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小学二年级语文基础重点：关联词、修辞手法、标点符号知识汇总
关联词
1、并列关系：...一边...一边...；...一面...一面...；不是...而是...；有的...有的...；既...又...
2、承接关系：一...就...；首先...然后...；...又...；...就...；... 接着...
3、递进关系：不仅...而且...；不是...甚至...；不但...而且...；不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)
4、因果关系：因为...所以...；由于...因此...；因故...；之所以...是因为...；既然...就...；...因此...
5、选择关系：是...还是...；不是...就是...；要么...要么...；与其...不如...；宁可...也不...；宁愿...不愿...
6、转折关系：虽然...但是...；尽管...还...；尽管...却...；但是(可、却、可是、然而、不过、只是、
仅)...
7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)...；即使(就是、就算、纵然)...也(还)...
8、条件关系：只要...就...；只有...才...；除非...才...；任凭...也...
关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差
异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握！
修辞
修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、
顶真、互文、比拟等。
1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，
而是艺术的扩大或缩小。
4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效
果。
5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。6、设问：可以直白的说就是自问自答。
7、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
8、引用：引用别人的话或成语、典故等。
9、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
10、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
11、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
12、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
13、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就
是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三！
标点符号
标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标
点符号，而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识，在 04年高考改革的提案中有这么一项规
定，错一个字就要扣掉一分，而标点是作为一个字的标准而来定的，所以千万不要因为小小的一个符
号的错误而忽略不计，为此博雅语文学堂做了以下小结，仅供参考！
小学常用标点：(16种)
逗号， 句号。 问号？ 感叹号！ 冒号：
分号； 双引号“ ” 顿号、 括号（ ）
破折号—— 省略号...... 书名号《 》
着重号. 连接号（——） 专名号（----）
基本概念及用法：
1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号：用于一句完整话的最后停顿。
3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。
6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号：标明文中注释的部分。
10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号：表示人名、地名、国家名等。
