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统编三年级语文上册第四次月考（二）
（测试范围：第七、八单元）
时间： 6 0 分钟 满分： 10 0 分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、看拼音，写词语。（10分）
gǎn shòu suǒ yǒu máng rán chì bǎng shī qì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wān yāo wēi xiǎn yán hán nán hái cōng máng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。（10分）
凝（ ） 滴（ ） 猎（ ） 蚂（ ） 险（ ）
疑（ ） 摘（ ） 惜（ ） 妈（ ） 捡（ ）
三、选择括号中恰当的词语，打“√”。（8分）
1.从一首（轻柔 轻快）的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
2.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来（沉重 沉稳）。
3.鸟最（快活 爽快）的时刻，飞离树枝的那（一会儿 一瞬间），容易被猎人打中。
4.阵地上的战斗很（热烈 激烈）。
5.白求恩仍然（镇静 镇定）地站在手术台旁。
6.它们在树枝间来回跳动，（婉转 委婉）地歌唱，非常惹人（疼爱 喜爱）。
四、照样子，写词语。（15分）
1.深红（描写颜色的词语）
2.雾蒙蒙（ABB式）
3.欢蹦乱跳（含近义词）
4.自言自语（ABAC式）
5.敲敲打打（AABB式）
五、照样子，写句子。（4分）例：它的声音小得几乎听不见了。
1.她跑得 。
2.妈妈累得 。
六、按顺序整理句子，把序号填入括号中，再补充最后一句。（6分）
（ ）我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。
（ ）她连连摆手说：“不行！不行！”
（ ）有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。
（ ）我非常生气，还是好朋友呢！
（ ）我走到她的跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吧？”
（ 6 ）
七、按课文内容填空。（11分）
1.水，也是大自然的 。下雨的时候，他喜欢玩 。 敲敲打打，一
场热闹的 便开始了。
2. 戏于庭，一儿登瓮， 。众皆 ，光 击瓮破之，水
迸， 。
3.荷叶罗裙一色裁， 。（王昌龄《采莲曲》）
4. ，不贰过。（《论语》）
八、阅读短文，完成练习。（21分）
（一）（11分）
①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的
树林中找遍了，也没有找到。
②这时，列宁看见一个小男孩，就问 孩子 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗
③男孩说：“没……我没看见。”
④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
⑥列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
⑦男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
⑧列宁问：“会飞回来？”
⑨ 一定会飞回来 男孩肯定地说
1.给语段中的第②段和第⑨段填上恰当的标点。（3分）
2.填空。（4分）
（1）由文中加点的“找遍”一词，可以看出列宁 。
（2）“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”这是因 为。
3.根据人物的语言、动作，体会人物的心理活动，在括号里填上正确答案的序号。（4分）
A.为灰雀担心和惋惜。 B.担心别人知道他捉走灰雀，想说又不敢说。
C.喜出望外。 D.决心改正错误，放灰雀回来。
（1）第⑤段男孩（ ）。 （2）第⑥段列宁（ ）。
（3）第⑦段男孩（ ）。 （4）第⑧段列宁（ ）。
（二）放飞蜻蜓（10分）
一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”
“吃露水。”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说:“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓
（jié jué），它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”
孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪
一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问:“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道?”
“蜻蜓用尾巴在河里点水。”
“尾巴是掌握飞行方向的。”
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说:“你们看，它的尾巴是一节节的，
又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一
截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说:“它的眼睛很大，
结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”
孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说:“把它放了，好不好?”说着，把蜻蜓
还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说:“放了它，放了它，
让它回家去!”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
1.写出下面词语的意思。（2分）
（1）七嘴八舌：
（2）异口同声：
2.陶行知看到孩子们捉蜻蜓，是怎样做的？（2分）
3.翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家却迫不及待地要
把蜻蜓“放飞”了？（3分）
4.陶行知为什么没有直接命令孩子们把蜻蜓放掉，而是给孩子们讲蜻蜓的知识？
（3分）
九、习作。（15 分）做一个助人为乐的人会有很多快乐，生活中，你帮助过别人吗？你帮他（她）做了什么呢
请把这个过程写下来，350字左右。题目自拟。
第四次月考卷（二）参考答案
一、感受 所有 茫然 翅膀 湿气 弯腰 危险 严寒 男孩 匆忙
二、示例：凝视 怀疑 水滴 摘下 猎人 可惜 蚂蚁 妈妈 危险 捡到
三、1.轻快 2.沉重 3.快活 一瞬间 4.激烈 5.镇定 6.婉转 喜爱
四、示例：1.金黄 雪白 碧绿 2.热腾腾 圆乎乎 慢吞吞
3.摇头晃脑 眼疾手快 口干 舌燥
4.晃来晃去 一举一动 蹑手蹑脚
5.斑斑驳驳 飘飘摇摇 严严实实
五、示例：1.像兔子一样快 2.上气不接下气
六、2 4 1 5 3 补充略
七、1.音乐家 打击乐器 小雨滴 音乐会
2.群儿 足跌没水中 弃去 持石 儿得活
3.芙蓉向脸两边开
4.不迁怒
八（一）1.：“ ， ？” “ ！” 。
2.（1）对灰雀的喜爱以及担心 （2）小男孩把灰雀捉走了，小男孩害怕被责骂
3.（1）B （2）A （3）D （4）C
（二）1.（1）形容人多口杂。
（2）不同的嘴说相同的话。指大家说的一样。
2.陶先生给孩子们讲蜻蜓的知识，让孩子们知道蜻蜓是人类的朋友，懂得应该保护蜻蜓，然
后主动把蜻蜓放掉。
3.因为他们知道了蜻蜓是人类的朋友，所以把蜻蜓放了。
4.因为陶行知懂得尊重孩子们的自尊心，通过言传身教让孩子们懂得要保护
有益的动物。
