最后一句，得出一切成绩的取得，都是在不教一日闲过中耕耘出
来的；每个梦想的实现，都是在一个汗珠子摔八瓣中耕耘出来的结论。本题只需填出一二
两个论证步骤即可。
14. 下面的材料作为事实论据补充在文章的第②自然段合适吗？说说你的理由。（3
分）
作为学者和诗人的闻一多先生，他向古代典籍钻探时，有如向地球寻求宝藏，仰之弥
高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他从唐诗下手，不动声响，
无声无闻，几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。【答案】不能因为材料表现的是闻一多先生勤奋治学刻苦钻研的品质，第自然段的分论点
是无私献任劳任怨的品质材料与观点不符。
【解析】本题考查论据的选用。第二段的分论点是牛是无私献、任劳任怨的象征，而材料
所述闻一多先生是如何钻探古代典籍的，表现的是闻一多先生勤奋治学，刻苦钻研的品质
并没有表现无私奉献任劳任怨的品质，因而不能证明本段论点。故不合适。
阅读下面一篇文章，完成16-18题。
老杨树下
舒小骅
宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏来，树上
缀满大大小小浓密的叶子，犹如撑开一把遮阳的巨伞，为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提
供着清爽和绿意.
午后，我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷、叮啷”的铁板敲击声，稍后
便响起了“磨剪子嘞戗菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱，我刚停住笔，猛然间，窗外爆发
出争吵——“你磨刀怎么这么贵呀!不能便宜点吗?”“你打听打听，眼下都这个价。”眼
看文章根本没法继续写，我迅速穿上外衣开门下楼。
树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身
材消瘦的磨刀师傅侃价。师傅有把子年纪了，穿着一件围裙式的粗布工作服，脸上胡子拉
碴的。他磨一把莱刀要6元，老太太不干，坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早
点走人，就劝他俩:“你们各让一步，5块钱磨了吧!”磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦
额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来，像要打
架一样冲我吼道:“凭什么要5块，这1块钱你替我出?”我本想给双方打个圆场，却没料
到两面不落好，只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让，僵持了一会儿，不欢而散
“你这是何苦呢!”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说：“5块钱给她磨了算啦，不就是少
收1块钱嘛!”“那不成!”磨刀师傅断然拒绝:“少收她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是
也得少收1块?再来人磨刀，俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦!”听他这么说，多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问:“那你一
天能挣多少?”“这可说不好，干俺这行，哪能旱涝保收。”我又追问:“那你最多一天磨
过几把刀?”磨刀师傅想了片刻回答:“你还甭说，头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜
刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这，磨刀师傅的一双
干眼中闪现出亮光，四周包裹的皱纹也舒展开了，脸上的表情顿时变得生动起来。
“那最少的一天呢?”磨刀师傅叹了口气说:“唉，出门转悠一整天，一桩活没揽下也
是常有的事。就像今天吧，大热天的，有几个人来送活?赶上刮风下雨下雪天就更甭提
啦……”通过交谈，我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他性邵，年近六旬，早先在一家
县刀具厂上班，厂子倒闭后回乡务农。妻子多病，三天两头跑医院。为了看病方便，他和
儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工
他的肾有病不能干重活，只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生，
想撵他挪地方的念头早已打消，脑子里转悠的只是能为他做点什么。
这时一位中年妇女提把菜刀来磨，趁着邵师傅干活，我回了趟家，翻出4把生锈的刀
剪，又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅此刻正伸出左手大拇指在磨得铮亮的刀刃上
试了试，然后把菜刀递给中年妇女，叮嘱说:“这刀刃可锋利，用时留点神，当心拉了
手。”“邵师傅，你先喝口水，再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢，仰
面朝天一口气喝完，然后开始干活。活千完后，我对他说：“4把刀剪，该给你24块对
吧?”不料他回答：“你送的活多，得给你优惠，每把5块。”“那怎么行，不能坏了你的
规矩。”我寸步不让地与他逆向侃价，一番拉锯后，邵师傅让步了。我抽出一张 50元的递
给他。他为难地说:“今儿送活的人少，手头没零钱找。.”我一把将钱塞进他手里说:“那
就别找啦!”他摇头道:“那不成!俺哪能占这种便宜?”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻
楼底层的小卖部，不一会儿气喘吁吁地跑回来，先退给我 26元，又把一小瓶显然是为换零
钱而买的矿泉水，宝贝似的放进工具袋里。我猜想他大概是带回家去给有病的妻子或者出
力流汗的儿子。
我收下钱，跟邵师傅道了别，回家刚坐下，忽听门铃响。开门一看，原来是邵师傅。
他微微喘着气说:“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问:“这是你刚才丢的吧?
俺收工时在地上检到的。”那是一张不设密码，任何人持有都能使用的商场购物卡。我告
诉他这张卡不是我丢的，让他再问问别人。邵师傅有些失意地说:“已问过几个人了，都没
人认领啊!”“那你就留着自己用呗，”为了使他安心，我又添了一句:“反正又不是偷的、
骗的。”“那不成!不属于俺的俺不能要!”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呐!”邵师傅说
罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。
邵师傅匆匆离去后，我的心潮难以平静。我伸头望窗外，老杨树下已空无一人，但
“叮啷、叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风
拂动着枝叶发出轻微的声响，宛若应和着铁板声在歌唱。
(有删改)
15.梳理故事情节和人物心理，填写下面表格。(4分)
故事情节 人物心理
邵师傅与磨刀老太太争吵，搅乱了我的写作思绪 厌烦
我劝他们各让一步，反而两面不落好 ①
② 同情
我回家找了四把刀剪请邵师傅磨，他拒绝多收钱 ③
④ 感动
【答案】①埋怨②我的得知了邵师傅的处境③难以平静④邵师傅捡到一张没有密码的购物
卡，四处寻找失主
【解析】本题考查分析概括能力。根据文章内容，将文章划分成五部分，从“午后，我正
在赶写一篇文章”到“我迅速穿上外衣开门下楼”是第一部分，邵师傅与老太太因为价钱
争吵，我无法专心写作所以此时心里厌烦，下楼劝架。从“树荫底下横了一条绑着磨刀
石”到“买菜的钱就不够啦”是第部分，“我”下楼劝架想让他们各退一步，却两面不落
好，此时“我在一旁轻声埋怨磨刀师傅”。从“听他这么说，多收少收这 1块钱还真关系
到温饱的大问题”到“脑子里转悠的只是能为他做点什么”是第三部分，“我”通过与邵
师傅的聊天了解到他家境困难，有生病的妻子和在工地打工的儿子，而且磨刀的工作挣得
也不多，所以此时“我对邵师傅的同情心油然而生”。从“这时一位中年妇女提把菜刀来
磨”到“我猜想他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子”是第四部分，
“我”想帮助邵师傅，借着磨剪刀的事情多给他一些钱，但是邵师傅坚决拒绝了，“我”
的心情久久不能平静。最后“我收下钱，跟邵师傅道了别”到“猜他是想通过居委会寻找
失主”是第五部分，邵师傅捡到一张没有密码的购物卡，但是他没有私自留下而是尽力寻
找失主，“我”对他的敬佩之心油然而生。
16.结合上下文分别说说下面句子中邵师傅“瞪”我的原因。(4分)
(1)磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。
(2)“那不成!不属于俺的俺不能要!”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直
拿那双干眼瞪我。
【答案】)①他认为我的“调解”伤害了他的做人原则，是不可原谅的错误，所以瞪我。
②他认为我小看了，那样说他是对他诚实人格的侮辱，所以瞪我。
【解析】本题考查文章情节理解。①“我”上前劝邵师傅和老太太，让他们各退一步，但
是这样会坏了邵师傅做生意的原则，会给他带来损失，所以邵师傅瞪“我”。②“我”让
邵师傅留下那张购物卡，他认为这是对他人格的侮辱，即使贫穷他也要靠自己的双手挣钱
而不会贪图小便宜失了人格，所以他瞪“我”。
17.结合相关内容简要分析邵师傅的形象特点。(3分)
【答案】例:①老实本分。坚决不收“我”主动多给他的钱，并跑到小卖部买水换零钱找给
“我”。②拾金不昧。捡到一张购物卡，非要找到失主，坚决拒绝占为己有。
【解析】本题考查人物形象分析。文章第七段，写邵师傅在给中年妇女磨完刀后，提醒她
“这刀刃可锋，用时留点神，当心拉了手”，可以看出他为人的善良；第八段我要将找不
开的五十元钱都给邵师傅，他宁可去奢侈的买一瓶矿泉水找也不愿收下，表现了他为人的
朴实，不贪财；“又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水，宝贝似的放进工具袋里”，
可以看出他为人的节俭；第九段写邵师傅四处寻找购物卡的失主，表现了他的拾金不昧，
为人诚实。
19.选文开头和结尾对老杨树的描写有什么作用?请从内容和结构两方面作简要分析。(4
分)【答案】本题考查景物描写的作用。开头段描写老杨树，从内容上介绍了事情发生的时间
和地点，一个炎热的夏季，在宿舍楼下的杨树下，天气炎热开着窗户，很容易听清楼下的
声音，所以后文作者才会下楼劝解，为下文情节做铺垫。结尾段描写老杨树是为了用老杨
树来赞扬邵师傅的品质，朴实真挚。结构上，开头结尾都使用景物描写，形成照应，是文
章结构更加完整严谨。
【解析】开头段景物描写，交代了故事发生的时间和地点，是在夏季午后的宿舍楼下，烘
托出惬意的氛围，为下文我倒树荫下找邵师傅磨剪刀做铺垫。结尾段描写老杨树，风吹老
杨树树叶的声响如同邵师傅敲击铁板的声音，烘托出邵师傅高尚的品格，令作者难忘。开
头结尾段都描写老杨树，前后照应，使文章结构完整。
三、作文。(50分)
请以“轻启小窗观秋色”为题，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现(或暗示)
本人的姓名、校名。卷面整洁，书写工整。
【答案】
轻启小窗观秋色
中秋节，我到老家去看爷爷。爷爷住在山脚下的小院里。吃过晚饭，我倚在窗前，向
外望。原来，秋早就来了，多么令人喜爱的秋色啊!
先不说那大好的秋色，单单是不起眼儿的草儿、叶儿就有无限趣味。看吧，砖缝里、
墙根下，狗尾草换了新装，变得可爱起来-毛茸茸、黄燦灿的，让你忍不住想抚摸；野菜也
来凑热闹，它们的个头儿长了不少，顶部开了小花，星星点点的，十分迷人。它们的叶儿
倒不争气，全弓着腰，下垂着，也许是故意放低姿态，想让花朵得到更多的关注。秋天就
像母亲，给夏天里不得宠的孩子搭建了展示自己的舞台，让它们也能获得人们的关注。
农家小院里，金灿灿的玉米脱去了外衣，三五个系成一捆挂在木梁上。它们蓄着卷曲
的胡须，挺着啤酒肚，像一个个阔佬。当然，它们是有资本的，上得了台面。相比之下，
那几个被虫蛀了的玉米就没那么引人注意了:它们穿着破败不堪、暗淡无光的黄布衫，留着脏乱的胡子，像捡垃圾的流浪汉，只能卑微地缩在一角。枣树上的枣子都红了让人眼馋，
可树上毛毛虫太多，我们都比较害怕，只能“望枣止渴”。诱人的柿子挂在树上，压弯了
枝头。调皮的鸟儿已经早早地抢占先机，看来树梢上的红布条是吓不走它们的。唉，这些
惯犯!这些古灵精怪的家伙哟!
夜晚，月亮坐在布满星星的紫黑色毛毯上，惬意地享受着属于它的宁静，秋月弯弯的，
细细的，像个小辣椒。等它变圆时，桌子圆了，月饼圆了中秋也就到了。
秋，像个醉酒的诗人，高粱是它的酒友，下酒的菜肴遍地都是。喝着喝着，秋便把月
亮夸个好把果儿比个香，把山水绘成五光十色，把酒喝它个不醉不归。
【解析】
这道命题作文，富有诗意。“轻启小窗观秋色显然是通过窗口，向外观察秋天的景物
的意
思。“小窗”，可以是家庭、学校，或者其他场所的窗户；所观察的景可以是物，也
可以是人。只要是通过窗户看到的秋天的“景物”，都可入文。文章可以纯粹写景抒情，
但立意不深。可由景联想到人，如由窗外的萧瑟引发对生命的感慨；因人流涌动而慨叹生
活节奏太快；从角落里生长的凌寒独开的小花身上学习到不畏艰险、迎难而上的精神；从
观察北雁南飞懂得必经磨砺，方能成长的道理；看窗外的小树，回忆自己与它共同成长的
点滴；看父亲的背影表达依恋之情……甚至还可以想象自己期盼的人出现在窗外的风景中
总之，要寓情于景，让情感和思考成为文章内蕴的核心，表现亲情，表现成长的烦恼或顿
悟，表现对社会的批判或赞誉，嬉笑怒骂皆可成文。
